福建省福州市臺(tái)江區(qū)五年級(jí)上冊期末語文試卷（含答案）

福建省福州市臺(tái)江區(qū)五年級(jí)上冊期末語文試卷（含答案）2022-2023學(xué)年福建省福州市臺(tái)江區(qū)五年級(jí)（上）期末語文試卷

一、下列各題備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，將其序號(hào)填在括號(hào)里。

1．下列各組中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．鏡匣xiá牙齦yín干將發(fā)硎jiāng

B．任丘rèn靦腆tiǎn嘔心瀝血ǒu

C．執(zhí)拗liù頹敗tuí囫圇吞棗hú

D．依偎wēi沉甸甸diān不可計(jì)數(shù)shù

2．下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（）

A．饋贈(zèng)訓(xùn)良某年協(xié)調(diào)有序

B．書籍衰衣遲延不能自己

C．蘿筐書刊喉嚨兵荒馬亂

D．謄寫閑逸黎明畏首畏尾

3．下列加點(diǎn)詞的意思與例句相同的是哪一項(xiàng)？（）

例句：我知識(shí)儲(chǔ)備少，墨水喝得不夠多。

A．寫字時(shí)，他不小心打翻了墨水。

B．墨水用完了，我準(zhǔn)備再買一瓶。

C．我一寫作文就詞窮，墨水太少。

D．老師要求我們書法課要帶墨水。

4．下列故事中不屬于中國民間故事的一項(xiàng)是（）

A．《田螺姑娘》B．《漁夫和魔鬼》

C．《神筆馬良》D．《八仙過?！?/p>

5．“陟”的本義最有可能是下列哪一項(xiàng)？（）

A．走路B．散步C．登高D．耳朵

6．根據(jù)字帖的特點(diǎn)，下列對其評價(jià)正確的是（）

A．字形扁方，曲折方圓，點(diǎn)畫分明。

B．大小參差，狂放不拘，飛揚(yáng)飄逸。

C．字形豐滿，行云流水，舒展有型。

D．字形豎長，端莊平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

7．加點(diǎn)字字義完全相同的一項(xiàng)（）

A．幾時(shí)休休息B．不拘一格拘泥

C．學(xué)而不厭討厭D．默而識(shí)之認(rèn)識(shí)

8．下列成語能概括“針尖對麥芒”意思的是（）。

A．多此一舉B．魚目混珠C．針鋒相對D．節(jié)外生枝

9．下列句子中的加點(diǎn)字詞不能很好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（）

A．到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。

B．太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。

C．目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。

D．鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

10．下列課文與信息不相符的一項(xiàng)是（）

A．《白鷺》寓情于物如詩如畫的意境首尾照應(yīng)郭沫若

B．《落花生》借物喻人對比寫法詳略得當(dāng)許地山

C．《桂花雨》借物喻理情感豐富思鄉(xiāng)情懷琦君

D．《珍珠鳥》細(xì)膩的描寫真摯的情感語言清新馮驥才

11．下列各項(xiàng)中對病句病因的分析或修改意見有誤的一項(xiàng)是（）

A．我班同學(xué)討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語序不當(dāng)，“聽取”和“討論”互換）

B．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語，刪掉“使”字）

C．近年來，中國人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）

D．昨天下午，他們整整開了一天的會(huì)。（用詞不當(dāng)，將“整整”改為“足足”。）

12．概括下面語段的主要信息，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

語言的變化，短時(shí)間內(nèi)不容易覺察，日子長了就顯出來了。比如宋朝的朱熹曾經(jīng)給《論語》做過注釋，可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時(shí)候，朱熹闖了進(jìn)去，管保他們講什么，他是一句也聽不懂。不光是古代的話后世聽不懂，同一種語言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化，久而久之也會(huì)這個(gè)地方的人聽不懂那個(gè)地方的話，形成許許多多方言。

A．語言隨時(shí)間而變化。

B．朱熹聽不懂孔子和顏回、子路他們的談話。

C．方言的形成是一個(gè)很復(fù)雜的過程。

D．同一種語言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化。

二、解答題（共1小題，滿分0分）

13．填空題。（補(bǔ)寫句子中空缺部分）

（1），流響出疏桐。

（2）乳虎嘯谷，。鷹隼試翼，。

（3），直把杭州作汴州。

（4）風(fēng)一更，雪一更，，。

（5）問渠那得清如許？。

（6）《山居秋暝》中動(dòng)靜結(jié)合的句子是___________，。

（7），不棄功于寸陰。

（8），牽?？椗珊訕?。

二、閱讀與欣賞

14．閱讀下列材料，回答題。

【材料一】

根據(jù)福建省教育廳2017年公布的數(shù)據(jù)，各級(jí)各類教育在校學(xué)生人數(shù)近800萬人，課本和作業(yè)本加起來高達(dá)9億冊左右，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊！

