主題班會(huì)-我愛(ài)學(xué)習(xí)-課件

主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)我愛(ài)讀書(shū)打開(kāi)學(xué)習(xí)之門(mén)主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)，既要勤學(xué)書(shū)本知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)，善讀社會(huì)的“百科全書(shū)”?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，二者不可偏廢。古人很重視讀萬(wàn)卷書(shū)與行萬(wàn)里路的辯證關(guān)系，把“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”作為一種追求?！靶新贰保褪窃趯?shí)踐中學(xué)習(xí)?！白x萬(wàn)卷書(shū)”好比人們通過(guò)一個(gè)窗口看到了知識(shí)和能力的金山，但要想真正得到知識(shí)和能力這座金山，還要靠走出門(mén)去“行萬(wàn)里路”。當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)，尤其要立足偉大實(shí)踐，投身火熱的社會(huì)生活，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)當(dāng)作大學(xué)校大課堂，善于從波瀾壯闊的現(xiàn)實(shí)生活中汲取養(yǎng)分，在人民群眾的偉大創(chuàng)造中進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果不善于在社會(huì)的大課堂中學(xué)習(xí)，那么我們自身的成長(zhǎng)就會(huì)像缺少某種維生素一樣缺少營(yíng)養(yǎng)。青少年不僅要從書(shū)本上取真經(jīng)，更要從實(shí)踐中獲真知，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能怎樣愛(ài)讀書(shū)主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)讀書(shū)是固本之舉，讀書(shū)是源頭活水。莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。讀書(shū)是學(xué)生必須承擔(dān)的責(zé)任和使命，在讀書(shū)上要懂得“知不足”。

怎樣讀書(shū)、怎樣做人、怎樣做事，是一個(gè)永恒的主題，是我們活著的每個(gè)人不可回避的課題，也是有識(shí)之士們時(shí)常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無(wú)為、一事無(wú)成，就其主觀而言，一個(gè)根本的原因就是他們一輩子都沒(méi)有弄明白人應(yīng)該怎樣去讀書(shū)、去做人、去做事。一個(gè)人只有真正懂得怎樣讀書(shū)、怎樣做人、怎樣做事，才會(huì)支撐起人生的精神支柱，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，才能生活得更充實(shí)、更有意義。讀書(shū)的好處主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)談一談大家有哪些好的學(xué)習(xí)方法呢主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)暗室求物

閉戶(hù)讀書(shū)博覽群書(shū)鑿壁偷光

春誦夏弦

簞食瓢飲腹載五車(chē)

畫(huà)荻教子

開(kāi)卷有益兩腳書(shū)櫥

磨穿鐵硯囊螢照讀然荻讀書(shū)

三余讀書(shū)

十年寒窗

十年窗下

碩學(xué)通儒

書(shū)聲瑯瑯

五行并下

韋編三絕

學(xué)富五車(chē)

晝耕夜誦

折節(jié)讀書(shū)

懸梁刺股

主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)—主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)張璐介紹，自己從初中一年級(jí)開(kāi)始，就非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，特別是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。她說(shuō)，平時(shí)自己很喜歡看一些名著、百科全書(shū)，并把其中覺(jué)得特別有價(jià)值的知識(shí)記錄下來(lái)，日積月累就是一筆知識(shí)財(cái)富。

扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)使張璐受益匪淺，在這次中考中，張璐的語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了147．5分，也就是說(shuō)，她的語(yǔ)文試卷僅僅丟掉了2．5分，是全市最高分?！八鄢?．5分肯定是在作文上，因?yàn)槲业幕A(chǔ)知識(shí)部分沒(méi)丟分，”張璐談起語(yǔ)文非常自信。

張璐認(rèn)為在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是自己的薄弱學(xué)科。但她對(duì)數(shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的方法。她說(shuō)：“在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我從一些最簡(jiǎn)單的題目做起，在做每一道題時(shí)我都會(huì)非常用心地想一想每一步的原因，在遇到相似題目我會(huì)努力尋找它們之間的聯(lián)系。”

外語(yǔ)方面，張璐從來(lái)不是死記硬背學(xué)英語(yǔ)，她善于在頻繁的閱讀中記憶。張璐從來(lái)不會(huì)拿出時(shí)間來(lái)特意背單詞，她總是在大量的閱讀中依靠單詞的讀音來(lái)記住單詞。

在生活中體會(huì)物理的樂(lè)趣，是張璐學(xué)好物理的捷徑。每次上物理課時(shí)，她都善于把生活中的實(shí)際現(xiàn)象與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。記得自己在學(xué)習(xí)物理課的浮力一章時(shí)，很快就聯(lián)想到自己小時(shí)候玩水時(shí)的情形來(lái)進(jìn)一步證明課本上的結(jié)論，自然記得非常牢。

主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)農(nóng)村的孩子面對(duì)讀書(shū)如此的刻苦，而我們?cè)谛腋５纳钪杏秩绾螌?duì)待讀書(shū)？主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容：一個(gè)山區(qū)農(nóng)村的孩子，從小失去了母親，家境貧寒。爸爸用一把銅勺決定了石娃上學(xué)的命運(yùn)，而姐姐則退了學(xué)，早早嫁了出去，用收到的彩禮錢(qián)為石娃付學(xué)費(fèi)。石娃的老師很欣賞這個(gè)聰明刻苦的孩子，多次為石娃墊付學(xué)費(fèi)，這一切都促使石娃克服種種困難，刻苦學(xué)習(xí)。石娃獲得了全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的桂冠，當(dāng)他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上省師范學(xué)校時(shí)，父親卻因中風(fēng)而癱臥床上。堅(jiān)強(qiáng)的石娃謝絕了鄉(xiāng)親們的幫助，作出了驚人的抉擇：背起父親，走出馬蓮河，進(jìn)省城上學(xué)……

