《地球上的星星》觀后感(優(yōu)選18篇)

《地球上的星星》觀后感(優(yōu)選18篇)《地球上的星星》觀后感1

《地球上的星星》是一部印度勵志片，主要表達(dá)一個小男孩伊翔，他患有讀寫障礙癥，被大家認(rèn)為是弱智、差生，所幸遇到代課美術(shù)教師尼康，在他的鼓舞和幫助下伊翔又呈現(xiàn)了他的繪畫天賦，讓他重拾自信，最終成為一位樂觀歡快的孩子。

看完這部影片我的心情很簡潔，我想每個孩子都是世上獨(dú)一無二的，有些有某種認(rèn)知障礙的人與我們尋常人都生活在同一個世界上，他們其實并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會在其他方面被賜予另外一種新的力氣，讓他們異于常人。所以，我們應(yīng)當(dāng)敬重和理解他們。就像影片中尼康教師所說：“五個手指，各有長短，可若缺一，那就不完整了?！奔僭O(shè)每一個人都一樣，那么世界就不會五彩繽紛。在我們四周的全部人中，總會消逝天才，是他們轉(zhuǎn)變了世界的規(guī)章，由于他們用不同的眼光看世界。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時候也都有認(rèn)知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個世界，這使得他們成了贏家，驚艷了世界。

看了這部影片讓我知道，同學(xué)有困難缺陷，要相互幫助和關(guān)心，而不是贊揚(yáng)；家長對孩子不僅要關(guān)心，更要準(zhǔn)時覺察孩子身上的問題，而不是急躁的`打罵；教師對問題學(xué)生要多寬容和欣賞，并加以正確的引導(dǎo)。讓這些孩子歡快地成長，真正成為大家心中的星星！

《地球上的星星》觀后感2

電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個布滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界驚奇得意、布滿顏色，他寵愛天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗明顯和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、干凈為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，教師眼中的好學(xué)生。

伊桑經(jīng)常上課搗亂，然后他的家長被叫去學(xué)校，被教師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最終，他竟然逃學(xué)!還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最終被爸爸覺察了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，格外可怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一齊玩。之后，來了一位代課教師，這位教師出場是格外怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他格外得意、和氣、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也漸漸跟了上去。之后又開放了一次“畫畫競賽”。教師和伊桑的畫不相上下，但最終還是伊桑的畫，贏得了冠軍!開家長會的”一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是教師們對伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場伊桑父母歡快不已。

看了這一本電影，我明白了：一個人，不管有多差，只要你真心改正，就必需會成功!

《地球上的星星》觀后感3

伊桑是幸運(yùn)的，尼克教師也是幸運(yùn)的，彼此幸會的支點(diǎn)，來自兩人同樣的生活境遇和愛好，伊桑遇到了一個能讀懂他的教師，而尼克遇見了一個美術(shù)怪才的學(xué)生，于是關(guān)愛與接納，感應(yīng)與共鳴，使得金石為開，厚積薄發(fā)。

我想，我是艷羨尼克教師的，由于他不需要靠題海戰(zhàn)術(shù)來提高升學(xué)率，不需要深陷積存如山的作業(yè)批改中，不需要整日輔導(dǎo)糾結(jié)于作業(yè)對錯的學(xué)困生，作為一名美術(shù)教師，尼克教師沒有來自上級學(xué)業(yè)成績考核的.各項指標(biāo)，沒有受到來自各方面的規(guī)章約束，他的課堂是開放的，是多元進(jìn)展的，以至于那個野外舉辦的全校美術(shù)大賽，也是那么的人文、公正與寬松……

我想，我是鄙視尼克教師的，由于他詼諧活潑的教學(xué)風(fēng)格，拉近了與孩子們的距離，令孩子們興趣盎然。他細(xì)致的觀看，挖掘了伊桑潛在的繪畫天賦，他用自己驚奇的師愛，撐起了自閉男孩的艷陽天。教育的本質(zhì)在于喚醒，尼克教師喚醒了伊桑的求知，他教育伊桑的成功案例，是我們每一個教育者的楷模。從尼克教師的身上，找到了我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一個教師的正確答案。