電子書包的出現(xiàn)將改變這種狀況，而且電子書包比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材更加環(huán)保。電子書包實(shí)際上是一個(gè)儲(chǔ)存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設(shè)有若干電子卡插槽，學(xué)生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等，還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個(gè)地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

這種書包相當(dāng)于16開書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克。它完全可以放在口袋里。想要更新內(nèi)容，只要拿個(gè)U盤往里輸入就成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了，一個(gè)16開大小的電子書包將代替這一切。

【材料二】

電子書包與紙質(zhì)書給人帶來的閱讀感受是不同的。試想一下，每天上課盯著電子屏、投影儀，回家捧著平板電腦……天啊！一書在手的美好感覺，讀書習(xí)字的樂趣，都將會(huì)喪失。同時(shí)，相關(guān)人士認(rèn)為，電子書包可能造成學(xué)生近視程度加深、書寫能力下降等不良影響。

（1）上述兩則材料的共同話題是___________。

A.電子書包比傳統(tǒng)紙質(zhì)教材更加環(huán)保。

B.電子書包。

C.電子書包與紙質(zhì)書的利弊。

D.平板電腦。

（2）下面關(guān)于電子書包的表述有誤的一項(xiàng)是___________。

A.使用電子書包會(huì)造成近視程度加深。

B.電子書包優(yōu)于紙質(zhì)書，紙質(zhì)書將會(huì)消失。

C.電子書包可方便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

D.電子書包能減少對樹木的砍伐，利于環(huán)保。

（3）對材料一畫線句子分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是___________。

A.這句話運(yùn)用作比較的說明方法，寫出了電子書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

B.這句話運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，寫出了普通書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

C.這句話運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，寫出了電子書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

D.這句話運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，寫出了普通書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

（4）下面不屬于“電子書包”優(yōu)勢的一項(xiàng)是___________。

A.方便攜帶。

B.有利環(huán)保。

C.方便學(xué)生之間交流心得。

D.造成學(xué)生近視的程度加深。

（5）讀了上文，你認(rèn)為“電子書包”還可以完善的地方有哪些？

___________

15．閱讀下文，回答題。

火蜥蜴

①火蜥蜴主要分布在歐洲大陸。火蜥蜴身材嬌小，身長在15厘米至25厘米，和成年人的一只手掌差不多長?；痱狎娴纳眢w呈黑色，有明亮的黃色斑點(diǎn)或斑紋；有的身體以黃色為主色，也有紅色和橙色的。

②與其他兩棲類動(dòng)物一樣，火蜥蜴的幼體用鰓呼吸，童年在水中摸爬滾打；成年后會(huì)長出四肢，并用肺呼吸，爬上陸地。它喜歡棲息在潮濕的落葉、樹根和亂石之中。它喜歡夜生活，如果在雨季，白天也很活躍。

③愛水的火蜥蜴，是怎么跟火扯上關(guān)系的呢？一個(gè)原因大概是它們體色鮮亮，明黃色的斑紋好似火焰。更主要的是，火蜥蜴在冬眠時(shí)會(huì)藏身在枯木中，人們把枯木撿回家當(dāng)柴燒，燃燒時(shí)火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出，人們就把它誤認(rèn)為是“火中神獸”。

④火蜥蜴可以滅火?；痱狎嬗龅交?，就會(huì)施展出特有的求生本領(lǐng)——瞬間脹大，“吐”出大量黏液，澆滅旁邊的火焰。實(shí)際上，這是它們在緊急關(guān)頭，從皮膚滲出許多黏液，依靠肌肉的力量把黏液噴射了出去。

⑤火蜥蜴還有一個(gè)很特別的地方，它沒有眼皮，如果眼睛里進(jìn)了沙子，不能靠眨眼睛把沙子沖掉，只能靠舌頭來舔。問題又來了，沒有眼皮，火蜥蜴怎么睡覺呢？別擔(dān)心，火蜥蜴自有遮光的小妙招。如果你養(yǎng)過貓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)晚上的時(shí)候，貓咪的眼中央呈現(xiàn)出圓圓的一個(gè)黑洞，而到了白天，這黑洞就變成了一條縫。這是貓的瞳孔因?yàn)楣饩€的變化而產(chǎn)生的變化，目的是保證正常量的光線進(jìn)入眼睛。沒有眼皮的火蜥蜴在睡覺的時(shí)候，瞳孔會(huì)像貓那樣閉合起來，幾乎可以把光完全遮住，這樣就不妨礙正常睡覺了。

⑥人們還發(fā)現(xiàn)了火蜥蜴四肢具有再生功能。即使它的肢體殘缺了，依然會(huì)重新長出完好的新肢體，又能夠活動(dòng)自如了。

（1）下列選項(xiàng)內(nèi)容，短文中沒有介紹的是___________。

A.火蜥蜴的外形特點(diǎn)

B.火蜥蜴以昆蟲、蜘蛛為食

C.火蜥蜴的呼吸方式

D.火蜥蜴四肢具有再生功能

（2）第③段畫“～～～～”的句子在文中起什么作用？下列說法不正確的是___________。

A.承上啟下

B.引起讀者思考

C.突出蜥蜴愛水的特點(diǎn)

