“綠色學(xué)校”自查報(bào)告12篇

“綠色學(xué)?！弊圆閳?bào)告12篇“綠色學(xué)?！弊圆閳?bào)告篇1

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

東劉小學(xué)始建于六十年月，20xx年6月從村中遷址到現(xiàn)在的新址，在東劉村西南面的綠樹懷抱中。

學(xué)校占地10畝，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，196名學(xué)生，11名教職工。

20xx年起，學(xué)校開展環(huán)境教育活動(dòng)。先以一個(gè)班為試點(diǎn)，總結(jié)出“學(xué)、聽(tīng)、看、寫、宣、訪、做”七字閱歷，接著在全校全面推開環(huán)境教育。

二、學(xué)校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

１、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)、思品與社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)有意識(shí)地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時(shí)機(jī)地因勢(shì)利導(dǎo)，畫龍點(diǎn)睛，積極宣傳環(huán)保學(xué)問(wèn)，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學(xué)效果。在高年級(jí)，我們還利用活動(dòng)課程特地開設(shè)了環(huán)境教育課程。２、堅(jiān)持在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

⑴召開各種環(huán)保主題會(huì)

小學(xué)生很情愿參與各項(xiàng)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。我們把環(huán)保章作為少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中的必修章，并把環(huán)保教育活動(dòng)與愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育有機(jī)融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長(zhǎng)”、“環(huán)保在我心中”等幾十個(gè)大、中隊(duì)環(huán)保主題會(huì)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂(lè)，效果良好。⑵組織參觀、考察宣傳活動(dòng)

我們屢次組織學(xué)生參觀“柳制品廠”、“植物園”等，組織師生收看環(huán)保電視節(jié)目、錄像，這些舉措既豐富了學(xué)生的環(huán)保學(xué)問(wèn)，又增加了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),即帶動(dòng)了家庭，又影響了社會(huì)。

⑶開展環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)

我們結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參與縣、鎮(zhèn)組織開展的環(huán)?；顒?dòng)。不少學(xué)生寫的文章在報(bào)紙上和《小學(xué)生作文》上發(fā)表，在各類活動(dòng)中也取得了不少大獎(jiǎng)。

３、堅(jiān)持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié)、“4·22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛(ài)鳥周、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環(huán)境日都是我們集中進(jìn)展環(huán)

境教育、環(huán)保宣傳的好時(shí)機(jī)，我們或者召開大會(huì)，或者舉辦環(huán)保學(xué)問(wèn)講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)展環(huán)保宣傳。

４、堅(jiān)持加強(qiáng)校園文化建立滲透環(huán)境教育

多年來(lái)，我們始終重視營(yíng)造“人人講環(huán)保，個(gè)個(gè)愛(ài)環(huán)保”和“環(huán)境疼惜，人人有責(zé)”的環(huán)境氣氛。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書寫有環(huán)保號(hào)召性的墻頭標(biāo)語(yǔ)，布置有環(huán)保專欄的”黑板報(bào)，張貼寫有環(huán)?？谔?hào)的學(xué)問(wèn)牌。另外，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氣氛中受到潛移默化的環(huán)境教育。

三、學(xué)校目前環(huán)境現(xiàn)狀

１、教學(xué)環(huán)境秀麗

２、校園綠化較好

３、環(huán)境教育氣氛突出

４、環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化

四、存在的問(wèn)題

1、我校的環(huán)境教育以點(diǎn)帶面、以點(diǎn)促面，對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育起了很好的示范作用、促進(jìn)作用。但環(huán)境教育的促進(jìn)作用做得還不夠。

2、由于學(xué)校面積受限、校園綠化受到了確定的影響。

3、由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊急，開展環(huán)境教育時(shí)雖然精打細(xì)算，節(jié)約開支，但是照舊感到經(jīng)費(fèi)困難。

五、存在問(wèn)題和缺乏

1、在學(xué)校環(huán)境治理，全面提高師生的可持續(xù)進(jìn)展素養(yǎng)方面，有待于不斷深化、細(xì)致地工作。

2、在“綠色學(xué)?！睓n案建立方面，尋常對(duì)原始資料的準(zhǔn)時(shí)搜集積存做得還不夠。對(duì)本校創(chuàng)綠工作的宣傳也不夠。

3、教師在環(huán)境教育理論爭(zhēng)辯上有待加強(qiáng)。

4、還需加強(qiáng)對(duì)教師的綠色培訓(xùn)工作。

六、今后預(yù)備

1、連續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體，強(qiáng)化學(xué)校德育工作”的專題教育科研，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個(gè)新的臺(tái)階，打造“綠色學(xué)?！钡男缕放啤?/p>

2、以“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項(xiàng)工作，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為根底教育重要組成局部，連續(xù)深入地開展下去。

3、我校將依據(jù)已制定的三年綠化方案，在重新規(guī)劃校園平面綠化的根底上，重點(diǎn)實(shí)施垂直綠化，使全校綠化立體化。

“綠色學(xué)校”自查報(bào)告篇2

我校自創(chuàng)辦以來(lái)，始終高度重視學(xué)校的環(huán)境綠化工作，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是自20xx學(xué)年學(xué)校成立創(chuàng)立“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組以來(lái)，環(huán)境教育工作更是呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的景象。現(xiàn)將自查狀況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

樂(lè)清市朝陽(yáng)學(xué)校創(chuàng)立于1994年8月，是一所從小學(xué)到初中九年一貫制的民辦寄宿學(xué)校，初中段現(xiàn)有班級(jí)16個(gè)，小學(xué)段現(xiàn)有班級(jí)5個(gè)，在校學(xué)生總?cè)藬?shù)901人。學(xué)校在編教職工113人，專職教師67人。學(xué)校占地面積23345平方米，約35畝，建筑面積6020.8平方米，綠地2709平方米，掩蓋率達(dá)60%，校園可綠化面積綠化率到達(dá)90%以上，生均綠地面積3.2平方米左右。

我校地處城郊，環(huán)境清靜、秀麗，空氣清爽怡人;校園四周樹木蔥郁，校園東、西各有一條小河曲折流過(guò)。學(xué)校擁有別墅式教學(xué)樓、多功能綜合樓、賓館式學(xué)生公寓以及寬闊的餐廳，有200m環(huán)形跑道田徑場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)齊全，學(xué)校教學(xué)設(shè)備日臻齊全，建起了一個(gè)可容納近200人的大型多媒體教室，并有5個(gè)教室裝上了多媒體設(shè)備，學(xué)校配有標(biāo)準(zhǔn)的物理、生化試驗(yàn)室，配有植物園及勞動(dòng)基地，學(xué)校三化建立規(guī)劃合理。

二、建綠色學(xué)校的治理

1.始終把環(huán)境教育列入學(xué)校的重要議事日程

我校歷年來(lái)始終將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是20xx年3月成立了創(chuàng)立“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組后，更是做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。每學(xué)期校長(zhǎng)室在制定學(xué)校工作思路時(shí)，都把全校的環(huán)境教育工作列為重要的一條，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委等部門都落實(shí)了相應(yīng)的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。

2.有健全的環(huán)境教育組織

健全的組織建立，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校更好地進(jìn)展環(huán)境教育的有力保證。學(xué)校自成立創(chuàng)立“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組以來(lái)，先后成立了“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組、綠色志愿者協(xié)會(huì)以及護(hù)綠大隊(duì)”等機(jī)構(gòu)，并由學(xué)校各有關(guān)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)參與，使我校環(huán)境教育工作更為有序、更為標(biāo)準(zhǔn)、更重實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)，使環(huán)境教育在決策、師資、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)上沒(méi)有后顧之憂;護(hù)綠大隊(duì)干部由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部主要擔(dān)當(dāng)，極大地調(diào)動(dòng)了寬闊學(xué)生參與的積極性。

3.環(huán)境教育有規(guī)劃

學(xué)校依據(jù)自身的進(jìn)展?fàn)顩r，制定了第一個(gè)環(huán)境教育五年進(jìn)展規(guī)劃(20xx—20xx)，該規(guī)劃較全面、詳實(shí)地描繪了學(xué)校環(huán)境教育的藍(lán)圖，為學(xué)校今后的環(huán)境教育工作指明白方向。

4.校領(lǐng)導(dǎo)積極參與環(huán)境教育培訓(xùn)

我校創(chuàng)立綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組專職副組長(zhǎng)何孝和校長(zhǎng)屢次參與上級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校還格外重視對(duì)教師環(huán)境道德素養(yǎng)的培訓(xùn)，利用講座、網(wǎng)絡(luò)等多種方式對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，初步形成了自然科學(xué)組教師以主體的環(huán)境教育教研隊(duì)伍。

5.工作開展有規(guī)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有實(shí)效

學(xué)校不僅每學(xué)期把環(huán)境教育納入學(xué)校工作思路，而且每學(xué)期由德育處負(fù)責(zé)制訂環(huán)境教育專項(xiàng)工作規(guī)劃，做到學(xué)期初有規(guī)劃、學(xué)期中有落實(shí)、學(xué)期完畢有總結(jié)，環(huán)境教育工作富有實(shí)效。

學(xué)校結(jié)合環(huán)境教育，積極開展各項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)工作，把環(huán)境教育與文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室、文明個(gè)人等評(píng)優(yōu)工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，充分利用五項(xiàng)競(jìng)賽、雙星評(píng)比等形式，借助校園播送、宣傳櫥窗、專欄、學(xué)校網(wǎng)站等媒介深入廣泛開展環(huán)境教育工作，成效顯著。

6.設(shè)備和場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)有保證

學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生試驗(yàn)室，通風(fēng)設(shè)備好、排污設(shè)施好。學(xué)校訂有近百種報(bào)刊雜志以及環(huán)境學(xué)問(wèn)刊物，有寬闊的圖書閱覽室，有學(xué)生開展手工制作、開展書畫活動(dòng)的手工活動(dòng)室，有音樂(lè)教室、舞蹈室，有環(huán)保設(shè)施科學(xué)的食堂餐廳。

學(xué)校每年拔出?？钸M(jìn)展場(chǎng)地修護(hù)、添置設(shè)備，今后還將建筑風(fēng)雨球場(chǎng)、舒適的學(xué)生公寓、科研樓等，為學(xué)校的環(huán)境教育切實(shí)供給保障。

7.有標(biāo)準(zhǔn)的檔案治理

學(xué)校配有專職的檔案治理人員，配有特地的檔案室，每學(xué)期開展環(huán)境教育的文件、材料、圖片等均能做到準(zhǔn)時(shí)分類歸檔，并建有網(wǎng)上電子臺(tái)帳。