主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)登一登，進(jìn)山門(mén)，這里不需要豪言壯語(yǔ)，需要有戰(zhàn)勝自我的勇氣拼一拼，過(guò)山岡，這里拒絕懶惰浮躁，需要有百折不回的信念搏一搏，上山頂，這里排斥驕傲自滿(mǎn)，需要有勇攀高峰的意志，我們一定能在山頂相聚誓言串讀主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋庸死。

——羅蒙諾索夫我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑幹黝}班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)一個(gè)人的努力是有限的，而一群人的力量卻是無(wú)窮的。只有在學(xué)習(xí)中互相幫忙、互相鼓勵(lì)，才能共同進(jìn)步。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒(méi)有做過(guò)課前預(yù)習(xí)。其中最主要的原因不是沒(méi)有時(shí)間，而是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)2、專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣

如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響聽(tīng)講的效果。如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺(jué)地要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么，上課的效率一定會(huì)大大提高。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)

3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止在學(xué)習(xí)后通常會(huì)發(fā)生的急速遺忘情況，根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘的速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)

4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

明確做作業(yè)時(shí)為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感覺(jué)是不準(zhǔn)確的。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)

5、練后反思的習(xí)慣

在讀書(shū)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成了，更重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)

6、積極應(yīng)考的習(xí)慣

從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的批評(píng)價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師可以檢查教和學(xué)的近期效果，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。為了推動(dòng)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，要把考試作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)

7、閱讀自學(xué)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體。學(xué)習(xí)中遇到的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式。通過(guò)閱讀教科書(shū)，學(xué)生可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，分析知識(shí)的前后聯(lián)系，形成能力。

主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)8、觀察的習(xí)慣

對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱(chēng)為學(xué)習(xí)的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察、逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)

9、切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的。遇到問(wèn)題，同學(xué)之間要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似地，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，最終釀造成知識(shí)的蜂蜜。

主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)10、總結(jié)歸納的習(xí)慣

每章、每節(jié)的知識(shí)是分散的，孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須進(jìn)行小結(jié)。應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題，要把分散在各個(gè)章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。這樣，知識(shí)運(yùn)用起來(lái)才能舉一反三，融會(huì)貫通。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)讀書(shū)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們只有不斷地讀書(shū)才能鞏固知識(shí)。但是學(xué)習(xí)成績(jī)不等于時(shí)間付出的多少。而在于對(duì)知識(shí)掌握的多少。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)

從今天開(kāi)始，我們要精心敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心地豎起每一面墻，用我的雙手和智慧建造一座屬于我自己的漂亮的房子。要知道：我的學(xué)習(xí)我做主。Playagame主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)你在填寫(xiě)考卷答案時(shí)，你會(huì)：

A、只要答案正確，隨便寫(xiě)就可以了，潦草臟亂沒(méi)關(guān)系

B、不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔

C、即使不會(huì)寫(xiě)，也要保持干凈

D、如果寫(xiě)不出來(lái)，就亂涂一番

★

選擇

A

的人

你是一個(gè)只重視實(shí)力，不注重形式的人，像你這種人，學(xué)業(yè)成績(jī)有時(shí)候不是你的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和動(dòng)機(jī)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最主要是來(lái)自于肯定自己和充實(shí)自己的想法.你的學(xué)習(xí)意愿很少會(huì)受周邊人際或環(huán)境的影響，是個(gè)很有主見(jiàn)的學(xué)生?！?/p>

選擇

B

的人

你從小就被人灌輸要做一個(gè)乖學(xué)生，而你自己也很樂(lè)意接受這樣的暗示，只要是師長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該做的，你就會(huì)全力以赴，為的就是一個(gè)好學(xué)生的形象，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很明顯地就是建立在別人對(duì)你的期待上的。你是一個(gè)學(xué)習(xí)意愿很容易受人家影響的人?！?/p>

選擇

C

的人

你是一個(gè)很守規(guī)則、很保守的學(xué)生,所以你盡量不會(huì)去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地接受成績(jī)不理想的事實(shí)，是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。

★選擇D的人你的學(xué)習(xí)意愿不僅是零，你還會(huì)很叛逆地破壞考卷，表示對(duì)課業(yè)的不滿(mǎn)和抗議。主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，他就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。（匡衡）他少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉,然后買(mǎi)了幾本書(shū),又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū),后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。（魯迅）他有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書(shū)頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書(shū)啊，簡(jiǎn)直是吃書(shū)。（張廣厚）他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國(guó)學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門(mén)，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書(shū)桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書(shū)，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了!”有一次，看書(shū)入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察，一位朋友來(lái)訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么?（黃侃）主題班會(huì)——我愛(ài)學(xué)習(xí)聲東擊（）然無(wú)恙同舟共（）柯一夢(mèng)不謀而（）頭大耳地北天（）缺毋濫源遠(yuǎn)流（）風(fēng)化雨