《化工危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)保障安全生產(chǎn)十條規(guī)定》宣貫復(fù)習(xí)課程教學(xué)課件

《化工危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)保障安全生產(chǎn)十條規(guī)定》宣貫復(fù)習(xí)課程1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕痘のｋU(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)保障安全生產(chǎn)十條規(guī)定》宣貫復(fù)習(xí)課程《化工危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)保障安全生產(chǎn)十條規(guī)定》宣貫復(fù)習(xí)課程1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕痘?危險(xiǎn)化學(xué)品)企業(yè)保障安全生產(chǎn)十條規(guī)定》宣貫省安監(jiān)局?；嶰一三年十月十一日十條規(guī)定總體內(nèi)容初中音樂作為培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的學(xué)科，在初中教學(xué)中占有重要地位。隨著新課改的發(fā)展，初中音樂教師開始嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)，以新的模式使音樂教學(xué)能更符合新課標(biāo)的要求，以發(fā)展的眼光看待音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。筆者依據(jù)多年的初中音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對如何進(jìn)行初中音樂課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新談?wù)勛约旱目捶?。一、進(jìn)行趣味導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力導(dǎo)入作為一堂課的開端，對于整堂課的教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。因此，教師要做到導(dǎo)入有趣，從教學(xué)的一開始就吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極投身到教學(xué)情境中，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)于導(dǎo)入的藝術(shù)有很多，筆者在此針對常用的方法進(jìn)行簡單總結(jié)：1.運(yùn)用多媒體形象導(dǎo)入。多媒體與音樂教學(xué)相結(jié)合已成為現(xiàn)今音樂教學(xué)的一大特點(diǎn)。憑借多媒體形象、生動(dòng)的展現(xiàn)技術(shù)，為初中音樂教學(xué)提供了更多便利，能使音樂在滿足學(xué)生聽覺的同時(shí)，使學(xué)生得到視覺的享受，從而以多種形式吸引學(xué)生的注意力，為音樂教學(xué)做好開端。例如，在教學(xué)《共和國之戀》時(shí)，教師可以通過運(yùn)用多媒體展示歌曲《共和國之戀》《和平的花環(huán)》作為《辛德勒的名單》主題曲的創(chuàng)作歷史背景，以及有關(guān)《辛德勒的名單》所涉及的二戰(zhàn)相關(guān)視頻資料，從而使學(xué)生對歌曲所傳遞的情感有更深入的體會(huì)，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)與演唱，從而達(dá)到教學(xué)目的。運(yùn)用多媒體為學(xué)生展示音樂作品相關(guān)的資料，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官投入到視覺和聽覺的享受中，為課堂教學(xué)營造良好的教學(xué)氛圍。2.運(yùn)用故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。中學(xué)生對于敘述性的故事較為喜愛，喜歡感受故事中跌宕起伏的情境，品味其中的情感變化。教師可以借助學(xué)生的這一興趣為音樂教學(xué)服務(wù)。很多音樂作品都富有一定的故事情節(jié)，教師可以通過為學(xué)生講述音樂作品中所包含的感人故事，引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為音樂作品的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如，在復(fù)習(xí)歌曲《化蝶》，欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》時(shí)，教師可以為學(xué)生講述關(guān)于梁山伯與祝英臺的凄美傳說，講述梁祝相識―草橋結(jié)拜―同窗三載―十八相送―抗婚―?翹ㄏ嗷帷?化蝶等一系列的故事情節(jié)變化。讓學(xué)生感受梁祝的凄美愛情，從而對于小提琴協(xié)奏曲的欣賞投入更多的感情，感受音樂帶給學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生有感情地進(jìn)行音樂作品的欣賞。二、以多元化教學(xué)理念為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)在多元化教學(xué)理念的引導(dǎo)下進(jìn)行音樂教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，符合時(shí)代的要求，能使音樂課堂更富有生命力。傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)中，由于方式單一、教學(xué)方法陳舊，難以提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)較為被動(dòng)，容易產(chǎn)生課堂疲勞，造成教學(xué)效果甚微。