成考語文復習要點課件

成考語文復習要點11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克成考語文復習要點成考語文復習要點11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！顺煽颊Z文復習健雄職業(yè)技術學院沈海龍認識成考1.成考的重要性2.成考時間:2013年10月13、14日3.成考的錄取線:本科總分450分,錄取220分(語文英語歷史地理數學),專科總分300分錄取120分(語文英語數學).成考題型分析:在新課改下，小學數學教師必須對傳統(tǒng)的教學方法進行改革，要具有創(chuàng)新的精神，還要結合新課改的要求，對教學方法進行創(chuàng)新，這樣才能提高教學的水平和學生的成績。我國課程教學改革推行以來，收到了良好的效果，在數學教學中，教師將工作的重點主要放在了培養(yǎng)學生邏輯思維能力以及數學素養(yǎng)方面，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及自主學習的能力，可以推動小學數學教學模式的改革。課堂上我們教師要致力于教學方式的轉變，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因此，教學中要從數學學科的特性和小學生的接受心理出發(fā)注重教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)新。下面談談在實踐中的幾點體會。1探索新的課堂組織形式大課堂教學有利于教師為中心的講解，但不利于以學生為中心的自主學習。為此，我們積極開展小組教學模式。小組教學可以有效地彌補集體教學的不足，給予教師與學生、學生與學生面對面密切接觸、相互交流的機會，有利于學生進行合作學習，是培養(yǎng)健全人格、促使個體社會化的有效途徑。我們積極探索班級、小組、個人多種學習方式相結合的組織形式，重點加強小組研討的學習方式，相對削弱大課堂講解的學習方式。小組的劃分，一般以6人左右為宜，要注意學生性別的搭配、興趣愛好的搭配，對組建的小組要相對穩(wěn)定，待磨合后也可以適時進行調整，以更好地進行交流、培養(yǎng)興趣愛好、增進友誼，達到育人目的。在這樣的課堂上，給學生提供充分的自主活動的空間和廣泛交流思想的機會，引導學生獨立探索、相互研究，大膽發(fā)表創(chuàng)新見解。2探索靈活運用教材教學就是教師與學生、學生與學生、學生與他人的互動，這就要求教師在教學設計中既讓教材為我所用，又不受教材的約束和限制，根據學生的實際增刪、調整數學內容，讓學生感受到數學就在我們身邊，生活離不開數學，從而激起他們對數學的興趣，體會到數學的重要。如我在教學“小數的性質”時，一開始上課我就特意不動聲色在黑板上板書3、30、300，學生不知道老師的意圖，非常好奇，不知道老師要干什么？于是，我神秘的對學生說：你們猜猜看老師可能會提出什么樣的問題？學生的思維一下子放開了，有的說它們之間大小有什么變化？有的說末尾添零與數的大小有什么關系？在這些基礎上我在提問，你能想辦法使這些數相等嗎？學生感到好奇，紛紛議論。不一會兒，學生馬上想到在3、30、300后面填上合適的單位，有的說加上米、分米、厘米；有的說加上元、角、分。接著我馬上說：“老師可以不用加單位也能使這三個數相等。用什么方法呢？這正是我們這節(jié)課要研究的問題”。這樣的情境形成懸念，從而培養(yǎng)了學生對知識探究的能力和習慣。總之，在小學數學教學中，教師既要做到尊重教材，又不局限于教材，靈活運用，讓教材為教學服務。源于教材，又不要拘泥于教材。3讓學生在合作交流、自主探索中進行學習合作探究是師生、生生共同創(chuàng)造課堂的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)良好思維品質，實現教師與學生、學生與學生、師生與文本進行對話的有效方式。教師要有意識地為學生創(chuàng)設合作交流的情境，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，并與學生互相交流，合作是為了讓孩子增強責任感，學會在合作中如何尊重別人、傾聽別人、評價別人，學會如何才能更好表述自己的觀點；而競爭的目的不是激起學生間的矛盾，而是學會取長補短、求同存異、意見統(tǒng)一，更好的合作。合作交流有賴于對每位成員積極性的調動，要建立激勵合作交流的機制，鼓勵學生大膽質疑、交流。做到師導生、生教生、生強生。