人世間，一花一草一世界，每一條生命都有著自己的人生軌跡，每一個孩子都是這個地球上的星星。假設(shè)，我們的教育制度，能敬重學(xué)生的個體差異，我們的上級，能少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)的硬性指標(biāo)，讓我們的教育工從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，能夠有時間親切的掬一彎水月，那么，或許每一棵星星都能在浩瀚的人海中，熠熠生輝。

《地球上的星星》觀后感4

“這個世界上的每一個人都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。這是一部有關(guān)少年成長的電影，在成長中所經(jīng)受的挫折，迷亂和不知所措。每個孩子都是被上帝親吻祝福過才來到人間的，讓人們善待彼此。并沒有一個孩子生性是向惡的，人之初，性本善。這部電影恰當(dāng)?shù)母嬷覀儯好恳粋€孩子都是特別的。

顏色，魚兒，小狗和風(fēng)箏，在一個八歲小男孩伊翔的世界中，布滿了驚喜。這些，在別人眼里，顯得那么不以為然，而他們在乎的，只有成績，分?jǐn)?shù)。在教師眼里，伊翔就是個頑皮包、麻煩精。每個教師，甚至每個學(xué)校，都不承受他。無奈之下，父母只好給他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校。伊翔照舊是以前的表現(xiàn)，單詞不會拼寫，數(shù)學(xué)不會計算，美術(shù)教師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了……他苦惱、懊喪，最終，他只能用一雙布滿可怕的眼神看著這個世界。而就在這時，一位新來的美術(shù)教師，徹底轉(zhuǎn)變了他的命運(yùn)。歡歡快觀的美術(shù)教師來了，伊翔讓他看到了年幼時的自己，一顆和氣的`心抖動了，于是打算幫助他。這個教師把玩耍和學(xué)習(xí)奇異結(jié)合到一起，原先布滿他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，伊翔進(jìn)步了。最終幫助伊翔找回了自己，還有幸福和歡快。

每一顆心都需要愛、需要溫存、需要寬容、需要理解，也只有愛能挽救與被挽救。永久別說放棄，生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。由于在人們剛剛誕生的時候，都是有自己獨(dú)一無二的天賦的。

《地球上的星星》觀后感5

電影表達(dá)了一個學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個有著一種閱讀、書寫盲目癥的人，他寫的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫得都是反著的。(比方：spaceship，他拼成了：pihsecaps)弄得教師都看不起他!考試吧總分值25分，他呢，數(shù)學(xué)2分、語文3分、英語5分!而他的哥哥約翰，在學(xué)校門門科目考第一在學(xué)校里沒人信任他的哥哥是約翰!

他的父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學(xué)校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!

后來，寄宿學(xué)校來了一位帥氣、開朗、幽默的教師叫尼克，尼克教師來時用一曲歡快、活潑的歌打動了全班人，除了伊夏，在尼克教師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績也跟著提了上去，他的畫也榮耀的獲的`一等獎，登上了學(xué)校年刊的封面，他成為了一個好學(xué)生。

約那?！W登·阿摩爾的話得好：若想成為人群中的一股力氣，便須培育熱忱。人們因你心與熱誠而更寵愛你;而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活，無往而不利。不會有別的，由于人類的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會覺察每天中的每小時都變得更快樂，而且會覺察人們都信任你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時信任電那樣。

在最終，伊夏跑向了尼克教師，尼克教師高高的把他拋起。這個鏡頭恰恰說明白影片導(dǎo)演要告知大家的一個真諦：每個孩子都是一顆刺眼的星星，是我們祖國的期望!