D.引起讀者興趣

（3）第③自然段中人們把它誤認(rèn)為是“火中神獸”，主要是因?yàn)開__________。

A.火蜥蜴體色鮮亮，斑紋好似火焰。

B.枯木中的火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出。

C.火蜥蜴會(huì)藏身在枯木中，容易著火。

D.火蜥蜴的求生本領(lǐng)可以令火熄滅。

（4）第④自然段中，火蜥蜴滅火的方法是___________。

A.火蜥蜴喜歡棲息在潮濕的環(huán)境中，能夠熄滅火。

B.火蜥蜴是一種屬于陰寒的生物，能夠與火相克。

C.用嘴吐出大量黏液，噴射出來澆滅旁邊的火焰。

D.從皮膚滲出許多黏液，靠肌肉把黏液噴射出去。

（5）第①自然段中畫“_____”句子使用了什么說明方法？請分析其中一種說明方法的好處。

___________

（6）文章寫火蜥蜴，為什么還要在第⑤自然段中介紹貓眼的與眾不同？請結(jié)合文本回答。

___________

16．閱讀下面的文章，回答題。

香椿的味道

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹保瑯洳患?，整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了晃動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈谩⒋a好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（選自《人民周刊》，有刪改）

（1）香椿發(fā)芽的季節(jié)是___________。

A.春天

B.夏天

C.秋天

D.冬天

（2）第2段畫“_____”句子中“暗紅”指的是___________。

A.蝴蝶

B.香椿芽

C.香椿葉

D.枝尖

（3）文章以“香椿”為線索，依次寫了四個(gè)部分的內(nèi)容，下列排序正確的是___________。

①扒香椿②炸香椿③吃香椿④盼香椿

A.①②③④

B.①④②③

C.④①②③

D.④②③①

（4）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解正確的是___________。

A.最適宜吃香椿的季節(jié)是夏天。

B.長大后，離開家鄉(xiāng)，母親捎來的干香椿還是童年的味道，說明我對那段記憶印象深刻。

C.“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠”寫出了作者小時(shí)候非常貪吃。

D.吃上母親炸的干香椿，夏天的炎熱就消失了，是因?yàn)楦上愦痪哂星鍩峤馐畹墓πА?/p>

（5）關(guān)于第2段畫“～～～～”句子的理解說法錯(cuò)誤的是___________。

A.“綻開了笑臉”寫出了作者看到香椿芽生長時(shí)愉快的心情。

B.表達(dá)了香椿在經(jīng)過冬天的“潛藏”后，展現(xiàn)出旺盛的生命力。

C.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖初綻時(shí)的勃勃生機(jī)

D.運(yùn)用比喻的修辭手法，把老者比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗。

（6）短文標(biāo)題“香椿的味道”包含哪幾層含義？以下分析不正確的是___________。

A.對夏天的懷念

B.母愛的溫暖

C.童年的快樂

D.對故鄉(xiāng)的眷戀

（7）想象第5段中我“大咽口水”這個(gè)畫面，試著寫具體。

___________

（8）第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？

___________

（9）結(jié)尾第7自然段在文章中有什么作用？

___________

三、表達(dá)與交流

17．作文。

閱讀下面的材料，提取材料中的信息進(jìn)行歸類整合，再結(jié)合自己所知道的知識(shí)以及推論，以“動(dòng)物的尾巴”為題，寫一篇500左右的說明文。

要求：①寫清楚事物的主要特點(diǎn)。②試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。③可以先列提綱。④能分段介紹事物的不同方面，詳略得當(dāng)。

【材料一】尾巴是指位于動(dòng)物體背部尾端的部分，特別是指構(gòu)造柔韌可彎曲且明顯分開于軀干的附肢部分，大致上相當(dāng)于哺乳動(dòng)物與鳥類的骶骨和尾骨。一般而言尾巴是脊椎動(dòng)物的專屬特征。

【材料二】蜜蜂的尾巴是叮敵人的武器。蝎子的尾巴是用來攻擊敵人的。貓的尾巴是用來平衡的，也可以用來釣魚。響尾蛇的尾巴用來吸引小動(dòng)物，小動(dòng)物就成了它的美餐。小水馬魚沒有眼睛，它尾巴上有電，別的魚靠近它的尾巴，小水馬魚就會(huì)逃走。鳥尾在飛行時(shí)起著舵的作用。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時(shí)又用尾巴攫取食物。小松鼠睡覺時(shí)用尾巴當(dāng)作棉被蓋在身上。啄木鳥尋覓樹干中的害蟲時(shí)，用結(jié)實(shí)的尾巴作為重要的支撐物。

【材料三】動(dòng)物的尾巴形狀各不相同。

草稿：_____

2022-2023學(xué)年福建省福州市臺(tái)江區(qū)五年級(jí)（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、下列各題備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，將其序號(hào)填在括號(hào)里。

