初二上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃（7篇）

第第頁初二上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃（必備7篇）時(shí)間過得很快,我們即將開始新一輪的教學(xué)任務(wù),是時(shí)候找點(diǎn)時(shí)間,把我們的教學(xué)大綱給完成了。以下是我為大家收集整理的初二上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。初二上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃第1篇一、學(xué)情分析：本期八班級共計(jì)一個(gè)教學(xué)班，——班有同學(xué)——人。八班級同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維變化的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們都來自農(nóng)村學(xué)問面比較窄，兩級分化較突出。上課時(shí)，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠快捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本領(lǐng)。二、教材分析：本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八班級上冊。教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以同學(xué)愛好、認(rèn)得規(guī)律和探究的便利啟程設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的學(xué)問不僅能吸引同學(xué)，而且便于循序漸進(jìn)地布置多種探究活動(dòng)，對同學(xué)試驗(yàn)感愛好，充足同學(xué)探究的欲望。本冊教材共六章分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。實(shí)在章節(jié)又可分為：試驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性試驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個(gè)板塊。全書共計(jì)：試驗(yàn)13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性試驗(yàn)1次、學(xué)到了什么5個(gè)、小資料12個(gè)、注意7個(gè)。書中包含很多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些非常有用且有趣味的學(xué)問，力求形式生動(dòng)活潑。三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：（1）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。（2）具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。（3）會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。2、過程與方法（1）經(jīng)過察看物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所察看物理現(xiàn)象的重要特征。有初步的察看本領(lǐng)。（2）能在察看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的本領(lǐng)。（3）通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集本領(lǐng)。（4）通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)得科學(xué)討論方法的緊要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出判定的意識。有初步的信息處理本領(lǐng)。（5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些實(shí)在問題。有初步的分析概括本領(lǐng)。（6）能書面或口頭表述本身的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息交流本領(lǐng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）能保持對自然界的古怪，初步了解自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、酷愛和諧相處的情感。（2）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識。樂于參加察看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。（4）養(yǎng)成實(shí)事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判定大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。（5）有將本身的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)得交流與合作的緊要性，有自動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正本身的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。（6）初步認(rèn)得科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì)進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進(jìn)展的意識，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有志向，酷愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。4、成績目標(biāo)：在各類競賽中力爭零的突破，應(yīng)使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達(dá)到2：5：3、力爭優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%。四、教學(xué)措施：1，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的實(shí)在要求。新教材當(dāng)然不同于過去的要求，由于新教材其快捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需認(rèn)真領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2，重視教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作本領(lǐng)的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更重視于培育本領(lǐng)。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體會(huì)。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3，講求教學(xué)的多樣性與快捷性，努力培育同學(xué)的思維本領(lǐng)。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好愛好教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4，嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)堅(jiān)固結(jié)實(shí)功底。同學(xué)雖漸漸懂得了學(xué)習(xí)的緊要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的本領(lǐng)，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5，開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動(dòng)是同學(xué)取得學(xué)問，提高本領(lǐng)的緊要途徑之一、老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要重視利用業(yè)余時(shí)間，組織同學(xué)參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、進(jìn)行試驗(yàn)調(diào)查、進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培育同學(xué)的本領(lǐng)，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。6，加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高本身的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大本身的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富本身的教學(xué)閱歷，增長教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)10節(jié)以上，還爭取上一堂教學(xué)觀摩課。7，充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。8，注意把握同學(xué)情況，適時(shí)表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的、遵守紀(jì)律的、作業(yè)好的、測驗(yàn)成績優(yōu)秀的及有進(jìn)步的，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。加強(qiáng)對優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。初二上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃第2篇一、引導(dǎo)思想經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)學(xué)問跟平常的實(shí)際生活比較接近，通過“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，同學(xué)們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了深厚的愛好。所以我本著“以同學(xué)進(jìn)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)從想學(xué)物理到酷愛物理。二、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)得物理世界，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，能對四周的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)得。三、實(shí)在的布置如下：1、本學(xué)期的實(shí)在教學(xué)內(nèi)容有第六章電壓、電阻本章是學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問、把握歐姆定律的基礎(chǔ)。同學(xué)只有在把握了最基本的電學(xué)學(xué)問后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說降生活、生產(chǎn)中采納簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；2、會(huì)使用電壓表；第七章歐姆定律本章是電學(xué)中的一個(gè)緊要定律，在中學(xué)電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)。1、通過試驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算；3、了解家庭電路和安全用電學(xué)問。有安全用電的意識；第八章電功率本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的討論拓展到電能和電功率。1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)得電源和用電器的作用；2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；3、知道在電流肯定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；4、了解家庭電路和安全用電學(xué)問，有安全用電的意識；第九章電與磁本章重要敘述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。1、能用試驗(yàn)證明電磁相互作用2、通過試驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場的方向；3、通過試驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系4.通過試驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；第十章信息的傳遞本章重要敘述了電磁波及信息的傳遞。1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會(huì)和社會(huì)進(jìn)展的影響3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；四、實(shí)在時(shí)間安：（略）初二上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃第3篇一、引導(dǎo)思想從本學(xué)期開始，八班級同學(xué)要加添一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析教材在內(nèi)容選配上，注意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過同學(xué)本身動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新加添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的重要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)捉住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。三、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，對四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)得。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理察看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)加添探干脆和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；激勵(lì)同學(xué)在課外做一些察看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡單實(shí)際問題的本領(lǐng)。