幼兒園班級工作總結(jié)

幼兒園班級工作總結(jié)

幼兒園班級工作總結(jié)（第一篇）：

光陰似箭，日月如梭，學(xué)前二班第一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號，回憶這學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。我們學(xué)前二班像一個大家庭，班中孩子在教師的愛惜下歡快學(xué)習(xí)、健壯成長！

在本學(xué)期中學(xué)二前班的工作重點是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。經(jīng)過大班的培育和教育，本班幼兒在拼音、美術(shù)、英語、寫字、數(shù)學(xué)。中和、手工等方面都有不一樣程度的提高，在與孩子們共同相處的日子里，我們?nèi)恍闹胁紳M了感謝，感謝孩子們，是他們讓我們感到工作的歡快和成就，現(xiàn)將我班的工作做個總結(jié)：

一、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情景，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自我爭論構(gòu)成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每一天選一名班長，每組一個小組長共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理本領(lǐng)的指導(dǎo)，共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)展自我愛護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)生活做好預(yù)備。

二、教學(xué)工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。學(xué)前班幼兒求知欲旺強(qiáng)，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性，特別是在寫字、中和、拼音、計算方面表達(dá)較明顯。幼兒寫字公正，能按筆順寫。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟，會組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個學(xué)期剛開的課，孩子們學(xué)的興趣深厚，自覺的把拼音書拿出來拼讀，消失了全班當(dāng)拼音小教師得風(fēng)氣，，讓幼兒輪換到黑板上指著拼音教小朋友們，一個個進(jìn)取主動，都想當(dāng)小教師，熬煉了孩子們的膽識，是孩子們的拼音學(xué)得又快又好，孩子們不但把握了拼音書上的學(xué)問，只要說出字孩子們就會拼。

良好的教育，首先從行為上仔細(xì)落實，一切為了孩子。為了孩子的一切，一切為了明天！在班級治理和思想教育工作中，我們努力做到了仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。我們喜愛這些得意的孩子們。雖然有局部孩子很頑皮，不聽話。但我們和他們在一齊，還是覺得很快樂！此時的我們不僅僅是教師，還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個好孩子。團(tuán)結(jié)友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有安康的心理。安康的體魄。安康的自理生活本領(lǐng)！

學(xué)前二班班上出勤率很高。開展的課程有語言。數(shù)學(xué)。主題、藝術(shù)。安康，拼音等，孩子們在各方面都有明顯的提高。我們能仔細(xì)備好每節(jié)課，使孩子們在簡便開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問。把握技能。他們思維活潑，理解本領(lǐng)強(qiáng)。性格開朗。活潑。自主。富有共性。從整體上看。外交本領(lǐng)較好。具有必需的語言表現(xiàn)力，但傾聽習(xí)慣還需要加強(qiáng)，他們相互學(xué)習(xí)，禮貌方面有提高，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好。根本動作協(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng)。喜愛舞蹈，和畫畫。學(xué)習(xí)進(jìn)取性有很大提高，上課有必需的紀(jì)律性。回答下列問題比擬進(jìn)取，但坐姿需要加強(qiáng)培育。我們還注意英語的運用及開展小班長競選活動，激發(fā)他們的興趣，熬煉起膽識。培育語言表達(dá)本領(lǐng)！合理地安排他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期整體素養(yǎng)較好！

三、衛(wèi)生保健工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅持飯前便后洗手。

2、進(jìn)取帶著幼兒熬煉身體，在教室跑步、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會好多體育嬉戲了。

3、保證幼兒充分的睡眠，（12：002：40），準(zhǔn)時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，是孩子們睡一個舒適的午覺。

