初中英語-七（下） SectionB 2a教學設計學情分析教材分析課后反思

集體備課教案學科：英語主備人：備課時間：上課時間：課題Unit3B(2a-2e)課型Reading審核簽字序號學習目標與重難點1.Tomasterthewords,phrasesandsentencesasthefollowingSo\suchhelp\therebesbdoingsth2.Makepredictions.3.Beausefulman,maketheworldmorebeautiful.恰當具體可測媒體運用PPT整合點準確恰當教學思路泛讀與細讀，解析閱讀材料，掌握重點用法。具體明晰導語設計Whatyouknowaboutrobots?whatdotheylooklike?精煉靈活緊扣學習目標板書設計1. so,such用法的區(qū)別3. therebe.sbdoing有某人正在做某事“幸福課堂”模式教學過程研討修改重點知識點與針對性練習：1. so,such用法的區(qū)別兩者都有“這樣”，“如此”的意思。區(qū)別如下(1) so修飾形容詞或副詞，如：I’msohappytomeetyouhere.Hewritessowell.(2)such用來修飾名詞，（名詞前可以加形容詞，也可以不加），如果修飾單數(shù)可數(shù)名詞，還需加a/an.如：suchaman這樣一個人suchthings這樣的事情suchacleverboy如此聰明的一個男孩suchbeautifulflowers這么美麗的花suchbadweather如此惡劣的天氣注意：當名詞前有many,much,few,little修飾時，要用so，不用such，如：somanybooks這么多書somuchmoney這么多錢sofewpeople這么少的人solittletime這么少的時間巧記so和such的用法：名用such，形、副so，多多少少也用so（指的是somany,somuch,sofew,solittle）。★so…that和such…that區(qū)別★so…that和such…that都有“如此…以至于“的意思，區(qū)別和”so/such”的區(qū)別相同。2. help的用法(1)幫助某人做某_________________(2) 幫助做某事(3)___________________________________【達標訓練】：翻譯：機器人能夠幫助做危險的工作。___________________________________________3. therebe.sbdoing有某人正在做某事(1)Look!Therearemanychildren_______(fly)kitesinthepark.(2)有一些人正在河里_________________________________________4. beableto能夠(1) He_____swimwhenhewasthreeyearsold.A.canB.can’tC.isabletoD.wasableto(2) 努力學習，你將能夠取得好成績。Workhard,andyou_________________________5. lookfor與find的區(qū)別lookfor表示“尋找“的過程；find意思是“找到”，強調(diào)找的結(jié)果；findout意思是“弄清，查明“，指經(jīng)過一番努力（如調(diào)查，詢問，查詢等）而得知?！具_標訓練】：(1)I__________himinthelibrary.我在圖書館找到了他。(2)Youcan________theanswersfromyourteacher.你可以從老師那里得到答案。(3)Whatareyou________________?你在找什么？6. seem“似乎，好像“的用法①seem+adj②seem+todo③Itseemsthat+句子【達標訓練】：(1)她似乎不高興。She_________________________unhappy.(2)Thechildrenseemtired.(改為同義句)________________thatthechildren_______tired.(3)火箭在100年前似乎是不可能的。Rocket______________________in100yearsago.7. boring,bored的用法(1) Thestoryisvery______.Shefeelsalittle_____.(2) Ifwedothesamethingseveryday,wemayget___________.8. 讓某人做某事makesbdo/letsbdo翻譯：吳老師讓我每天多鍛煉。（2種）____________________________________________________________反思重建新制定的《英語課程標準》把“培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位。依據(jù)新課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。⒈學習方法的指導培養(yǎng)學生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學生的感觀進行聽說讀寫的訓練。⒉學習積極性的調(diào)動我在教學過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學生在樂中學。⒊學習能力的培養(yǎng)通過連貫的聽說讀寫，游戲，競賽等，培養(yǎng)學生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。把握課堂節(jié)奏課堂的節(jié)奏應該是動靜結(jié)合，講記結(jié)合，講練結(jié)合，而且練習活動要多樣化。恰當使用多媒體多媒體是一種先進的教學輔助設備。適時、恰當?shù)厥褂盟鼤盏搅己玫恼n堂教學效果。它可以節(jié)省時間、提高興趣、突出重點，更好地實現(xiàn)課堂的實效性。本單元圍繞“談論問題”及“提出建議”這兩個話題，設計了相關的語言情景。SectionA1a-2c呈現(xiàn)了本單元的重點語法現(xiàn)象一般將來時表示猜測的用法，然后設計了聽力活動、倆倆結(jié)對活動以及小組活動，從聽說角度訓練了本單元的核心句型，并在Grammarfocus中進行了歸納總結(jié)。SectionA3a-4所設計的活動，則先通過與一般過去時一般現(xiàn)在時的對比，讓學生進一步地了解與掌握一般將來時的結(jié)構與用法。SectionB1a-2b先通過詞類的分組活動，呈現(xiàn)了聽力活動中所要用到的生詞；然后，設計了兩個聽力活動，分別從兩個層面，從宏觀到細節(jié)，幫助學生掌握一般將來時態(tài)的意義、結(jié)構和用法。2c-4設計的活動，則通過說、讀與寫的活動，對學生三種時態(tài)的運用能力進行了綜合的訓練，旨在幫助學生形成創(chuàng)造性地運用所學三種時態(tài)的能力。SelfCheck部分讓學生通過活動1-3對自己的詞匯運用能力及語言綜合運用能力進行自我評價。魯教版七年級下冊Unit3Willpeoplehaverobots?測評練習I.翻譯(根據(jù)中文提示完成句子)1.現(xiàn)在已經(jīng)有在工廠里工作的機器人了。Todaytherearealready______________________infactories2.科學家們現(xiàn)在正在努力使機器人看起來像人。Scientistarenowtryingto_________robots_____________________humans.3.許多機器人可以做和人類一樣的事情。Manyrobotscando_____________________things___________humans.4.使機器人像人一樣思考將會很難。________willbedifficult____________________robotsthinklikeahuman.5.要有更多的機器人可能會花費上百年的時間。Itmay_______________________________yearstohavemorerobots6.電腦和火箭在100年前好像是不可能的。Computersandrockets______________________100yearsago.7.我們絕不會知道將來會發(fā)生什么事。Weneverknow__________________________________inthefuture.三、單詞拼寫(單句首字母填空)（共10小題；共10分）1.LiuYangwasthefirstfemalea_________________intospace.2.Therewillbemorerobotsinthef_________________.3.Ib_________________thatyouwillbesuccessful.4.Look!Therearemanykitesindifferents_________________inthesky.5.It'sd_________________tocrosstheroadwhenthetrafficlightisred.6.Tomhasworkedinthisf_________________formorethantenyears.7.Ia_________________finishedmyhomework.8.Hisfirstbookwasgood,butthisoneise_________________better.9.IagreedtohaveapicnicintheparkonSunday,butLilyd_________________.10.Nothingisi_________________ifyoutryyourbesttodoit.答案：一、翻譯(根據(jù)中文提示完成句子)1.robotsworking2.make,looklike3.thesame,as,do4.It,tomake5.takehundredsof6.seemedimpossible7.whatwillhappen二、單詞拼寫(單句首字母填空)1.astronaut2.future3.believe4.shapes5.dangerous6.factory7.already8.even9.disagreed10.impossible本節(jié)課我根據(jù)七年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，激發(fā)學生探索的動機和愿望。既檢查學生的預習效果，又培養(yǎng)學生自我學習的能力也培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力。以舊引新為新課內(nèi)容作鋪墊。強化本課重點。課中采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”“立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。改進建議