成都一級土地整理項(xiàng)目報(bào)告-教學(xué)課件

成都一級土地整理項(xiàng)目報(bào)告精品成都一級土地整理項(xiàng)目報(bào)告精品成都一級土地整理項(xiàng)目報(bào)告精品崇州項(xiàng)目可行性戰(zhàn)暗研完目錄崇州宏觀分析〗祟州樓市分析河西地塊2地塊定位財(cái)務(wù)分析街子區(qū)域及樓市分析街子鎮(zhèn)地塊地塊定位財(cái)務(wù)分析化學(xué)用語是初中化學(xué)重要的基礎(chǔ)知識，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，也是初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的難點(diǎn)與分化點(diǎn)之一。從中考試卷可以看出，化學(xué)用語的考察在中考中的分量日趨加大，并且化學(xué)用語也是今后學(xué)生上高一級學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展所必備的一個(gè)基礎(chǔ)知識。同時(shí)也只有掌握好化學(xué)用語，才有可能學(xué)好化學(xué)。因此化學(xué)用語的教學(xué)就顯得更加重要。下面，我著重就化學(xué)用語的教學(xué)談幾點(diǎn)想法。一、樹立超前教學(xué)意識從第一堂化學(xué)課開始就滲透化學(xué)用語，有計(jì)劃地分散重點(diǎn)，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)化學(xué)用語。例如，在加熱碳酸氫銨固體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生知道：碳酸氫銨可用化學(xué)式NH4HCO3表示、氨氣可用NH3表示、水可用H2O表示、二氧化碳可用CO2表示；這個(gè)化學(xué)變化可用化學(xué)方程式表示為：NH4HCO3==NH3+H2O+CO2（這里不要求配平）。并說明化學(xué)式和化學(xué)方程式都是一種國際通用的化學(xué)用語。這堂課學(xué)生就記住了4種常用的元素符號：H、C、N、O。在下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生又認(rèn)識了鎂Mg、氯Cl、硫S、鐵Fe、磷P等元素符號。同時(shí)又認(rèn)識了氧化鎂MgO、氯化氫HCl、二氧化硫SO2、五氧化二磷P2O5、氮?dú)釴2等化學(xué)式。為后面學(xué)習(xí)化學(xué)方程式打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從第一堂化學(xué)課接觸物質(zhì)開始，就可注明常見物質(zhì)的化學(xué)式，制作成精美卡片張貼在教室的學(xué)習(xí)園地上，讓學(xué)生經(jīng)常見一見，不作其它要求。等到學(xué)習(xí)化學(xué)式時(shí)，學(xué)生在認(rèn)識過程上已經(jīng)有了發(fā)展：實(shí)現(xiàn)了從具體到抽象、從感性到理性的飛躍。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，做任何事情都要有自覺性和積極性才能把事情辦好，而自覺性和積極性源于明確的目的。學(xué)習(xí)化學(xué)用語也是如此，必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義。首先從開啟化學(xué)之門的教學(xué)，就使學(xué)生明確只有掌握化學(xué)用語這個(gè)工具，才能學(xué)好化學(xué)。然后還要結(jié)合實(shí)例指出學(xué)習(xí)它的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。為避免化學(xué)用語的學(xué)習(xí)枯燥無味，可將元素符號、化合價(jià)、金屬活動(dòng)順序表變成順口溜以提高興趣，獲得良好的記憶效果?？砂选绊樋诹铩贝蛴〕鰜韽堎N在教室的墻壁上，讓學(xué)生在在不知不覺中記住。還可以通過多種形式的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的間接興趣。元素符號、化學(xué)式可以制作小卡片，也可以分組比賽、化學(xué)用語接龍?；蚴切〗M合作，互相提問，互相評價(jià)。通過多樣化的活動(dòng)，學(xué)生能積極參與，興趣較高，活躍了課堂氣氛，使原本枯燥的記憶變得生動(dòng)有趣。三、規(guī)范讀寫化學(xué)用語在化學(xué)用語的教學(xué)中元素符號的書寫是基礎(chǔ)，不認(rèn)識元素符號就無法寫出化學(xué)式、離子符號、化學(xué)方程式。在實(shí)際教學(xué)中要讓每一個(gè)學(xué)生都會寫常見的25種元素符號。