而在新課改的影響下，初中音樂教學(xué)需要根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性及其學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)因材施教的原則，從而使教學(xué)更具有針對性，將嚴(yán)肅的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥猩Φ幕?dòng)課堂，注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。與此同時(shí)，現(xiàn)代流行音樂帶給傳統(tǒng)音樂的沖擊是不可忽略的，教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)；再者，教師可以將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，起到愛屋及烏的效果，提高學(xué)生對傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)教學(xué)效率的提升。三、合理運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)有效性教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)是音樂課堂的主要部分，教師在教學(xué)時(shí)要選用正確的教學(xué)方法，從而促進(jìn)教學(xué)效率的提升。不同的音樂教學(xué)內(nèi)容需要不同教學(xué)方法的運(yùn)用，音樂教學(xué)的內(nèi)容豐富，包括歌唱教學(xué)、器樂教學(xué)、欣賞教學(xué)、律動(dòng)教學(xué)、創(chuàng)作教學(xué)、音樂基礎(chǔ)教學(xué)等，再者，不同的教學(xué)內(nèi)容也需要教師靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，從而使音樂教學(xué)達(dá)到最大的成效。例如，在進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)時(shí)，教師可以通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生更好地投入到創(chuàng)作的情緒中，能帶動(dòng)學(xué)生情感的共鳴和思維的拓展，從而促進(jìn)學(xué)生更好地創(chuàng)作音樂作品，增強(qiáng)教學(xué)過程的自然性和流暢性。音樂元素是不能用語言描述清晰的，因此，教師可以借助多種手段，促進(jìn)學(xué)生的理解與認(rèn)知，提升教學(xué)有效性。四、善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助音樂教學(xué)1.積極借助多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)，使音樂課堂更加生動(dòng)鮮活。制作多媒體教學(xué)課件，是對現(xiàn)代教師基本教學(xué)技能的要求。初中音樂教師要想使音樂教學(xué)符合時(shí)代的要求，就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷探究新的教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)技能，從而促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施與發(fā)展，提升教學(xué)的有效性。然而，有些音樂教師對于現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為現(xiàn)代信息技術(shù)只能分散學(xué)生的注意力，不能帶動(dòng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識；再者，有些教師由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固，認(rèn)為新型教學(xué)方式難以與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，這都造成了音樂教學(xué)質(zhì)量低下。因此，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，嘗試新型教學(xué)模式，善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試進(jìn)行新的教學(xué)，從而為提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。2.運(yùn)用多種新型多媒體制作軟件，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。隨著科技的發(fā)展，音樂教學(xué)對教師提出了新的要求。在人才競爭激烈的現(xiàn)代，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以跟上時(shí)代的腳步。因此，初中音樂教師能否掌握多種新型音樂技術(shù)進(jìn)行音樂教學(xué)，使音樂課堂更加豐富多彩，從而吸引學(xué)生的注意力，提高音樂教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為時(shí)代對音樂教師的考量。音樂教師要善于給自己充電，使自己符合時(shí)代的要求，善于運(yùn)用新興技術(shù)為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)，使學(xué)生得到美的感受與熏陶，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?？偠灾?，初中音樂教師在進(jìn)行課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新時(shí)，要以新課標(biāo)為依據(jù)，以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方式與手段進(jìn)行教學(xué)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，為學(xué)生創(chuàng)建富有生命力的教學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生積極參與，從而提升教學(xué)有效性。