第一次輔導(dǎo)答疑幼兒園一日生活組織與實施 全國公開課一等獎

幼兒園一日生活組織與實施典型問題輔導(dǎo)答疑答辯專家：高潔主持人：李彥花專家簡介高潔，女，1982年生，教育學(xué)博士?，F(xiàn)為陜西師范大學(xué)講師，師大幼兒園副園長，主要研究領(lǐng)域為幼兒游戲、幼兒教師專業(yè)成長。曾在《全球教育展望》、《學(xué)術(shù)論壇》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，主持和參加各類科研課題五項。照片課程簡介本課程專題主要圍繞幼兒園一日生活組織與實施中容易遇到的問題進行分析解答，本次輔導(dǎo)答疑主要梳理了這一主題下的三類問題：第一，幼兒一日生活組織問題與解答；第二，班級常規(guī)建立與實施問題與解答；第三幼兒容易出現(xiàn)的問題與引導(dǎo)策略。問題1：幼兒園一日生活包括哪些環(huán)節(jié)？

幼兒園一日活動主要可以劃分為11個環(huán)節(jié)，即入園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、進餐點環(huán)節(jié)、喝水環(huán)節(jié)、如廁環(huán)節(jié)、戶外活動環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、散步環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)、游戲活動及集體教育活動環(huán)節(jié)。這11個環(huán)節(jié)構(gòu)成了幼兒在園的一日生活，其中除了戶外活動活動、游戲活動和集體教育活動環(huán)節(jié)外，其余8個環(huán)節(jié)都充滿了濃厚的生活氣息。問題2：幼兒園一日生活組織與實施的核心價值是什么？

在幼兒階段，孩子將形成對這個世界的價值觀、人生觀，形成對人對事的行為態(tài)度，形成基本的行為習(xí)慣，這種態(tài)度、習(xí)慣和性格傾向會對個體一生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。1、培養(yǎng)幼兒積極的態(tài)度和良好的性格。2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、對周圍世界的興趣。問題3一日生活環(huán)節(jié)中最重要的隱性教育元素是什么？

老師的榜樣作用。“言傳不如身教”，孩子具有強烈的“向師性”，年齡越小越是如此。因此，在一日生活中，幼兒教師要注意規(guī)范自己的一言一行。問題4：入園和離園環(huán)節(jié)的組織有什么技巧和方法？

入園和離園分別是幼兒一日活動的開始和結(jié)束，雖然時間短暫，卻影響著幼兒的情緒，因此教師要重視幼兒一日活動中每天的入園和離園環(huán)節(jié)。入園：每一位教師都會面臨每天早晨的來園接待，雖然是短短幾分鐘的時間，卻是老師與幼兒和家長一天中的第一次接觸。如果有了一個良好的開端，會使得整個一天的工作有條不紊地進行。入園環(huán)節(jié)的工作離園：離園活動是幼兒在園一日活動結(jié)束時的重要環(huán)節(jié)，也是教師與家長交流、溝通的時段。因此，教師不可忽視離園活動的組織，幼兒的活動要有序，與家長的溝通要及時，要做到兩不誤。離園環(huán)節(jié)的工作問題5：怎樣預(yù)防一日生活中意外傷害事故的發(fā)生？

