部編版四年級(jí)上冊(cè)語文8牛和鵝

部編版·四年級(jí)上冊(cè)18·牛和鵝任大霖部編版·四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第一課時(shí)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，讓我們來欣賞兩幅圖片，你看這是什么？有人說“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。”你能說說這句話是什么意思嗎？那你覺得這句有道理嗎？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇課文《牛和鵝》，看看你會(huì)得到什么啟發(fā)。牛和鵝作者介紹

任大霖，浙江蕭山人，中共黨員。1949年畢業(yè)于杭州師范學(xué)校。中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。主要作品：散文集《山崗上的星》、《童年時(shí)代的朋友》，兒童劇集《水淹春花田》，童話集《鷹媽媽和她的孩子》，短篇小說集《蟋蟀》等。要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。自讀課文字詞學(xué)習(xí)quánchuípíngbówèi拳捶膊謂qiābùqī欺píng瓶掐怖憑字詞學(xué)習(xí)chuímōshènɡuìtuōwánbó惹昏握摔憑掐概qiāhūnshuāirěwòpínɡɡài摸甚跪捶頑脫脖生字組詞摸：撫摸觸摸摸索甚：甚至甚而甚佳跪：跪伏罰跪跪拜捶：捶胸捶打捶背頑：頑童頑皮頑固脖：鴨脖脖子圍脖脫：脫落脫皮擺脫生字組詞概：梗概大概概括惹：惹事惹禍招惹昏：昏沉昏亂黃昏握：握手把握掌握摔：摔傷摔倒摔跤憑：全憑憑借任憑掐：掐指掐算掐住

重點(diǎn)詞語

甚至故意撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子

可笑無緣無故平白多音字

背bèibēi背書后背背包背負(fù)嚇hè威嚇恐嚇xià嚇唬驚嚇詞語釋義

甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）。無所謂：不在乎；沒有什么關(guān)系。扳：使位置固定的東西改變方向或轉(zhuǎn)動(dòng)。頑皮：（兒童、少年等）愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。神氣：精神飽滿；自以為優(yōu)越而得意或傲慢。驚呼：以為怪異而大聲呼喊。衣襟：上衣、袍子前面的部分。詞語釋義

大概：大致的內(nèi)容或情況。惹怒：引來別人的憤怒。助威：幫助增加聲勢(shì)?？植溃河捎谏艿酵{或殘害而恐懼。欺負(fù)：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。無緣無故：沒有原因，沒有緣故。反義詞

害怕——

安全——

頑皮——

結(jié)實(shí)——大概——

故意——無緣無故——

勇敢危險(xiǎn)虛弱乖巧事出有因無意肯定近義詞

頑皮——

故意——結(jié)實(shí)——

痛快——

恐怖——

欺負(fù)——

大概——惹怒——束縛——調(diào)皮有意恐懼暢快健壯欺凌大約惹惱約束課堂總結(jié)這堂課我們初步認(rèn)識(shí)了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行識(shí)記辨析，希望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課深入分析課文做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1、字詞識(shí)記2、朗讀課文并思考下面的問題：

這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？第二課時(shí)第二課時(shí)回顧舊知這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文并思考下面的問題：新知講解這篇文章講了一件什么事？

本文主要寫了“我”害怕鵝，在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，不再害怕鵝，也不再欺負(fù)牛的故事。文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？新知講解第二部分（5-12）第一部分（1-4）寫由于牛和鵝看人的態(tài)度不同，所以“我們”對(duì)待牛和鵝的態(tài)度不同。寫“我們”回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔幫助“我們”趕走了鵝。第三部分（13-15）寫“我”記住金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度。新知講解齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說的這一句話你贊同嗎？

2.你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是真的不怕人？新知講解

大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。想一想這種說法是真的嗎？新知講解默讀課文3-4自然段，交流、總結(jié)：

“我們”對(duì)牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫出描寫作者態(tài)度的句子，多讀幾遍。新知講解

一點(diǎn)兒不害怕，用手拍它的背，摸它的肚子，甚用樹枝去觸它的屁股,扳牛角，騎到牛背上。對(duì)牛的態(tài)度不害怕對(duì)鵝的態(tài)度是一樣的嗎？新知講解牛的態(tài)度怎樣？

可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩?？梢娕：軠睾停螒{大家擺弄。新知講解對(duì)鵝的態(tài)度

可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。不敢看它遇見鵝繞道走新知講解

默讀課文5-12自然段，交流、思考：是什么事情讓作者改變了看法？

新知講解

放學(xué)后，“我們”經(jīng)過池塘?xí)r遇到鵝是怎么做的？“我”逃走了嗎？我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。沒有逃走。老雄鵝追上了我，咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放，“我”沒有逃走。新知講解

試著找一找，文中哪些詞說明我們對(duì)鵝恐懼？鵝的不可一世和作者的狼狽不堪體現(xiàn)在哪里？新知講解對(duì)鵝的恐懼貼著墻壁悄悄地走嚇得腿軟又哭又叫

鵝很兇，我們慌忙逃竄。新知講解我狼狽不堪鞋子弄脫了書包掉了大聲哭叫幾乎被拖倒“我”驚慌失措、狼狽不堪，害怕鵝。新知講解鵝的不可一世側(cè)著眼睛看一搖一擺、神氣地走大叫助威鵝的動(dòng)作和樣子：傲慢、神氣十足新知講解

就在這時(shí)候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來（這些，我都是后來才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了）。括號(hào)的話有什么作用？括號(hào)里的話是解釋說明，使文章更加真實(shí)可信，也突出了我當(dāng)時(shí)非常害怕。新知講解金奎叔是怎么制服老雄鵝的？

他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。輕而易舉制服老雄鵝。新知講解為什么金奎叔驅(qū)趕鵝時(shí)“就像摔一個(gè)酒瓶子似的”?

此處通過對(duì)金奎叔果斷、勇敢、利索地趕鵝場(chǎng)景的描寫，從側(cè)面流露出鵝其實(shí)并沒有想象中那么可怕。與金奎叔給“我”說的話相呼應(yīng)。新知講解默讀13-15自然段，交流、總結(jié)：

說一說作者對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了什么變化？

牛鵝不怕它不再欺負(fù)它現(xiàn)在原來害怕、躲避不再害怕新知講解金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！苯鹂宓脑捥N(yùn)含了什么道理?

不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。新知講解直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？

雖然是一件童年小事，但“我”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對(duì)“我”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。主題歸納