4、提示幼兒多喝水，每一天喝水次數(shù)不少于6次，照看體弱幼兒。

5、每一天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。

6、每日定時喝藥，降低生病率。

在日常生活中，幫助孩子改正不良習(xí)慣，提高孩子的自理生活本領(lǐng)。如今的孩子卻能自我的事情自我做了還愿意幫助大人做事呢！

四、家長工作

1、經(jīng)過晨檢和接孩子時間與家長溝通，準(zhǔn)時反應(yīng)幼兒的在園情景，和家長真正成為合作伙伴。

2、學(xué)期中我們還開展了家長開放日活動，家長們看到自我孩子都學(xué)到了不少的學(xué)問和技能都快樂得露出了笑臉，并與孩子們一齊進(jìn)展了嬉戲。

3、利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情景，聽取家長意見和要求，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，不斷地改善工作，取得家長的理解，支持與幫助！

五、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一齊提高了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的時機(jī)不夠；活動中教師的觀看注意全面性，個別性、深入性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和治理方法，揚長避短。發(fā)揚成績，訂正錯誤。更好地工作，信念十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！我們堅信，只要有信念，有愛心，有細(xì)心，有協(xié)作孩子們的家長和一群進(jìn)取向上的孩子們，我們學(xué)前二班這個大家庭將會有更大提高！

幼兒園班級工作總結(jié)（其次篇）：

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期充實的幼兒園生活已經(jīng)完畢。本學(xué)期，我們班的四位教師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作，所以每個孩子都有了明顯的提高同時也得到了家長的認(rèn)同。我們都不得不感慨歲月消逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)覺，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自我傲慢的。此刻我將對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、班級情景

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大三班的班主任及教育教學(xué)工作，由于是中班升大班的第一學(xué)期，所以幼兒在各方面都有明顯的提高，看到他們的提高，作為教師的我們心里也很快樂。本學(xué)期我們開展了許多活動，有喜迎國慶節(jié)中秋節(jié)家長助教、精品課迎新年慶元旦等活動，活動的開展熬煉了孩子們各方面的進(jìn)展，同時也增進(jìn)了教師和家長之間的情感。在平常的各項教學(xué)活動中，我們對提高的幼兒賜予準(zhǔn)時的表揚；對本領(lǐng)較弱的幼兒賜予鼓舞；一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的提高！

二、教育教學(xué)工作

1.仔細(xì)制定學(xué)期規(guī)劃、月規(guī)劃，填寫周規(guī)劃、班級情景表及各種表格。

2.在日常工作中，我能仔細(xì)的完成各項工作任務(wù)，仔細(xì)參與每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)取參與團(tuán)體教研活動，課前仔細(xì)備課，預(yù)備好豐富趣味的教育活動，上課時公平對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展現(xiàn)自我的時機(jī)，留意給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。

3.在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時機(jī)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。仔細(xì)組織好多元創(chuàng)意課程中安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的課程，在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的本領(lǐng)。

4.依據(jù)多元創(chuàng)意課程為區(qū)域活動投放有效的材料，仔細(xì)組織好每一節(jié)區(qū)域活動，讓幼兒在不一樣的主角中獲得共性進(jìn)展。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

家長最關(guān)懷的問題就是自我的寶寶在園的情景，所以，在日常生活中我們很注意觀看全體幼兒從幾方面入手：

1.加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)，培育幼兒良好的生活作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2.強(qiáng)化幼兒安康意識，保證幼兒進(jìn)餐時心境開心。注意培育幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒，播放舒緩的輕音樂。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關(guān)注，每一天保證幼兒喝夠六至七杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補充水分。

3.加強(qiáng)幼兒午睡的治理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程，我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增加自我愛護(hù)意識，活動的設(shè)計非常貼近幼兒的日常生活。

五、家長工作

經(jīng)過班級教師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的進(jìn)展。并在此根底上同家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，同時我們利用家訪、家園聯(lián)系手冊、校訊通等方式，與家長準(zhǔn)時溝通，了解幼兒在家時的表現(xiàn)。開展家長助教、精品課、六一會餐等家長開放日活動，對幼兒進(jìn)展因材施教，同家長一齊訂正幼兒不良的習(xí)慣。