《地球上的星星》觀后感6

俗話說，丹心不改，寸許尤深。

“假設(shè)沒有慧媽的鼓舞，我生怕沒有再去堅持寫書法的士氣?；蛟S會放棄夢想，可她教會了我如何去堅持。進(jìn)入初三以來隨著成績的直線下降，面對學(xué)考和書法進(jìn)入瓶頸期間的我像一只無頭蒼蠅，又似在大海中遠(yuǎn)航時迷失了方向。還記得那年初夏，蟬鳴擾人，我得單獨(dú)坐在鋪滿墨香的書法室呆望著天空沉默不語。

您，靜靜走進(jìn)來，撿起地上扔的處處都是的紙球，再次開放。半開玩笑對我說：“呀小高，你看看這個安字，咋一遍比一遍寫得差了呢?還在由于這件事愁眉不展嗎?走，我?guī)闳コ燥??！庇谑?，我們便來到一家面館。都說唯愛和美食不行辜負(fù)，我瞧著也是，別看這家胡同的門面不咋樣，味道可是好極了。

確實，手工切好的面條再淋上一勺老湯，參與噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的”面條在唇齒間翻涌。使我臨時淡忘了心中的不快。緊鎖的眉眼也伸開放了。見我心情見好，慧媽又同我說：“我知道你學(xué)習(xí)壓力大或許兼顧不過來愛好。但請你確定確定要堅持下去這個愛好。它或許在將來某一天可以轉(zhuǎn)變你的命運(yùn)。若愛，請深愛?！?/p>

聽了這一番話，我有一種撥云見日之感。同時更加堅決了我對書法的追求。是啊，若愛，請深愛;若棄，請遠(yuǎn)離。我根本做不到放棄書法，那就自己堅持下去吧!萬物皆污濁，唯有墨香永存。

《地球上的星星》觀后感7

其實整個影片最讓我感動的是在畫畫競賽上校長宣布伊夏戰(zhàn)勝了尼克的時候，尼克從緊急到喜悅的心情都，他是真心期望伊夏能夠得到冠軍，倒不如說他期望那個小時候的自己也能夠得到這樣的嘉獎，他對伊夏的父母說的話，也正是他想對自己的父母說出口的話吧。雖然不知道他是怎樣好起來的，是不是也遇到了觀看他的人，但是由于曾經(jīng)經(jīng)受過這樣的苦痛，所以，再看到這樣的孩子，就會很心疼。

這讓我想起來我生命中的“尼克”教師，在一次偶然的.談話中，我和教師聊起來最近的生活和內(nèi)心的一些困惑，教師說了一句話，她說“你看起來是個堅韌的女生，但其實，你也只是有一個堅韌的外殼而已，我以前也是這樣，所以現(xiàn)在看到這樣的女孩子會很心疼”。當(dāng)時，聽到這句話，眼淚差點(diǎn)就掉下來了。以前也有人這么說，但是，她跟其他人都不一樣，她說得很認(rèn)真，她讓我知道，她確實經(jīng)受過跟我一樣的事情，也讓我信任，她是真的明白我此刻的感受。

伊夏的父母也在這件事中深刻地反省了自己，他們也開頭明白，每個孩子都有他的不同之處，每個孩子都是地球上的一顆星星。

《地球上的星星》觀后感8

前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。

《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個患有讀寫障礙的男孩，不過他的畫畫技術(shù)是格外的一流，由于他的想象力天馬行空。他有一次考試，第一題：3x9=。這位每天考一兩分的伊桑先生又開啟了“夢想模式”：想象自己是一個航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從今世界上沒有冥王星了，所以3x9=3.聽到這兒，同學(xué)們都要笑瘋了吧？后來，他瞞著爸媽讓哥哥幫自己寫請假條，被老爸覺察。伊桑被送到寄宿學(xué)校。伊桑無望了，他茶飯不思，連畫畫都拋棄了，上課更像聽天書。最終他遇到一位善解人意的教師：尼康先生。尼康先生翻過他的作業(yè)本，改正他的錯誤，最終使他的美術(shù)作品獲得金牌。

一個教師，注定能轉(zhuǎn)變孩子的一生。不管是怎樣的孩子。固然，每個人都是與眾不同的，他們有自己的”愛好與特長。而且，“牛不喝水強(qiáng)按頭---辦不到”，假設(shè)硬讓伊桑拿好成績，是不行能的，伊桑比較特別，尼康教師正是利用伊桑畫畫的愛好，教他寫字，讀書……這樣的堅持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學(xué)?！白铎n的仔”。遇上一位好教師，真是終身的幸福！不過我們班的教師都很棒哦！這也是我們的幸運(yùn)！

