小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)知識(shí)總結(jié)優(yōu)質(zhì)

第頁共頁小學(xué)美術(shù)老師的專業(yè)知識(shí)總結(jié)優(yōu)質(zhì)總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)歷教訓(xùn)是非常珍貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改良進(jìn)步，趨利避害，防止失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小學(xué)美術(shù)老師的專業(yè)知識(shí)總結(jié)篇一在每一堂課教學(xué)內(nèi)容的安排上，既要符合教學(xué)根本要求，又要重點(diǎn)突出、難易適度。要以根本的、重要的、困難的、前瞻性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)為主，通過這些知識(shí)點(diǎn)的講授、討論，使學(xué)生可以掌握方法，對(duì)舉一反三，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效果。根本內(nèi)容要明確主線，易于理解；重點(diǎn)內(nèi)容要簡明扼要、易于掌握；難點(diǎn)內(nèi)容要深化淺出，與學(xué)生已有的知識(shí)根底聯(lián)絡(luò)起來；前瞻性內(nèi)容要有可持續(xù)性，可以引發(fā)學(xué)生探究的欲望。要到達(dá)上述效果，課堂教學(xué)的內(nèi)容和課本上的內(nèi)容不應(yīng)該完全一樣，更不能照本宣科，而要將相關(guān)文獻(xiàn)上的內(nèi)容交融、歸納并加以提煉。如：在上《我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛》這一課時(shí)，我并沒有按照教材的思路來上課，教材中列舉了一些不典型的、學(xué)生不熟知的繪畫作品。這樣的繪畫作品不能引起學(xué)生的注意和共鳴，更談不上對(duì)繪畫作品的理解和體會(huì)。而我在上課時(shí)大量地展示學(xué)生所熟悉的世界名畫。首先，大量的世界名畫使學(xué)生的視覺受到強(qiáng)烈的沖擊，其次，學(xué)生對(duì)世界名畫多少有所理解，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。現(xiàn)代教育技術(shù)確實(shí)給美術(shù)欣賞教學(xué)帶來了活力和活力，這種融聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、信息于一體的教學(xué)技術(shù)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺乏，對(duì)打破教學(xué)難點(diǎn)、解決教學(xué)重點(diǎn)、優(yōu)化課堂教學(xué)起到了促進(jìn)作用。同時(shí)，有利于豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，開拓視野，激發(fā)興趣，從而進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。但它并不是萬能的，切不可濫用。假如作為一位美術(shù)老師連繪畫、書法等根本功都不會(huì)，在美術(shù)課堂中，涉及專業(yè)知識(shí)、根本功等都用課件展示的話，那跟沒有學(xué)過繪畫的老師上課有何區(qū)別。有的美術(shù)老師在整節(jié)課中全是圖片展示。沒有用粉筆寫一個(gè)字或示范作品。這種去掉黑板、丟掉粉筆的觀點(diǎn)是不可取的，美術(shù)是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)技能，老師假設(shè)不動(dòng)筆展示，怎能讓學(xué)生信服呢？例如在上書法課的時(shí)候，就遇到過學(xué)生質(zhì)疑的情況，要求老師在黑板上示范書法作品。因此老師要合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，不能過于依賴多媒體技術(shù)。加強(qiáng)老師根本功的練習(xí)，正所謂有繼承才有創(chuàng)新。學(xué)生喜歡在大自然中描繪，喜歡在黑板、墻壁上涂鴉，喜歡在電腦屏幕上馳騁，喜歡在鵝卵石、竹木片上涂抹……我們要設(shè)法變化教學(xué)場地，盡量迎合學(xué)生心理，滿足他們的愿望。例如我可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，把課堂轉(zhuǎn)移到室外，也可以精心布置教室，讓人有耳目一新的感覺。例如我們有這么一節(jié)課《我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛》，傳統(tǒng)的教學(xué)形式可能是教室里，老師精心制作幻燈片，尋找各種各樣世界著名的藝術(shù)作品，然后一張一張地放給學(xué)生看。而我想這節(jié)課完全可以搬到室外，將學(xué)生放到校園里，要求學(xué)生用自己的眼睛把校園中美麗的環(huán)境描繪出來。羅丹說“美是無處不在的，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我相信學(xué)生能運(yùn)用自己的眼睛，發(fā)現(xiàn)校園中的美。又如在上《各異的風(fēng)土人情》一課時(shí)，我把學(xué)生帶到了本鎮(zhèn)的文化站，聽文化站站長為我們講述本鎮(zhèn)的風(fēng)土人情。在走出教室、改變不同的學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)形式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲、心情愉悅、精神飽滿，在歡聲笑語中獲取更多的知識(shí)。蘇霍姆林斯基說：“控制注意力的問題，是老師工作中最精細(xì)的而且研究得很不充分的領(lǐng)域之一?！闭n堂教學(xué)中要能控制學(xué)生注意力，就必須懂得學(xué)生的心理，讓他們時(shí)刻保持情緒高漲、智力振奮的狀態(tài)。小學(xué)美術(shù)老師的專業(yè)知識(shí)總結(jié)篇二素質(zhì)教育的觀念已深化人心，實(shí)行素質(zhì)教育是教育的根本宗旨。作為一名小學(xué)老師，我肩負(fù)著教授學(xué)生初級(jí)教育的神圣使命。為使自己可以更好地完成教書育人的工作、為使自己可以在今后的工作總有所作為，特制訂個(gè)人開展規(guī)劃如下：優(yōu)秀的小學(xué)老師需要有扎實(shí)的教學(xué)理念、廣闊的知識(shí)視野，這就要求我要不斷更新知識(shí)、追逐教育前沿理念、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，因此，我要積極參加小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到教育教學(xué)工作中。參加學(xué)校組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的理論程度，與團(tuán)隊(duì)中的其他成員共同交流、共同成長。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，方案促使美術(shù)教學(xué)工作更進(jìn)一步，使學(xué)生更加喜歡美術(shù)課，在一年內(nèi)多作質(zhì)量高、效果好的各級(jí)公開課，在理論中提升自己的教學(xué)程度。1、進(jìn)步自身素質(zhì)，自學(xué)完成美術(shù)教育本科段的學(xué)習(xí)。老師不同于一般的職業(yè)，老師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求老師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才可以得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。2、新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的才能，向40分鐘要質(zhì)量。因此可以制作表達(dá)教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無疑可以起到事半功倍的效果。因此，我要在一年內(nèi)學(xué)好教學(xué)中常用的信息技術(shù)，爭取可以制作較難的`課件。3、作為一線老師，更應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高程度“人師”。我方案在這幾年中多寫幾篇高質(zhì)量論文，在理論上進(jìn)步自己。4、不斷進(jìn)步自己的專業(yè)程度，爭取在老師專業(yè)化考核中獲得好成績。以上是我一年的初步規(guī)劃，