回憶這一年中的點點滴滴，勞碌而又歡快著！我覺得在班級的治理方面還有待加強(qiáng)，治理應(yīng)當(dāng)更標(biāo)準(zhǔn)，更詳細(xì)，在以后的工作中，我將連續(xù)努力，向更高的支點邁步！

幼兒園班級工作總結(jié)（第三篇）：

一學(xué)期馬上完畢了，小朋友又將回到歡快的寒假。孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的生活，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、班況分析

我班此刻共有幼兒51名，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的提高。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，生活自理本領(lǐng)以及動手操作本領(lǐng)都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們在培育幼兒喜愛上幼兒園的根底上仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，努力做到讓孩子在幼兒園歡快的生活。

二、教育教學(xué)工作

依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作規(guī)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的興趣。本學(xué)期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動，如：教師節(jié)活動，我們帶著全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗到節(jié)日的氣氛。重陽節(jié)活動，我們讓孩子經(jīng)過看動畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛老人的意識。國慶節(jié)讓幼兒經(jīng)過給國旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛惜祖國的意識，之后還開展了感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等一系列活動。同時本學(xué)期我們還組織家長為幼兒制作了許多孩子感興趣的戶外器械，并把它準(zhǔn)時的運用到平常的活動中，讓幼兒得到了很好的熬煉。我們還依據(jù)孩子的興趣開展了他們喜愛的主題教育活動、繪本教學(xué)、以及區(qū)角活動，孩子們經(jīng)過嬉戲的形式，不僅僅學(xué)會了如何與人交往，還能夠進(jìn)取探究發(fā)覺問題，解決問題。

三、家長工作

幼兒園的工作需要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識，有助于幼兒受到全都性的教育影響，增加家長的哺育職責(zé)，促進(jìn)親子關(guān)系。我們每月仔細(xì)制作幼兒家園共育報、讓家長了解一些育兒小學(xué)問，教師仔細(xì)填寫每月的幼兒成長手冊，準(zhǔn)時與家長溝通發(fā)覺問題，解決問題。還經(jīng)過微信、電話的方式及放學(xué)的一段時間進(jìn)取與家長溝通溝通，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

四、教師之間的合作與支持

我們始終堅持保育教育相結(jié)合的原則，相互理解、相互支持，相互溝通，構(gòu)成對本班幼兒的共同熟悉和全都影響；全員教師應(yīng)親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)劃，我將仔細(xì)執(zhí)行自我的任務(wù)，對以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培育幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去對待每件事，從而不讓自我感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點。

幼兒園班級工作總結(jié)（第四篇）：

一學(xué)期馬上完畢了，小朋友又將回到歡快的假期。這學(xué)期由于都是原班幼兒，彼此都比擬熟識，大家的心情都很穩(wěn)定。在這一學(xué)期當(dāng)中我們仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、安康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一、班況分析

我班此刻共有幼兒50名，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的提高。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)本領(lǐng)、與人交往本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)以及動手操作本領(lǐng)都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們在培育幼兒喜愛上幼兒園的根底上仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級教育工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效勞本領(lǐng)，喜愛幫助他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有的根底上都得到進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作

依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作規(guī)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的興趣。在活動中注意對幼兒進(jìn)展語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。

結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對詳細(xì)的事物按不一樣的特征進(jìn)展分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡潔的符號、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量準(zhǔn)時空關(guān)系。在嬉戲中供應(yīng)特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和確定事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以準(zhǔn)時間、空間等簡潔的規(guī)律關(guān)系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡潔的問題。致謝教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)展，幫助幼兒熟悉和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡潔的問題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動中獲得的閱歷；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，教師要為幼兒供應(yīng)適應(yīng)各種本領(lǐng)的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導(dǎo)。