4、積極探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問面，進(jìn)展他們的愛好喜好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的自動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，重要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和認(rèn)得社會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想認(rèn)得實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際，反對離開社會(huì)生活和同學(xué)實(shí)際的抽象的“講條條”“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，加強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑自動(dòng)學(xué)習(xí)。6、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問認(rèn)得和分析社會(huì)生活的本領(lǐng)放在緊要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最后目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其本領(lǐng)和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來的本領(lǐng)和情感去積極自動(dòng)地探求未知，取得新知，使學(xué)問、本領(lǐng)和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。7、連續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要連續(xù)開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展討論式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，開打開放式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，要注意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成本身獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。初二上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃第4篇成功不是將來才有的，而是從決議去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。一、引導(dǎo)思想從這一個(gè)學(xué)期開始，同學(xué)要加添一門新學(xué)科—物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，所以我；的教育理念，先從愛好動(dòng)手，本著；這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求啟程，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)察看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育本領(lǐng)、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為本身的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過同學(xué)本身動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新加添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的重要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)捉住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。很多節(jié)還編排了；，提出了一些值得思考討論的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。三、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，對四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)得。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理察看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)加添探干脆和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；激勵(lì)同學(xué)在課外做一些察看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要；，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡單實(shí)際問題的本領(lǐng)。4、積極探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問面，進(jìn)展他們的愛好喜好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的自動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，重要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和認(rèn)得社會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想認(rèn)得實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際，反對離開社會(huì)生活和同學(xué)實(shí)際的抽象的；。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，加強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑自動(dòng)學(xué)習(xí)。6、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問認(rèn)得和分析社會(huì)生活的本領(lǐng)放在緊要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最后目的。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其本領(lǐng)和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來的本領(lǐng)和情感去積極自動(dòng)地探求未知，取得新知，使學(xué)問、本領(lǐng)和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。7、連續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對；的滿堂灌，要連續(xù)開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展討論式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，開打開放式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，要注意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成本身獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。四、實(shí)在措施：1、連續(xù)做好物理單元過關(guān)評價(jià)檢測的工作。2、對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研討教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。3、積極準(zhǔn)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加；，讓同學(xué)經(jīng)過較多的科學(xué)探究過程。4、適時(shí)布置作業(yè)，適時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，適時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。5、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出；的觀點(diǎn)，漸漸樹立科學(xué)的世界觀。五、實(shí)在的布置如下：（略）初二上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃第5篇為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，變化老師的課堂角色，更改落后的教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂上學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益化。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)物理》《老師心理學(xué)》《教育心理學(xué)》與《同學(xué)心理引導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。3、明確新課程的三維目標(biāo)訂立的依據(jù)與意義，緊緊捉住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新學(xué)問過程中，必定會(huì)顯現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，適時(shí)予以解決。2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解中學(xué)物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有本領(lǐng)自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精準(zhǔn)定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必需有個(gè)性的解讀，漸漸形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)呈現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公正、公開與公正的過程評價(jià)。初二上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃第6篇一、教學(xué)目標(biāo)初二物理第一學(xué)期重要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際。除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。二、教材分析新教材重要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會(huì)相聯(lián)系，由于新教材加添了一個(gè)緊要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。三、班級情況分析初二班的同學(xué)上課紀(jì)律良好，但同學(xué)的理解本領(lǐng)不夠強(qiáng)，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。初二班的同學(xué)上課紀(jì)律好，且同學(xué)比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的自動(dòng)性?？偟膩碇v，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性的自動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對同學(xué)進(jìn)行思想工作。四、實(shí)在措施（一）、做好教育常規(guī)工作1、認(rèn)真研討教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，激勵(lì)同學(xué)提問，耐性給同學(xué)講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。２、積極參加教研活動(dòng)，吸取物理科有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。３、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與同學(xué)共享，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。４、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理試驗(yàn)，也多些試驗(yàn)演示，激發(fā)同學(xué)的求知欲，令同學(xué)勇于討論，多思考，多察看，多動(dòng)手。（二）、基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)1、新教材要求同學(xué)把握的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)不多，所以在課堂上對于學(xué)問的講解更側(cè)重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。2、將各學(xué)問點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測試，讓同學(xué)更簡單理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。3、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，積極參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。（三）、教學(xué)試驗(yàn)1、課堂試驗(yàn)演示課前準(zhǔn)備好試驗(yàn)用具，并先作試驗(yàn)演示，看檢查試驗(yàn)的可行性，保證課堂上試驗(yàn)成功。2、同學(xué)試驗(yàn)課前將試驗(yàn)的要求同同學(xué)講清楚，讓同學(xué)明白試驗(yàn)的目的，并順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行試驗(yàn)。培育同學(xué)動(dòng)手、思考和察看等本領(lǐng)。試驗(yàn)后檢查同學(xué)的試驗(yàn)冊，看同學(xué)試驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)覺問題，看同學(xué)是否把握了試驗(yàn)的方法和理解所學(xué)學(xué)問。（四）、情感教育教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)境意識，將所學(xué)學(xué)問與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，提高同學(xué)的思想高度。首先對同學(xué)的期望不能過高，要理解同學(xué)的實(shí)際本領(lǐng)，盡管老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但同學(xué)還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手：第一、國家要重視中學(xué)物理教學(xué)條件的投入，制造良好的條件來搭配教材的'改革，第二、老師要針對老師的教，同學(xué)的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、