推舉大家觀看這部電影！

《地球上的星星》觀后感9

今日寒假，我和爸爸媽媽一起觀看了教師推舉的一部特別好看的影片《地球上的星星》。

這部影片主要講了一個八、九歲的男孩伊夏，由于閱讀和書寫很差，各科經(jīng)常不及格，上了三年的三年級，被原來的學(xué)校開除，后來被爸爸媽媽送進(jìn)一所寄宿學(xué)校，但是在一位美術(shù)代課教師尼克的引導(dǎo)下，漸漸地增加了自己的自信，進(jìn)步越來越快，在一次全校師生都參與的盛大的美術(shù)競賽中，他戰(zhàn)勝了尼克教師，成了冠軍，贏得了大家吵鬧的掌聲。

看著這部影片，我和媽媽幾次都感動得熱淚盈眶，其中，最令我感動的是這兩段：

一、當(dāng)校長宣布伊夏戰(zhàn)勝教師成為美術(shù)競賽的冠軍時，他在尼克教師的鼓舞下，靜靜地走上領(lǐng)獎臺時，他撲到尼克教師的懷里，始終感動地哭個不停。

二、放暑假了，當(dāng)她得爸爸媽媽和哥哥都賴接他回家，大家都上了車，他走到車前望了一眼尼克教師，又跑向教師的.懷里，教師也把他高高地舉了起來。

最令我印刻深刻的是：尼克教師針對伊夏的特點(diǎn)，每天都幫他復(fù)習(xí)，伊夏也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他得字一次比始終工整，口語說得一次比一次溜，在教師和他自己的努力下，他得進(jìn)步越來越大，由此可見，他付出了比其他同學(xué)更多的努力。

這部電影給我的啟發(fā)是：我們每個人都有自己的優(yōu)勢，在尋常的學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，還有，我們不能沒有自信，更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的缺乏，但是只要努力，就確定會成功的。

《地球上的星星》觀后感10

夜空深處的星星暗淡隱秘，經(jīng)常被人無視，但總有一個人會在漫天亮星中找到你，讓你也發(fā)出屬于自己的光線。

《地球上的星星》是一部表達(dá)一個閱讀障礙小朋友伊桑在美術(shù)教師的幫助下放快樂扉，奪得畫畫競賽冠軍的故事。

影片中的小男孩伊桑就像在黑夜中暗淡的”星星，他發(fā)著微弱的光線，卻不曾被人覺察;他就像一顆被沙掩埋了的鉆石，還在種種踐踏下，喪失了本有的光線。他始終在等一個人，能在漫天星空中撥開云霧，找到他;能在茫茫沙海中劃開沙子找到他。最終，他等到了，等到了那個在他人生中最重要的人——他的代課美術(shù)教師尼庫姆爾。他好似有雙慧眼，能在人群中找到伊桑，幫助他指引著他走出內(nèi)心的陰影，找到自己的自信。假設(shè)沒有他，伊?；蛟S一生都會活在陰影中，甚至郁郁而終。他不幸卻又幸福，天生有閱讀障礙，卻遇見了人生導(dǎo)師。

在生活中，我們的教師們也像那位美術(shù)教師一樣指引我們向前，他們能覺察我們身上的優(yōu)點(diǎn)，讓我們大放異彩。教師們就是那個為我們撥開云霧，讓我們閃亮在夜空中的人。有了他們，我們就有了光明，有了期望，有了將來。

《地球上的星星》觀后感11

《地球上的星星》仆人公----小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批判。無計可施的爸媽打算送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到這里照舊不見起色。伊夏照舊是大家贊揚(yáng)的對象，在這生疏冰冷的環(huán)境，他開頭變得對生活失去信念與熱忱。