三、創(chuàng)立綠色學(xué)校的效果

1.環(huán)境學(xué)問(wèn)教育有特色

①每學(xué)期至少進(jìn)展一次大型“環(huán)保學(xué)問(wèn)”講座，邀請(qǐng)市環(huán)保局和市綠色志愿者協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家作專題講座，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，形式活潑，效果顯著。

②每學(xué)期至少進(jìn)展一次環(huán)保金點(diǎn)子征集活動(dòng)，開展環(huán)境教育大爭(zhēng)辯活動(dòng)，全員參與，富有特色。

③有單列的環(huán)境課。每學(xué)期在七年級(jí)段每班每月安排一課時(shí)的環(huán)境課，自然科學(xué)教師向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)根本學(xué)問(wèn)。

④學(xué)科滲透教學(xué)有實(shí)效。每個(gè)教研組都針對(duì)本組學(xué)科特點(diǎn)，嚴(yán)密結(jié)合環(huán)保學(xué)問(wèn)，在尋常課堂教學(xué)及各種考試中滲透環(huán)境學(xué)問(wèn)。

2.成立了綠色志愿者協(xié)會(huì)朝陽(yáng)學(xué)校分會(huì)組織

為了把環(huán)保工作抓得更好，經(jīng)學(xué)校申請(qǐng)，樂(lè)清市綠色志愿者協(xié)會(huì)批準(zhǔn)，成立了“朝陽(yáng)學(xué)校綠色志愿者協(xié)會(huì)分會(huì)”，由校長(zhǎng)親自任會(huì)長(zhǎng)，共有87位師生成為分會(huì)首批會(huì)員。

3.建有一支環(huán)境疼惜大隊(duì)

為了全面發(fā)動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境疼惜工作，提高環(huán)境意識(shí)，將環(huán)境教育工作標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化。我校在20xx年10月成立了環(huán)境疼惜大隊(duì)，由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)牽頭，由團(tuán)員、骨干學(xué)生為主體，按班級(jí)編成小分隊(duì)，共有隊(duì)員近300人。自成立以來(lái)，開展了一系列護(hù)綠活動(dòng)，在學(xué)校及至社會(huì)產(chǎn)生了良好的影響。

4.其次課堂活動(dòng)豐富多彩

環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于系列的其次課堂活動(dòng)中，學(xué)校在原設(shè)立的“花卉種植興趣小組、陶藝興趣小組”等根底上，進(jìn)一步開拓其次課堂的活動(dòng)，充分利用“愛(ài)鳥周”、“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“綠色9·15行動(dòng)”、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書畫競(jìng)賽、綠色校園黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，以及攝影、征文、演講等競(jìng)賽，這些活動(dòng)的順當(dāng)有效地開展，也反映了師生們有良好的環(huán)境意識(shí)，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

5.校園布局合理

選擇校址應(yīng)中選擇在環(huán)境幽靜、交通便利、遠(yuǎn)離污染、有進(jìn)展余地的地方。我校地處城郊、農(nóng)田圍繞，樹木蔥郁、遠(yuǎn)離塵埃、遠(yuǎn)離喧囂，進(jìn)出校園交通便利。學(xué)校教學(xué)區(qū)與生活區(qū)設(shè)計(jì)合理科學(xué)，林蔭小道、四季如春，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校的綠地可綠化率達(dá)90%以上。

6.留意合理使用資源

學(xué)校在水、電使用等方面承受層層落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的方法，總務(wù)處制訂有節(jié)水、節(jié)電措施。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外，公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專人負(fù)責(zé)，教室、寢室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，落實(shí)到人，使水電的鋪張大幅度削減。學(xué)校還留意水資源的循環(huán)利用，生活部洗衣服的水用來(lái)沖洗廁所、擦洗地面;衛(wèi)生間用水使用河水。學(xué)校留意垃圾減量的宣傳工作，留意垃圾和廢物的分類回收工作，學(xué)校設(shè)置了垃圾分類回收箱。

7.重視校園的“三化”建立

綠化校園成園林化，講究建筑造型與顏色的搭配，講究樹木與場(chǎng)地的`和諧，講究整體與個(gè)體的協(xié)調(diào)，學(xué)校的各種大小建筑與花草樹木自然融為一體。既有豐富的景觀層次感，又有鮮亮的校園特色。

美化留意人文因素的設(shè)置，國(guó)旗旗桿設(shè)在校園的中心，校門口的人性化造型建筑，以及獨(dú)具一格的櫥窗宣傳欄的設(shè)置都充分表達(dá)了人文性。教學(xué)樓走廊懸掛著高雅的師生山水畫作品，餐廳布置得格外溫馨，有種賓至如家的感覺(jué)。

凈化重視環(huán)境衛(wèi)生的凈化，重視污染物的有效把握。校園、教室、寢室干凈，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，持有衛(wèi)生許可證。鍋爐有登記證書，有除塵裝置;廚房燃料干凈，生活污水經(jīng)過(guò)生態(tài)沼氣化糞池后排放。

8.成效顯著

①吳貞慧、胡楚云、徐晨陽(yáng)等同學(xué)在“地球、環(huán)境”四川國(guó)際青少年書畫攝影競(jìng)賽中榮獲金獎(jiǎng)。

②榮獲溫州市海陸空模型競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

③榮獲溫州市中小學(xué)生行規(guī)達(dá)標(biāo)學(xué)校稱號(hào)。

我校開展綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作雖然起步較晚，但我們起點(diǎn)高，信念足,干勁大，在今后的日子里，我們?cè)谏霞?jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，將更加務(wù)實(shí)、高效，不遺余力地把這項(xiàng)工作開展好，爭(zhēng)取更加輝煌的成績(jī)。

樂(lè)清市朝陽(yáng)學(xué)校

20xx年11月18日

“綠色學(xué)校”自查報(bào)告篇3

近幾年來(lái)，隨著我校對(duì)創(chuàng)立綠色學(xué)校生疏的不斷提高，我校創(chuàng)辦成綠色學(xué)校的要求也越來(lái)越迫切，創(chuàng)立綠色學(xué)校的工作力度不斷加大，創(chuàng)立綠色學(xué)校的進(jìn)程亦踏上一個(gè)全新的臺(tái)階。

一、學(xué)校根本概況：

宋埠中學(xué)的前身可以追溯到19XX年陳志謙創(chuàng)辦的“潮音學(xué)堂”。陳志謙又名陳益華，瑞安市林洋鎮(zhèn)林洋底陳村人，１９XX年他隨秋瑾女士為反對(duì)日本取締留學(xué)生而回國(guó)，并在秋瑾女士授意下，在平陽(yáng)宋埠創(chuàng)辦“潮音學(xué)堂”掩護(hù)革命者。宋埠中學(xué)真正創(chuàng)辦于19XX年(中小學(xué)合辦),19XX年遷到新校，選址于宋埠鎮(zhèn)宋埠村林宅片。學(xué)校占地25畝,建有一幢教學(xué)樓（面積3200平方米）和一幢學(xué)生宿舍（面積1200平方米）。XX年學(xué)校新建了一幢餐廳（550平方米）和修建了圍墻,XX年學(xué)校建一個(gè)250米環(huán)型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，綠化美化了整個(gè)校園，并在XX年興建一幢綜合樓（840平方米）。我校經(jīng)過(guò)這幾年的努力建立，各功能室齊全，校園內(nèi)文化氣氛較濃，教室內(nèi)寬闊光明，課桌椅全部符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)部的布置得體；學(xué)校有音樂(lè)室、美術(shù)室、閱覽室、圖書室、試驗(yàn)室、舞蹈室、計(jì)算機(jī)室等；有乒乓球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等；各類教學(xué)、生活和辦公設(shè)施也根本齊全，為進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，奠定了良好的硬件根底.學(xué)?，F(xiàn)有10個(gè)班級(jí),學(xué)生416人,在冊(cè)教師43名,學(xué)歷本科以上的教師有34人。寬闊教師敬業(yè)樂(lè)群，為人師表，勤懇耕耘，悉心教育，教科研氣氛日臻深厚，寬闊學(xué)生勤奮好學(xué)，遵紀(jì)守法，文明有禮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。全體教師抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)競(jìng)相提高。通過(guò)舉辦文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以弘揚(yáng)和培育學(xué)生的.民族精神和民族傲慢感。我校遵循整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善的原則，依據(jù)校園建立營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、學(xué)生佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美的思路，營(yíng)造校園深厚人文與科學(xué)氣氛。校園干干凈凈、綠草滿地，做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個(gè)校園人文氣息深厚，環(huán)境清幽，是讀書求學(xué)的好地方。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以“開拓進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，業(yè)已形成“校風(fēng)正教學(xué)純學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)良?xì)夥?，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

二、我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視創(chuàng)立“綠色學(xué)?！惫ぷ?/p>

1、學(xué)校成立了創(chuàng)立“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由邱成功校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，有關(guān)的各部門負(fù)責(zé)人為組員，制定了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立實(shí)施方案、安排好各階段的工作。屢次在行政會(huì)議上對(duì)創(chuàng)立“綠色學(xué)校”進(jìn)展了爭(zhēng)辯，并召開創(chuàng)立“綠色學(xué)校”的領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，并制定出每學(xué)期創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡墓ぷ靼才乓?guī)劃，投入大量經(jīng)費(fèi)，目前，我校綠化面積到達(dá)㎡，可綠化地都得到了綠化，學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。

2、把環(huán)境教育落實(shí)到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對(duì)校園、班級(jí)、寢室、個(gè)人每天檢查，每月一總結(jié)，每學(xué)期一總評(píng)。

3、學(xué)校為了加強(qiáng)校園環(huán)境建立，削減環(huán)境污染，投資二十萬(wàn)左右元對(duì)學(xué)校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化，并對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)展了整修，為學(xué)生供給了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、學(xué)校開展環(huán)境教育的狀況

1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)展?jié)B透教育，并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容表達(dá)在教學(xué)規(guī)劃內(nèi)，考試時(shí)要有環(huán)境教育的內(nèi)容，其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。

2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增加師生環(huán)保意識(shí)。

3、組織特地的環(huán)境教育活動(dòng)小組（由科學(xué)組負(fù)責(zé)），其它課外活動(dòng)小組幫助協(xié)作，如：對(duì)宋埠水質(zhì)的調(diào)查等。

4、“特色勞動(dòng)基地”創(chuàng)立。由校長(zhǎng)室和黨支部牽頭帶著全校教職工在休息時(shí)間參與勞動(dòng)基地的創(chuàng)立，并由政教處、團(tuán)總支牽頭指導(dǎo)全校學(xué)生對(duì)安排到各班的勞動(dòng)基地進(jìn)展種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動(dòng)教育。

5、學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要進(jìn)展環(huán)保為主題的班隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加了環(huán)保意識(shí)。