1．下列各組中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．鏡匣xiá牙齦yín干將發(fā)硎jiāng

B．任丘rèn靦腆tiǎn嘔心瀝血ǒu

C．執(zhí)拗liù頹敗tuí囫圇吞棗hú

D．依偎wēi沉甸甸diān不可計(jì)數(shù)shù

【解答】A.正確。

B.有誤，“任丘”的“任”應(yīng)讀“rén”，用于地名，如任丘、任縣（均在河北）。讀“rèn”時(shí)，指使用；委派。

C.有誤，“執(zhí)拗”的“拗”應(yīng)讀“niù”，指固執(zhí)；不隨和；不馴順。讀“ào”時(shí)，指不順；不順從。

D.有誤，“沉甸甸”的“甸”應(yīng)讀“diàn”，形容很沉重。讀“tián”時(shí)，指古同“畋”，打獵。

故選：A。

2．下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（）

A．饋贈(zèng)訓(xùn)良某年協(xié)調(diào)有序

B．書籍衰衣遲延不能自己

C．蘿筐書刊喉嚨兵荒馬亂

D．謄寫閑逸黎明畏首畏尾

【解答】A.有誤，馴良：和順善良。因此，“訓(xùn)良”應(yīng)是“馴良”。

B.有誤，蓑衣：用棕櫚皮編成的雨衣。因此，“衰衣”應(yīng)是“蓑衣”。不能自已：不能控制或克制自己的感情。因此，“不能自己”應(yīng)是“不能自已”。

C.有誤，籮筐：用竹子或柳條等編成的器具，或圓或方，或方底圓口，用來盛糧食、蔬菜等。因此，“蘿筐”應(yīng)是“籮筐”。

D.正確。

故選：D。

3．下列加點(diǎn)詞的意思與例句相同的是哪一項(xiàng)？（）

例句：我知識(shí)儲(chǔ)備少，墨水喝得不夠多。

A．寫字時(shí)，他不小心打翻了墨水。

B．墨水用完了，我準(zhǔn)備再買一瓶。

C．我一寫作文就詞窮，墨水太少。

D．老師要求我們書法課要帶墨水。

【解答】“墨水”原指寫字用的墨汁。句中表示知識(shí)。

A.不同，本句中“墨水”指墨汁。

B.不同，本句中“墨水”指墨汁。

C.相同，本句中“墨水”指知識(shí)。

D.不同，本句中“墨水”指墨汁。

故選：C。

4．下列故事中不屬于中國民間故事的一項(xiàng)是（）

A．《田螺姑娘》B．《漁夫和魔鬼》

C．《神筆馬良》D．《八仙過海》

【解答】A.《田螺姑娘》是福建省福州市地方民間傳說故事，出自《搜神后記》卷五。

B.《漁夫和魔鬼》的故事出自阿拉伯神話故事《天方夜譚》。

C.《神筆馬良》是我國著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的民間故事，故事表現(xiàn)了封建社會(huì)百姓的苦難以及馬良的正義和善良。

D.《八仙過海》是在中國民間流傳最廣的神話傳說之一，八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹國舅。

故選：B。

5．“陟”的本義最有可能是下列哪一項(xiàng)？（）

A．走路B．散步C．登高D．耳朵

【解答】“陟”偏旁是“阝”，本義是登高的意思。

故選：C。

6．根據(jù)字帖的特點(diǎn)，下列對其評價(jià)正確的是（）

A．字形扁方，曲折方圓，點(diǎn)畫分明。

B．大小參差，狂放不拘，飛揚(yáng)飄逸。

C．字形豐滿，行云流水，舒展有型。

D．字形豎長，端莊平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

【解答】根據(jù)這幅字帖是歐陽詢的，字型豎長，端莊平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。的特點(diǎn)字型豎長，端莊平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

故選：D。

7．加點(diǎn)字字義完全相同的一項(xiàng)（）

A．幾時(shí)休休息B．不拘一格拘泥

C．學(xué)而不厭討厭D．默而識(shí)之認(rèn)識(shí)

【解答】A.不同?！皫讜r(shí)休”的“休”：終止。“休息”的“休”：歇息。

B.相同?！安痪幸桓瘛焙汀熬心唷钡摹熬小?，均指：死板、固執(zhí)。

C.不同。“學(xué)而不厭”的“厭”：滿足。“討厭”的“厭”：不喜歡，憎惡。

D.不同。“默而識(shí)之”的“識(shí)”：記住。“認(rèn)識(shí)”的“識(shí)”：認(rèn)得。

故選：B。

8．下列成語能概括“針尖對麥芒”意思的是（）。

A．多此一舉B．魚目混珠C．針鋒相對D．節(jié)外生枝

【解答】針尖對麥芒：比喻雙方都很厲害，互不相讓。

A．多此一舉：做不必要的、多余的事情。

B．魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

C．針鋒相對：比喻雙方都很厲害，互不相讓。

D．節(jié)外生枝：比喻在原有問題之外又岔出了新問題。多指意外出現(xiàn)。

故選：C。

9．下列句子中的加點(diǎn)字詞不能很好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（）

A．到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。

B．太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。

C．目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。

D．鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

【解答】A、B、C能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性。

D．加點(diǎn)詞“幾頭”只是說明鯨的數(shù)量?！皫最^”不能體現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性。