如在教學9的乘法口訣來源時，學生已從1至8的口訣學習中獲取了一定的知識經驗，教學中我讓學生以小小組（四人小組）的形式自由選擇關于9的一句口訣討論得出的來源，并要求組內有分工（一個負責說出“幾個幾”、一個負責說出算式、一個進行計算、另一個向本小組的小老師匯報），然后看四個大組的小老師誰先完成總結任務：得出同一句口?E有不同的來源方法。任務完成以后，可以讓小組對別的小組作出一定的評價，以取長補短，老師也對討論過程中表現出來的新觀點、學生或小組表現好的方面作出一定的鼓勵，強化合作的過程?？傊谛抡n程理念下教師應努力實現教學方式的徹底轉變。我們要在教學過程中，根據小學生的心理特點和認知規(guī)律，結合小學數學學科特點，引導學生主動、積極地參與學習活動的每一個過程，讓學生通過自主探索、積極主動的去認識數學，讓學生的數學素質在和諧、民主、快樂、平等的課堂氛圍中得到全面、有效的發(fā)展。美術是九年義務教育階段必修的課程之一，它對學生進行綜合素質教育，培養(yǎng)和發(fā)展學生審美能力、感知能力、想象能力和創(chuàng)造能力等方面起著重要作用。但是，由于受人們意識和所處環(huán)境的制約，學生學習美術的積極性不高，興趣較低。我通過十幾年的美術教學，積累了一些實踐經驗，取得了較好的效果。一、樹立全新的教學理念，讓每名學生都得到發(fā)展美術課不是把人人都培養(yǎng)成畫家、藝術家，而是教師應善于結合學生的特點，發(fā)掘學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的潛能。我在教學中盡可能讓每名學生都參與到教學中，我的做法是把所教班級的學生分成三類。第一類是興趣濃或天賦高的學生，他們或在課上表現得特別突出，或對美術顯得特別有天賦，所學內容很容易掌握，接受得快。對于這些學生，我對他們要求較高，同時還培養(yǎng)他們指導其他同學的能力，在教別人的同時也提高了自己。第二類是所謂的“學困生”，是在學習方面表現得不積極，但沒什么逆反心理的學生。這一類學生所占的比例較大，如果能讓他們認真上好美術課，那就是比較成功的教學。第三類是逆反生，這一類學生發(fā)自內心地討厭上美術課。雖然人數較少，但卻是最讓美術教師頭疼的學生。在我教過的學生中，有幾個這樣的學生，通過觀察我發(fā)現他們喜歡籃球。我在美術課上有意識地找了幾個不同圖案的籃球，讓他們去比較哪個設計得更藝術，他們感覺很有意思，就積極地發(fā)表他們的觀點，我又順勢說這都是美術大師設計的杰作，然后我讓他們把籃球當靜物進行寫生，看誰能把最心愛的物品畫得更好，還讓他們自己設計籃球的圖案，慢慢地，他們對美術的逆反心理就消除了。二、轉變學生的思想觀念，提高學生對美術學科的認識我所任教的學校是一所由七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學合并在一起的寄宿制農村中學。由于農村小學美術專任教師師資匱乏，美術課幾乎都不能正常上，所以學生形成了認為美術課不重要的錯覺，產生了美術可學可不學的錯誤觀念，有的學生在美術課上甚至寫語數外的作業(yè)。他們只重視文化課的學習，普遍認為只有文化課學習好了才是他們唯一的出路。針對這種情況，我每學期的前幾節(jié)課先不急于傳授新課的內容，而是在思想上讓學生走出誤區(qū)。我讓學生進行問題研究，內容是美術與衣、食、住、行之間的關系。課上我把學生分成四組，各小組分別體驗其中的一個問題，讓學生討論，課上沒解決的問題到課后探討，然后下次上課和大家一起交流。下次上課的時候，每個小組都把自己探究的結果和大家進行交流。比如，探究“美術與飲食”關系的小組總結道：飲食講究的是“色、香、味”俱全，而排在第一位的就是“色”，這就是飲食也必須要有美術知識作為基礎。結合學生探究的結果，我又進行了系統(tǒng)的總結，通過這次活動，所有的學生對美術的學習態(tài)度都有了很大轉變，徹底改變了學生對美術學科的看法，認清了學習美術的重要性。三、采用積極有效的教學方法，激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是最好的老師。一個人如果對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、探索和實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。美術教學也是如此，為此，我再次認真學習，回顧總結了自己的教學實踐，深入鉆研，吸取教訓，在新課程的教學實踐中把培養(yǎng)學生興趣貫穿于美術教學全過程。1.采用恰當的課堂導入方法，集中學生的注意力良好的開端是成功的一半。