小班音樂(lè)教案模板5篇

小班音樂(lè)教案模板5篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、表現(xiàn)出一家人相互喜愛(ài)的情感，喜愛(ài)自己幸福的家。

2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的美麗。

3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、教師熟識(shí)歌曲，預(yù)備音樂(lè)CD或磁帶。

2、小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師彈奏《我有一個(gè)幸福的家》的音樂(lè)，小朋友拍手入室。坐半圓形。

2、小朋友集體表演律動(dòng)：

(1)《嘴巴》;

(2)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

4、小朋友觀賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。教師提問(wèn)：

(1)歌曲里唱了一些什么?

(2)你的家是什么樣子的啊?

5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。

(1)教師先范唱歌曲一次。

(2)小朋友和教師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

(3)兩位教師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

6、教師小結(jié)本活動(dòng)狀況。

活動(dòng)反思

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)制造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思索斟酌的。

小班音樂(lè)教案模板篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡送的。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)進(jìn)展表演。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的嬉戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉豬小弟

1、今日我們這來(lái)了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做嬉戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來(lái)?yè)u著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰(shuí)呀?

(小豬)

——這只小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“豬小弟”

2、瞧，他來(lái)了——(看FLASH)

3、你們看，這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣?

咦，他這是要去哪啊?去干什么呢?原來(lái)他想去找朋友玩啊，那他會(huì)找誰(shuí)呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

4、幼兒猜想爭(zhēng)論。

二、觀賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。

1、觀賞第一段情境表演。

——?jiǎng)倓傌i小弟去找誰(shuí)做嬉戲?小羊有和豬小弟做嬉戲嗎?小羊是怎么說(shuō)的呢?為什么這么說(shuō)呢?

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說(shuō)：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)做嬉戲呢?

小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)呢?

4、觀賞情境表演其次段。

提問(wèn)：豬小弟去找誰(shuí)?

小兔有沒(méi)有和他玩?小兔是怎么說(shuō)的?

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。

三、學(xué)唱并進(jìn)展表演。

1、帶著全體有人當(dāng)小羊，請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)展情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、幼兒分角色進(jìn)展表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)展表演。

四、創(chuàng)編。

1、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)玩呢?

小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢?(全班幼兒一起說(shuō))感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒(méi)有人和豬小弟玩，怎么辦?(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡。聽(tīng)音樂(lè)，做洗澡的動(dòng)作。

5、FLASH演示潔凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣?

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：這時(shí)豬小弟去找朋友玩，朋友們會(huì)怎么說(shuō)呢?會(huì)和豬小弟玩嗎?

6、觀賞歌曲最終一段。

7、師小結(jié)：潔凈的寶寶人人愛(ài)，要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。

五、完畢局部。

和潔凈的豬小弟一起做嬉戲。

小班音樂(lè)教案模板篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、情愿和同伴一起參加唱歌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱大家聽(tīng)。

教學(xué)預(yù)備：

1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的熟悉。音樂(lè)磁帶。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

有節(jié)奏的唱歌曲，能仿編歌曲。

教學(xué)方法與手段：

示范法、表演法等。

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)頭局部

1、出示蘋(píng)果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?

2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹(shù)上很多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

根本局部

1、教師邊朗讀“我們喜愛(ài)吃蘋(píng)果，身體安康多愉快”，邊把摘下的蘋(píng)果送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

3、教師范唱，幼兒跟唱。

4、請(qǐng)幼兒輪番摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

完畢局部

仿編歌曲。

1、你還喜愛(ài)吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

2、鼓舞幼兒把自己喜愛(ài)的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)開(kāi)頭，我通過(guò)出示蘋(píng)果，對(duì)于蘋(píng)果孩子們的閱歷很是豐富，一下就說(shuō)是長(zhǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的。于是我通過(guò)范唱歌曲，來(lái)引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞，孩子們聽(tīng)得很仔細(xì)。但是在跟著一起唱時(shí)，許多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來(lái)，都跟著我邊做動(dòng)作，邊唱歌。最終，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛(ài)吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)根本達(dá)成，幼兒反響較好。

小班音樂(lè)教案模板篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看畫(huà)面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的外形特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣。

出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過(guò)足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn)：你看到足球是怎樣玩的?

二、觀賞畫(huà)面

1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻，引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面。

2、提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么?你從什么地方看出來(lái)的?為什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?教師用兒歌里的語(yǔ)言小結(jié)。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。

4、教育幼兒要和朋友好好玩嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

三、觀賞兒歌

1、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是足球，它是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2、教師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么呢?

3、放兒歌DV，幼兒邊觀看畫(huà)面，再次觀賞兒歌一遍。

四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)狀況，完畢活動(dòng)。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫(huà)報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

小班音樂(lè)教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在讓幼兒了解春天的常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)習(xí)性的根底上，學(xué)習(xí)歌曲。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美妙以及給人們帶來(lái)的愉悅的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、雷聲和《下雨了》的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：小雪花

1、用好聽(tīng)的聲音把歌詞連起來(lái)唱。

2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂(lè)節(jié)奏。

二、聽(tīng)雷聲

1、t：你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(給幼兒聽(tīng)雷聲)

s：雷聲。

2、t：你們想想有雷聲會(huì)有什么?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“雨”。

三、聽(tīng)音樂(lè)熟識(shí)歌曲的旋律

1、師生共同觀賞歌曲《下雨了》熟識(shí)歌曲的旋律。

2、教師邊彈琴邊請(qǐng)幼兒觀賞歌曲。

四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》

1、教師清唱歌曲。

2、請(qǐng)幼兒