初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文（合集7篇）

第第頁(yè)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文（合集7篇）時(shí)間過的很快,讓人有些措手不及,通過這段時(shí)間的努力,大家都有了一些收獲。以下是我為大家收集整理的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文第1篇本學(xué)期本擔(dān)負(fù)的是九班級(jí)全班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，教學(xué)工作上不敢怠慢，從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n：①認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的.愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。五、工作中存在的不足：由于本人水平有限，在計(jì)算機(jī)方面還存在很多學(xué)問及技能方面的缺陷，致使有些問題一時(shí)無(wú)法本身解決，受性格影響，又是工作方法和態(tài)度給很多老師帶來很多不適應(yīng)。六、今后工作計(jì)劃：隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將，1、努力學(xué)習(xí)學(xué)問技能，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷充實(shí)本身的思想意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。3、積極參加教育教學(xué)工作，積極參加教改工作，不斷提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文第2篇作為一名信息技術(shù)課的老師，最理想的教學(xué)境界就是讓同學(xué)既有學(xué)問又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在一直摸索和總結(jié)，但我最有感受的這一學(xué)科的教學(xué)要擅長(zhǎng)發(fā)掘同學(xué)的愛好，從而培育他們的學(xué)習(xí)自動(dòng)性。我校目前配備有一間計(jì)算機(jī)教室，共配有40臺(tái)同學(xué)機(jī)，可以人手一臺(tái)。同學(xué)機(jī)與老師機(jī)、服務(wù)器通過局域網(wǎng)相連，今年我運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，老師講課時(shí)能統(tǒng)一掌控同學(xué)機(jī)，可以鎖定他們的屏幕，進(jìn)行教學(xué)演示，同學(xué)練習(xí)時(shí)能開放同學(xué)用機(jī)?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個(gè)教學(xué)過程在機(jī)房中進(jìn)行，我采納了以下的教學(xué)模式，覺得效果不錯(cuò)。1、邊講邊練計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)同學(xué)操作本領(lǐng)的培育。假如在教學(xué)過程中老師只是講授理論學(xué)問，而不給同學(xué)充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓同學(xué)盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中同學(xué)的心理比較脆弱，自學(xué)本領(lǐng)較差，面對(duì)一無(wú)所知的新學(xué)問茫然無(wú)措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的愛好。所以一堂課我一般只布置10—15分鐘進(jìn)行講解、示范，依照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問題就讓同學(xué)實(shí)踐一下，等他們把握以后再講下一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。這樣每堂課講授的學(xué)問同學(xué)們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到嫻熟把握。2、精講多練講課內(nèi)容依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整。力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的學(xué)問點(diǎn)及難點(diǎn)作為重要內(nèi)容來講，例如在講到"控點(diǎn)"時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓同學(xué)重視起來。把時(shí)間最大限度的放給同學(xué)去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，同學(xué)在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問題要多得多，這說明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了同學(xué)作為學(xué)習(xí)主體積極自動(dòng)的思考。3、結(jié)合課本配套光盤和課件。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使同學(xué)手、腦、眼、耳并用，使同學(xué)有新奇感、直觀感，能喚起同學(xué)的"情緒"和激發(fā)他們的愛好，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)學(xué)問講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫忙同學(xué)回顧和總結(jié)。但我發(fā)覺課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且解說詞上面沒有深度，基本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我本身就制作了不少課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)的學(xué)問水平。4、演示教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)手段。