初中化學(xué)用語的另一個(gè)基礎(chǔ)是化合價(jià)，教學(xué)中教師要先講解化合價(jià)的實(shí)質(zhì)：元素原子之間相互化合所必須付出的原子個(gè)數(shù)。在理解的基礎(chǔ)上要求學(xué)生背誦記憶化合價(jià)的“順口溜”?；蟽r(jià)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種必需工具，初中化學(xué)中的化學(xué)式、離子符號、化學(xué)方程式的書寫都必須應(yīng)用到化合價(jià)。當(dāng)學(xué)生懂得元素符號和化合價(jià)后就能輕松地書寫化學(xué)式、離子符號、化學(xué)方程式。經(jīng)常使用化學(xué)用語，通過適量的練習(xí)使學(xué)生達(dá)到熟練應(yīng)用化學(xué)用語的境界。糾正化學(xué)用語讀、寫中的錯(cuò)誤比學(xué)習(xí)化學(xué)用語更困難，因此教師的教學(xué)及任何示范都必須做到一絲不茍。元素符號、化合價(jià)、化學(xué)式的讀與寫，化學(xué)方程式的讀寫、配平、反應(yīng)條件以及氣體或沉淀符號的表示，必須強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性和規(guī)范性，對作業(yè)、考試的評分必須嚴(yán)格，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤，避免擴(kuò)大或養(yǎng)成不良習(xí)慣。四、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)記憶《中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“必須讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，達(dá)到會寫、會讀、會用，了解它們的化學(xué)意義，逐步熟練地掌握這些工具。”根據(jù)大綱這一要求，化學(xué)用語教學(xué)還要求學(xué)生會寫、會讀、會用，并達(dá)到規(guī)范化的程度。會寫、會讀、會用三者相互聯(lián)系、相輔相成的關(guān)系。但在教學(xué)中不能平衡使用力量，應(yīng)把重點(diǎn)放在會寫上。不少學(xué)生學(xué)過初中化學(xué)后，仍不能正確地寫出重要的元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式，其原因是多方面的，但主要是對化學(xué)用語的意義理解不深刻，開始不注意記準(zhǔn)練熟，寫是練的關(guān)鍵，因?yàn)閷懣梢詭椭洃?，熟悉讀法。因此。教師在化學(xué)用語教學(xué)及任何示范必須做到一絲不茍；必須強(qiáng)調(diào)規(guī)范化。五、理解化學(xué)用語意義化學(xué)用語是代表物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和變化的一系列特定的圖示或符號，同時(shí)也表示特定的化學(xué)概念，化學(xué)式和化學(xué)方程式的意義還是相關(guān)化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上記憶化學(xué)用語、學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)算，則是水到渠成事半功倍。因而，讓學(xué)生理解化學(xué)用語的含義是教學(xué)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生理解了化學(xué)式和化學(xué)方程式所表示的意義后，不論再做概念判斷，還是應(yīng)用化學(xué)方程的計(jì)算，就找到了依據(jù)，再根據(jù)題目的具體要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。更重要的是使學(xué)生具體明確學(xué)習(xí)化學(xué)用語的目的，意義和要求。因此學(xué)生不但要能正確書寫元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式，更重要的是要理解化學(xué)用語表示的意義。六、強(qiáng)化練習(xí)，及時(shí)鞏固化學(xué)用語的書寫容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要常抓不懈，尤其是到酸堿鹽部分知識，知識點(diǎn)多，規(guī)律性強(qiáng)，變化靈活，學(xué)生在寫化學(xué)方程式時(shí)常常丟三落四，化學(xué)式最易寫錯(cuò)，如Na2SO4寫成NaSO4，建議在新課前復(fù)習(xí)強(qiáng)化一下，防止由此產(chǎn)生新的分化。