為了讓幼兒寵愛參與藝術(shù)活動，能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和生活中完善的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對生活的喜愛和對完善事物的憧憬。鼓舞幼兒參加各種藝術(shù)活動，獲得美的感受；經(jīng)過進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不一樣地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)展手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導(dǎo)幼兒運用線條、顏色、造型等要素進(jìn)展平面或立體的藝術(shù)制造，提高幼兒表現(xiàn)的本領(lǐng)與審美本領(lǐng)。

準(zhǔn)時加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的進(jìn)展。經(jīng)過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情景，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。

三、家長工作

幼兒園的工作需要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識，有助于幼兒受到全都性的教育影響，增加家長的哺育職責(zé)，促進(jìn)親子關(guān)系。

在上學(xué)年家長工作的根底上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實際情景有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進(jìn)展個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情景與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，共同幫助孩子提高。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。對于生病在家療養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不一樣的孩子實行不一樣的教育方式。其次是經(jīng)過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長供應(yīng)一些實際的幫助。

四、教師之間的合作與支持

在教育活動的實施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教育者相互溝通，構(gòu)成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，構(gòu)成對本班幼兒的共同熟悉和全都影響；全員教師應(yīng)親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)劃，我將仔細(xì)執(zhí)行自我任務(wù)，對以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培育幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去對待每件事，從而不讓自我感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點。

幼兒園班級工作總結(jié)（第五篇）：

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在這已經(jīng)一學(xué)期了.回憶這學(xué)期，雖然很勞碌但很充實而開心，在我們兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在提高，教學(xué)也根本完善了，總結(jié)如下：

一、狀況分析

我班原有30人。現(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種緣由請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自我原有根底上都有了不一樣程度的提高。我們在這學(xué)期共性注意每個幼兒生活潛力的培育，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理潛力也在不段提高，愛勞動共性專心，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大局部性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自我的情感。

2、奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛幫助教師做事情，敢于當(dāng)小教師。

3、共性喜愛嬉戲活動，對嬉戲的奇怪心共性強(qiáng)，喜愛探究，愛動腦筋。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大局部幼兒都能意識到自我長大了，明白幫助別人，明白錯對清楚。

5，對人共性有禮貌，見到熟悉的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

(2)弱勢表現(xiàn)

1、班上有局部幼兒，他們在生疏人面前還有一點點大方的表現(xiàn)。

同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3)、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中(1)班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)。根本上都得到了目標(biāo)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周事物現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。

2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3，能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)

4，愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

5，熟悉動植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。

(二)安康領(lǐng)域

1，身體安康，在群眾生活中心情安定開心。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理潛力增加了很多。

3，明白必要的安全保健常識，在戶外活動中愛護(hù)自我，喜愛參與體育活動。

4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。

(三)語言領(lǐng)域

1，喜愛語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能愿意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自我想說的事情，能用一般話與人溝通

3，能感受語言美，資料美理解故事資料。

4，能認(rèn)漢字50個，會寫20個，書上兒歌根本能背誦。喜愛看圖講故事。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜愛數(shù)學(xué)，了解數(shù)的好處，根本能感知熟悉10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。共性是雙數(shù)和單數(shù)把握的共性好。有非常大的興趣。

2，感知數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和搞笑。

3，都能熟悉生活中常見的圖形。

4，能數(shù)數(shù)1---50，會寫1--20。

(五)社會領(lǐng)域

1，能感受自我長大了，體驗成長的歡快。

2，信任自我能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛幫助別人。

3，很愿意參與勞動，會整理整理玩具和自我的生活物品。能關(guān)懷幫助同伴和弟妹。

4，能明白一些簡潔的安全意識和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜愛參與藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自我的情感。