以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課，同學(xué)從聽課到上機(jī)操作要等很長(zhǎng)時(shí)間，特別是初二和初三的同學(xué)，等待時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一周，理論與實(shí)踐脫節(jié)太多，這樣下來學(xué)習(xí)的學(xué)問遺忘的特別快。今日我從網(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把同學(xué)用機(jī)的屏幕鎖定，使同學(xué)機(jī)的屏幕信息與老師機(jī)一致，這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給同學(xué)看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過程中，同學(xué)能充分認(rèn)得、了解課本中的理論學(xué)問是如何與實(shí)踐相結(jié)合的，事實(shí)證明，以這種方式進(jìn)行學(xué)問的講授，同學(xué)把握學(xué)問的效率特別高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。5、分層次教學(xué)目前。計(jì)算機(jī)在我國(guó)正處于普及階段，部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計(jì)算機(jī)，這樣就造成了同學(xué)的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難，有基礎(chǔ)的同學(xué)"吃不飽"，很簡(jiǎn)單失去上課的愛好；而后進(jìn)生因"吃不了"常常會(huì)失去了信念。因此，在教學(xué)過程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)重要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培育同學(xué)們?nèi)〉眯畔?、處理信息的本領(lǐng)。在開始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí)，先測(cè)試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，漸漸認(rèn)得、使用計(jì)算機(jī)。對(duì)教材所要求的內(nèi)容特別諳習(xí)且操作嫻熟的同學(xué)，具備了肯定的自學(xué)本領(lǐng)，我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外，還對(duì)同學(xué)進(jìn)行課外愛好的培育，對(duì)有基礎(chǔ)和潛力的同學(xué)可進(jìn)行課本外學(xué)問的引導(dǎo)，比如：輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫等。在個(gè)人本領(lǐng)上學(xué)會(huì)了解決機(jī)房軟件問題，但我的不足還是很多，由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜，使我在做教學(xué)常規(guī)工作時(shí)的時(shí)間有些吃緊，常有拖延的情形發(fā)生，這是我今后要努力避開的。同時(shí)我還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不能僅充足于課本學(xué)問的傳授，而要將一些課外緊要軟件的學(xué)問帶入課堂，擴(kuò)大同學(xué)的眼界、提升同學(xué)的學(xué)問層次。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文第3篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是初一2及初二3班的信息技術(shù)教學(xué)、2機(jī)房管理、初一班級(jí)及初二班級(jí)GBR課程班教學(xué)和以初二為主的同學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析工作。以下為這學(xué)期教學(xué)方面工作小結(jié)：一、教學(xué)方面一學(xué)期來，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，適時(shí)評(píng)價(jià)賞析優(yōu)秀同學(xué)作品，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施等。③考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使同學(xué)保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂素材面對(duì)同學(xué)關(guān)注的社會(huì)生活，注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)作的愛好。二、成績(jī)與反思通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新本領(lǐng)，提高了同學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)的方法，自學(xué)本領(lǐng)得到了進(jìn)一步的提高，這樣的學(xué)習(xí)素養(yǎng)潛移默化地作用于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，極大地發(fā)揮了信息技術(shù)的工具效能。在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，也把握了一些信息技能。在參加鎮(zhèn)江市中小同學(xué)電腦制作比賽活動(dòng)中一些同學(xué)的作品獲獎(jiǎng)。但這樣的成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有部分同學(xué)上課沒有認(rèn)真操作，不聽課，不思考，不按老師說的做；有些同學(xué)認(rèn)為上信息課就是玩游戲，這些情況很糟糕。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。因此，有些問題恰恰需要我們動(dòng)腦筋去解決的問題?，F(xiàn)實(shí)中，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用是合理的嗎？學(xué)校里的信息技術(shù)課程到底應(yīng)當(dāng)承當(dāng)什么責(zé)任？由于對(duì)本身的工作還有太多的困惑，甚至有些不充足，就必需反思所做事情的價(jià)值何在，或許我們真正需要更改的是本身的思維方式。