6、堅(jiān)持每學(xué)年放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。

7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報(bào)。

8、班級(jí)文化建立評(píng)比，不定期進(jìn)展班級(jí)文化建立評(píng)比，對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)展突擊檢查。

9、“綠色班級(jí)”創(chuàng)立活動(dòng)。對(duì)班級(jí)環(huán)保工作進(jìn)展評(píng)估，每月進(jìn)展公布。

我校正是通過(guò)在德育教育中有意識(shí)地滲透環(huán)境疼惜教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識(shí)深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加秀麗；并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素養(yǎng)，使整個(gè)校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

“綠色學(xué)校”自查報(bào)告篇4

洞頭縣其次中學(xué)是浙江省B類一般中學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)落后，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力因此而無(wú)法實(shí)質(zhì)性提高，為了轉(zhuǎn)變這種狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確定了從“和諧校園”到“品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)路子，著重從學(xué)校的內(nèi)涵積淀入手轉(zhuǎn)變學(xué)校自身品質(zhì)，并由內(nèi)涵而外延地提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立成為“和諧校園”建立的有效載體，幾年來(lái)，堅(jiān)持不懈的努力最終取得了可喜的成果。

一．創(chuàng)立工作：

（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善治理，為創(chuàng)綠奠定組織和制度根底。

環(huán)保教育始終作為我校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)立視為提高辦學(xué)品位、深化素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)立市“綠色學(xué)?！钡念A(yù)備階段，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡挠嘘P(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡拈啔v，進(jìn)一步提高對(duì)“創(chuàng)綠”活動(dòng)的生疏，確立了“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素養(yǎng)提高的意識(shí)，我們的環(huán)?？谔?hào)是：抓環(huán)保教育、創(chuàng)綠色學(xué)校，建生態(tài)家園。

在統(tǒng)一思想，提高生疏的根底上，我們加強(qiáng)了對(duì)“創(chuàng)綠”工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校于20xx年3月成立了創(chuàng)立市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，辦公室主任擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，其他處室負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員為成員，環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，生化及其他相關(guān)教師為成員。并將此項(xiàng)工作融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的主要議事日程，落實(shí)到學(xué)校、教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、總務(wù)處、教研組、學(xué)生會(huì)及教師教學(xué)工作規(guī)劃和班主任教師工作規(guī)劃中去。

20xx年9月，由于人員變動(dòng)和創(chuàng)綠工作進(jìn)入實(shí)施階段等實(shí)際緣由，我們對(duì)創(chuàng)立市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組進(jìn)展了調(diào)整，充實(shí)了骨干力氣。本學(xué)期以來(lái)，屢次召開行政會(huì)議特地爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯“綠色學(xué)校”創(chuàng)立工作，并專程前往“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校”洞頭縣城關(guān)二小進(jìn)展實(shí)地考察學(xué)習(xí)，制定了洞頭二中創(chuàng)立溫州市“綠色學(xué)?！本唧w實(shí)施方案，對(duì)環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓(xùn)、課程設(shè)置、學(xué)科滲透，校園綠化美化等各項(xiàng)工作進(jìn)展細(xì)致明確的分工和布置，將責(zé)任落實(shí)到人，進(jìn)一步健全學(xué)校各處室、各崗位的創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡南嚓P(guān)規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，多層次地推動(dòng)環(huán)境教育，全方位地進(jìn)展治理催促。同時(shí)學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入上為創(chuàng)立“綠色學(xué)校”供給了保證，在環(huán)保教育、校園環(huán)境建立、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創(chuàng)立“綠色學(xué)校”，幾任校長(zhǎng)先后投入資金近40萬(wàn)元，本學(xué)期在學(xué)校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)元。

這一切都為我校創(chuàng)立市“綠色學(xué)校”工作順當(dāng)進(jìn)展奠定了組織和制度根底，供給了牢靠的物質(zhì)保障。

（二）科研先導(dǎo)，學(xué)科滲透，留意實(shí)踐，讓“綠色”走進(jìn)課堂、走近學(xué)生

在創(chuàng)立“綠色學(xué)校”的過(guò)程當(dāng)中，我們生疏到加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保力氣是建立“綠色學(xué)校”的重點(diǎn)，因此，我們?cè)趧?chuàng)立“綠色學(xué)校”之初就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓。并在創(chuàng)立過(guò)程當(dāng)中，我們漸漸生疏到環(huán)境教育應(yīng)以學(xué)科滲透教育為主，努力探究學(xué)科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法，同時(shí)留意開設(shè)環(huán)境教育綜合活動(dòng)課程和學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，使師生既對(duì)環(huán)境有感性的生疏，又增加“有效參與”的環(huán)保力氣的實(shí)踐和訓(xùn)練。

1．增加教師環(huán)境意識(shí)，提高教育科研力氣。

首先，我校定期對(duì)教師開展環(huán)境學(xué)問(wèn)講座，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解環(huán)境教育信息。其次，提倡教師通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的探討和不斷推動(dòng)教育科研，進(jìn)展了與環(huán)境教育有關(guān)的教育課題爭(zhēng)辯。我們要求教師擅長(zhǎng)爭(zhēng)辯和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。再次，在學(xué)校教育、教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，表達(dá)對(duì)環(huán)境教育這一指標(biāo)的重視，保證了環(huán)境教育的長(zhǎng)期有效地進(jìn)展。經(jīng)過(guò)努力，我校教師的環(huán)境教育意識(shí)、力氣正隨著教育科研意識(shí)、力氣不斷增加而提高。

2．充分挖掘課程內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育。

實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，根本途徑在課堂。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅(jiān)持以立足課堂，增加綠化意識(shí)為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的狀況下，針對(duì)中學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，有機(jī)滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問(wèn)題有著親切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，因此其環(huán)境教育開展得較好；另外，語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科閱讀、鑒賞和制造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會(huì)”則由林德榮教師進(jìn)展特地的學(xué)問(wèn)講座。在學(xué)科中教學(xué)滲透環(huán)境教育，我們特別留意處理好環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)所達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。

3、留意學(xué)生行為實(shí)踐，增加綠色環(huán)保力氣，

實(shí)踐活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性、增加師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們特別講究課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科滲透的同時(shí)，適當(dāng)把環(huán)境教育向課外延長(zhǎng)，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校德育處、團(tuán)委的工作規(guī)劃，開展了融行為習(xí)慣教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育和環(huán)境教育為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并將學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的效果與《德育學(xué)分手冊(cè)》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)有環(huán)保興趣小組，開展有關(guān)人口、自然、環(huán)境等方面的”爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)、嘗試環(huán)境監(jiān)測(cè)和疼惜考察實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境教育和環(huán)境疼惜的重要性生疏，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生的環(huán)境疼惜力氣得到了較大程度的提高。

通過(guò)教育科研、學(xué)科滲透和一系列的實(shí)踐活動(dòng)，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環(huán)?！弊哌M(jìn)課堂、走近學(xué)生。

（三）重視宣傳，氣氛熏陶，環(huán)境育人，提高環(huán)境教育活動(dòng)的實(shí)效性。

首先，學(xué)校充分利用有效的教育資源，營(yíng)造環(huán)保教育的深厚氣氛，把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，利用以紀(jì)念日或節(jié)日為契機(jī)進(jìn)展宣傳，如3月12日的“植樹節(jié)”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環(huán)境日”，7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境疼惜這一教育主題有親切的關(guān)系的日子，組織學(xué)生協(xié)作社會(huì)開展有關(guān)活動(dòng)，如我們的青年志愿者、團(tuán)員經(jīng)常參與居委會(huì)、街道環(huán)境疼惜活動(dòng)。同時(shí)圍繞這些節(jié)日的不同主題，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)展專題性紀(jì)念活動(dòng)、教育活動(dòng)，以強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

其次，我們開拓了環(huán)保教育宣傳欄，增加了環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），圖書室、閱覽室增置了大量有關(guān)環(huán)保學(xué)問(wèn)的書刊，教師辦公室、學(xué)生寢室、教室開展凈化、美化評(píng)比，進(jìn)展班級(jí)綠色環(huán)保黑板報(bào)競(jìng)賽，開展環(huán)境教育周活動(dòng)，等等，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氣氛。利用學(xué)校的播送臺(tái)、升旗儀式的國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班會(huì)課等載體進(jìn)展環(huán)境教育，并開展以“環(huán)?！睘橹黝}的主題班會(huì)評(píng)比。此外，還發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及語(yǔ)文組下面設(shè)置的各種語(yǔ)文社團(tuán)（記者團(tuán)、演講團(tuán)、書畫手抄報(bào)團(tuán)、讀書論壇團(tuán)等）的功能和優(yōu)勢(shì)，開展了一系列以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的各類活動(dòng)，如手抄報(bào)展覽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等。

再次，學(xué)校將硬件設(shè)施的改建、添置，校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建立相結(jié)合。一年來(lái)對(duì)學(xué)生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進(jìn)展改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學(xué)設(shè)備；增建了雕塑、趣味小品；擴(kuò)展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達(dá)98。4%。同時(shí)，特別重視綠色環(huán)境和學(xué)校設(shè)備的維護(hù)：對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)展大去除、大檢查；對(duì)垃圾按可回收和不行回收進(jìn)展分類收集處理；定期對(duì)食堂飲食衛(wèi)生進(jìn)展檢查；定期開展對(duì)生物、物理、化學(xué)試驗(yàn)室的設(shè)備安全檢查；按班級(jí)對(duì)校園綠化場(chǎng)地進(jìn)展分管養(yǎng)護(hù)，各班都提出了鮮亮的環(huán)?？谔?hào)；我們通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成疼惜、疼惜環(huán)境的習(xí)慣，成為自覺(jué)維護(hù)學(xué)校秀麗環(huán)境的“使者”。

最終，我校通過(guò)諸多實(shí)際工作的積存，充分生疏到環(huán)境教育不僅已成為一門學(xué)科，同時(shí)也是一種思想，是一個(gè)開放的概念。創(chuàng)立“綠色學(xué)校”和長(zhǎng)抓不懈的環(huán)境教育使得寬闊師生的環(huán)保學(xué)問(wèn)、科普學(xué)問(wèn)日漸豐富，珍惜環(huán)境、疼惜環(huán)境的意識(shí)更加猛烈，環(huán)境教育、環(huán)境疼惜的力氣漸漸提升，這一些可以在每學(xué)期組織的教師和學(xué)生環(huán)保學(xué)問(wèn)測(cè)試的成績(jī)中得以表達(dá)，更能在師生尋常良好的行為習(xí)慣上得以證明，在創(chuàng)立綠色學(xué)校的過(guò)程當(dāng)中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環(huán)境育人，活動(dòng)育人，真正做到將“綠色環(huán)保”教育寓于豐富多彩的綜合活動(dòng)中，切切實(shí)實(shí)地提高了環(huán)境教育的實(shí)效性，成為我?！昂椭C校園”創(chuàng)立的有力保證。

