校園書香班級評比方案

校園書香班級評比方案校園書香班級評比方案

校園書香班級評比方案

圍繞學(xué)校關(guān)于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建立，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，經(jīng)學(xué)校書香校園建立領(lǐng)導(dǎo)小組爭論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《中心小學(xué)書香班級評定方法》以作試用。一、評定范圍

以全校參加書香活動的全部班級為對象，評比其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學(xué)校書香班級。二、評定條件

綜合各班級書香文化的建立，班級實際讀書氣氛的形成以及參加學(xué)校書香活動競賽的狀況進展評比。詳細條例：

計算方法：根本分實得分+附加分=考核總分。板塊詳細條件得分

班級書香文化建立（20）

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成肯定的流淌；并落實專人治理，有特地的讀書口號。

2、進展具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建立創(chuàng)立有特色，營造書香文化氣息。

3、建立書香建立目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。4、推廣一般話，要求學(xué)生在校必需使用一般話，校外樂于用一般話溝通。

班級閱讀氣氛形成（30）

1、全體學(xué)生都能有積極的熱忱進展課外閱讀，每天有特地的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目五本以上。3、有珍惜圖書，愛惜圖書的習(xí)慣。

4、積極開展閱讀溝通和指導(dǎo)活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導(dǎo)課中教師能積極參加指導(dǎo)。

5、常常性地開展優(yōu)秀圖書推舉活動，例如建立好書推舉的專欄，進展新書推舉報道等等。

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）

參加書香競賽活動（附加）

1、凡學(xué)校組織的有關(guān)書香校園建立系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別賜予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別賜予3、2、1分。

2、在學(xué)校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學(xué)生參加書香校園有關(guān)的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別賜予5、3、2分；在市級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。4、班級擔當學(xué)校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導(dǎo)讀活動的，賜予每次2分的加分。三、評定方法

1、每學(xué)期期未進展評比。

2、根據(jù)各班年度活動的狀況進展考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進展班級狀況的小結(jié)介紹及展現(xiàn)，由學(xué)校教師及學(xué)生代表共同評比產(chǎn)生最終的書香班級。四、表彰嘉獎

1、獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在年末休業(yè)大會上進展表彰，授予“書香班級”標志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。2、學(xué)校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級賜予適當嘉獎。

五、方法實施。

本方法自年月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意了作修改和調(diào)整。

本方法由校書香特色創(chuàng)立小組負責(zé)解釋。

擴展閱讀：第三屆書香班級評比方案

××學(xué)校第三屆書香班級評比方案

為美化班級，創(chuàng)設(shè)相宜學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的美麗環(huán)境，開展豐富的讀書活動，營造形成良好的讀書氣氛，推動班級、校園書香文化的建立，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹新課程教育理念，落實學(xué)?！皠?chuàng)立書香校園”特色辦學(xué)目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書，在讀書中拓展學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的讀寫力量，豐富學(xué)生的精神生活。二、評定條件

綜合各班級書香文化的建立，班級實際讀書氣氛的形成以及參加書香活動競賽的狀況進展評比。

詳細條例：

（一）、班級書香文化建立（40分）：

1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學(xué)生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現(xiàn)場及圖書名目15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學(xué)校借閱的圖書）

2.進展具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建立創(chuàng)立有特色，營造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展現(xiàn)欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。）

3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成肯定的流淌，學(xué)生有珍惜圖書，愛惜圖書的習(xí)慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無喪失，并落實專人治理。（查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關(guān)資料10分。其中制度2分，借閱有專人治理2分，過程記錄真實、有條理6分。）（二）、班級閱讀氣氛形成（60分）

1.全體學(xué)生都能有積極的熱忱進展課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目3以上。（抽查學(xué)生讀書狀況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.）。

2.晨誦、午讀能根據(jù)學(xué)校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氣氛濃。（查看學(xué)校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分）。

3.班級組織一次以上課外導(dǎo)讀課（童書或名著）。有導(dǎo)讀課教案和現(xiàn)場照片。（10分。導(dǎo)讀課教案3分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能表達所上主題3分，學(xué)生讀書的成果4分，為內(nèi)容匹配的讀書筆記或讀后感等。）

4.開展富有班級特色的讀書活動，每學(xué)期開展一次班級讀書溝通會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關(guān)讀書的活動。（10分，查看班級活動材料及參加度，參加度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能表達主題3分）

5.全體學(xué)生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質(zhì)量、有評改，各10分（一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分）。（共20分，查看學(xué)生隨筆和讀書筆記，90%以上學(xué)生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數(shù)量缺乏90%的再按比例折算，沒有評比或質(zhì)量較差的另行扣分，扣完為止。）（三）、參加書香競賽活動（附加）

1.經(jīng)學(xué)校組織推舉，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分；在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學(xué)?；蚪萄薪M組織的有關(guān)書香校園建立系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。

2.班級擔當學(xué)校讀書活動現(xiàn)場觀摩等活動的，賜予每次2分的加分。三、創(chuàng)立、評比時間：201*年9月5日12月5日（15周周二）四、評定方法：

“班級書香文化建立”分按創(chuàng)立開頭、實施過程和最終評比分別打分，取三次平均分?！鞍嗉夐喿x氣氛形成”和“參加書香競賽活動”最終查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應(yīng)付、不合實際的材料，將不予加分。最終原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，假如一些班級分數(shù)比擬接近，星級評定會考慮靠前。五、表彰嘉獎：

1.獲得“書香班級”稱號的班級，學(xué)校將在期末大會上進展表彰，授予“書香班級”標志牌，在學(xué)校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進閱歷。

2.學(xué)校設(shè)書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別賜予價值300元、200元、100元的圖書嘉獎，班級文化建立分別得40分、35分、30分；沒有參加創(chuàng)立活動不得分；參加創(chuàng)立，但未評上星級