故選D。

10．下列課文與信息不相符的一項(xiàng)是（）

A．《白鷺》寓情于物如詩如畫的意境首尾照應(yīng)郭沫若

B．《落花生》借物喻人對比寫法詳略得當(dāng)許地山

C．《桂花雨》借物喻理情感豐富思鄉(xiāng)情懷琦君

D．《珍珠鳥》細(xì)膩的描寫真摯的情感語言清新馮驥才

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，《桂花雨》的作者是當(dāng)代臺(tái)灣女作家琦君。作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和^桂花雨，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的懷念。作者在文中用借物喻人的手法，寫出了母親思念家鄉(xiāng)的心情，這家鄉(xiāng)的桂花雨是我永遠(yuǎn)忘不了的故鄉(xiāng)情。

故選：C。

11．下列各項(xiàng)中對病句病因的分析或修改意見有誤的一項(xiàng)是（）

A．我班同學(xué)討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語序不當(dāng)，“聽取”和“討論”互換）

B．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語，刪掉“使”字）

C．近年來，中國人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）

D．昨天下午，他們整整開了一天的會(huì)。（用詞不當(dāng)，將“整整”改為“足足”。）

【解答】A．屬于語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”交換位置即可，題目表述正確。

B．屬于成分殘缺，去掉“使”字，題目表述正確。

C．主謂不搭配，“改革”換為“提高”，題目表述正確。

D．屬于前后矛盾，前面說昨天下午，后面說整整一天?？梢园选跋挛纭比サ?。故題目表述不正確。

故選：D。

12．概括下面語段的主要信息，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

語言的變化，短時(shí)間內(nèi)不容易覺察，日子長了就顯出來了。比如宋朝的朱熹曾經(jīng)給《論語》做過注釋，可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時(shí)候，朱熹闖了進(jìn)去，管保他們講什么，他是一句也聽不懂。不光是古代的話后世聽不懂，同一種語言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化，久而久之也會(huì)這個(gè)地方的人聽不懂那個(gè)地方的話，形成許許多多方言。

A．語言隨時(shí)間而變化。

B．朱熹聽不懂孔子和顏回、子路他們的談話。

C．方言的形成是一個(gè)很復(fù)雜的過程。

D．同一種語言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化。

【解答】A句說了語言是隨著時(shí)間而變化的；B句是舉例來說明A句的內(nèi)容；本段沒有說明C句的內(nèi)容；D句是進(jìn)一步來說明語言除了隨時(shí)間變化之外，還可能隨地域的變化而變化，有承上啟下的作用。但就本段內(nèi)容來看，毫無疑問，A句是中心句。

故選：A。

二、解答題（共1小題，滿分0分）

13．填空題。（補(bǔ)寫句子中空缺部分）

（1）垂緌飲清露，流響出疏桐。

（2）乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。

（3）暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（4）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

（5）問渠那得清如許？為有源頭活水來。

（6）《山居秋暝》中動(dòng)靜結(jié)合的句子是明月松間照，清泉石上流。

（7）不飽食以終日，不棄功于寸陰。

（8）七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

【解答】（1）出自唐代虞世南的《蟬》。

（2）選自課文《少年中國說（節(jié)選）》。

（3）出自宋代林升的《題臨安邸》。

（4）出自清代納蘭性德的《長相思》。

（5）出自宋代朱熹的《觀書有感其一》。

（6）出自唐代王維的《山居秋暝》。

（7）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考多探索），不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間造成功虧一簣。

（8）出自唐代林杰的《乞巧》。

故答案為：

（1）垂緌飲清露；

（2）百獸震惶風(fēng)塵吸張；

（3）暖風(fēng)熏得游人醉；

（4）聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲；

（5）為有源頭活水來；

（6）明月松間照清泉石上流；

（7）不飽食以終日；

（8）七夕今宵看碧霄。

二、閱讀與欣賞

14．閱讀下列材料，回答題。

【材料一】

根據(jù)福建省教育廳2017年公布的數(shù)據(jù)，各級(jí)各類教育在校學(xué)生人數(shù)近800萬人，課本和作業(yè)本加起來高達(dá)9億冊左右，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字??！

電子書包的出現(xiàn)將改變這種狀況，而且電子書包比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材更加環(huán)保。電子書包實(shí)際上是一個(gè)儲(chǔ)存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設(shè)有若干電子卡插槽，學(xué)生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等，還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個(gè)地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

這種書包相當(dāng)于16開書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克。它完全可以放在口袋里。想要更新內(nèi)容，只要拿個(gè)U盤往里輸入就成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了，一個(gè)16開大小的電子書包將代替這一切。