2，能用多種感官觀賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3，會唱教師教的全部歌曲。并加有舞蹈動作，共性喜愛美術(shù)。本學(xué)期我們二位教師各項工作都協(xié)作的非常好，通教育閱歷豐富教師的教導(dǎo)，自我也學(xué)會了許多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自我的缺乏之處，期望能做到最好，期望下學(xué)期能再接再厲。同時也期望我班有什么需要改善的地方，請園長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并專心支持、幫助家長提高教育潛力。本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準(zhǔn)時將我們的教育理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教規(guī)劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準(zhǔn)時的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當(dāng)有效的開展。

三|、存在缺乏與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必需的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著缺乏：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒自我治理的意識。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

四、在總結(jié)的同時我也為自我確立了努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注意對孩子潛力的培育，提高自身隨機(jī)教育的潛力.

2、提高自身理論科研水平.

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的根底上有更大的提高.

社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn).作為有職責(zé)感的教育工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感.我喜愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會到幼教工作的崇高，職責(zé)的宏大，體會到實踐工作中的好處與歡快!總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改善，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自我最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。

幼兒園班級工作總結(jié)（第六篇）：

新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合(*教師、*教師、*教師，*教師)一齊迎來了39名天真得意活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:

一、思想品德方面:

1、經(jīng)過每周一的升旗儀式，對幼兒進(jìn)展愛國教育，教育幼兒要敬重國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感。

2、過各項主題活動、節(jié)日活動，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動，培育幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。

4、經(jīng)過自我效勞競賽，卡拉ok競賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽感，并經(jīng)過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

二、常規(guī)教育

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進(jìn)取參與班級組織的各項活動。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)章意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的討論，對他們進(jìn)展一些班級生活常規(guī)的培育，如良好的飲食習(xí)慣，自已動手吃飯，獨立大小便，寧靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的爭論，實行了各種有效的措施對幼兒進(jìn)展常規(guī)的培育和教育在這方面有了必需的成效。

三、教育教學(xué)方面

教育工作----以整合為特點，深入進(jìn)展教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進(jìn)展了課程改革的主題教學(xué)活動，經(jīng)過學(xué)期初和家進(jìn)步行的溝通和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實際，我們確定了活動的主題，實施情景，向家長傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動，幼兒把握的情景非常的幻想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展現(xiàn)了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本事和學(xué)問。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和制造，很多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園進(jìn)行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。

四、差生轉(zhuǎn)變工作

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時，還留意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在教師的幫助及家長的協(xié)作下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、熬煉也有了必需的提高，在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比擬稚嫩，不能遵守班級的常規(guī)，我們便和家進(jìn)步行個別談話，進(jìn)展針對性教育，對其一絲提高都準(zhǔn)時賜予表揚、鼓舞，并取得家長的協(xié)作，做到家園教育全都性，幫助幼兒樹立信念，不斷提高。

五、家長工作

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級規(guī)劃，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實施情景，傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和提議，，期末將本學(xué)期工作進(jìn)展小結(jié)，與家長探討如何更好地教育幼兒。

六、教研工作

依據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供應(yīng)充分活動的時機(jī)，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調(diào)動幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)展合作教學(xué)研討，進(jìn)展一教三研活動，取得必需的成效。教師做到多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，常常進(jìn)展分析與反思。制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒共性的進(jìn)展，在日常中隨時做個案分析，還經(jīng)常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。

仔細(xì)參與教研活動，做好各項記錄。結(jié)合本班實際情景，開展《生活規(guī)章意識習(xí)慣培育》課題討論。仔細(xì)參與教研活動，做好階段規(guī)劃、周規(guī)劃、教學(xué)規(guī)劃、觀看反思、階段小結(jié)等各項記錄。進(jìn)取參與課題討論，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分敬重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角，明確教師只是幼兒的支持者、合，觀看者。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了必需的成績，并獲得*區(qū)禮貌班級的榮耀稱號?？墒俏覀冊诎嗉壒ぷ鞣矫孢€有很多缺乏之處，在以后的工作中，我班教師將會連續(xù)努力，爭取更好成績。將一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子作為我們工作的信念和目標(biāo)。