二、存在缺乏和今后工作：

在整個(gè)創(chuàng)立“綠色學(xué)校”過(guò)程當(dāng)中，雖然我們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)展了不懈的努力，但也存在一些缺乏。

首先是學(xué)生雖然在行為習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)上已經(jīng)有了明顯的改觀，學(xué)校的風(fēng)貌由于創(chuàng)立而連續(xù)超著更加安康的方向進(jìn)展，但是在廣度上還不是全部學(xué)生的自覺(jué)行為，在創(chuàng)立過(guò)程當(dāng)中，還有學(xué)生仍游離于學(xué)校氣氛之外，在深度上環(huán)境疼惜有很多照舊是外在的行政要求，還不完全來(lái)自學(xué)生的內(nèi)在需求。

其次是通過(guò)全體師生員工的共同努力，雖然學(xué)校環(huán)境綠意盎然，師生行為標(biāo)準(zhǔn)有序，綠化、美化效果明顯，但是環(huán)境教育由于受到多個(gè)方面的影響而還沒(méi)有完全形成學(xué)校的固有特色，環(huán)境建立、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒(méi)有與學(xué)校文化建立形成深層次融合的、完全的有機(jī)整體。

因此，今后工作在連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的環(huán)境教育傳統(tǒng)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)著重在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，環(huán)境教育與學(xué)校的建立、進(jìn)展嚴(yán)密地結(jié)合起來(lái)，我們的根本方向是堅(jiān)決不移地走內(nèi)涵式進(jìn)展的道路。

首先是環(huán)境建立必需發(fā)揮庭院優(yōu)勢(shì)，努力讓每一面墻、每一個(gè)角落都表現(xiàn)出洞二中“健、嚴(yán)、勤、特”的校訓(xùn)精神，使環(huán)保意識(shí)成為每一個(gè)學(xué)生的根本素養(yǎng)。

其次是環(huán)?；顒?dòng)必需表達(dá)人本化思想，以學(xué)生主體活動(dòng)式教育為主，積極引導(dǎo)“勤勉、樂(lè)學(xué)、多思、獨(dú)創(chuàng)”的學(xué)風(fēng)朝更深的層次進(jìn)展，使環(huán)保行為成為學(xué)生的自覺(jué)追求。

再次是環(huán)境營(yíng)造必需宣揚(yáng)文化品嘗，宣傳上不斷表達(dá)人的責(zé)任和價(jià)值，以生命意識(shí)來(lái)促進(jìn)“文明、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”校風(fēng)的強(qiáng)化，使環(huán)保觀念成為學(xué)校全體師生的共同精神。

三、結(jié)語(yǔ)：

各位領(lǐng)導(dǎo)，洞二中今后的辦學(xué)思路是從“和諧校園”到“品牌學(xué)?！保G色學(xué)校的創(chuàng)立是我?！昂椭C校園”建立的重要載體，在這一過(guò)程當(dāng)中，全校師生已經(jīng)特別真實(shí)地看到了“綠色學(xué)校”創(chuàng)立所起到的巨大作用，應(yīng)當(dāng)說(shuō)“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵特別豐富，我們的創(chuàng)立還只是開頭，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們將義不容辭地沿著這樣的路子連續(xù)走下去。

四、自查自評(píng)

依據(jù)溫州市“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及教育廳環(huán)保局有關(guān)文件，結(jié)合我校“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立的實(shí)際，現(xiàn)自查自評(píng)如下：

工程一：學(xué)校治理（15分，自評(píng)15分）

1、學(xué)校建立了綠色學(xué)校創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，辦公室主任擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，其他處室負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員為成員；環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，生化及其他相關(guān)教師為成員，并結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)校實(shí)際開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)。（5分）

2、學(xué)校具備近期環(huán)境教育規(guī)劃和創(chuàng)立綠色學(xué)校的實(shí)施方案，每學(xué)期都有環(huán)境教育的工作規(guī)劃和總結(jié)。（4分）

3、近幾年來(lái)，學(xué)校在環(huán)境建立方面投入的資金近40萬(wàn)。（2分）

4、校長(zhǎng)、辦公室主任于20xx年10月參與溫州“綠色學(xué)?！迸嘤?xùn)班學(xué)習(xí)，有關(guān)環(huán)境教育的教師都能定期參與各級(jí)培訓(xùn)。（2分）

5、學(xué)校各處室、各崗位具有創(chuàng)立“綠色學(xué)校”的相關(guān)規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，將教師參與環(huán)境教育的狀況列入晉升職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件。（1分）

6、學(xué)校有創(chuàng)立“無(wú)煙學(xué)?！钡囊?guī)定，并將規(guī)定懸掛于學(xué)校的惹眼位置，現(xiàn)已符合“無(wú)煙學(xué)?！钡臈l件（1分）

工程二：環(huán)境教育過(guò)程（25分，自評(píng)25分）

1、學(xué)校有開設(shè)環(huán)境教育課，并與活動(dòng)課程、爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)課程相結(jié)合，有與環(huán)境教育相關(guān)的教材、教案和教學(xué)設(shè)計(jì)以及學(xué)生的作業(yè)。（10分）

2、教師將環(huán)境教育納入學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃，并留意在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育，有具體的教案和相關(guān)資料。（5分）

3、環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)環(huán)保興趣小組，開展了自然、環(huán)境等方面的爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)并嘗試環(huán)境監(jiān)測(cè)活動(dòng)。（5分）

4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開展環(huán)境監(jiān)測(cè)、志愿者環(huán)境清掃等環(huán)境疼惜實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開展活動(dòng)（見(jiàn)環(huán)境教育1；2）。（5分）

工程三：綠色宣傳（25分，自評(píng)25分）

1、學(xué)校圍繞植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環(huán)保學(xué)問(wèn)講座、義務(wù)勞動(dòng)（如植樹）以及到環(huán)境破壞較嚴(yán)峻的地段考察、參觀。（8分）

2、學(xué)校定期組織學(xué)生或發(fā)動(dòng)團(tuán)員、青年志愿者到校外參與環(huán)境疼惜活動(dòng)。（4分）

3、校園內(nèi)設(shè)立了環(huán)保宣傳欄，還利用校播送臺(tái)對(duì)環(huán)境教育進(jìn)展宣傳，圖書室、閱覽室有環(huán)?？破招麄鲿?、報(bào)刊雜志。（5分）

4、學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)每學(xué)期至少有一次刊出以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的內(nèi)容。（8分）

工程四：校園環(huán)境（20分，自評(píng)20分）

1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達(dá)98。4%。（4分）

2、校園和教室環(huán)境干凈、優(yōu)雅，食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，節(jié)約用水，無(wú)衛(wèi)生死角。（5分）

3、學(xué)校對(duì)自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)展有效地把握。（5分）

4、對(duì)垃圾進(jìn)展分類收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）

5、生物、物理、化學(xué)三個(gè)試驗(yàn)室均安裝了換氣處理設(shè)備和消防安全裝置。（2分）

工程五：教育成果（15分，自評(píng)15分）

1、學(xué)校每學(xué)期都有組織師生進(jìn)展一次環(huán)?？破諏W(xué)問(wèn)，且平均分根本上都在85分以上。（5分）

2、學(xué)校有組織學(xué)生積極參與上級(jí)有關(guān)環(huán)境類的競(jìng)賽，且成績(jī)優(yōu)良。（5分）

3、學(xué)校的師生都能比較自覺(jué)地做到疼惜環(huán)境、節(jié)約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣。學(xué)校曾被評(píng)為縣級(jí)綠化、美化先進(jìn)單位和縣級(jí)庭院式先進(jìn)單位，并屢次被評(píng)為市文明單位。（5分）

工程六：特色加分（5分，自評(píng)4分）

1、我校全面實(shí)施了德育學(xué)分制度，將學(xué)生的環(huán)境道德、習(xí)慣和勞動(dòng)實(shí)踐列入《德育學(xué)分手冊(cè)》，與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。

2、由于我校被甲山圍繞，因此利用依山之便利，在西面的山腳增建了綠色趣味小品，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線；植物掛牌介紹，使學(xué)生在了解植物習(xí)性的同時(shí)，潛移默化提高環(huán)保意識(shí)；對(duì)全校綠地進(jìn)展分塊包干，各班提出綠色維護(hù)口號(hào)，以實(shí)際行動(dòng)促成學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)展環(huán)保宣傳，本學(xué)期以來(lái)著重突出對(duì)禽流感的介紹。

洞頭縣其次中學(xué)創(chuàng)立溫州市“綠色學(xué)?！弊圆樵u(píng)分表

工程指標(biāo)完成狀況分值分項(xiàng)自評(píng)總分自評(píng)

學(xué)

校

管

理

1、有綠色學(xué)校創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組。5分5分15分

3、有環(huán)境教育規(guī)劃、規(guī)劃和總結(jié)。4分4分

2、有投入環(huán)境建立的經(jīng)費(fèi)保證。2分2分

4、校長(zhǎng)、辦公室主任參與過(guò)環(huán)保培訓(xùn)。2分2分

5、將教師參與環(huán)境教育的狀況列入晉升職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件。1分1分

6、學(xué)校符合“無(wú)煙學(xué)?！睏l件1分1分

環(huán)境

教育過(guò)程1、有開設(shè)有環(huán)境教育課。10分10分24分

2、環(huán)境教育留意學(xué)科滲透，有規(guī)劃、教案、案例等。5分10分

3、有環(huán)境興趣小組并開展有關(guān)活動(dòng)。5分4分

4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開展環(huán)境疼惜實(shí)踐活動(dòng)。5分5分

綠

色

宣

傳1、學(xué)校有圍繞相關(guān)節(jié)日開展活動(dòng)8分8分25分

2、學(xué)校定期組織學(xué)生參與環(huán)境疼惜活動(dòng)。4分4分

3、校內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄，播送臺(tái)對(duì)環(huán)境教育進(jìn)展宣傳，有環(huán)?？破招麄鲿鴪?bào)。5分5分

4、學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)每學(xué)期至少有一次刊出環(huán)境教育內(nèi)容。（8分）8分8分

校

園

環(huán)

境1、可綠化面積綠化率達(dá)98。4%。4分4分19分

2、校園和教室環(huán)境干凈，食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，無(wú)衛(wèi)生死角。5分5分

