科學(xué)教案中班六篇(優(yōu)質(zhì))

第頁共頁科學(xué)教案中班六篇(優(yōu)質(zhì))科學(xué)教案中班篇一理解幾種動物不同的睡姿。《搖籃曲》音樂、ppt感受動物的不同睡姿，比擬動物不同的睡覺特點引發(fā)繼續(xù)探究的興趣。一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展如今幼兒面前。2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？3、小結(jié)：我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。二、觀看ppt,比擬動物不同的睡覺特點1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？3、小結(jié)：我們剛剛看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。5、觀看視頻2《奇怪的睡》提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？6、小結(jié)：大自然非常奇特，動物有著不同的睡姿，有的動物喜歡把身體盤起來睡，有的動物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個小球睡，真有趣！情境導(dǎo)入引出主題看看說說發(fā)現(xiàn)特點三、繼續(xù)探究，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？2、討論夜間不睡覺的動物小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動物它們因為白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動。3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚科學(xué)教案中班篇二“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)歷，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。我認為，引導(dǎo)幼兒進一步探究鳥與人類的關(guān)系，探究不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。1、認識鳥的外形特征及其對人類的好處。2、培養(yǎng)幼兒有目的的進展觀察、比擬，并用語言積極表達。3、感受鳥和人的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領(lǐng)的漢字1、聽自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進入鳥的世界。師：猜猜是什么鳥？〔1〕身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。〔燕子〕〔2〕說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。〔孔雀〕〔3〕有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條?！沧哪绝B〕〔4〕遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。〔貓頭鷹〕1、分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。2、集中交流：你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎？師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋·······1、師：會飛的動物都是鳥嗎？〔蝙蝠、蝴蝶〕師小結(jié)：蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。2、師：會生蛋的動物都是鳥嗎？〔烏龜、蛇等〕師小結(jié)：烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。3、師：有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？〔鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝〕師小結(jié)：鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。企鵝也是鳥，但它也不飛，它擅長潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長時間把它們飼養(yǎng)在家里，造成它們飛行本領(lǐng)退化。如今人們稱它們?yōu)榧仪荨！?〕幼兒討論：師：你喜歡小鳥嗎，為什么？〔2〕根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥森林醫(yī)生——啄木鳥捕鼠能手——貓頭鷹學(xué)舌高手——鸚鵡預(yù)測天氣——燕子師小結(jié)：鳥是人類的朋友，它對人們的消費和生活有很大的好處。有的鳥能為莊稼除害蟲；有的可以為樹木治病，有的能準確預(yù)測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看?？茖W(xué)教案中班篇三1、知道玩具是各種各樣的，非常有趣。2、能按玩具的不同特征進展分類。3、掌握正確的玩具使用方法，知道要保護玩具。1、搜集節(jié)日里收到的各種玩具、禮物，并布置成展覽。2、玩具分類標簽、大玩具筐假設(shè)干。一、玩具展覽1、節(jié)日里我們收到了許多玩具，今天我們開個展覽會。2、引導(dǎo)幼兒邊看邊議論玩具的名稱、樣子、玩法來等。二、組織幼兒操作與討論。理解玩具的多樣性。1、幼兒選擇玩具，進展探究游戲、交流玩具的玩法。2、討論：這些玩具一樣嗎？哪里不一樣呢？引導(dǎo)幼兒從不同角度發(fā)現(xiàn)玩具的不同點。3、再次互換玩具進展游戲進一步感知玩具的多樣性以及興趣性，并自由交流游戲中的感受。4、小結(jié)：這些玩具是多種多樣的，它們的外形不同、制作材料不同，玩法不同、作用不同，玩起來非常有趣。三、分類整理玩具1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒分類整理玩具。2、共同討論分類的方法，出示相應(yīng)的分類標簽。3、將分類標簽貼在大玩具筐上，讓幼兒再次明確共同討論分類的方法。4、幼兒分類整理，并將玩具擺放整齊。5、共同分析^p拾掇的情況是否合理。四、分享喜悅心情，知道如何保護玩具1、你是如何得到這個有趣玩具的？2、得到這個玩具時你的心情是怎樣的？想到些什么？