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討，把教學(xué)實(shí)踐和課題討論相結(jié)合，勤于動(dòng)筆，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文，今年3月份《將行動(dòng)學(xué)習(xí)理念帶入信息技術(shù)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐》一文獲全國(guó)中小學(xué)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。隨著課程改革的'推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作步入新的臺(tái)階。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文第4篇一學(xué)期又過去了，在這學(xué)期任教信息技術(shù)課的我，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)不會(huì)有很大的困難，（有過6年計(jì)算機(jī)教學(xué)工作經(jīng)過）在教學(xué)中只要讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用就可以了。可在教學(xué)過程中，情況并不是本身想象的那么簡(jiǎn)單，實(shí)際教學(xué)中存在的問題很多。在這一學(xué)期以來，帶著問題，我虛心的不斷地更新本身的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，多方面的學(xué)習(xí)，在本身的努力下有所成效。下面就結(jié)合本身的實(shí)際教學(xué)對(duì)本年度這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：一、教與學(xué)的情況我所擔(dān)負(fù)的是三、四班級(jí)教學(xué)工作，每班每周設(shè)兩節(jié)微機(jī)課，重點(diǎn)培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好及培育同學(xué)把握電腦基礎(chǔ)學(xué)問和一些基本技能操作。在教學(xué)中我認(rèn)真做了以下工作。1、備課。開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研討教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程引導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定本身的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問點(diǎn)優(yōu)秀案例呈現(xiàn)給同學(xué)。２、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科重要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后適時(shí)做課后記，找出不足。３、筆記依據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為同學(xué)設(shè)計(jì)最合理的筆記，既便于同學(xué)理解和把握當(dāng)堂課的學(xué)問。以便于同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作理解。4、方法引導(dǎo)。其重要方法是以游戲入門為主，小同學(xué)對(duì)游戲特別感愛好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在同學(xué)深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能。例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是特別枯燥的，假如一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，同學(xué)不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就實(shí)行游戲引入的方法，先讓同學(xué)玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。同學(xué)在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)覺，要取得好成績(jī)就必需練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，同學(xué)學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，同學(xué)們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自若了。這樣，就保持了同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱誠(chéng)。繪畫教學(xué)，激發(fā)愛好比如三班級(jí)的小伙伴，他們是剛剛接觸電腦，對(duì)電腦有很大的新鮮感和愛好。正由于他們對(duì)于鍵盤上的字母認(rèn)得還不是很諳習(xí)，所以我先從畫圖開始教學(xué)，終歸小同學(xué)對(duì)于畫畫有比較深厚的愛好，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過《金山畫王》，小伙伴在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個(gè)工具的簡(jiǎn)單使用，同時(shí)也不知不覺地學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過程中，我并不要求同學(xué)將圖畫畫得有多美麗，只要他們能夠去畫，我都予以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)。通過教學(xué)低班級(jí)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)課特別感愛好，積極性較高，在每一堂課的練習(xí)操作中，同學(xué)總是虛心學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，尢其是三班級(jí)的同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)操作特別認(rèn)真，老師的每一言同學(xué)都牢記在心上，鍵盤操作很認(rèn)真。二、存在的問題1、由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機(jī)，至使同學(xué)在上課時(shí)間紀(jì)律不好管理。