3、學(xué)校對(duì)自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)展有效地把握5分4分

4、垃圾分類收集處理盡量做到回收利用。4分4分

5、試驗(yàn)室均安裝了換氣處理設(shè)備。2分2分

教

育

成

果1、每學(xué)期組織師生進(jìn)展一次環(huán)?？破諏W(xué)問(wèn)測(cè)試。5分5分14分

2、有組織學(xué)生積極參與有關(guān)環(huán)境類的競(jìng)賽。5分5分

3、學(xué)校的師生都能比較自覺(jué)地做到疼惜環(huán)境、節(jié)約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣。5分4分

特

色

加

分1、將學(xué)生的環(huán)境道德、習(xí)慣和勞動(dòng)實(shí)踐列入《德育學(xué)分手冊(cè)》，與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。5分4分4分

2、綠色趣味小品，成為校園風(fēng)景線。植物掛牌提高環(huán)保意識(shí)；綠地包干、綠色口號(hào)，促成環(huán)保意識(shí)。

3、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)展環(huán)保宣傳。

“綠色學(xué)?！弊圆閳?bào)告篇5

浙江省xxx小學(xué)座落于杭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)翠苑四區(qū)內(nèi)。學(xué)校創(chuàng)立于1992年9月，原名為杭州市翠苑第三小學(xué)，20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)，并成為浙江省新課程改革試驗(yàn)基地。學(xué)校總占地面積15畝，建筑面積3542平方米，學(xué)校有“口”字型教學(xué)樓一幢，南面大樓為四層，北面大樓為三層，共有教室22個(gè)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境秀麗，布局合理，教育設(shè)施齊全。1994年學(xué)校自建房屋400平方米，配有試驗(yàn)室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室等專用教室。教學(xué)樓南面有5000平方米的大操場(chǎng)，內(nèi)有200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道，標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)，雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺(tái)等各種體育器械設(shè)備;20xx年，寶潔公司又捐助了價(jià)值十萬(wàn)元的寶潔消遣體育器材，為學(xué)生熬煉和活動(dòng)供給了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過(guò)十一年的努力，學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善，儀器和電教設(shè)備已到達(dá)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化治理。今年暑假，學(xué)校又投入60余萬(wàn)元裝修了教學(xué)樓，使學(xué)校的整體環(huán)境又有較大的改善。

省教研室附小在1992年9月創(chuàng)立時(shí)只有1個(gè)班，學(xué)生26人，教師5人。如今學(xué)校已根本實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，541名學(xué)生，37名教職工。其中專任教師36名，小學(xué)高級(jí)教師13名，占教師數(shù)30%，大專以上學(xué)歷25名，占教師數(shù)67.6%。學(xué)校有一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。其中有1人被授予省“春蠶獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)，4人被評(píng)為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師，2人被評(píng)為市教壇新秀、市教改之星，9人獲得區(qū)教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面貫策教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)展，努力提高教育質(zhì)量，三屆畢業(yè)生均得到社會(huì)的認(rèn)可和上一級(jí)學(xué)校的欣賞。20xx年起學(xué)校開頭進(jìn)展小班化教育的爭(zhēng)辯，并成為杭州市小班化教育爭(zhēng)辯課題的骨干學(xué)校。學(xué)生整體素養(yǎng)逐年提高，并在全國(guó)、省、市、區(qū)各類競(jìng)賽中獲得較好的成績(jī)。堅(jiān)持依法治校，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，搞好校園文化建立。我校的辦學(xué)目標(biāo)是：逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)建立成為環(huán)境秀麗、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量全面、團(tuán)結(jié)向上、和諧文明、社會(huì)信任、家長(zhǎng)放心、學(xué)生寵愛(ài)的學(xué)校。我們的校風(fēng)是“勤奮、進(jìn)取、和諧、向上”。學(xué)校曾被評(píng)為區(qū)行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)單位，區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部，區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部，區(qū)檔案先進(jìn)集體，區(qū)讀書活動(dòng)先進(jìn)集體，區(qū)“綠色學(xué)?！?，區(qū)滿足單位，杭州市文明單位。

創(chuàng)立工作回憶

當(dāng)今世界，可持續(xù)進(jìn)展和環(huán)境疼惜已成為人類的共識(shí)，綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費(fèi)已日益被人們所承受，全球正在掀起綠色的浪潮，二十一世紀(jì)將是布滿期望的“綠色世紀(jì)”，作為培育將來(lái)“綠色世紀(jì)”仆人的“綠色學(xué)?！痹絹?lái)越受到人們的鐘情和青睞。

作為一所一般小學(xué)，我們沒(méi)有底蘊(yùn)，沒(méi)有資本，如何進(jìn)展?我們以現(xiàn)代人本主義教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，以“辦學(xué)人性化，治理柔性化，教育開放化”為學(xué)校追求的目標(biāo),并確立了“以人為本”的辦學(xué)理念，具體來(lái)說(shuō)，就是：“以學(xué)生的進(jìn)展為本，充分地敬重每一個(gè)學(xué)生，全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，真正從學(xué)生的需要?jiǎng)由恚圃煲环N適應(yīng)學(xué)生的教育，使學(xué)生能夠獲得和諧、持續(xù)的進(jìn)展，從而主動(dòng)地適應(yīng)將來(lái)?！鞭k學(xué)以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，并以創(chuàng)立為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng)立“綠色學(xué)?！惫ぷ?，在20xx年5月，我校被評(píng)定為西湖區(qū)“綠色學(xué)?！焙?，又積極投入到市“綠色學(xué)校”的創(chuàng)立中去，盡管沒(méi)有取得成功，但是照舊得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與熱忱幫助，全校上下堅(jiān)持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過(guò)程，立足于學(xué)校，滲透于課堂，效勞于社會(huì)，并取得了確定的成績(jī)。

一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制，明確運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)筑保障體系

相對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō)，人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。從生產(chǎn)者的角度來(lái)說(shuō)，人對(duì)于環(huán)境具有主觀能動(dòng)性，可制造秀麗的環(huán)境，也可以破壞環(huán)境，并使之日益惡化;說(shuō)人是消費(fèi)者，即人可以從秀麗環(huán)境中得我們所需要的動(dòng)力，享受環(huán)境帶來(lái)的歡快。基于此生疏，學(xué)校黨總支和行政特別重視環(huán)境疼惜和教育工作，把環(huán)保教育列為學(xué)校重要的議事內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)體制，確定運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)筑保障體系，是抓好環(huán)境教育的根底和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)體制。

綠色學(xué)校要充分重視環(huán)境教育的組織治理工作，搞好學(xué)校的環(huán)境教育，關(guān)鍵在于強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育處、大隊(duì)部、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的省教研室附小創(chuàng)立綠色環(huán)保學(xué)?；顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校環(huán)境教育工作規(guī)劃和活動(dòng)主題，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，不定期召開創(chuàng)立“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的發(fā)動(dòng)宣傳會(huì)，小結(jié)會(huì)和環(huán)境教育工作的研討會(huì)，總結(jié)得失，準(zhǔn)時(shí)把握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，調(diào)整工作思路和修訂規(guī)劃，以更好地開展活動(dòng)，使環(huán)境教育落到實(shí)處，取得更大的效果,同時(shí)協(xié)調(diào)各部門工作，表達(dá)環(huán)境教育治理網(wǎng)絡(luò)化。

(二)確定運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校依據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續(xù)進(jìn)展教育工作規(guī)劃》，同時(shí)每年度均有環(huán)境教育實(shí)施的具體措施。依據(jù)規(guī)劃各部門分工明確，治理到位。教育處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)必修課、選修課、活動(dòng)課的實(shí)踐和爭(zhēng)辯;科研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和提高;大隊(duì)部組織學(xué)生開展系列活動(dòng)和社會(huì)宣傳;總務(wù)處負(fù)責(zé)環(huán)境規(guī)劃，環(huán)境設(shè)備器材到位。內(nèi)容細(xì)致到年級(jí)組、教研組、班級(jí)、教師、學(xué)生的具體工作或行為。學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)展環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)環(huán)保專家到校給師生上環(huán)境教育課，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，生疏環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境疼惜是我國(guó)的一項(xiàng)根本國(guó)策，從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性，推動(dòng)學(xué)校的“綠色”活動(dòng)。同時(shí)設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹立環(huán)境意識(shí)，理解和穩(wěn)固環(huán)境學(xué)問(wèn)，培育、提高環(huán)境技能。

(三)構(gòu)筑保障體系。健全制度：

(1)建立會(huì)議制度;

(2)形成學(xué)習(xí)制度;

(3)設(shè)立嘉獎(jiǎng)制度;

(4)制訂經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ弥贫?。在學(xué)校開展環(huán)境教育內(nèi)容過(guò)程中要求做到四落實(shí)：即規(guī)劃落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、總結(jié)落實(shí)。

二、大力拓展環(huán)境教育渠道，構(gòu)建多樣教育載體

小學(xué)環(huán)境教育應(yīng)通過(guò)課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的根本常識(shí)，逐步培育環(huán)境道德及倫理觀念，養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。

(一)以CIS導(dǎo)入，整體設(shè)計(jì)學(xué)校環(huán)境教育理念，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，以塑造學(xué)校形象。

1、MI，學(xué)校教育理念識(shí)別。為了使環(huán)保教育深入人心，學(xué)校特提出十六字口號(hào)“珍愛(ài)生靈，節(jié)約資源，抵抗污染，植綠護(hù)綠”。

2、BI，學(xué)校行為識(shí)別。學(xué)生不僅要把握確定的環(huán)保學(xué)問(wèn)，同時(shí)在日常生活中要有環(huán)保行為。為此，學(xué)校啟動(dòng)“綠色”工程，鼓舞學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保志愿者，學(xué)校每年對(duì)環(huán)保做出確定成績(jī)的同學(xué)賜予表彰，發(fā)給“綠色證書”。

3、VI，學(xué)校視覺(jué)識(shí)別。發(fā)動(dòng)全校師生，共同設(shè)計(jì)了具有我校特點(diǎn)的環(huán)保教育標(biāo)志：標(biāo)志的含義為：綠色是生命的顏色，蔥郁的樹木，豐茂的花草是秀麗的外衣，生活在省小的學(xué)生是自由飛行在天空的小鳥，他們將掬翠而起，結(jié)伴在藍(lán)天碧水之間，為地球抹上亮麗的一筆。

4、AI，學(xué)校聽(tīng)覺(jué)識(shí)別。由我校音樂(lè)教師高華教師填詞創(chuàng)作的《同唱一首歌》，在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲，唱出了大家對(duì)驚奇家園的向往，唱出了現(xiàn)代文明人猛烈的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，綠色還被定為我校的標(biāo)準(zhǔn)色。