【材料二】

電子書包與紙質(zhì)書給人帶來的閱讀感受是不同的。試想一下，每天上課盯著電子屏、投影儀，回家捧著平板電腦……天??！一書在手的美好感覺，讀書習(xí)字的樂趣，都將會(huì)喪失。同時(shí)，相關(guān)人士認(rèn)為，電子書包可能造成學(xué)生近視程度加深、書寫能力下降等不良影響。

（1）上述兩則材料的共同話題是C。

A.電子書包比傳統(tǒng)紙質(zhì)教材更加環(huán)保。

B.電子書包。

C.電子書包與紙質(zhì)書的利弊。

D.平板電腦。

（2）下面關(guān)于電子書包的表述有誤的一項(xiàng)是B。

A.使用電子書包會(huì)造成近視程度加深。

B.電子書包優(yōu)于紙質(zhì)書，紙質(zhì)書將會(huì)消失。

C.電子書包可方便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

D.電子書包能減少對樹木的砍伐，利于環(huán)保。

（3）對材料一畫線句子分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是C。

A.這句話運(yùn)用作比較的說明方法，寫出了電子書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

B.這句話運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，寫出了普通書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

C.這句話運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，寫出了電子書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

D.這句話運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，寫出了普通書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

（4）下面不屬于“電子書包”優(yōu)勢的一項(xiàng)是D。

A.方便攜帶。

B.有利環(huán)保。

C.方便學(xué)生之間交流心得。

D.造成學(xué)生近視的程度加深。

（5）讀了上文，你認(rèn)為“電子書包”還可以完善的地方有哪些？

我認(rèn)為“電子書包”要讓學(xué)生多讀，多動(dòng)手寫，只有這樣，學(xué)生才能更好地參與進(jìn)來，才能更好地學(xué)習(xí)。

【解答】（1）本題考查比較閱讀。讀材料一可知，主要分析了電子書包相比于紙質(zhì)書的優(yōu)勢；讀材料二可知，主要分析了電子書包相比于紙質(zhì)書的劣勢。因此，兩則材料談?wù)摰墓餐掝}是電子書包與紙質(zhì)書的利弊。故選C。

（2）本題考查對材料內(nèi)容的理解。A、C、D三項(xiàng)說法正確，B項(xiàng)“紙質(zhì)書將會(huì)消失”說法太絕對，錯(cuò)誤。故選B。

（3）本題考查對句子的分析?！斑@種書包相當(dāng)于16開書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克”，這個(gè)句子把電子書包與普通書本作對比，是作比較的說明方法；且列舉了數(shù)字“16開、1厘米、700克”，是列數(shù)字的說明方法。其作用是寫出了電子書包小、輕、薄的特點(diǎn)。故選C。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。A、B、C三項(xiàng)都是電子書包的優(yōu)勢，D項(xiàng)“造成學(xué)生近視的程度加深”是電子書包的劣勢。故選B。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“試想一下，每天上課盯著電子屏、投影儀，回家捧著平板電腦……天??！一書在手的美好感覺，讀書習(xí)字的樂趣，都將會(huì)喪失。同時(shí)，相關(guān)人士認(rèn)為，電子書包可能造成學(xué)生近視程度加深、書寫能力下降等不良影響”提出“電子書包”可以完善的地方即可，如：要讓學(xué)生多讀，多動(dòng)手寫，只有這樣，學(xué)生才能更好地參與進(jìn)來，才能更好地學(xué)習(xí)。

故答案為：

（1）C；

（2）B；

（3）C；

（4）D；

（5）我認(rèn)為“電子書包”要讓學(xué)生多讀，多動(dòng)手寫，只有這樣，學(xué)生才能更好地參與進(jìn)來，才能更好地學(xué)習(xí)。

15．閱讀下文，回答題。

火蜥蜴

①火蜥蜴主要分布在歐洲大陸?；痱狎嫔聿膵尚。黹L在15厘米至25厘米，和成年人的一只手掌差不多長?；痱狎娴纳眢w呈黑色，有明亮的黃色斑點(diǎn)或斑紋；有的身體以黃色為主色，也有紅色和橙色的。

②與其他兩棲類動(dòng)物一樣，火蜥蜴的幼體用鰓呼吸，童年在水中摸爬滾打；成年后會(huì)長出四肢，并用肺呼吸，爬上陸地。它喜歡棲息在潮濕的落葉、樹根和亂石之中。它喜歡夜生活，如果在雨季，白天也很活躍。

③愛水的火蜥蜴，是怎么跟火扯上關(guān)系的呢？一個(gè)原因大概是它們體色鮮亮，明黃色的斑紋好似火焰。更主要的是，火蜥蜴在冬眠時(shí)會(huì)藏身在枯木中，人們把枯木撿回家當(dāng)柴燒，燃燒時(shí)火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出，人們就把它誤認(rèn)為是“火中神獸”。

