棋類興趣小組活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)

棋類興趣小組活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)棋類興趣小組活動(dòng)規(guī)劃總結(jié)

棋類興趣小組活動(dòng)規(guī)劃

六年級(jí)組下學(xué)期

一、活動(dòng)意圖：

棋類是中華民族文苑珍寶，開展棋類活動(dòng)不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培育學(xué)生分析、規(guī)劃、規(guī)律思維的力量和局面推斷力量，而且可以通過棋類活動(dòng)，提高少年兒童對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才根底。

二、活動(dòng)目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝敗對(duì)人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)展戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在力量。

2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)熬煉智能、體能，培育他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運(yùn)動(dòng)是各種沖突在辯證統(tǒng)一根底上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中進(jìn)展學(xué)生的想象力與推斷力。

4、通過開展棋類活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、冷靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、下棋的好處：

1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能熬煉智力，還可以磨練性情。2、可以熬煉人的頭腦，也可以熬煉人的品德，有益于身心安康。

3、可以促進(jìn)共性的全面進(jìn)展，能培育和改良人的思維，增加記憶力和隨機(jī)應(yīng)變力量，提高集中留意力。

4、可以提高學(xué)生的規(guī)律思維力量，使聰慧的孩子更聰慧。

四、展現(xiàn)形式：

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)敏捷運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合力量。2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。3、每月評(píng)一次積極參加分子。

五、活動(dòng)安排：

1、積極開展棋類(圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋)其次課堂，每周周一到周四下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練棋類尖子，多層次培育后備人才。3、每周進(jìn)行一次競(jìng)賽，熬煉學(xué)生。

棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)組下學(xué)期

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在棋類興趣小組活動(dòng)過程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，以培育智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展學(xué)生的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的歡樂奠定良好的根底。

一、了解棋的種類及其進(jìn)展歷史

要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其進(jìn)展歷史，本學(xué)期，我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的進(jìn)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到驕傲，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、實(shí)行敏捷的教學(xué)方法，培育孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論學(xué)問，而是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的學(xué)問，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝，培育孩子們的制造力量很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的缺乏之處，比方一些錯(cuò)誤的走發(fā)，準(zhǔn)時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培育孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也表達(dá)著一個(gè)人的素養(yǎng)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)培育孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開頭的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、任憑悔棋，別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣，針對(duì)這種狀況，我們準(zhǔn)時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋制造了良好的環(huán)境和氣氛。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們常常教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思考，做到知己知彼，出棋不悔，過后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、針對(duì)學(xué)生的不憐憫況，給孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，我準(zhǔn)時(shí)了解孩子們下棋的狀況，有的孩子還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，有的……針對(duì)這種狀況，我準(zhǔn)時(shí)給他們分組，讓他們同種狀況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展常常性的競(jìng)賽，激發(fā)孩子的潛能

在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過程中，我常常隔兩個(gè)星期進(jìn)行一次棋類競(jìng)賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培育了孩子們的智力。

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棋類興趣小組活動(dòng)小結(jié)

林莉

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬201*年至201*年學(xué)年度第一學(xué)期已完畢。我接手棋類組也一個(gè)年頭了，在這一個(gè)學(xué)期里，棋類興趣小組以提高學(xué)生素養(yǎng)，提高學(xué)生實(shí)踐力量，培育學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，經(jīng)過教練的急躁，悉心的輔導(dǎo)，取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動(dòng)狀況總結(jié)如下：一、根本狀況

參與本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的同學(xué)有56人，分別來自2－6年級(jí)，其中學(xué)習(xí)象棋的43人，學(xué)習(xí)圍棋的13人。他們都自覺根據(jù)教師的要求，每周三下午活動(dòng)課都集中在指定教室里開展活動(dòng)。他們的年齡存在較大的差異，水平也凹凸不一。但他們學(xué)習(xí)心情高漲，對(duì)該活動(dòng)有著深厚的興趣，所以每次的活動(dòng)，他們都準(zhǔn)時(shí)參加，沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、注意宣傳。

教師向?qū)W生敘述棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事，講棋藝可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情，可以提高人的思維力量，增長(zhǎng)智力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。

三、開展多種形式的活動(dòng)，保持學(xué)生的深厚興趣。

我們進(jìn)行小組象棋擂臺(tái)賽，圍棋挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，并從中評(píng)比出誰是強(qiáng)中手。這樣的活動(dòng)有利于學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和進(jìn)展，同時(shí)也為學(xué)校選取人才參與省、市競(jìng)賽做好預(yù)備。經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培育了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣，并且培育了一大批棋藝高手，促進(jìn)了學(xué)生安康成長(zhǎng)，熬煉了學(xué)生的思維，并且培育了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性