幼兒園班級工作總結(jié)（第七篇）：

一學(xué)期的生活馬上完畢，望著孩子們安康歡快的成長著，心里真是感到欣慰?；貞浺粚W(xué)期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)保育工作:

針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒堅持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個別幼兒在日常生活中，還會消失不講衛(wèi)生的情景，經(jīng)過我們的提示，幼兒能準(zhǔn)時的改正，并堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，所以局部幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和催促的方法讓他們學(xué)會獨立完成自我的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨立本領(lǐng)上有了很大的提高。

二、五大領(lǐng)域全面進(jìn)展:

安康領(lǐng)域:我班幼兒在走、跑、跳、平衡本領(lǐng)上大有提高。全班的達(dá)標(biāo)率為98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)、敏捷了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能進(jìn)取地參與，并在活動中逐步構(gòu)成了安全意識和自我愛護(hù)意識。

語言領(lǐng)域:幼兒在理解本領(lǐng)上提高了，大局部孩子都養(yǎng)成了仔細(xì)傾聽他人敘述的習(xí)慣，不任憑插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學(xué)期來熟悉了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達(dá)的欲望也增加了很多，但個別幼兒在表達(dá)個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學(xué)期個別加強(qiáng)，多給他們表現(xiàn)的時機(jī)。

科學(xué)領(lǐng)域:幼兒對大自然產(chǎn)生了探究的欲望，喜愛和同伴共同探究，并構(gòu)成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜愛用多種感官探究四周環(huán)境，會發(fā)覺問題。但在學(xué)問閱歷上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

社會領(lǐng)域:幼兒的規(guī)章意識提高了，能自覺遵守團(tuán)體生活中的各項規(guī)章，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和職責(zé)感。平常能主動得與大人及同伴相互溝通、合作、溝通，產(chǎn)生了團(tuán)體意識。

藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們對音樂、繪畫、手工等活動非常感興趣，對這些方面的表現(xiàn)欲也增加了，且提高非?？欤看位顒佣己芡度?，能用多種形式表現(xiàn)活動資料。

三、家長工作:

這學(xué)期我們開展了多防衛(wèi)的團(tuán)體構(gòu)成的家長工作，做到了家園協(xié)作全都。平日里我們加強(qiáng)與家長間的聯(lián)系，注意與家長間的溝通，虛心聽取家長的意見，準(zhǔn)時反思自我的教育方法。準(zhǔn)時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反應(yīng)幼兒在園情景，做到了家園協(xié)作全都。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學(xué)的育兒方法，進(jìn)取得做好宣傳工作。經(jīng)過以上形式使我班家長更加協(xié)作我們的工作。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高，但今后還是需要我們連續(xù)努力的，使我們的班級工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的進(jìn)展而努力。

幼兒園班級工作總結(jié)（第八篇）：

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能專心圍繞園務(wù)規(guī)劃、保育規(guī)劃的精神，切實加強(qiáng)日常各項工作的治理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領(lǐng)悟、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論，專心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下簡潔小結(jié)。

一、班級治理

班級治理是幼兒園治理的一個重要方面。在班級治理中實行全員鼓勵、自主參加、平行治理、協(xié)調(diào)全都等治理方法，充分發(fā)揮班級每位教師的專心主動性，實行各種有效措施，使目標(biāo)詳細(xì)化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用，增加民辦法識，調(diào)動班級教師參加的專心主動性，無論是制定規(guī)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)視等，都讓每位教師參加，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自我就應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)母鞣N義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹立自我是被治理者，同時也是治理者的意識。使每位教師真正參加治理，班級治理效率成倍提高。

在工作中，三位教師無論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補臺，許多事情不分分內(nèi)格外，如班長早來晚走、加班加點，仔細(xì)細(xì)致地做好班里的各項工作；趙教師發(fā)覺班里有疏漏的地方，準(zhǔn)時會指出來，并幫助一齊修正；王教師更像一個大姐姐，在生活上常常照看班上的另兩位教師，發(fā)揮自我做事細(xì)心的特長、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