④火蜥蜴可以滅火?；痱狎嬗龅交?，就會(huì)施展出特有的求生本領(lǐng)——瞬間脹大，“吐”出大量黏液，澆滅旁邊的火焰。實(shí)際上，這是它們在緊急關(guān)頭，從皮膚滲出許多黏液，依靠肌肉的力量把黏液噴射了出去。

⑤火蜥蜴還有一個(gè)很特別的地方，它沒有眼皮，如果眼睛里進(jìn)了沙子，不能靠眨眼睛把沙子沖掉，只能靠舌頭來舔。問題又來了，沒有眼皮，火蜥蜴怎么睡覺呢？別擔(dān)心，火蜥蜴自有遮光的小妙招。如果你養(yǎng)過貓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)晚上的時(shí)候，貓咪的眼中央呈現(xiàn)出圓圓的一個(gè)黑洞，而到了白天，這黑洞就變成了一條縫。這是貓的瞳孔因?yàn)楣饩€的變化而產(chǎn)生的變化，目的是保證正常量的光線進(jìn)入眼睛。沒有眼皮的火蜥蜴在睡覺的時(shí)候，瞳孔會(huì)像貓那樣閉合起來，幾乎可以把光完全遮住，這樣就不妨礙正常睡覺了。

⑥人們還發(fā)現(xiàn)了火蜥蜴四肢具有再生功能。即使它的肢體殘缺了，依然會(huì)重新長出完好的新肢體，又能夠活動(dòng)自如了。

（1）下列選項(xiàng)內(nèi)容，短文中沒有介紹的是B。

A.火蜥蜴的外形特點(diǎn)

B.火蜥蜴以昆蟲、蜘蛛為食

C.火蜥蜴的呼吸方式

D.火蜥蜴四肢具有再生功能

（2）第③段畫“～～～～”的句子在文中起什么作用？下列說法不正確的是A。

A.承上啟下

B.引起讀者思考

C.突出蜥蜴愛水的特點(diǎn)

D.引起讀者興趣

（3）第③自然段中人們把它誤認(rèn)為是“火中神獸”，主要是因?yàn)锽。

A.火蜥蜴體色鮮亮，斑紋好似火焰。

B.枯木中的火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出。

C.火蜥蜴會(huì)藏身在枯木中，容易著火。

D.火蜥蜴的求生本領(lǐng)可以令火熄滅。

（4）第④自然段中，火蜥蜴滅火的方法是D。

A.火蜥蜴喜歡棲息在潮濕的環(huán)境中，能夠熄滅火。

B.火蜥蜴是一種屬于陰寒的生物，能夠與火相克。

C.用嘴吐出大量黏液，噴射出來澆滅旁邊的火焰。

D.從皮膚滲出許多黏液，靠肌肉把黏液噴射出去。

（5）第①自然段中畫“_____”句子使用了什么說明方法？請分析其中一種說明方法的好處。

句子使用了列數(shù)字、作比較的說明方法。列數(shù)字的方法，直觀準(zhǔn)確地說明了火蜥蜴身材的大小，易于人們感知。

（6）文章寫火蜥蜴，為什么還要在第⑤自然段中介紹貓眼的與眾不同？請結(jié)合文本回答。

作者運(yùn)用熟知的例子來說明火蜥蜴遮光的特性，這樣淺顯易懂地介紹其特點(diǎn)，便于人們理解。

【解答】（1）本題考查提取信息。閱讀相關(guān)語段，分析文章所寫的內(nèi)容。閱讀“火蜥蜴的身體呈黑色，有明亮的黃色斑點(diǎn)或斑紋；有的身體以黃色為主色，也有紅色和橙色的。”可知，介紹了火蜥蜴的外形特點(diǎn)。閱讀“火蜥蜴的幼體用鰓呼吸”可知，介紹了火蜥蜴的呼吸方式。閱讀“人們還發(fā)現(xiàn)了火蜥蜴四肢具有再生功能。即使它的肢體殘缺了，依然會(huì)重新長出完好的新肢體，又能夠活動(dòng)自如了?！笨芍?，介紹了火蜥蜴四肢具有再生功能。故選B。

（2）本題考查句段作用。句子位于開頭，大多起著總領(lǐng)全文，引起下文的作用；位于中間，大多起著承上啟下的過渡作用；位于結(jié)尾，大多起著總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨的作用。閱讀“愛水的火蜥蜴，是怎么跟火扯上關(guān)系的呢？”既有對上文的概括，又引出下文的內(nèi)容。因此，句子起著承上啟下的作用。故選A。

（3）本題考查內(nèi)容理解。重點(diǎn)品讀相應(yīng)語段，加深對內(nèi)容的理解。閱讀“更主要的是，火蜥蜴在冬眠時(shí)會(huì)藏身在枯木中，人們把枯木撿回家當(dāng)柴燒，燃燒時(shí)火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出，人們就把它誤認(rèn)為是‘火中神獸’?！笨芍`認(rèn)為是“火中神獸”的原因是枯木中的火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出。故選B。