一、引言在傳統(tǒng)初中英語教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量較差的主要原因在于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，學(xué)生無法主動(dòng)參與到初中英語的練習(xí)和學(xué)習(xí)中，從而導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)流失于形，僅僅存在于課堂，這也間接阻礙著學(xué)生英語能力的成長。另外，因?yàn)殚喿x理解題目在整體占比重的不斷增長，這也間接證明閱讀理解能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)更加重要。對此，探討激發(fā)初中英語自主閱讀欲望的有效方法具備顯著教育價(jià)值。二、選擇有效的閱讀材料，做好閱讀教育準(zhǔn)備對于初中學(xué)生而言，學(xué)生對于新鮮或有趣味性的事物在學(xué)習(xí)方面的興趣、主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)成效均比較高，所以在教育中應(yīng)當(dāng)盡可能保障閱讀材料本身的有效性，從而確保學(xué)生的閱讀欲望可以得到有效的激發(fā)。對于初中英語教育而言，閱讀理解教育中因?yàn)闆]有具體且統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以教師之間在內(nèi)容方面普遍存在差異，這也要求在實(shí)際教學(xué)中必須采取針對性的教育方式來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如，巧妙的設(shè)計(jì)一些問答、活動(dòng)、討論或測驗(yàn)等方式，在一些詞匯或語言結(jié)構(gòu)的教學(xué)方面，可以從圖片、標(biāo)題等方面著手，揣測故事背景，促使學(xué)生對英語文章形成更加深入的理解。例如，“Languageinuse”在英語閱讀教學(xué)中，教師可以設(shè)置“中國動(dòng)物”的背景，并讓學(xué)生通過對課文的自主理解，并要求學(xué)生可以流暢的閱讀課文當(dāng)中的對話。在教學(xué)過程中，可以采用活動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)槌踔猩毡榇嬖谥R面狹窄問題，遭受客觀因素制約明顯，所以對于閱讀材料的背景理解比較少，導(dǎo)致在閱讀過程中缺乏興趣。對此，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)的方式，在課堂開始前對閱讀材料的背景進(jìn)行簡單介紹，這樣的方式能夠非常有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并且讓閱讀本身更具趣味性和探究性，對于提升課堂教學(xué)效率有明顯的優(yōu)勢。三、應(yīng)用行之有效的教學(xué)方法，提高閱讀教學(xué)效果近些年衍生出了許多關(guān)于提高閱讀教育積極性的教學(xué)方式，下面簡單提出幾點(diǎn)普遍可用的方法。1.情境創(chuàng)設(shè)法在教學(xué)過程中教師可以創(chuàng)建詳情的情境，借助情境的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)興趣與欲望的調(diào)動(dòng)作用。例如，在“help”的教育中，因?yàn)樯婕傲藙?dòng)詞的不同用法，所以在教學(xué)中需要借助情境的方式進(jìn)行教學(xué)，例如借助多媒體播放一個(gè)關(guān)于顧客購物時(shí)提出“CanIhelpyou？”的情境片段以及一個(gè)漏水之后喊“help”兩個(gè)情境，讓學(xué)生探討不同情境的特點(diǎn)以及“help”的用法，從而強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣與記憶深度。2.疑問創(chuàng)設(shè)法讓學(xué)生對知識點(diǎn)形成疑問是提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效措施，同時(shí)也是啟發(fā)學(xué)生思維與探索的有效方法。例如，在講解介詞后動(dòng)詞的變化內(nèi)容時(shí)，學(xué)生有可能會(huì)說出介詞之后動(dòng)詞全部都需要改變?yōu)閕ng的形式，此時(shí)便可以在黑板上寫到“Theboydidnothingintheclassroombut”，之后介紹but后用sleep還是sleeping。學(xué)生大多數(shù)都認(rèn)為是應(yīng)用后者，之后可以先不直接告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生回到家后借助家人或網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找答案，并在第二天課堂中分享。借助這一種教學(xué)方式可以有效地啟發(fā)學(xué)生以疑問的方式對問題進(jìn)行思考和探索，從而實(shí)現(xiàn)興趣的激發(fā)作用。3.改進(jìn)閱讀環(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以形成簡單的閱讀基礎(chǔ)思路，同時(shí)對文章實(shí)現(xiàn)整體性的理解，對于文章可以實(shí)現(xiàn)多層次性的閱讀。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中掌握段落的劃分意識以及能力，提高學(xué)生對于中心思想的掌握能力。再例如，教師可以讓學(xué)生以歸納法的方式進(jìn)行寫作，以前為細(xì)節(jié)表述性句子，后為概述性句子的歸納方式，提高學(xué)生在寫作時(shí)的邏輯思維能力。