我們在教學(xué)中要經(jīng)常利用課堂的前5分鐘進(jìn)行小測，測試的內(nèi)容一般是上節(jié)課學(xué)習(xí)到的5至10個(gè)知識點(diǎn)，有時(shí)簡單的幾個(gè)元素符號、幾個(gè)常見化學(xué)式、幾個(gè)填空式的概念題、幾個(gè)反應(yīng)現(xiàn)象或幾個(gè)重要的化學(xué)方程式等。爭取有90%以上同學(xué)能考優(yōu)，以增加學(xué)習(xí)信心?？傊罨n堂教學(xué)改革，教師要用新的教學(xué)理念武裝自己，要在初中化學(xué)的教學(xué)中按照和滲透“新課標(biāo)”的要求，抓好化學(xué)用語的使用。在復(fù)習(xí)時(shí)使學(xué)生做到心中有數(shù)，更有針對性的學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率?！吧⒙健弊魑慕虒W(xué)首先要貼近生活，生活是寫作的源泉，事無大小，真實(shí)的生活總能讓學(xué)生有話可說，有理可講。其次真情實(shí)感，其實(shí)感情是作文的第一大要素，只有融入了感情，學(xué)生才會多觀察，多思考，寫出來的文章才有血有肉。再次從學(xué)生的興趣入手，如果能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)自能作文的積極性，能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，就能事半功倍。最后多鼓勵(lì)少批評，學(xué)生的作文畢竟是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，加之學(xué)生的能力也有個(gè)體差異性，教師多引導(dǎo)，多激勵(lì)，讓學(xué)生燃起寫作的激情，化被動(dòng)為主動(dòng)的作文，必定會妙筆生花。那么我在“散漫式”作文教學(xué)實(shí)踐中體會如下幾點(diǎn)，與大家分享。一、解放思想，放下包袱每當(dāng)接手一個(gè)新班的語文教學(xué)工作，我都會在第一節(jié)作文課上講我的要求和希望，來解放學(xué)生的思想，放下他們的包袱。我會告訴大家，我的作文不是命題作文，也不是當(dāng)堂要完成，沒有體裁限制，沒有時(shí)間限制，沒有字?jǐn)?shù)限制，只要你有想說的話，看見一些你認(rèn)為有感慨的事，你可以毫不諱言的寫下來，傾訴你的想法，隨時(shí)交上你的作文。那么作文課呢？作文課只做一些語言訓(xùn)練和文字游戲，去掉他們害怕作文課的陰影，讓他們知道作文課也會豐富多彩的，非常有趣的，進(jìn)而讓他們喜歡作文課，同時(shí)也有了作文的興趣。我記得每當(dāng)我的要求和希望講出來以后，學(xué)生們都很興奮，也很期待。二、口語轉(zhuǎn)書面語的訓(xùn)練中學(xué)生思想活躍，情感也逐漸豐富，同學(xué)之間話題也比較多，有說不完的話，為什么作文就寫不出來呢？為什么寫出來的話是干巴巴的毫無文彩呢？我認(rèn)為最大的原因就是學(xué)生不能把口語不能轉(zhuǎn)化成書面語，看似簡單的轉(zhuǎn)換，其實(shí)在寫文章時(shí)卻是一個(gè)很大的障礙，學(xué)生不能轉(zhuǎn)換就寫不出文章來。所以口語轉(zhuǎn)變成書面語的訓(xùn)練很重要，我經(jīng)常安排一些這樣的話題讓學(xué)生在課堂上訓(xùn)練，如發(fā)生在班級里的事，社會上的各種現(xiàn)象，自己的喜怒哀樂等等，自己來簡單說明，讓其他同學(xué)對他的發(fā)言進(jìn)行研究，然后各自發(fā)揮，且把口語轉(zhuǎn)變成書面語，寫完就讀給大家聽。這個(gè)訓(xùn)練讓課堂活躍很多，每節(jié)課學(xué)生都能緊張且興奮，參與率特高，有一些意想不到的語句出現(xiàn)，常常博得大家的歡笑和贊賞，在大家的游戲中提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。三、擴(kuò)句的訓(xùn)練學(xué)生的語言不夠豐富，也不出彩，關(guān)鍵是學(xué)生語言只有主干，而沒有太多枝葉和花朵，全篇都是淺顯，直白的語言是難以讓文章出彩的。所以我常常做一些擴(kuò)句的訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和語言表達(dá)能力，讓他們寫出漂亮的語言，豐富他們的表達(dá)效果。比如我列出“她漂亮”“我和他”“正在跑步”等等，然后讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，說出一句或一段完整出新的語言，豐富充實(shí)他們的表達(dá)能力。我記得有一次以“我打你”做一次擴(kuò)句訓(xùn)練，一石激起千層浪，竟然讓一少部分平時(shí)不發(fā)言的學(xué)生也說得內(nèi)容豐富，條理清楚。