透過政治學(xué)習(xí)，班級的每位教師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，共性是對待每一個孩子都布滿了愛心與急躁。我班幼兒活潑好動，聰慧好學(xué)。教師就為幼兒制造各種時機(jī)與條件滿意幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴；打雷的時候關(guān)上燈，理解雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事常常會有，王教師總是為這些孩子沖洗的干潔凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙教師每一天都會仔細(xì)做好當(dāng)天的活動預(yù)備，急躁細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子。

由于班里的三位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長的治理水平有了長足的提高、教養(yǎng)員教師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員教師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。

二、教育教學(xué)

1、常規(guī)培育

依據(jù)上學(xué)期示范園驗收反應(yīng)意見，針對本班常規(guī)工作中存在的缺乏與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培育重點為：和家長共同培育幼兒的生活自理潛力，包括自我穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事用心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培育較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動、日?；顒?，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，共性對年齡小的幼兒賜予較細(xì)致的照看。依據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我愛護(hù)學(xué)問，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運動狀況比上學(xué)期有了明顯提高。我們還進(jìn)展了過公路、不丟失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。

2、注意孩子身、心安康。

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知教師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

根據(jù)上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等，保育教師每一天務(wù)必根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

4、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時提示幼兒增減衣服。由于天氣漸漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防范蚊蟲叮咬。

二、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，共性注意兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí)，奇怪探究，自主、自信、制造性，職責(zé)感等影響人終身進(jìn)展的教育目標(biāo)的價值。所以，依據(jù)《綱要》精神，在安康教育領(lǐng)域，我們共性注意用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的興趣，培育兒童安康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培育兒童憐憫職責(zé)等社會性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的興趣，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的潛力；在語言教育領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。

1、日常教學(xué)

我們依據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動。每位教師再依據(jù)自我對教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自我的教育閱歷，對活動方案進(jìn)展修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓舞同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題，從而漸漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力和水平。本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒進(jìn)展需求先后開展了我的爸爸媽媽、寶寶讀書秀、夏天真熱啊等主題活動。另外，我們還滿意幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠?qū)Ｐ膮⒓印M意了幼兒探究的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期我們重點加強(qiáng)了區(qū)域活動和主角嬉戲的治理。在區(qū)域活動中，能依據(jù)本班幼兒的實際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的進(jìn)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時增加和更換活動材料，留意活動中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培育幼兒的操作習(xí)慣。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的時機(jī)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，表達(dá)活動主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓舞幼兒主動地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化準(zhǔn)時更新。

3、主角嬉戲

我班依據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角嬉戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的嬉戲活動，幼兒從剛開頭的單獨主角嬉戲漸漸消失了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開頭消失了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，嬉戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的單獨嬉戲了。為了滿意幼兒渴望交往、渴望合作嬉戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的根底上，增設(shè)寶寶醫(yī)院的主角區(qū)，借助美味餐廳寶寶醫(yī)院2個主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗主角給予的特別情感體驗。

在主角嬉戲中，我們重點嘗試了主題與課程相融合開展嬉戲活動。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在嬉戲中共享歡快，體驗勝利，獲得進(jìn)展。有的孩子間續(xù)在班里過生日，并且幼兒在嬉戲的時候也會有過生日的情節(jié)產(chǎn)生。可是他們在嬉戲的時候只是有很簡潔的語言消失，在整個嬉戲過程中沒有始終貫穿過生日的情節(jié)。針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日的時機(jī)，喚起幼兒已有閱歷，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時候就應(yīng)做的一些事情，如：預(yù)備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區(qū)中有了以給娃娃過生日為主題的嬉戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動嬉戲狀況，現(xiàn)場撲捉幼兒在嬉戲中消失的問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自我在嬉戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)消失的狀況。另外，在照片中不消失幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品，愛護(hù)了幼兒的自尊心與嬉戲的專心性。教師在嬉戲指導(dǎo)中會實行語言提示照片記錄閱歷共享回應(yīng)助手平行等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自我實際生活中原有閱歷，豐富嬉戲閱歷，提高嬉戲水平，使嬉戲情境更為飽滿。