科學(xué)教案中班篇四1、通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象。2、能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。3、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子1、認識碘酒師〔慢羊羊〕小朋友，你們好！我是慢羊羊村長，最近我創(chuàng)造了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的？〔棕褐色〕師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細菌，在打針的時候經(jīng)常用到我，細菌看見我就跑，哈哈哈最近，我發(fā)現(xiàn)，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇妙的現(xiàn)象，我們看看這里有一個饅頭，如今參加了碘酒，如今我們看看饅頭怎樣了？你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象2、幼兒操作1〕試一試將碘酒滴到食物上，觀察現(xiàn)象師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些食物變藍了2〕記錄哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象，在對應(yīng)的欄里打勾，老師驗證有異議的食物3〕提醒現(xiàn)象你知道為什么有些食物會變藍嗎？因為他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍3、問題解決——運用1〕情景表演師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市灰太狼“快來買呦，廉價濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買可以比超市廉價，所以許多羊村的村民受騙買回了家，上了當(dāng)，結(jié)果寶寶營養(yǎng)不良衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進展檢查。警長遇到了難題：請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測奶粉的真假呢2〕想一想你可以用什么方法來檢測？看顏色、嘗一嘗、用碘酒3〕動一動請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、完畢游戲師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進了監(jiān)獄，羊村又恢復(fù)了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。增強幼兒對科學(xué)的探究興趣。活動中老師通過兩個問題情景的創(chuàng)設(shè)，把形式貫穿其中。通過孩子的猜測，驗證，發(fā)現(xiàn)碘酒的機密，培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過實驗才能找到正確的答案?？茖W(xué)教案中班篇五1、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛，觀察記錄比擬蝸牛的飲食習(xí)慣。2、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗交流與發(fā)現(xiàn)的快樂。1、師生共同捕捉小蝸牛假設(shè)干。2、《幼兒畫冊》1、觀察小蝸牛提問：小蝸牛長什么樣?2、猜測小蝸牛喜歡吃什么?提問：你們知道小蝸牛愛吃什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷大膽猜測)3、試驗，并嘗試記錄觀察的結(jié)果(1)分組搜集小蝸牛喜歡吃的食物.(2)幼兒食物，討論如何喂小蝸牛?(3)鼓勵幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對所食物的愛好情況，用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。4、交流、分享發(fā)現(xiàn)鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發(fā)現(xiàn)，獲得蝸牛在飲食方面的初步認識。(1)提問：你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛吃什么?(2)提問：在喂養(yǎng)的過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(3)閱讀《幼兒畫冊》中的，判斷一下蝸牛喜歡吃什么?探究蝸牛食性的活動已進展一周了。孩子們根據(jù)自己的猜測，不斷從家里帶來各種各樣的食物喂蝸牛。在親自喂養(yǎng)蝸牛的過程中，他們的結(jié)論是，蝸牛吃水果、蔬菜、糧食，不吃樹葉。在討論結(jié)論的過程中，有的孩子提出：“蝸牛愛吃甜食?！睂τ谶@個結(jié)論孩子們產(chǎn)生了劇烈的爭論。為了把孩子們對蝸牛食性的探究引向深化，我抓住時機問道：“蝸牛真的更喜歡吃甜食嗎?怎么證明呢?”有的孩子說：“蘋果是甜的，給它帶點兒蘋果試試?！钡R上有孩子反駁：“只給它吃甜的食物不行，把甜的和不甜的食物同時給蝸牛吃，看它先吃哪個，這樣試才公平。”兩個人經(jīng)過充分討論一致認為，要證明蝸牛是不是更愛吃甜食，應(yīng)該同時甜的和不甜的食物，而且兩種食物要與蝸牛的間隔一樣。隨后，孩子們分成5個小組，為蝸牛選擇了不同味道的食物進展實驗。結(jié)果4個組的蝸牛都先吃了甜食，只有1個組的結(jié)果與大家不同，原因是他們將白菜擺在了離蝸牛近的地方，所以，蝸牛先吃了白菜。有的孩子還發(fā)現(xiàn)蝸牛的大便是紅色的，有的認為是血、有的認為是糞便，這是一個有趣的發(fā)現(xiàn)，可以生成一個新的話題?？茖W(xué)教案中班篇六1．嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)歷。2．觀察理解水在不同容器里呈現(xiàn)不同形狀的特征。1．每組6個形狀不同、標有刻度的透明瓶子〔每個瓶子內(nèi)裝有等量的水〕。2．各種形狀的瓶子假設(shè)干〔其中有一樣形狀一樣大的瓶子數(shù)個〕、盛水的器皿假設(shè)干、抹布、記錄紙等。老師：我們在做水的游戲中，發(fā)現(xiàn)將各自瓶子里的水倒進大小不一的瓶子后，水面的上下會不一樣。這里有6瓶水，你認為瓶里的水是一樣多嗎？說說各自的理由。1．幼兒討論、假設(shè)，老師匯總假設(shè)的情況并進展簡單的記錄。2．老師提議大家動手試一試。注意第一不要將實驗用的兩瓶水混在一起。第二，倒水時小心，盡量不要把水