有的說與家長之間，有的說與同學(xué)之間，有的說與老師之間，且說得精彩無比，感人肺腑，真的讓我感嘆學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的。四、豐富語言材料的積累語言材料的豐富是語文素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)。積累豐富的語言材料可以培養(yǎng)語感，也可以從中發(fā)現(xiàn)語文現(xiàn)象，認(rèn)識和把握語文規(guī)律，生成新的話語。荀子《勸學(xué)》中說“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江?！?，說明積累的重要性?，F(xiàn)代語文教學(xué)也強(qiáng)調(diào)語言積累，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中要求“豐富語言的積累”；在“課程總目標(biāo)”中要求“有較豐富的積累”；在“教學(xué)建議”中要求“注重語言的積累，感悟和運(yùn)用”。正所謂“巧婦難為無米之炊”，所以我要求學(xué)生要有欣賞的能力，要有斷句的能力，不論是名言警句，還是優(yōu)美詞語，只要你認(rèn)為對你有幫助的都可以摘抄。我把我?guī)啄陙碚娜救沼浾宫F(xiàn)給同學(xué)們看的時(shí)候，同學(xué)們現(xiàn)出了無比驚訝好佩服的神情，同時(shí)我也給同學(xué)們樹立了好的榜樣。崇州項(xiàng)目可行性戰(zhàn)暗研完目錄崇州宏觀分析〗祟州樓市分析河西地塊2地塊定位財(cái)務(wù)分析街子區(qū)域及樓市分析街子鎮(zhèn)地塊地塊定位財(cái)務(wù)分析崇塑宏觀分析〗祟州樓市分析畫河西地塊2地塊定位財(cái)務(wù)分析街子區(qū)域及樓市分析街子鎮(zhèn)地塊地塊定位財(cái)務(wù)分析崇州基本概況■位置:崇州市位于成都市西面受川西經(jīng)濟(jì)圈的輻射,距成都市區(qū)37公里緊鄰溫江,都江堰■交通:成青路川西旅游環(huán)線正在修建的光華大道延線規(guī)劃輕軌等,交通十分便捷■人口:總?cè)丝?5萬人,其中城市人口15萬人綜合實(shí)力:連續(xù)3年跨入全省部縣域經(jīng)濟(jì)競爭力的百強(qiáng)縣之崇州區(qū)位分析即將通車的光華大道延線將通向區(qū)域并通向邛崍,將拉近與主城區(qū)的位置,將帶動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都江堰彭州即將動(dòng)工的輕軌建成后將青白加快區(qū)域融入城區(qū)的范圍,為白江金堂郫縣新都區(qū)域發(fā)展提供較好的發(fā)展機(jī)會禁州位于成都西部上風(fēng)放水之地,處于溫江、邛峽之間龍泉驛溫江至邛峽在沿線已經(jīng)逐步形成了川西的旅游黃金走廊,而州成為連接黃念走的紐帶蒲江崇州宏觀經(jīng)濟(jì)2003-2006年地區(qū)生產(chǎn)總值:GDP單位:萬元6500005252205000004500003500003000002003年2004年200503-06年祟州市地區(qū)生產(chǎn)總值遨年增長每年增幅度在1%以上,嬗長蟹度較為平穩(wěn)經(jīng)濟(jì)總量對比分析2006年各地區(qū)生產(chǎn)總值比較GDP單位:億元250114.13■8966.12禁州龍泉流新都青白江郫縣彭州通過對比06年各近郊區(qū)縣的生產(chǎn)總值可以看出,崇州市的經(jīng)濟(jì)水平還不是很高,具有較大的上開潛力產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析第一產(chǎn)業(yè)200539.6200622.4城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上看,該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)主要是以第二產(chǎn)業(yè)為主,第三產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)下發(fā)展迅速。崇州資源分析■自然景觀:九龍溝、雞冠山、鳳棲山、鞍子河白塔湖等美麗的自然風(fēng)光人文景觀:街子古鎮(zhèn)李冰遺澤、三郎古鎮(zhèn)、光嚴(yán)禪院、州文廟、文錦江、陸游祠、罨畫池、元通古鎮(zhèn)及各大廣場等人文景色由于裝州具有悠么的歷史文化底蘊(yùn)和自然生態(tài)景視,是重要的旅游城市崇州城市空間分析■目前城市產(chǎn)業(yè)分布較崇為零散,不夠集中■城市出現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)和州市居住產(chǎn)業(yè)較為混雜,整體