(二)學(xué)科滲透

學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育，環(huán)境教育應(yīng)立足課堂，利用課內(nèi)教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)展?jié)B透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學(xué)學(xué)問(wèn)和自身環(huán)境意識(shí)，我校每學(xué)期都組織教師進(jìn)展環(huán)境科學(xué)學(xué)問(wèn)和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核，組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)。還要求各教研組組織教師依據(jù)大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。做到立足課堂，依靠各學(xué)科教科書，盡量開掘，找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文，實(shí)行融合、引伸、擴(kuò)展的方法將環(huán)境疼惜的內(nèi)容滲透進(jìn)去，使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)融合為一體，相得益彰?，F(xiàn)行小學(xué)教材中有很多課文是與環(huán)境疼惜有聯(lián)系的。例如：語(yǔ)文教材中的《秋天《》森林老爺爺《》秀麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和疼惜《》空氣的污染和疼惜《》土壤的疼惜和改進(jìn)《》疼惜大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學(xué)中對(duì)可以進(jìn)展環(huán)境滲透教育的課文可承受感官啟發(fā)式教學(xué)法。在把握好教材中心內(nèi)容的同時(shí)，留意找好滲透結(jié)合點(diǎn)，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育嚴(yán)密結(jié)合在一起。結(jié)合新課程改革的要求，我們大膽改革課堂學(xué)習(xí)形式，承受爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展環(huán)境教育。如科學(xué)課爭(zhēng)辯《操場(chǎng)的昆蟲》，教師帶著孩子來(lái)到有生氣勃勃的竹林，有著各種果樹的芳草園，讓學(xué)生觀看昆蟲，了解生命的意義;語(yǔ)文課依據(jù)《廬山的云霧》的課文內(nèi)容和學(xué)生的興趣爭(zhēng)辯讓學(xué)生收集資料爭(zhēng)辯廬山云霧的形成緣由;綜合實(shí)踐活動(dòng)課《秀麗的樹葉》讓學(xué)生置身于大自然，觀看各種樹葉，說(shuō)說(shuō)自己的覺(jué)察，從而培育學(xué)生寵愛(ài)自然的情感和疼惜環(huán)境的責(zé)任;在“人類只有一個(gè)地球”的愛(ài)國(guó)主義教育課上，學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，把他們關(guān)心地球，疼惜地球的感情表述得淋漓盡致，更有一番改造地球的雄心壯志。學(xué)生在作文《我給地球披衣裳》中寫到：我為地球媽媽設(shè)計(jì)的這件衣裳是一個(gè)人造“臭氧層”，人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過(guò)該活動(dòng)不僅引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考，還啟發(fā)學(xué)生改善環(huán)境的信念?？紤]到環(huán)境疼惜工作和環(huán)境科學(xué)的新穎性，多學(xué)科性和邊緣性、綜合性，單一依靠課堂進(jìn)展環(huán)境教育還存在著確定的局限性。學(xué)校還依據(jù)自身場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，在操場(chǎng)南面特地開拓了900平方的“芳草園”，供學(xué)生觀看、爭(zhēng)辯和種植實(shí)踐，增加了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)。此外，我校特將金家浜居民區(qū)和金家浜干休所，翠苑第四社區(qū)、城西花鳥市場(chǎng)、省立同德醫(yī)院、省自然博物館、杭州四堡污水廠、杭州植物園等多家單位定為環(huán)?；兀瑸閷W(xué)校環(huán)境教育開拓了一塊新場(chǎng)所，以便開展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。從而形成學(xué)校與社區(qū)有機(jī)結(jié)合，親切協(xié)同的關(guān)系和機(jī)制。這樣一來(lái)，使得學(xué)校的環(huán)境教育有目標(biāo)、有規(guī)劃、有內(nèi)容、有系統(tǒng)地全員參與，逐步探究、逐步深入地開展起來(lái)。

(三)豐富多彩、形象生動(dòng)的環(huán)保課外活動(dòng)

當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本，多是參考性的宣傳材料;有關(guān)學(xué)科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以穩(wěn)固學(xué)生對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的理解和承受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境疼惜行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。綜上緣由，我校開展形式多樣，豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)環(huán)境教育內(nèi)容。

1、講課、參觀、試驗(yàn)相結(jié)合。

在環(huán)保課外活動(dòng)當(dāng)中，把活動(dòng)內(nèi)容變成規(guī)劃，每隔2周到3周就進(jìn)展一次參觀或試驗(yàn);組織學(xué)生參觀花圃、文明街區(qū)等。并結(jié)合這些參觀和試驗(yàn)請(qǐng)環(huán)境專家進(jìn)展具體的環(huán)境疼惜素養(yǎng)教育專題講座，組織環(huán)保小論文評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比，使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)逐步由感性生疏走向理性生疏。學(xué)生就“一次性用品好嗎?”這一問(wèn)題進(jìn)展了一次家庭調(diào)查，調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，大多數(shù)家庭圖便利，熱衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗發(fā)精，對(duì)此學(xué)生發(fā)起建議“少用一次性物品，從我做起”。少先隊(duì)大隊(duì)部，組織學(xué)生進(jìn)展專項(xiàng)的科學(xué)環(huán)保調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)接近水域或資源;學(xué)校、家庭居住四周垃圾的調(diào)查;極大地豐富和提高了學(xué)生疼惜環(huán)境的責(zé)任感，同時(shí)學(xué)校還向家長(zhǎng)、四周居民致信發(fā)出建議——制造驚奇環(huán)境，共同護(hù)綠家園。大隊(duì)部致西湖區(qū)全體少先隊(duì)員《爭(zhēng)做文明小市民建議書》，發(fā)動(dòng)全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng)杭城驚奇的將來(lái);《致家長(zhǎng)朋友的一封信》，請(qǐng)家長(zhǎng)共同擔(dān)當(dāng)起創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的任務(wù);《致鄰居朋友的公開信》，讓四周居住戶攜起手，為孩子們制造一個(gè)清潔、驚奇、高尚的學(xué)習(xí)氣氛。

2、環(huán)境教育與國(guó)情教育相結(jié)合。

在環(huán)境教育中，留意讓學(xué)生了解我國(guó)的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)隱蔽等狀況，使他們?yōu)槲覈?guó)的物產(chǎn)豐富而感到傲慢，對(duì)我國(guó)名山大川，名勝古跡無(wú)限向往，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的寵愛(ài)。在晨會(huì)講話上，團(tuán)員教師以《地球我們的家園《》海洋生命搖籃《》杭州我們得意的家園》等為主題進(jìn)展了生動(dòng)地講解和介紹。同時(shí)，為了讓學(xué)生了解到由于我國(guó)人口眾多，人均資源數(shù)量少，環(huán)境污染嚴(yán)峻，水土流失，沙漠集中，森林銳減，野生動(dòng)物滅亡等等令人擔(dān)憂的狀況，大隊(duì)部組織學(xué)校各年級(jí)各班，召開多場(chǎng)環(huán)保主題班會(huì)并出版一系列的班級(jí)教育專刊，如《保潔大家談《》地球上的生物《》節(jié)約用水《》疼惜母親河《》幸福的兒童重環(huán)?！贰ㄟ^(guò)國(guó)情教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，使他們?yōu)樽鎳?guó)的前景擔(dān)憂，產(chǎn)生憂患意識(shí)，從小就把疼惜環(huán)境、疼惜環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任，積極參與社會(huì)的各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)校成立了環(huán)境疼惜志愿者小組，并配備了輔導(dǎo)教師，定期組織環(huán)?；顒?dòng)。通過(guò)開展“綠色志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng)，引發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠的熱忱，涌現(xiàn)出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節(jié)假日降落或有重大校園活動(dòng)，都組織全校同學(xué)共同開展校園大清潔活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)切身的勞動(dòng)感受，教育學(xué)生要留意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。每周大掃除時(shí)，有特地的廢紙收集員上門收取垃圾，既節(jié)約用紙又疼惜環(huán)境。

3、環(huán)境教育與法制觀念相結(jié)合。

環(huán)境疼惜是我國(guó)的三大根本國(guó)策之一。1998年12月26日，我國(guó)通過(guò)并公布了《環(huán)境疼惜法》，使我國(guó)的環(huán)境疼惜有了法律依據(jù)。學(xué)校在其次課堂或“國(guó)旗下講話”活動(dòng)中把《環(huán)保法》教育編入規(guī)劃，并在校園網(wǎng)中特地編制了有關(guān)環(huán)境疼惜的政策法規(guī)，使學(xué)生逐步地了解到《環(huán)境疼惜法》等內(nèi)容，了解到我國(guó)“以防為主”、“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”的根本策略，增加學(xué)生的.環(huán)保法制觀念。同時(shí)還在校園網(wǎng)中特地編制了有關(guān)環(huán)境疼惜的政策法規(guī)，如《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要《》中華人民共和國(guó)水污染防治法《》中華人民共和國(guó)大氣防治污染法》等。

4、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。

全體師生員工是疼惜環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍，各班分有衛(wèi)生文明治理區(qū)，他們既要負(fù)責(zé)此區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生，又要負(fù)責(zé)環(huán)境保持和治理。每遇植樹節(jié)、愛(ài)鳥周等特別日子，還開展專題活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。校園內(nèi)的污染源主要是生活垃圾。學(xué)校在校內(nèi)全面實(shí)施袋裝垃圾行動(dòng)，取消垃圾堆，垃圾箱，衛(wèi)生環(huán)境大為改善。同時(shí)組織學(xué)生留意觀看自己身邊的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的變化，開展“你的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境好嗎?”，“為環(huán)境出點(diǎn)力”等活動(dòng)。讓學(xué)生觀看自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，并對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)，從而加深學(xué)生對(duì)環(huán)境疼惜的生疏。讓他們明白“疼惜環(huán)境就是疼惜自己”、“從我做起，美化家園”、“疼惜環(huán)境是你我共同的責(zé)任”等道理，并通過(guò)多角度、多方式的參與和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟行陨韬妥陨砘顒?dòng)中，主動(dòng)情愿、輕松自然地承受變?yōu)樽杂X(jué)行為。每個(gè)班級(jí)都有自己開展環(huán)境教育的主陣地，“小小生物角”、“環(huán)保學(xué)問(wèn)窗”等，利用這些資源開展“記環(huán)保日記”，寫“調(diào)查環(huán)境爭(zhēng)辯報(bào)告”等活動(dòng);更有班級(jí)環(huán)境布置表達(dá)環(huán)保意識(shí)，使用工具表達(dá)環(huán)保意識(shí)，行為語(yǔ)言表達(dá)環(huán)保意識(shí)。教師在日常生活中滲透環(huán)保學(xué)問(wèn)。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的時(shí)機(jī)也很多，關(guān)鍵在于教師要做“有心人”，要求學(xué)生尋常輕聲走路，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要留意觀看，隨時(shí)加以引導(dǎo)，并把學(xué)生的認(rèn)知承受與行為訂正有機(jī)結(jié)合。因此，我們除了積極利用環(huán)境向?qū)W生進(jìn)展環(huán)境教育外，還努力制造條件培育學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。開展“校園規(guī)化整治”專題活動(dòng)，通過(guò)辯論會(huì)、演講會(huì)的吵鬧爭(zhēng)辯，通過(guò)勞動(dòng)技能課讓學(xué)生親身參與校園環(huán)境整治如設(shè)計(jì)林蔭小路，垃圾箱造型及擺放等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境疼惜意識(shí)，同時(shí)也開展素養(yǎng)教育和精神文明教育。讓學(xué)生真實(shí)地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)，讓他們通過(guò)自己的努力來(lái)美化自己，進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。

