數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)報告范文

數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)報告范文數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報告范文本文簡介：

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報告范文時間匆忙，兩個月的實(shí)習(xí)期馬上完畢。在這兩個月里，我覺得自己付出了許多同時也收獲了許多，這些都是我珍貴的財寶。一、感謝實(shí)習(xí)曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個大學(xué)本科生當(dāng)個小學(xué)數(shù)學(xué)教師是完

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報告范文本文內(nèi)容：

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報告范文

時間匆忙，兩個月的實(shí)習(xí)期馬上完畢。在這兩個月里，我覺得自己付出了許多同時也收獲了許多，這些都是我珍貴的財寶。

一、感謝實(shí)習(xí)

曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個大學(xué)本科生當(dāng)個小學(xué)數(shù)學(xué)教師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現(xiàn)在的我更加地發(fā)覺本科生當(dāng)個小學(xué)數(shù)學(xué)教師也是很困難的。

我不是一個面對生疏的人、生疏的環(huán)境會可怕的女孩，所以一進(jìn)輔延實(shí)習(xí)，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實(shí)習(xí)班級的學(xué)生，適應(yīng)的很快。也正由于如此，師傅很觀賞我，也很喜愛我，給我供應(yīng)了許多時機(jī)，不管是教學(xué)上的還是社會交際上。

實(shí)習(xí)，快完畢了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實(shí)習(xí)給我供應(yīng)了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有時機(jī)參與了很多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不行能接觸到的人。這次的實(shí)習(xí)，讓我對自身有了更進(jìn)一步地熟悉，對過去的一些事情有了全新的熟悉，對教師的熟悉也有了全新的轉(zhuǎn)變，讓我熟悉了自我，學(xué)會了頑強(qiáng)，學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了虛心，懂得了不斷前進(jìn)……

二、實(shí)習(xí)成果

(一)專業(yè)成長

在這次實(shí)習(xí)中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學(xué)校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依靠教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當(dāng)天我就打算第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。其次周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有害怕，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題許多，學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅馬上對我的不妥之處進(jìn)展了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。漸漸的，我發(fā)覺我上課時學(xué)生也開頭積極起來，我的教學(xué)力量開頭漸漸提升了。

(二)挑戰(zhàn)自我

這次實(shí)習(xí)我感覺讓我熬煉了很多，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多，學(xué)校教師突然生病或者有事情，恰巧有一位數(shù)學(xué)教師病了，請假一周，學(xué)生的數(shù)學(xué)課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學(xué)科去代數(shù)學(xué)課，也不知道為什么我當(dāng)下就同意了。接手以后才發(fā)覺有一年級兩個班的數(shù)學(xué)，還有五年級的兩個班的數(shù)學(xué)都要我來上，既跨學(xué)科還跨年級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)班級，然后就是上四個班的數(shù)學(xué)，雖然那幾天很累，但是我是堅(jiān)持挺了下來，給自己接觸不同年級的時機(jī)，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，實(shí)踐證明我能行，并精彩地完成了每個班的教學(xué)任務(wù)。

(三)真情互動

都說一般學(xué)生對實(shí)習(xí)教師總不會有可怕的感覺，也不是很敬重實(shí)習(xí)教師，究竟實(shí)習(xí)教師不是他們真正的任課教師，任憑一些也沒什么大問題。我不是那種溫順的教師，一般不怎么笑，但也不是很嚴(yán)峻的那種，跟學(xué)生的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個學(xué)生的那類教師。每天我都比師傅早到校，早進(jìn)辦公室，早進(jìn)班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé)，每天我都會把學(xué)生做錯的總結(jié)出來，把全對的同學(xué)報出來進(jìn)展即時表揚(yáng)，不好的進(jìn)展批判，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺，今日內(nèi)容今日把握，不會的單獨(dú)輔導(dǎo)。教了十天剛好就是教師節(jié)，那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實(shí)感動了一把，即使只是學(xué)生自制的賀卡，不很精巧，我一樣感動，由于我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做教師的價值，每天和學(xué)生在一起我感到很歡樂。

(四)團(tuán)隊(duì)力氣

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的進(jìn)展需要團(tuán)隊(duì)的合作，沒有想到這次實(shí)習(xí)讓我意識到教師專業(yè)的進(jìn)展也是需要團(tuán)隊(duì)的力氣的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽，我校的金雯教師參與了競賽。上課內(nèi)容為蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金教師的思路，但是我也不好說，只是用心聽其他專業(yè)教師的評課，在屢次試講、屢次評課、屢次修改之后，最終金教師出線了，代表我們無錫參與省里的競賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感受許多：一個人的才智是有限的，但是團(tuán)體的力氣卻是無限的。作為教師，即使你在力量強(qiáng)，在平常的教學(xué)中，我們都應(yīng)當(dāng)多和同行探討專研才能更好的提升自我。

由于這次實(shí)習(xí)，讓我由生嫩的學(xué)生