如果課堂的導入語言具有一定的趣味性和神秘感，一定能引起學生的好奇心和學習的欲望。每節(jié)課前，我都精心準備恰當的導入語言。我在講中國畫《螃蟹》一課時，采用的是謎語導入：手里兩把鉗，橫行水陸間。煮熟色澤紅，味道美又鮮。這是什么動物？同學們聽了都高興地喊：“螃蟹！”同時，學生的表情很興奮。采用這種課堂導入方法，能把學生的注意力集中到課堂上來，并能提高美術教學效率，讓美術教學煥發(fā)出無窮的生命活力。2.運用現代化教學設備，激發(fā)學生學習的興趣在教學中，根據學生的心理和教學實際，教師應研究教材中的趣味因素，充分利用現代化教學手段，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提高學生學習的興趣。比如，《生機勃勃的春日景象》這節(jié)課的主要內容是色彩基礎知識和調色練習，為了把枯燥的色彩練習變得生動有趣，我事先準備了課件，利用幻燈片的演示，讓原色疊加發(fā)生不同的變化，如同變魔術一樣，學生非常好奇，目不轉睛地盯著我的演示，看其中的變化，然后自己總結出不同原色混在一起會生成什么樣的復色。學生在這簡單的觀察中掌握了色彩的基礎知識，知道了世界上豐富的色彩都是由原色演變而來的，這樣做不但激發(fā)了學生學習的興趣，而且增強了學生求知的欲望，同時提高了學生的色彩應用技法。3.運用及時恰當的教學評價，鼓勵學生的自信心每個人都希望得到尊重和表揚，學生在學習上的進步也是如此。如果教師及時給予表揚和肯定，會促使學生保持一種積極向上的健康心態(tài)，從而對學習充滿興趣，對自己充滿信心。因此，在作業(yè)展評的過程中，這么多年我一直采用鼓勵性的評價，對所有學生都給予恰當的鼓勵和表揚，使學生建立自信心，積極進取，取得成功。總之，教學的客觀規(guī)律是有限的，而教學的理念、思路、方式和方法是無限的。我們每位教師一定要在有限的客觀規(guī)律范圍內，依據自己的教學對象和實際的教學環(huán)境，盡可能地發(fā)揮個人教學優(yōu)勢和潛能，拓展高效教學渠道，這樣才能造就教育事業(yè)的輝煌，為學生打開一扇扇藝術之窗。成考語文復習健雄職業(yè)技術學院沈海龍認識成考1.成考的重要性2.成考時間:2013年10月13、14日3.成考的錄取線:本科總分450分,錄取220分(語文英語歷史地理數學),?？瓶偡?00分錄取120分(語文英語數學).成考題型分析:題型分析(150分,120分鐘)第丨卷(客觀性試題30分)40語言知識及運用(18分)24現代文閱讀:科技說明文閱讀(12分)16第卷(主觀性試題120分)110三、現代文閱讀:社科文或文學作品(25分)25四、古詩文閱讀和鑒賞(25分)25五、作文小作文(20分)大作文(50分)60語言知識及運用語文基礎知識(6道題)(18分字音、字形同義詞、威語、虛詞(3.4)病句(5.)語言運用(6)修辭手法()單選題(一)同音字的辨析(凈、靜、敬、競)環(huán)境整潔突出凈字秩序安定突出靜字文明禮貌突出敬字力爭上游突出競字(二)易讀錯字的辨析讀半邊:如畸形j、毗鄰pi等2、形似字混讀:如玷污dian的玷讀成沾、垂涎xian的涎讀成延等。3、多音字誤讀:如數、盛、說、著等。4、聲調錯誤:如質量。單選題數sh(動詞)數落數不清數得著shu(名詞)數據數量數額shuo(副詞)數見不鮮盛cheng盛飯,盛滿sheng盛大說shuo說話shui游說yue古同”悅”單選題著zhu6著陸、zhao著急zhao著法(象棋術語,棋子的走法)、zhe走著。質量打量d|iang商量shangliang考量kaoIiang思量sTang衡量hengliang掂量dianian車載斗量chezaidouliang估量guIiang質量zhiliang盡量jiniar較量jiaoliang氣量giliang單選題三)誤讀原因1.習慣誤讀如:包庇baobi2.形近誤讀如:鷹品罪愆qian3多音字誤讀自怨自艾y艾:割草,比喻改正錯誤。指悔恨自己的錯誤。方興未艾fangxingweiai方:正在;興:興起;艾:停止。事物正在發(fā)展,尚未達到止境。暴:損害,糟:殄:絕:天物:指自然生物。原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西,不知愛惜。單選題(四)考查形式下列各組詞語中,讀音全都相同的一組;下列各組詞語中,與所給注音完全相同的一組;下列各組詞語中,讀音不完全相同的一組;下列各組詞語中,讀音全都正確的一組下列各組詞語中,讀音完全不相同的一組。單選題(五)語音題解析語音考核重點是辨識讀音正誤而不考拼寫。1.據義定音1)對于多音字來說,往往讀音不同,語義就不同。做題時可仔細想想注音字在本詞