(四)利用校園網(wǎng)、播送、集會(huì)、墻報(bào)進(jìn)展宣傳

在進(jìn)展環(huán)境教育的過(guò)程中，充分利用校園網(wǎng)、播送、集會(huì)、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校規(guī)定每周必需有一天進(jìn)展環(huán)境學(xué)問(wèn)的宣傳播送，定期出好墻報(bào)。在進(jìn)展升旗儀式時(shí)，也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展一些環(huán)境學(xué)問(wèn)的宣傳和發(fā)動(dòng)，使環(huán)境教育的開展有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的宣傳陣地。在此同時(shí)，學(xué)校的《星星河《》信息報(bào)》也為環(huán)境教育開拓了天地，不時(shí)登載一些環(huán)保學(xué)問(wèn)和環(huán)?；顒?dòng)掠影。今年我們又在校園網(wǎng)特地開拓了“校園天地”欄目，分設(shè)“綠色家園”、“組織治理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫(kù)”、“綠色行動(dòng)”、“班級(jí)綠網(wǎng)”、“環(huán)保存言板”7個(gè)小版塊。每個(gè)班級(jí)都有自己的綠色規(guī)劃、有自己的綠色之星?！熬G色天地”的建立極大地便利了師生學(xué)習(xí)環(huán)保政策、法規(guī);為教師開展學(xué)科滲透，查詢、了解環(huán)保信息和學(xué)問(wèn)供給了便利，也為孩子供給了一片綠色的精神家園。

(五)以環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，推動(dòng)全校環(huán)?；顒?dòng)的開展

歌德說(shuō)過(guò)：“演奏笛子單靠吹氣是不行的，還必需使用手指頭?！眴渭兊恼n堂教說(shuō)，如不結(jié)合實(shí)際，沒(méi)有的活動(dòng)載體，總是顯得蒼白無(wú)力。課學(xué)教育和課外活動(dòng)及日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育相結(jié)合，才能使學(xué)生的環(huán)境疼惜教育取得預(yù)期效果。學(xué)校特地設(shè)立環(huán)保興趣小組，并特派工作責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)?；顒?dòng)(一周一次)。在這一過(guò)程中，學(xué)校利用每年的環(huán)境日和每個(gè)學(xué)期市、區(qū)組織的環(huán)境活動(dòng)，以校環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，廣泛地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與這些環(huán)境活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷地加深對(duì)環(huán)境疼惜的生疏。中隊(duì)召開以“環(huán)?！睘橹黝}的隊(duì)會(huì);校大隊(duì)部和城建學(xué)校團(tuán)委共同在學(xué)生中進(jìn)展“回收廢舊電池”的活動(dòng)，學(xué)生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)一收齊和城建學(xué)校團(tuán)委學(xué)生一起送有關(guān)單位統(tǒng)一處理，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)廢舊電池的危害有了深刻的生疏，同時(shí)也增加了學(xué)生的環(huán)保意識(shí);“天人合一”人和自然和諧相處既是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，又是現(xiàn)代人應(yīng)有的良好的素養(yǎng)，“地球是我們共同的家園”，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最親切的小環(huán)境，要疼惜地球就要從我們身邊做起。大隊(duì)部組織學(xué)生開展了主題為“童言來(lái)提示，護(hù)綠我家園”的活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生悉心觀看自己的生活、學(xué)習(xí)等周邊環(huán)境，并對(duì)所見(jiàn)現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)。這不，一句句稚嫩的童言中，無(wú)不消滅著小小環(huán)保衛(wèi)士的身影：“少一個(gè)腳印，多一份綠色”、“讓我們呼喚藍(lán)天，把握生命的脈搏”、“今日鋪張的一滴水，將是地球明天的眼淚”、“疼惜動(dòng)植物=疼惜自己=疼惜將來(lái)”、“芳草青青，踏之何忍”、“多種一棵樹，讓大自然多一份干凈”、“要綠化，靠大家，齊動(dòng)手，花草笑”。同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，把這些標(biāo)語(yǔ)牌安插到了校園里，居民區(qū)內(nèi)，同時(shí)，大家穿梭于居民區(qū)的綠化帶，去除著白色垃圾，用自己的行動(dòng)喚起市民們疼惜環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感。大隊(duì)部還組織學(xué)生開展了“認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)和各居民區(qū)小樹”的活動(dòng)，增加學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為潔美杭城作出奉獻(xiàn)。結(jié)合春、秋游活動(dòng)開展“綠色自愿者在行動(dòng)”和向游客贈(zèng)送環(huán)?？ǖ然顒?dòng)，綠色志愿者們拿著在藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)的環(huán)保作品，來(lái)到物美超市進(jìn)展畫展，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學(xué)校秋游組織了主題為“小手動(dòng)一動(dòng)，扮靚新西湖”活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，增加學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為潔美杭城作出奉獻(xiàn)。結(jié)合夏令營(yíng)開展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動(dòng)。此外，大隊(duì)部還組織學(xué)生參與翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動(dòng)：世界環(huán)境日，科普周組織學(xué)生對(duì)市民宣傳環(huán)境疼惜學(xué)問(wèn)，義務(wù)擦崗?fù)?，為居民區(qū)綠化帶、金家浜干休所搞衛(wèi)生，成立綠化小衛(wèi)士等，與教育基地“城西花鳥市場(chǎng)”共同開展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫競(jìng)賽，豐富多彩的環(huán)境疼惜活動(dòng)為學(xué)校環(huán)境教育注入無(wú)限活力。

三、增加經(jīng)費(fèi)投入，美化校園環(huán)境

創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！睉?yīng)高度重視學(xué)校環(huán)境建立。要生疏到學(xué)校是師生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心安康及整體素養(yǎng)的進(jìn)展，直接影響到“綠色教育”的實(shí)施。因此，學(xué)校把“建立干凈、文明、標(biāo)準(zhǔn)的校園”作為每年的中心工作之一。校園內(nèi)特地設(shè)有宣傳環(huán)境疼惜的櫥窗，有“只有一個(gè)地球”、“疼惜環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節(jié)約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫、大幅標(biāo)語(yǔ)和圖文并茂、顏色鮮亮的墻報(bào)。通過(guò)植樹栽草，使校園內(nèi)可綠化地均得到綠化，全部花草樹木均掛牌疼惜。公共區(qū)從教職工的各科室到學(xué)生各班級(jí)實(shí)行分片包干，校園內(nèi)明令制止吸煙。學(xué)校還添置常用的、初級(jí)的單項(xiàng)監(jiān)測(cè)設(shè)備，用以環(huán)境監(jiān)測(cè)，購(gòu)置資料用于環(huán)境教育活動(dòng)。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一把握：三化即綠化、美化、凈化;一把握是把握污染。

校園綠化美化即指校園環(huán)境秀麗，綠化掩蓋率達(dá)40%以上，逐步實(shí)現(xiàn)立體化和平面綠化。20xx年學(xué)校投入近60余萬(wàn)元資金，建筑了塑膠跑道，塑膠籃球場(chǎng)，操場(chǎng)里面、四周種植了草坪，還在操場(chǎng)四周種了各種樹木，既增加了學(xué)校的綠地面積，又美化了校園環(huán)境。校園美化留意兒童化、教育化的效果。學(xué)校在20xx年12月正式建筑“芳草地”公園，該園地占地900多平方米，開拓了“果樹園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場(chǎng)所，學(xué)生可以自由獵取學(xué)問(wèn)。學(xué)校還在根底設(shè)施建立上加大了投入，給校內(nèi)水管道進(jìn)展了全面改造，提高了供水力氣，學(xué)校電網(wǎng)連接了雙電源，20xx年學(xué)校又投入近60余萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓進(jìn)展了裝修。

校園凈化即指學(xué)校依據(jù)《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》進(jìn)展衛(wèi)生治理，經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、干凈。學(xué)校食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。今年學(xué)校又對(duì)全部的廁所進(jìn)展全面裝修，并加強(qiáng)廁所、垃圾桶治理，每處都貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，做到廁所少臭味，垃圾無(wú)落地，水電資源無(wú)鋪張。學(xué)校努力把握污染物。

遠(yuǎn)景展望

人類的生活離不開四周的環(huán)境，四周的環(huán)境也時(shí)刻影響著人類的生活。近幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)峻，環(huán)保問(wèn)題已成為一個(gè)全球關(guān)注的問(wèn)題。環(huán)境疼惜不僅關(guān)系到我們的生存和進(jìn)展，它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否安康成長(zhǎng)的重要因素。環(huán)保意識(shí)作為一種重要的公民意識(shí)，不僅教師要意識(shí)到，更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立疼惜綠色地球的信念!

為了更好地把學(xué)校環(huán)境教育辦出特色，辦出成效，我們期望在今后建立起環(huán)保試驗(yàn)室，配備適合學(xué)生操作試驗(yàn)的食品及常用的試驗(yàn)設(shè)備，與國(guó)外或國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)校建立正常的環(huán)境教育信息溝通……

營(yíng)造“花園式”校園，爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！保侨w附小人孜孜以求的目標(biāo);筑綠色風(fēng)景線，育自覺(jué)護(hù)綠人，是我們不懈的追求。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極領(lǐng)導(dǎo)和熱忱關(guān)心下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡恼魍局卸軗P(yáng)帆起航，再創(chuàng)佳績(jī)。

綠色，是大自然賜予人類的無(wú)價(jià)之寶。我們將再接再厲，讓秀麗的綠色深植在師生們的頭腦中，永駐在得意的校園里，為綠色長(zhǎng)留在我們賴以生存和進(jìn)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力氣!深植在師生們的頭腦中，永駐在得意的校園里，為綠色長(zhǎng)留在我們賴以生存和進(jìn)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力氣!