這時，尼克教師消逝了。他覺察伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開頭想要了解與幫助這個好似很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家里，覺察伊夏有驚人的繪畫天賦，現(xiàn)在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫逆境，還為此開展了一次全校師生的繪畫競賽。最終，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱忱，同時還挽回了家庭沖突。

我想每個人都有其獨(dú)特的`秀麗，并非同樣的教育方式都適合全部人。更多的時候，我們需要的是鼓舞，這樣至少能給我們一些自信。

我很佩服尼克教師。他其實在兒童時期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和贊揚(yáng)拋之腦后，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的教師，不辭辛苦幫助和教育我們。是教師給與我們學(xué)問，教會我們做人的道理，也是教師做了我們的其次個爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，照舊不能遺忘自己的教師，到底是他為你鋪下了人生的一段道路。

《地球上的星星》觀后感12

星期五，教師組織我們在學(xué)校觀看了一部電影——《地球上的星星》。

《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個，一個是夏伊同學(xué)，一個是尼克教師。夏伊是一名小學(xué)三年級學(xué)生，可是他已經(jīng)上三年級兩年了，總是期末考試不及格，于是他爸爸便讓他轉(zhuǎn)到了另一個知名的學(xué)校就學(xué)，在這個學(xué)校他遇到了尼克教師，于是便開頭了一段感人的故事。

當(dāng)尼克教師看到這位學(xué)習(xí)不好的夏伊同學(xué)時，不但沒有嫌棄他，還總想想方設(shè)法地幫助他，尼克真不愧是個好教師，他認(rèn)真檢查了夏伊同學(xué)以前的作業(yè)，一眼就看出了毛病，夏伊同學(xué)不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比方把“b”寫成“d”，把“p”寫成“q”，知道了問題所在，教師有針對性地對他進(jìn)展了急躁地開導(dǎo)、啟發(fā)，之后又教他語文、數(shù)學(xué)、英語，在不斷的學(xué)習(xí)中，夏伊同學(xué)的成績漸漸提高了，成了班里不錯的學(xué)生。

影片中的故事告知我們，“世上沒難事，只怕有心人”，在我們學(xué)習(xí)的過程中，只要認(rèn)真覺察自己的`錯誤，并不斷地改正、提高，再做到獨(dú)立、自強(qiáng)、自信，就確定能成為一名精彩的好學(xué)生。

《地球上的星星》觀后感13

近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》，信任很多教師應(yīng)當(dāng)已經(jīng)看過了，但還是要把他拿出來與大家一起共享，這部電影很值得我們新教師深思與學(xué)習(xí)。

這部電影的男主角是一個八歲的小男孩伊夏，他的世界里是布滿驚奇顏色的，可他父母對家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣，并且他與他哥哥兩個極端，一個學(xué)習(xí)優(yōu)異，一個卻是搗亂者，而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。他在學(xué)?？偸窃趽v亂，甚至逃學(xué)，并讓哥哥寫假請假條，當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校承受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校并沒有什么不同，甚至愈演愈烈，伊夏必需應(yīng)對額外的與家庭分別的創(chuàng)傷。一天，學(xué)校來了一個新的美術(shù)教師尼克，他之前是在殘疾學(xué)校教授，面對的是一群特別群體，他用他的樂觀與獨(dú)特的風(fēng)格正在轉(zhuǎn)變他的.孩子們。很快他便覺察了伊夏這個不說話的特別男孩，他深深被感受到了，由于伊夏是他小時候的影子，他很想去轉(zhuǎn)變他。然后他開頭找尋緣由，他覺察伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼克對伊夏實行了一系列的特別輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有歡快。

《地球上的星星》觀后感14

“在所羅門群島，原住民要砍伐樹木的時候，他們不會直接把樹砍到，他們只會聚攏在樹木四周，大聲咒罵，咒罵那棵樹，過了幾天，那棵樹就會枯死了，它自己會孤獨(dú)死掉?！?/p>