（4）本題考查內(nèi)容理解。閱讀相關(guān)語段，加深對內(nèi)容的理解。閱讀“實(shí)際上，這是它們在緊急關(guān)頭，從皮膚滲出許多黏液，依靠肌肉的力量把黏液噴射了出去?！笨芍鸢?。故選D。

（5）本題考查說明方法與賞析。熟悉常用的說明方法，并掌握其特點(diǎn)。閱讀“火蜥蜴身材嬌小，身長在15厘米至25厘米，和成年人的一只手掌差不多長?！庇删渲械摹?5厘米.25厘米”“和”可知，句子運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。列數(shù)字的方法，直觀準(zhǔn)確地說明了火蜥蜴身材的大小，易于人們感知。

（6）本題考查內(nèi)容理解。重點(diǎn)閱讀關(guān)鍵段，體會(huì)作者的用意。閱讀“如果你養(yǎng)過貓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)晚上的時(shí)候，貓咪的眼中央呈現(xiàn)出圓圓的一個(gè)黑洞，而到了白天，這黑洞就變成了一條縫。這是貓的瞳孔因?yàn)楣饩€的變化而產(chǎn)生的變化，目的是保證正常量的光線進(jìn)入眼睛。沒有眼皮的火蜥蜴在睡覺的時(shí)候，瞳孔會(huì)像貓那樣閉合起來，幾乎可以把光完全遮住，這樣就不妨礙正常睡覺了?！笨芍?，作者運(yùn)用熟知的例子來說明火蜥蜴遮光的特性，這樣淺顯易懂地介紹其特點(diǎn)，便于人們理解。

故答案為：

（1）B；

（2）A；

（3）B；

（4）D；

（5）句子使用了列數(shù)字、作比較的說明方法。列數(shù)字的方法，直觀準(zhǔn)確地說明了火蜥蜴身材的大小，易于人們感知。

（6）作者運(yùn)用熟知的例子來說明火蜥蜴遮光的特性，這樣淺顯易懂地介紹其特點(diǎn)，便于人們理解。

16．閱讀下面的文章，回答題。

香椿的味道

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了晃動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（選自《人民周刊》，有刪改）

（1）香椿發(fā)芽的季節(jié)是A。

A.春天

B.夏天

C.秋天

D.冬天

（2）第2段畫“_____”句子中“暗紅”指的是B。

A.蝴蝶

B.香椿芽

C.香椿葉

D.枝尖

（3）文章以“香椿”為線索，依次寫了四個(gè)部分的內(nèi)容，下列排序正確的是C。

①扒香椿②炸香椿③吃香椿④盼香椿

A.①②③④

B.①④②③

C.④①②③

D.④②③①

（4）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解正確的是B。

A.最適宜吃香椿的季節(jié)是夏天。

B.長大后，離開家鄉(xiāng)，母親捎來的干香椿還是童年的味道，說明我對那段記憶印象深刻。

C.“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠”寫出了作者小時(shí)候非常貪吃。

D.吃上母親炸的干香椿，夏天的炎熱就消失了，是因?yàn)楦上愦痪哂星鍩峤馐畹墓πА?/p>

（5）關(guān)于第2段畫“～～～～”句子的理解說法錯(cuò)誤的是D。

A.“綻開了笑臉”寫出了作者看到香椿芽生長時(shí)愉快的心情。

B.表達(dá)了香椿在經(jīng)過冬天的“潛藏”后，展現(xiàn)出旺盛的生命力。

C.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖初綻時(shí)的勃勃生機(jī)

D.運(yùn)用比喻的修辭手法，把老者比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗。

（6）短文標(biāo)題“香椿的味道”包含哪幾層含義？以下分析不正確的是A。

A.對夏天的懷念

B.母愛的溫暖

C.童年的快樂

D.對故鄉(xiāng)的眷戀

（7）想象第5段中我“大咽口水”這個(gè)畫面，試著寫具體。

看著在鍋里翻滾膨脹起來，成了焦黃顏色的香椿魚兒，散發(fā)著濃濃的香味，在鍋里跳躍，像是等著我把它抓住，不知不覺嘴里的口水已經(jīng)流出來了。

（8）第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？

“擇、碼、洗、腌”這是對母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟的特點(diǎn)。

（9）結(jié)尾第7自然段在文章中有什么作用？

照應(yīng)題目（前文），深化主題。

【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解。由第一自然段句子“當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了”可知香椿發(fā)芽的季節(jié)是春天，故選A。

（2）考查對詞語含義的正確理解。結(jié)合下文“找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉”可知，句子“迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅”中的“暗紅”指的是香椿芽，故選B。

（3）考查了對選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，課文圍繞著“香椿的味道”寫了盼香椿、扒香椿、做香椿、吃香椿。故選C。

（4）考查對內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文可知，最適宜吃香椿的季節(jié)春天，故A說法錯(cuò)?！罢嫦朐缛漳弥^子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)