“綠色學(xué)?！弊圆閳?bào)告篇6

師教委、師環(huán)保局：

依據(jù)兵教綜發(fā)[20xx]23號(hào)文件《關(guān)于開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立活動(dòng)的通知》精神，并依據(jù)《全國(guó)環(huán)保宣傳教育行動(dòng)綱要《》中小學(xué)環(huán)境教育大綱》的要求，北屯中學(xué)于20xx年5月開展了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立活動(dòng)。目前創(chuàng)立活動(dòng)的各項(xiàng)工作已按規(guī)劃完成，已具備兵團(tuán)“綠色學(xué)?！备緱l件?，F(xiàn)依據(jù)新疆兵團(tuán)中小學(xué)“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自查，并將自查狀況向師教委、師環(huán)保局匯報(bào)：

一、組織治理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。為加強(qiáng)對(duì)我校創(chuàng)立“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和治理，我校于今年5月成立了創(chuàng)立“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)環(huán)境教育宣傳、教師環(huán)保培訓(xùn)、環(huán)境教育教材開發(fā)，課程設(shè)置，學(xué)科滲透，校園綠化、校園美化等各項(xiàng)工作進(jìn)展明確分工、責(zé)任落實(shí)到人，并制定了北屯中學(xué)創(chuàng)立“綠色學(xué)?！睂?shí)施規(guī)劃，依據(jù)兵團(tuán)創(chuàng)立“綠色學(xué)?！睂?shí)施步驟，部署安排創(chuàng)立活動(dòng)的各項(xiàng)工作、定期檢查，整改，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。（自評(píng)分7分）。

2、資料齊全。為更好的開展環(huán)境教育，增加中學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，我校教研室特地編寫校本教材《環(huán)境教育》。教師在教學(xué)中能夠認(rèn)真撰寫教案，積極開展論文研討活動(dòng)。（自評(píng)分4分）

3、宣傳教育。我校依據(jù)“綠色學(xué)校”創(chuàng)立活動(dòng)規(guī)劃于20xx年6月進(jìn)展了創(chuàng)立“綠色學(xué)?！卑鍒?bào)競(jìng)賽，并在藝術(shù)節(jié)期間進(jìn)展了創(chuàng)立“綠色學(xué)?！睘橹黝}的”手抄報(bào)展。學(xué)校播送室、圖書館、閱覽室有環(huán)保書籍20余種。并在“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”開展了豐富多彩的活動(dòng)。（自評(píng)分7分）

4、環(huán)保培訓(xùn)。我校依據(jù)兵團(tuán)創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡牟襟E制定有學(xué)校環(huán)保培訓(xùn)法，定期對(duì)教師進(jìn)展環(huán)保培訓(xùn)。（自評(píng)分4分）

二、課內(nèi)教育

1、課堂滲透。我校各學(xué)科教師在教學(xué)中都能夠積極滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。滲透內(nèi)容貼近生活，留意實(shí)效。學(xué)校各學(xué)期進(jìn)展一次環(huán)境教育研討課，并有教案。在學(xué)校組織的期未考試中有環(huán)境疼惜的內(nèi)容。（自評(píng)分11分）

2、活動(dòng)課程。我校積極開展環(huán)境教育為主題的教育活動(dòng)，“十一”期間校團(tuán)委、少先隊(duì)進(jìn)展了“創(chuàng)立綠色學(xué)校”演講競(jìng)賽，“我愛(ài)綠色”盆花展，“綠色家園”征文等活動(dòng)，全校3000余名師生參與了活動(dòng)。同時(shí)各教學(xué)班每學(xué)期都要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育。（自評(píng)分5分）

三、課外教育

1、小組活動(dòng)。我校小學(xué)部和中學(xué)部都成立有環(huán)境疼惜小組和環(huán)境疼惜青年志愿者小組，積極開展?fàn)巹?chuàng)“環(huán)保章”，收集廢紙，環(huán)境疼惜宣傳等活動(dòng)。環(huán)保小組有輔導(dǎo)教師。（自評(píng)分6分）

2、實(shí)踐活動(dòng)。我校每周都安組織全校學(xué)生進(jìn)展大掃除，每年春秋季節(jié)都要到北屯平頂山立體植物園參與義務(wù)植樹活動(dòng)。積極組織學(xué)生搜集和整理環(huán)境疼惜的資料。在社區(qū)宣傳方面，我校組織學(xué)生到北屯油脂廠參觀冶的工藝流程，暑假期間開展了“北屯環(huán)境污染與治理”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生參與各類環(huán)境教育活動(dòng)的普及率在90%以上。（自評(píng)分9分）

3、專題教育。今年6月5日（世界環(huán)境日），我校積極制定活動(dòng)規(guī)劃，并且各班開展了講環(huán)保小故事，自編自唱環(huán)保歌、講演競(jìng)賽、板報(bào)競(jìng)賽、溝通會(huì)等活動(dòng)內(nèi)容新穎、形式多樣，教育教學(xué)顯著。（自評(píng)分6分）

四、校園環(huán)境

1、校園綠化。我校綠化面積是達(dá)17000平方米，根本實(shí)現(xiàn)春綠、夏花、秋、冬樹，同時(shí)加大了花園式建立的力度，使校園環(huán)境到四化（即硬化，美化、綠化、化）（自評(píng)分4分）

2、衛(wèi)生狀況。我校校園綠化無(wú)亂扔垃圾現(xiàn)象，課堂環(huán)境秀麗干凈，食堂、宿舍干凈干凈，測(cè)所為水沖式無(wú)害化處理，無(wú)臭味、異味。全部共公場(chǎng)所均要定期消毒，無(wú)衛(wèi)生死角。（自評(píng)分6分）

3、學(xué)校試驗(yàn)室，垃圾池，鍋爐房產(chǎn)生的污染能夠有效處理，學(xué)校在各主要道沒(méi)有10個(gè)果皮箱，3個(gè)廂式垃圾箱。使校園污染有效把握（自評(píng)分6分）

4、環(huán)境意識(shí)（自評(píng)分8分）

五、教育效果

1、環(huán)保行為。我校為無(wú)煙學(xué)校。校園內(nèi)無(wú)亂丟、亂吐、亂亂畫的行為，學(xué)生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校每周一對(duì)學(xué)生進(jìn)展儀容儀表檢查、促進(jìn)了學(xué)生在家、學(xué)校、社會(huì)養(yǎng)成衛(wèi)生、安康、環(huán)保的生習(xí)慣。（自評(píng)分10分）

2、教育效果。今年我校向兵團(tuán)報(bào)送綜合實(shí)踐課程環(huán)境教育方面的課題9份，有1人獲兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，2人獲兵團(tuán)二等獎(jiǎng)。6人獲兵團(tuán)三等獎(jiǎng)。我校教師黃玉華編寫的《走進(jìn)金山》，畢惠編寫的《我的家鄉(xiāng)》分別被選入國(guó)家綜合實(shí)踐教材。20xx年我校學(xué)生參與兵團(tuán)環(huán)保有1人獲獎(jiǎng)。（自評(píng)分5分）

（自評(píng)總分為98分）

六、加分項(xiàng)

1、我校畢慧教師編寫的《我的家鄉(xiāng)》報(bào)送入國(guó)家綜合實(shí)踐試驗(yàn)（3分）

2、我校學(xué)生參與自治區(qū)生動(dòng)物疼惜學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，有12人獲一等獎(jiǎng)；24人獲二等獎(jiǎng)；29人獲三等獎(jiǎng)（2分）

3、我校把環(huán)境教育列入必修課（3分）

（加分項(xiàng)自查為8分）

“綠色學(xué)?！弊圆閳?bào)告篇7

祠堂鋪中學(xué)創(chuàng)立于年，學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的大別山，距縣城60公里，環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，占地面積36畝，建筑面積4600㎡，教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生980人，教師60人。1997年10月，洋縣順當(dāng)通過(guò)省政府的“兩基”驗(yàn)收，標(biāo)志著我縣教育工作進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段。隨后，我校和全縣一道，全面貫徹教育方針，深入開展素養(yǎng)教育，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，受到社會(huì)輿論的廣泛好評(píng)。1992年被原漢中地區(qū)教育局首批命名為“農(nóng)村示范初級(jí)中學(xué)”，20xx年學(xué)校被評(píng)定為市級(jí)“文明校園”。

近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶著全校教工一道，勵(lì)精圖治，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，教育、教學(xué)、教研、安全、雙創(chuàng)等方面工作成績(jī)斐然，綜合辦學(xué)水平持續(xù)提高，校園環(huán)境進(jìn)一步改善，校園文化獨(dú)具特色，學(xué)校治理進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著閉路電視網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教室的間續(xù)接通并廣泛使用，我?，F(xiàn)代技術(shù)也將進(jìn)入一個(gè)新的進(jìn)展階段。

展望歷史，黃安初中有著悠久的歷史文化和榮耀的革命傳統(tǒng)。修建于清朝的魁星樓飽經(jīng)100多年風(fēng)雨，至今照舊矗立在秀麗的校園內(nèi)。1934年中共洋縣地下黨在我?？菢抢镩_展革命活動(dòng)，和國(guó)民對(duì)反動(dòng)派進(jìn)展的堅(jiān)決地斗爭(zhēng)。今日的魁星樓，經(jīng)過(guò)各界人士的關(guān)注和捐助，徹底修葺一新，已經(jīng)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的基地。

喜看今，我們黃安初級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，形成了“求真務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)展”的校風(fēng)；“敬業(yè)、奉獻(xiàn)，精業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng)；“文明、勤奮、安康、向上”的學(xué)風(fēng)。圍繞以創(chuàng)立市級(jí)農(nóng)村一流中學(xué)為目標(biāo)，努力踐行“一切為學(xué)生安康成長(zhǎng)效勞，一切為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展奠基，一切為學(xué)生素養(yǎng)全面提高著想”為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)謀進(jìn)展，開拓創(chuàng)新創(chuàng)一流，以根底教育新課程改革為契機(jī)，努力探究教育教學(xué)新模式，為辦好群眾滿足、組織放心、群眾信任的學(xué)校而不懈奮斗。

于此同時(shí)，我們將提高全體師生環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)立縣市級(jí)“綠色學(xué)校”工作列入學(xué)校工作的議事日程。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，一切從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念，導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)保，形成布滿綠色氣氛、布滿生命氣息的校園文化。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓“綠色教育”

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓重點(diǎn)：學(xué)校成立了創(chuàng)立“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常工作，由教育主任、總務(wù)主任、政教主任、團(tuán)委書記等擔(dān)當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，專題進(jìn)展學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯，組織領(lǐng)導(dǎo)干部和全校師生參與各級(jí)各類環(huán)保培訓(xùn)。學(xué)校同時(shí)成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各職能組織任務(wù)：學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的治理；教育處把環(huán)保學(xué)問(wèn)納入學(xué)校教學(xué)規(guī)劃，排入課程表；政教處、各教研組、班主任教師負(fù)責(zé)在日常對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育；學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，定期檢查指導(dǎo)。

由于我們形成了上下一起抓