幼兒園班級工作總結(jié)（第九篇）：

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學(xué)期又過去了。回憶這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項工作，專心完成園里布置的各項任務(wù)。回憶勞碌、緊急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡快，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的提高，在某些方面還存在著缺乏，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強(qiáng)對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地區(qū)分是非，要確保幼兒的安全，光靠教師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全學(xué)問，如讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進(jìn)展適時的提示。提高幼兒的愛護(hù)潛力。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。

我們透過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并透過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛晕业目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任教師。

2、為幼兒帶給簡潔開心的安全環(huán)境。

幼兒的安全和安康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動身，提高自我崗位的安全意識和應(yīng)對潛力，力求以每樁小事做起，急躁細(xì)致周到，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和安康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)展了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先思索到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、把安全教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育規(guī)劃，透過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，明白小貓小狗會傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護(hù)的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的拯救方法。在教學(xué)活動中我們充分思索到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、觀看爭論、仿照等方法，讓幼兒在簡潔、開心的氣氛中樹立堅固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用節(jié)假日降臨前，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

衛(wèi)生工作：這個學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼消失了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比擬麻煩，孩子年齡小反抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際狀況，向孩子進(jìn)展防治各種傳染病的學(xué)問宣傳，催促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每一天做好晨檢工作的同時，加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作。每一天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)展消毒。按要求進(jìn)展清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)展消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每一天起床后給孩子吃大蒜，以增加孩子的反抗力。每一天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)展清掃，讓孩子生活在一個潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一向較高。

2，專心帶著幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動，增加幼兒的體質(zhì)。

3，夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

4，冬季。。。。。。。。。。

5，進(jìn)餐：進(jìn)餐時，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每一天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，教師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克制邊吃飯邊講話邊玩的不良習(xí)慣。

6，離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自我的東西整理好，等父母來接。

（二）教育教學(xué)方面：

1、仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡快。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平動身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們透過與同組教師溝通、探討及對工作的反思，仔細(xì)制定修改規(guī)劃、教學(xué)活動，從幼兒興趣動身，實施各項活動，依據(jù)主題準(zhǔn)時增加區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡快，在探究中獲得學(xué)問。此刻，孩子們的動手潛力、觀看潛力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到進(jìn)展。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的，聞名的教育家蒙臺梭利說過：環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境轉(zhuǎn)變自身，可見環(huán)境對幼兒進(jìn)展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大群眾中感到溫馨、自由，樂于與同伴、教師交談。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面潛力的進(jìn)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒進(jìn)展相適應(yīng)的環(huán)境，帶給了充分的活動材料，讓幼兒大膽地選取材料進(jìn)展創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3、培育孩子的上進(jìn)心，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、嬉戲、戶外活動。而小朋友也每一天去自我的標(biāo)志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自我的標(biāo)志說：我的紅花比他的少，我要做的更好了。他們便說到做到，做事情也便仔細(xì)了。同時，我們也開展了共同提高的活動。比方在上語言課時，對于一些潛力差的幼兒，我便請潛力好的幼兒對其進(jìn)展幫助，這樣不僅僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，并且還能讓幼兒共同提高、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種方法進(jìn)展嘉獎，鼓舞他們上進(jìn)。此刻，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、群眾意識都比以前增加了，他們也會有意識得抑制自我的不良行為。

二、家園工作方面：

家園共育是擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一向很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和午時離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)展指導(dǎo)。當(dāng)問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長明白教師對問題很重視，對