四、閱讀拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀欲望初中英語閱讀教育的主要途徑在于課堂，但是課堂結(jié)束并不代表著閱讀學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而課余時(shí)間的閱讀練習(xí)更加重要，是學(xué)生形成良好英語溝通能力的關(guān)鍵。在閱讀教學(xué)之余，教師的主要任務(wù)是讓學(xué)生可以自主地鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)不斷地練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，促使學(xué)生可以從淺至深的方式對閱讀內(nèi)容形成理解。為了更好地保障拓展性學(xué)習(xí)效果，教師需要在課堂中、后進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如，首先讓學(xué)生閱讀完課文后進(jìn)行討論，因?yàn)閷W(xué)生普遍存在埋頭苦讀、死記硬背的現(xiàn)象，很少和同學(xué)之間進(jìn)行交流。對此，教師可以有目的性地活躍學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生鍛煉自身的交流能力與英語思維能力，并拓展學(xué)生的知識。在完成閱讀教學(xué)之后，教師可以提出類似于“Loveanimal，animalcare”的話題，并讓學(xué)生進(jìn)行討論。之后復(fù)述課堂，促使學(xué)生用自己的語言對閱讀材料當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，促使學(xué)生有情感、有目的地描述相關(guān)內(nèi)容，從而達(dá)到語言培養(yǎng)的目的。最后課堂的拓展，教師可以預(yù)先以作業(yè)的方式布置課堂外閱讀任務(wù)，達(dá)到閱讀拓展的教育目的。拓展的形式可以多樣化，促使學(xué)生定期閱讀相應(yīng)的報(bào)刊，參與英語角的活動(dòng)，參與教師組織的英語討論辯論活動(dòng)，研究以及故事比賽等，例如可以開展關(guān)于“Howtomakeanimalposters”的比賽活動(dòng)。五、總結(jié)綜上所述，當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的方式方法非常多，激發(fā)學(xué)生的求知欲望的途徑也比較多，本文只是簡單的提出幾點(diǎn)較為普遍且容易實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方式。在實(shí)際教育中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出針對性的教育方式方法，根據(jù)新課標(biāo)不斷地嘗試和改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)持續(xù)提升學(xué)生閱讀能力的教育目標(biāo)?！痘?危險(xiǎn)化學(xué)品)企業(yè)保障安全生產(chǎn)十條規(guī)定》宣貫省安監(jiān)局?；嶰一三年十月十一日十條規(guī)定總體內(nèi)容1、必須依法設(shè)立、證照齊全有效2、必須建立健全并嚴(yán)格落實(shí)全員安全生產(chǎn)責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度。3、必須確保從業(yè)人員符合錄用條件并培訓(xùn)合格,依法持證上崗4、必須嚴(yán)格管控重大危險(xiǎn)源,嚴(yán)格變更管理,遇險(xiǎn)科學(xué)施救。5、必須按照《危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)事故隱患排査治理實(shí)施導(dǎo)則》要求排查治理隱患。6、嚴(yán)禁設(shè)備設(shè)施帶病運(yùn)行和未經(jīng)審批停用報(bào)警聯(lián)鎖系統(tǒng)。7、嚴(yán)禁可燃和有毒氣體泄漏等報(bào)警系統(tǒng)處于非正常狀態(tài)。8、嚴(yán)禁未經(jīng)審批進(jìn)行動(dòng)火、進(jìn)入受限空間、高處、吊裝、臨時(shí)用電、動(dòng)土、檢維修、盲板抽堵等作業(yè)。9、嚴(yán)禁違章指揮和強(qiáng)令他人冒險(xiǎn)作業(yè)10、嚴(yán)禁違章作業(yè)、脫崗和在崗做與工作無關(guān)的事二、十條規(guī)定的特點(diǎn)1、重點(diǎn)突出,針對性強(qiáng)1)基礎(chǔ)歸納總結(jié)近年來造成危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)安全事故主要因素2)角度企業(yè)必須依法取得相關(guān)證照、建立健全并落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制等安全管理規(guī)章制度、嚴(yán)格從業(yè)人員資格及培訓(xùn)要求遏制危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)安全事故的關(guān)鍵因素2、編制依法,執(zhí)行有據(jù))依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》及其配套規(guī)章2)執(zhí)行化工(危險(xiǎn)化學(xué)品)企業(yè)必須嚴(yán)格執(zhí)行。違反了規(guī)定,就要依法進(jìn)行處罰3、簡明扼要,便于普及《十條規(guī)定》明確將法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的化工(危險(xiǎn)化學(xué)品)企業(yè)應(yīng)該做、必須做的最基本的要求規(guī)范出來,便于企業(yè)及相關(guān)人員記憶和執(zhí)行。十條規(guī)定的解讀)必須依法設(shè)立、證照齊全有效1、必要性相關(guān)的法律法規(guī)都是在事實(shí)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過系統(tǒng)提煉出的,是企業(yè)安全生產(chǎn)的首