膽小鬼-“黃岡杯”一等獎

膽小鬼三毛三毛

臺灣女作家，原名陳平。作品：散文集《雨季不再來》、《撒哈拉的故事》、《溫柔的夜》《萬水千山走遍》《傾城》等。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀，把握人物性格.2、學(xué)習(xí)本文生動的描寫手法。2、聯(lián)系生活體驗，感悟文章給予的啟示。反省破綻煩躁喃喃自語練習(xí)簿記賬一沓急促咽下去掠過剝出來

xǐngzhànzàonánbùzhàngdácùyànlüèbāo重點生字生詞解釋詞語喃喃自語：付諸東流：魂不守舍：自己連續(xù)不斷地小聲說話。靈魂離開了軀殼。形容精神恍惚、心神不定。也形容驚恐萬分。把東西扔在東流的水里沖走。比喻希望落空，前功盡棄。

一、整體感知1、初步感受：這篇文章講了一個

的故事。小時候偷錢

理清篇章結(jié)構(gòu)（一）（二）（三）（四）（1—11）（12—15）（16—36）（37—43）介紹偷錢的背景

描述偷錢的經(jīng)過描寫偷錢后的感受敘述偷錢事件的尾聲精讀賞析，深入探究

文章一開始，巧設(shè)懸念，并沒有直說偷錢的事情，而是在敘述“這件事情，說起來是十分平淡的……”之后，才指出“我要說的是——偷錢”。這種寫作手法有何作用？第一部分：介紹偷錢的背景。

這種先制造懸念，再揭曉意外結(jié)果的方法，極大地調(diào)動了讀者的閱讀興趣。精讀賞析，深入探究

想一想，“我”偷錢的動機(jī)和目的是什么？①小孩子為什么要偷錢——“即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路來仍期望有幾個銅板在口袋里響的”②更何況“在我們的童年里，小學(xué)生流行的是收集橡皮筋和《紅樓夢》人物畫片，還有玻璃紙——包彩色糖果用的那種”。

第二部分：描述偷錢的經(jīng)過面對著那張靜靜躺著的紅票子”，真正下手的情況是怎樣的？

“我的呼吸急促起來，兩手握得緊緊的……再有知覺的時候，已經(jīng)站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋里”。第二部分：描述偷錢的經(jīng)過“當(dāng)我再有知覺的時候，已經(jīng)站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋里”。這段文字描寫了“我”偷錢后怎樣的心情？

害怕和緊張的心情，甚至都失去里知覺。

第二部分：描述偷錢的經(jīng)過作者采用了什么手法來刻畫描寫緊張的心情？有何作用？

以具體的動作、神態(tài)描寫，充分顯現(xiàn)了抽象的心理感覺，緊張之態(tài)，呈現(xiàn)于眼前。

第三部分：描寫偷錢后的感受文章中寫出里“我”偷錢后有哪些異常的表現(xiàn)？作者詳寫這些的作用是什么？于是，整個人變了，坐也不是，立也不是，沒敢回房間去，沒敢去沒東西，沒敢跟任何人講話，悄悄地蹲在院子里玩泥巴。吃飯也不香，睡覺也不穩(wěn)，好象生了病。臉紅，煩躁，不肯講話，吃不下東西，魂不守舍，大約是感冒了。第三部分：描寫偷錢后的感受19自然段“口袋里的五塊錢就如湯里面滾燙的小排骨一樣，時時刻刻燙著我的腿”。運用了什么修辭？有什么作用？比喻，夸張。更形象的描繪出作者心里的緊張與不安。

第三部分：描寫偷錢后的感受父母有沒有發(fā)現(xiàn)是哪個孩子偷了自己的錢？從哪里可以看出來？最先父母沒有發(fā)現(xiàn)是誰偷了錢。但后來父母應(yīng)該是已經(jīng)能夠判斷是誰偷了錢了，但是他們并沒有毫不留情地給予揭露，而是等著孩子自己改正錯誤。當(dāng)作者接觸到父親的眼光時，臉就紅了，這會引起父親的懷疑；母親讓作者睡覺，來拽她的褲子時，作者漲紅了臉，應(yīng)該會引起母親的警覺；作者做賊心虛，一再提醒母親，也會引起父母的警覺；當(dāng)母親在“我”的提醒下找到錢時，“父親的眼光輕輕地掠了我一眼，我臉紅得又像發(fā)燒，……”這些都逃不過父母的眼睛。第四部分：敘述偷錢事件的尾聲既然父母能夠斷定是“我”偷了錢，那他們?yōu)槭裁床唤掖拔摇蹦?？他們的做法高明在哪里？從哪里可以看出來？你怎樣看待父母的做法?/p>

父母很照顧孩子的自尊心，并且在孩子進(jìn)行教育的時候，很與耐心，等著孩子自己認(rèn)識錯誤并改正錯誤，這比簡單粗暴的說教和訓(xùn)斥要有效得多。錢找到以后，父母意識到孩子們需要零花錢，就每個月一人一塊錢的零花錢，而且由自己管理。為了對“我”的知錯能改加以鼓勵，父親還給“我”一盒外國進(jìn)口的糖果。文中的父母對孩子的教育，就像春風(fēng)中的細(xì)雨，沒有驚天動地，卻一點一滴浸潤孩子的心田，這一點很值得做父母的學(xué)習(xí)借鑒。品味語言，拓展延伸

綜觀全文，你認(rèn)為“膽小鬼”是怎樣的一個人？請簡要概括其性格特點。

文中的“膽小鬼”是一個善良、誠實、自尊心很強(qiáng)的女孩。

為什么不用“偷錢的故事”做題目，而用“膽小鬼”做題目？你喜歡這樣的“膽小鬼”嗎？

“我”偷了錢又不敢花——膽??；知道自己的錯誤又不敢承認(rèn)——膽小。所以“我”的確是膽小鬼。用“膽小鬼”做題目，更含蓄一些，更能激起讀者的閱讀興趣。

課堂小結(jié)

三毛以她細(xì)膩的心靈、樸實的筆觸、簡潔的文字，生動的對白和動作神態(tài)描寫，向我們展現(xiàn)了一個懵懂少年的年少情懷，她的作品極富電影感，希望同學(xué)們能回去找來三毛的作品一讀，從中體味她文筆的洗練無華、至情至善。傾聽三毛的心聲“我的文章就是我的生活?！薄拔覍懙钠鋵嵵皇且粋€女人的自傳”,“迄今我的作品都是以事實為根據(jù)的”,“就我而言,我比較喜歡寫真實的事物,如果要我寫假想的事物,自己就會覺得很假,很做作?！彼龔纳畋旧硎艿絾l(fā),三毛說:“我是一個‘我執(zhí)’比較重的寫作者,要我不寫自己而去寫別人的話,沒有辦法?！彼蒙顏硭茉熳约?用心來訴說自己,所以，贏得了無數(shù)的讀者。三毛經(jīng)典語錄分享我來說我的故事

推薦：試仿用文中的動作描寫、神態(tài)描寫來表現(xiàn)當(dāng)時的心情。四、拓展延伸考試失敗后……

我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣....

考試沒及格……

試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的

“