2、同學(xué)對(duì)游戲存在著太大的愛好，特別是高段的同學(xué)，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)當(dāng)努力掌控同學(xué)玩游戲的時(shí)間和游戲的類型。3、本身還必需加強(qiáng)該方面學(xué)問的學(xué)習(xí)。如電腦的維護(hù)和修理學(xué)問等。三、基本措施和改進(jìn)方法教學(xué)最緊要的環(huán)節(jié)就是能夠適時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進(jìn)步。半個(gè)學(xué)期以來，我覺得今后本身需要在以下方面做好努力。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些掛念，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)得上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使同學(xué)不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格管束本身。４、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注意力。四、閱歷體會(huì)做好教學(xué)過程中的總結(jié)，寫好教學(xué)反思，這對(duì)我們老師來說是緊要的環(huán)節(jié)，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中，各處留心，時(shí)時(shí)注意，必需使用易于同學(xué)接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的學(xué)問變得有趣味、生動(dòng)，使同學(xué)能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的學(xué)問。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文第5篇由于教學(xué)過程的重要沖突是教學(xué)目標(biāo)即同學(xué)進(jìn)展的需要與同學(xué)現(xiàn)有進(jìn)展水平的沖突。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，心中要有同學(xué)，但是假如老師心中只有抽象的群體意義上的同學(xué)，其教學(xué)目標(biāo)必將是全班一律的。作為信息技術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容要具備生活實(shí)踐性，讓同學(xué)不僅能感覺到生活就在身邊，而且感覺到學(xué)習(xí)把握信息技術(shù)的緊要性。一、教學(xué)內(nèi)容要具備生活實(shí)踐性由于同學(xué)無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，注意力不穩(wěn)定、不長(zhǎng)期，簡(jiǎn)單被一些新奇刺激所吸引，計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)技術(shù)教學(xué)的媒介，能演示多變的圖形、動(dòng)聽的音樂、絢麗的顏色，猛烈刺激著同學(xué)的視聽感官，吸引著同學(xué)的注意。中同學(xué)有著活潑好動(dòng)的天性，以形象思維為主漸漸向邏輯思維過渡。但同學(xué)形象思維較活躍。對(duì)于一些抽象的、枯燥乏味的學(xué)問使同學(xué)散失學(xué)習(xí)的愛好，沒有這樣的愛好，歡樂學(xué)習(xí)就無(wú)從談起，教學(xué)中要選擇同學(xué)身邊比較貼近的生活事例來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能引起注意，培育學(xué)習(xí)的愛好。例如在word的教學(xué)中，要求同學(xué)把握Word的操作，那么在課前，我就顯示一些例子，從最簡(jiǎn)單的文章，到很多而雜的文檔，同學(xué)看了以后很驚詫?！拔覀円材茏龀鲞@么美麗的文檔來嗎？”隨著一課課的深入，同學(xué)發(fā)覺這些技巧本身也是能把握的。再把這些目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)實(shí)在的環(huán)節(jié)，每節(jié)課達(dá)到什么環(huán)節(jié)，由同學(xué)依據(jù)自身情況來決議，甚至于先學(xué)什么、后學(xué)什么都可以依據(jù)同學(xué)的愛好來調(diào)整。二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視同學(xué)開放性在完成教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，可以依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，布置不同的教學(xué)內(nèi)容，有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較好，就進(jìn)行本領(lǐng)方面的訓(xùn)練。可以把本身的某個(gè)方面的本領(lǐng)提高很多；有的同學(xué)則在某方面的基礎(chǔ)學(xué)問比較差，就在基礎(chǔ)學(xué)問多下功夫。教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容依據(jù)同學(xué)的實(shí)際需要進(jìn)行開放，不同的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)了獨(dú)特的思維方式，保持同學(xué)的個(gè)性，給今后制造力的發(fā)揮留下潛力。三、教學(xué)過程中培育創(chuàng)新本領(lǐng)信息技術(shù)課中能借助Internet這個(gè)巨大的信息資源庫(kù)以及計(jì)算機(jī)本身具有強(qiáng)大的計(jì)算、輔佑襄助、管理等功能。這樣教學(xué)課堂中依據(jù)小同學(xué)愛玩的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，擴(kuò)展他們學(xué)習(xí)電腦的愛好；利用小同學(xué)好勝的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓同學(xué)學(xué)會(huì)邊動(dòng)手，邊察看，邊分析，啟迪他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的思維；老師不應(yīng)強(qiáng)行把同學(xué)思維納入本身的思維模式之中，擅長(zhǎng)激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，認(rèn)真聽取同學(xué)發(fā)表的看法，并放手讓同學(xué)大膽試一試。