好一朵木槿花

好一朵木槿花2017年人民教育出版社出版的圖書01內(nèi)容簡介圖書目錄目錄02基本信息《好一朵木槿花》是2017年人民教育出版社出版的圖書，由人民教育出版社、課程教材研究所中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心編寫。該書是配合部編版語文七年級(jí)下冊(cè)教材而選編的。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介自讀課本主要是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主閱讀。閱讀，是讀者與作者心靈的對(duì)話。同學(xué)們可以打破時(shí)問、空間的限制，與千年以前、萬里之外的作者交談。這種交談，是一種文化傳遞、精神傳遞的活動(dòng)。這種傳遞不是單向的，同學(xué)們?cè)陂喿x中對(duì)課文作出自己的闡釋，于是在某些方面“發(fā)現(xiàn)”了作者。在“發(fā)現(xiàn)”作者的同時(shí)也“發(fā)現(xiàn)”了自己：激發(fā)了自己潛在的想像力和創(chuàng)造力。因此，閱讀過程實(shí)際上是通過與作者的對(duì)話，“發(fā)現(xiàn)”作者和自我的過程，汲取知識(shí)、提高能力、升華精神的過程，使自己的個(gè)性和人格得到發(fā)展的過程。在閱讀中，同學(xué)與教師之間的對(duì)話，同學(xué)之間的對(duì)話，也是十分重要的，但只是給同學(xué)們個(gè)體的閱讀營造良性的語言環(huán)境，不代替或削弱同學(xué)們個(gè)體的閱讀。我們?cè)诿科x文后邊寫的一些閱讀提示，也只是參與營造同學(xué)們個(gè)體閱讀的環(huán)境，以利于作者——編者——教師——學(xué)生四者之間的對(duì)話交流。課文后的閱讀提示只起導(dǎo)讀作用，或者提供必要的背景資料，以減少同學(xué)們的閱讀障礙；或者提示注意課文中有價(jià)值、精彩的部分。它的目的在于縮短同學(xué)們與作者的距離，激發(fā)同學(xué)們與作者對(duì)話的欲望，幫助同學(xué)們找到與作者對(duì)話的渠道和方式，終還得同學(xué)們自己去閱讀、欣賞、思考，與作者溝通心靈，并有自己的發(fā)現(xiàn)。自讀課本的閱讀，就是獨(dú)立閱讀，自主閱讀，個(gè)性化閱讀。

圖書目錄科學(xué)巨子民族脊梁赤子之歌國難不屈永愛吾土歲月辛勞010302040506圖書目錄人生微瀾愛的傳遞為人之道草木言志心靈的呼聲大地之旅010302040506圖書目錄太空之游為學(xué)之道樂府遺音人物傳奇花木之美戒之慎之010302040506圖書目錄科學(xué)巨子錢學(xué)森——中國人民的驕傲/劉敬智終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生/胡適

民族脊梁海瑞斗爭的一生/吳晗武侯祠前的沉思/梁衡

赤子之歌爐中煤/郭沫若一句話/聞一多黃河之水天上來/光未然

國難不屈惶惑（節(jié)選）/老舍最后一課/鄭振鐸

永愛吾土棗核/蕭乾

歲月辛勞無名氏/柯靈這雙手/艾煊

人生微瀾信客/余秋雨苦惱/契訶夫

愛的傳遞青番公的故事（節(jié)選）/黃春明我與地壇（節(jié)選）/史鐵生

為人之道為學(xué)與做人/梁啟超我所見的葉圣陶/朱自清茶干/汪曾祺

草木言志好一朵木槿花/宗璞石縫間的生命/林希

心靈的呼聲聽泉/東山魁夷白蝴蝶之戀/劉白羽弗羅斯特詩兩首/弗羅斯特

大地之旅攀登喬治灣畔的死火山/金濤走向北極點(diǎn)/李栓科撒哈拉游記（節(jié)選）/理查德·特倫奇

太空之游登陸火星（節(jié)選）/史蒂夫·斯逵爾斯小行星上遇難記/古列維奇

為學(xué)之道勵(lì)學(xué)短文三則師曠勸學(xué)/劉向傅永力學(xué)/李延壽太京論學(xué)/吳兢為學(xué)之要/顏之推

樂府遺音西洲曲/《玉臺(tái)新詠》北朝民歌四首/《樂府詩集》

人物傳奇丈人承蜩/《莊子》《歸田錄》二則/歐陽修曹彬?yàn)槿巳衔恼?/p>

花木之美短文兩篇竹似君子/白居易蘭為國香/黃庭堅(jiān)芙蕖/李漁

戒之慎之君子慎處/《孔子家語》銘箴三則座右銘/崔瑗行箴/韓愈徐州蓮華漏銘/蘇軾

貴在求實(shí)