1、去除事故苗子；2、細(xì)心關(guān)注幼兒；3、夯實安全教育；4、周密外出活動；5、認(rèn)真交接班級。二、班級常規(guī)建立與實施問題與解答問題6：為什么要建立班級常規(guī)？思考：什么是班級常規(guī)？建立班級常規(guī)有什么意義？是不是就是要讓孩子聽話、服從大人的指令？常規(guī)是建立和諧班級的規(guī)則，是為了令大家共同生活的環(huán)境秩序更美好而制定的規(guī)則1、幫助幼兒建立安全感、秩序感。2、養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。3、規(guī)則里包含的民主、尊重與公平。問題7：建立一日生活常規(guī)要遵循什么原則？1、要建立師幼之間的感情基礎(chǔ)。2、要尊重幼兒的年齡特點。3、老師要能夠控制自己的情緒，以正面的態(tài)度面對孩子的常規(guī)問題。問題8：建立班級常規(guī)有哪些有效方法？1、在環(huán)境中滲透常規(guī)提示。2、強化幼兒的良好常規(guī)。3、和幼兒一起制定常規(guī)。4、通過生動形象的故事、兒歌靈活規(guī)范班級常規(guī)。5、用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)。6、用擬人的語言引導(dǎo)幼兒習(xí)得常規(guī)。7、榜樣的力量是無窮的。8、家庭與幼兒園同步培養(yǎng)。問題9：如果孩子不遵守班級常規(guī)該怎么辦？1、認(rèn)真觀察孩子的行為表現(xiàn)。2、分析幼兒行為出現(xiàn)的原因。3、根據(jù)孩子不同的個性進行有針對性的教育。

針對能力不足型的幼兒；針對明知故犯的幼兒；針對精力旺盛的幼兒；針對故意調(diào)皮的幼兒問題10：如何培養(yǎng)幼兒安靜午睡的好習(xí)慣？1、中午進餐時，不要讓幼兒吃的過飽。2、在幼兒入睡前，要做好充分的準(zhǔn)備。3、和幼兒共同制定午睡規(guī)則，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。4、給幼兒講睡前故事。5、逐漸培養(yǎng)幼兒獨自入睡的習(xí)慣。6、要注意對幼兒的隨時護理。7、關(guān)注幼兒的身體健康。問題11：如何引導(dǎo)幼兒自覺飲水？1、擬人游戲法，如小汽車加油。2、兒歌故事法。3、環(huán)境提示法，如把飲水機裝飾城奶牛的樣子。4、記錄監(jiān)督法。5、鼓勵表揚法。6、經(jīng)驗交流法。7、老師榜樣法。8、家園協(xié)作法。問題12：怎樣引導(dǎo)才能使幼兒不玩香皂和水？1、給幼兒玩肥皂、玩水的機會。2、用擬人的方法引導(dǎo)幼兒。3、用幼兒感興趣的活動或玩具轉(zhuǎn)移他們的注意力。4、獎勵法。問題13：怎樣使過渡環(huán)節(jié)安靜、有序地進行？組織幼兒感興趣的活動，避免無聊的等待。1、音樂活動。2、游戲活動。3、自主選擇活動。4、語言講述活動。問題14：如何使集體教育活動活而不亂？1、活動前，做好充分準(zhǔn)備。2、活動中，適時有效地引導(dǎo)。3、幫助幼兒形成良好的日常教育活動常規(guī)。問題15：怎樣讓新入園的孩子喜歡上幼兒園？1、熱愛孩子。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、正面引導(dǎo)。4、分步適應(yīng)。問題16：有的孩子做事太慢該怎樣引導(dǎo)？

1、天生性子慢？——理解和體諒。2、等著別人幫？——提高能力。3、邊做邊玩？——隨時提醒。4、怕做不好？——及時伸出援助之手。三、幼兒容易出現(xiàn)的問題與引導(dǎo)策略問題17：有的孩子太膽小該怎樣引導(dǎo)？1、媽媽不讓動？——鼓勵家長放手。2、覺得自己不行？——幫助幼兒建立自信3、天生膽兒?。俊人砷L。問題18：如果幼兒出現(xiàn)攻擊性行為怎么辦？1、受了委屈？——耐心傾聽，共同分析。2、不會交往？——交會幼兒交往的方法。3、想引起別人的注意？——改變其在同伴中的形象4、受了冷落？——多關(guān)注。5、控制不住？——調(diào)整情緒。6、說不清楚？——提高語言交往能力。問題19：如果孩子說謊了該怎么處理？1、怕批評？——表示諒解