學(xué)習(xí)Word就要同學(xué)本身寫自我介紹、寫課程表、打印賀年片等。比如在學(xué)習(xí)“我的課表我來做”后，我進(jìn)行了課堂總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)修飾表格的方法，學(xué)會(huì)了設(shè)置表格內(nèi)容的字體、字號(hào)、顏色、底紋及對(duì)齊方式。對(duì)整個(gè)課程表進(jìn)行修飾，通過全體參評(píng)，評(píng)出了全班修飾得最美麗的課程表。完成了我們預(yù)定的任務(wù)。請(qǐng)下課后思考一個(gè)問題：在修飾表格的過程中是不是用的字體越多，用的顏色越多，修飾的表格就越美麗？這樣在課堂上，同學(xué)始終處在不斷地發(fā)覺問題、解決問題的過程中，每堂課下來，同學(xué)都能依據(jù)自身的情形，依據(jù)本身的選擇到本身感愛好的學(xué)問，真正成課堂的主角。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文第6篇一轉(zhuǎn)瞬就是一學(xué)年了，在忙繁忙碌中度過了這一學(xué)年。剛來到樹人，在教學(xué)工作和其它工作方面很不適應(yīng)，通過一年的努力，在教學(xué)和其它方面感覺比剛開始順手多了?；仡櫼粚W(xué)年來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一，結(jié)合實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。1、針對(duì)目前計(jì)算機(jī)設(shè)備，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)。實(shí)行一些措施，訂立切實(shí)可行的計(jì)劃，依照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。緊緊圍繞努力培育同學(xué)信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，側(cè)重抓提高同學(xué)取得，處理信息本領(lǐng)的工作。做到有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論學(xué)問和操作要領(lǐng)得以傳授給同學(xué)。收到了較好的效果。信息技術(shù)課已經(jīng)成了同學(xué)非常喜愛的課程之一、在本學(xué)年中，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院信息技術(shù)部教研員敬老師到校聽了我兩節(jié)隨堂課，其中本期聽的《窗口的認(rèn)得》一課，同學(xué)的積極探究發(fā)覺的氛圍感染了他們，同學(xué)發(fā)覺的一些學(xué)問他們都還不知道。所以他們予以該課好評(píng)，認(rèn)為是一節(jié)很好的隨堂課。2、在教學(xué)之余，我也重視自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外，我還注意到要不斷充實(shí)本身。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù)，教學(xué)技能。我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)討論和培訓(xùn)活動(dòng)等。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，撰寫閱歷論文。論文《遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用將會(huì)使教育實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。二，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高網(wǎng)絡(luò)教育效率學(xué)校學(xué)校電視臺(tái)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育的主陣地，它效率高，成效顯著，是其它媒體所不能比的。我結(jié)合學(xué)校各階段教育的重點(diǎn)，電視新聞從學(xué)校環(huán)境，同學(xué)學(xué)習(xí)，好人好事諸多方面進(jìn)行報(bào)道，對(duì)張揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，遏制不良現(xiàn)象，在全校形成好的風(fēng)氣有很好的促進(jìn)作用。本學(xué)年中，我在學(xué)校電視臺(tái)大眼睛欄目里做了近30期學(xué)校新聞。每周三午會(huì)按時(shí)播出。每播完一期就開始準(zhǔn)備下期新聞的內(nèi)容，準(zhǔn)備文字稿件，拍攝素材，配音，配解說，編輯新聞節(jié)目。這樣一來完成一期新聞節(jié)目少說也要花上3個(gè)小時(shí)，多則4，5小時(shí)。通過一學(xué)年的工作，學(xué)校新聞欄目受到了老師，同學(xué)，家長(zhǎng)的好評(píng)。例如，我們那期文明就餐新聞播出后，唐娥老師就說，這期新聞對(duì)教育同學(xué)節(jié)省糧食起到了震撼的作用，同學(xué)看到了那一盤盤沒有吃完而被倒掉的飯菜，心里的確為之一震。這比我們平常用嘴巴說教好了多少倍。又如我在新聞中加了一個(gè)學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)好人好事。我們?cè)谝黄谛侣勚斜頁(yè)P(yáng)了二班級(jí)二班一位同學(xué)助人為樂的精神，還把該同學(xué)的生活畫面搬到了電視畫面中，孩子看到本身上了電視快樂得不得了。還回家把這事告知了他父母，家長(zhǎng)還專門到學(xué)校來告知老師說這件事對(duì)孩子觸動(dòng)大呢。還有個(gè)別同學(xué)在學(xué)校天橋上打碎一個(gè)雞蛋，將雞蛋黃弄到地面和不銹鋼欄桿上，真令人惡心，這些觸目驚心的畫面誰(shuí)看到了很生氣。于是我找了二班級(jí)八的3個(gè)同學(xué)去清除了這些臟物，并拍攝了畫面，從正面報(bào)道這件事，表?yè)P(yáng)了做清潔的這些同學(xué)，從測(cè)面批判了那個(gè)頑皮同學(xué)起到了好的效果。再有就是在新聞中增設(shè)的一個(gè)學(xué)校小星星內(nèi)容，以后每期將播放一個(gè)特長(zhǎng)同學(xué)，這對(duì)激發(fā)同學(xué)上進(jìn)，張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性起到了好的效果。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文第7篇本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初三6個(gè)班、初一4個(gè)