——《地球上的星星》臺詞

我很寵愛這部電影的題目——《地球上的星星》。每顆星星都是孤獨(dú)的。他們離群索居，并不靠近其他星星。這部電影的仆人公伊夏就是這樣一顆“星星男孩”。

······

尼克教師說，“每個孩子都有自己的步調(diào)”。我們應(yīng)當(dāng)敬重個體差異，奢求全部學(xué)生同等優(yōu)秀是格外荒唐的。每個孩子都有著充分的可能性，安撫永久比恫嚇更具有力氣。尼克查源溯本，找到伊夏心理的`癥結(jié)，并承受溫存細(xì)膩的方法逐步治療伊夏的內(nèi)心。后來，尼克為伊夏舉辦競賽，并畫下了一個活潑的小伊夏。伊夏最終也戰(zhàn)勝自己，完成了一幅近乎完善的畫作。

電影感動之余，我們也看到了一些教育理念。每一個孩子都是獨(dú)一無二的個體，我們要有針對性的教育，不能用千篇一律的教育模式來對待孩子?；蛟S，我們身邊無法遇到一個像尼克教師這樣擅長覺察孩子閃光點(diǎn)的教師，我們唯一能做的，就是給孩子更多的關(guān)愛，并支持他們所感興趣的愛好，我們要知道，分?jǐn)?shù)，其實并不是最重要的。

《地球上的星星》觀后感15

小小的齙牙仔，靈活的樣子，大大的眼睛裝滿了向往和渴望，沒什么不對啊？然而他成績差，甚至有讀寫障礙。也就是干不了一般人的活，這在一個有門門考第一的哥哥，西裝革履，正經(jīng)威懾的爸爸，和溫存賢惠的媽媽的風(fēng)光家庭，就容忍不了了。

影片講了一個8歲的小男孩伊桑，稟賦特別，畫畫一流，布滿童真驚異的男孩用自己的方式探究這個世界的故事，但被限制在條條框框的思想中的人們，比方他的完善的家庭就是個典型，不能理解甚至是分別，讓孩子小小年紀(jì)感受到被遺棄的苦痛和孤獨(dú)，大大的`眼睛黯淡了光環(huán)。其次是學(xué)校的應(yīng)試教育讓教師變得呆板野蠻，學(xué)生變得沒有生氣。反而看不到這些特別而生的人的優(yōu)勢?？匆宦?，哭一路，想到了自己以及和我一樣的人！

我要說的是，其實每個孩子都是天上最亮的星星，需要有慧眼的人識別和點(diǎn)亮。影片中的美術(shù)教師就是慧眼識珍寶的貴人，或許不是每個特別的孩子能遇到特別的知音，但每個生命都值得溫存以待！我是說全部，沒有個別！只有我們一起努力才有成效，加油！

推舉每個人都看看。

《地球上的星星》觀后感16

這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋里布滿了奇思妙想。

在他的眼睛里，世界驚奇得意、五彩繽紛，他寵愛藍(lán)天白云，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優(yōu)異，是教師，父母眼中的好孩子。但伊桑經(jīng)常擾亂課堂，不做作業(yè)，還逃學(xué)！讓哥哥尤汗來寫假的請假條，于是，又一個人在大街上閑逛。最終被爸爸覺察了，無奈之下，把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。

他剛剛進(jìn)去時，格外可怕、孤獨(dú)，還好有班里的朋友和他一起玩。后來，來了一位代課教師，這教師格外得意、幽默、和氣。伊桑在他的急躁引導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也漸漸的開頭提升。后來又開放了一次畫畫競賽，最終伊桑贏得了冠軍！在開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批判了，結(jié)果迎來的卻是教師們對伊桑的贊揚(yáng)。

我覺得并不是全部的人都能格外幸運(yùn)，遇上自己人生中的伯樂。但每個孩子都布滿了驚異心和想象力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關(guān)愛，歡快，自由，要挖掘出自己的優(yōu)點(diǎn)，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的.冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。

這部電影也告知了我們，永久都不能拋下每一個孩子，用一個擁抱，一次鼓舞，一個微笑去關(guān)心孩子，每一個小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到學(xué)習(xí)的歡快。

《地球上的星星》觀后感17

丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只愿千千萬萬遍

——題記

今日，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，盡管他格外努力但還是聽不懂教師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒有