六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文

六年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃篇一

六年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃的具體內(nèi)容如下：

新學(xué)期降臨，重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的工作壓力，（怎樣）才能使自己減輕壓力，又能提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得扎實(shí)，本人結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)展了仔細(xì)的分析討論，擬定出如下的教學(xué)規(guī)劃：

一、（班級(jí)）學(xué)情分析：

我班學(xué)生在上期末的語(yǔ)文統(tǒng)一考試中，及格率占全班總?cè)藬?shù)的95%，優(yōu)秀生占全班總?cè)藬?shù)85%，平均（成績(jī)）為81.4分。從語(yǔ)文（學(xué)習(xí)）狀況來(lái)看，班上大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。學(xué)生的語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)日漸扎實(shí)，課堂上大局部（同學(xué)）聽(tīng)講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大局部甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。同時(shí)，也有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)力量較差，思維不夠敏捷，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠用心，對(duì)一些簡(jiǎn)潔的抄抄寫寫的作業(yè)都能較仔細(xì)地完成，但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大局部學(xué)生不知所措，只能應(yīng)付了事，個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫不夠干凈;一些學(xué)生的課外閱讀的興趣雖然有所增加，但課外閱讀習(xí)慣差，學(xué)問(wèn)面狹窄;還有一些學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想，作文篇幅短小，內(nèi)容空乏，讀起來(lái)干癟無(wú)味。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共編排課文32篇，其中精讀課文14篇、略讀課文12篇，選讀課文6篇。所選課文內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩(shī)，簡(jiǎn)潔說(shuō)明文，長(zhǎng)篇小說(shuō)的縮寫和文言文等。全冊(cè)教材分為6組。每組教材的編排一般有四局部組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫例話及積存運(yùn)用，表達(dá)了有實(shí)踐到熟悉再到實(shí)踐的過(guò)程;表達(dá)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)100個(gè)字。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中說(shuō)明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)。“”導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積存運(yùn)用”和選讀課文中消失的生字一律不注音，以培育學(xué)生查字典的力量和習(xí)慣。

本冊(cè)教學(xué)要求：1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱（愛(ài)）祖國(guó)、喜愛(ài)中國(guó)***、喜愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民效勞、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培育喜愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣，2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。3、培育獨(dú)立識(shí)字的力量。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合（生活）實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大局部能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意語(yǔ)言的積存，初步養(yǎng)成積存語(yǔ)言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。7、樂(lè)于參與爭(zhēng)論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話仔細(xì)急躁，能抓住要點(diǎn)。8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和（想象）作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，有肯定條理。能寫書信和（其他）常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

三、工作重點(diǎn)：

在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，圍繞學(xué)校教學(xué)工作總體安排，連續(xù)堅(jiān)持把教學(xué)工作作為工作的中心工作，結(jié)合教材編排特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際狀況，以培育學(xué)生的全面進(jìn)展為中心，以深化根底教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，樹(shù)立質(zhì)量第一意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式方法，活潑課堂氣氛，敏捷教學(xué)。以培育學(xué)生的各種力量，及培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量為主導(dǎo)，仔細(xì)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，努力提高學(xué)生的閱讀水平、理解力量及表達(dá)力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、工作措施：

1、堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課是教學(xué)工作的前提。預(yù)備不充實(shí)，就無(wú)法向課堂要效率，更無(wú)法提高質(zhì)量。在備語(yǔ)文課時(shí)要堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研教材，深入了解學(xué)生，做到有的放矢，因材施教，努力提高教學(xué)效率。在預(yù)備大方向的同時(shí)，還要細(xì)心地預(yù)備好每一個(gè)細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是勝利的關(guān)鍵，扎扎實(shí)實(shí)培育和訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文根本功，努力讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本方法和根本技巧。

2、堅(jiān)持仔細(xì)上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，必需把握好上課的40分鐘。首先，上課時(shí)要富有***，良好的心情預(yù)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì)提高學(xué)生的留意力和分析力量。而心情又是會(huì)相互傳遞的，所以作為教師肯定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候肯定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采納最貼近學(xué)生而又最明白的語(yǔ)言，既清晰又簡(jiǎn)潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要留意學(xué)生的反映，對(duì)于沒(méi)有完全理解的學(xué)生，沒(méi)被完全理解的學(xué)問(wèn)點(diǎn)肯定要加強(qiáng)穩(wěn)固，使當(dāng)堂的學(xué)問(wèn)當(dāng)堂解決。

?在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持精講多練，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們會(huì)學(xué)。要突出表達(dá)語(yǔ)文教學(xué)中“以讀為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在讀中感知新知、領(lǐng)悟新知、理解新知、把握新知。在教學(xué)中還要細(xì)心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、仔細(xì)落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，在教學(xué)中要把閱讀、習(xí)作、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來(lái)。要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元的根本技能，六年級(jí)學(xué)生學(xué)生根底扎實(shí)，分析力量強(qiáng)，要避開(kāi)字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不要只抓住內(nèi)容分析，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)展閱讀訓(xùn)練時(shí)，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

4、重視個(gè)體差異，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生，連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，大力提高中等生。在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中要充分利用各種有利時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展分層次的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到不鋪張每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。同時(shí)輔導(dǎo)還要有急躁，有愛(ài)心，要細(xì)心，見(jiàn)成效，敬重學(xué)生的人格，滿意不同學(xué)生的需求，讓每一位學(xué)生都全面安康的進(jìn)展。

5、不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)討論工作，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，積極地從外界汲取好閱歷，充實(shí)自己的教育頭腦，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才，并準(zhǔn)時(shí)積存閱歷，積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，努力提高自身素養(yǎng)。

六年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃篇二

一、全冊(cè)教材分析

依據(jù)（小學(xué)）語(yǔ)程標(biāo)準(zhǔn)教材從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展傳統(tǒng)化教育：蒙書誦讀、詩(shī)歌誦讀、古城建筑、學(xué)巨匠、對(duì)外溝通、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)。對(duì)少年兒童人格的陶冶和才智的啟迪，對(duì)培育他們的民族自信念和驕傲感都有不行無(wú)視的作用。在教學(xué)中應(yīng)多鼓舞學(xué)生在外查找資料，對(duì)堂學(xué)習(xí)進(jìn)展補(bǔ)充，進(jìn)一步爭(zhēng)論溝通，甚至可以看視頻，依據(jù)詳細(xì)狀況開(kāi)展延長(zhǎng)活動(dòng)。

二、學(xué)生學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41名。學(xué)生素養(yǎng)不一，根底參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，消失了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，差生根底不扎實(shí)，消失了學(xué)問(wèn)斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比擬端正，由處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有個(gè)別學(xué)生失去了信念，有待加強(qiáng)思想教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)化的根本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而熟悉傳統(tǒng)化的博大精深。

2、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)化精華進(jìn)展學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的”認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的安康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的根底，逐步提高他們的人素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典化素養(yǎng)，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡。

3、熟悉傳統(tǒng)化的豐厚博大，汲取傳統(tǒng)化的才智，初步感悟、了解傳統(tǒng)化的精神、審美抱負(fù)、審美情趣等，感受中華民族的化魅力，增加民族自信念和驕傲感。

4、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培育學(xué)生[]良好的品德。

5、要敬重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為根底，以“動(dòng)”為特征，旨在提倡討論性學(xué)習(xí)方式。

6、要表達(dá)教學(xué)過(guò)程(原來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng))中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。

7、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

8、注意評(píng)價(jià)的過(guò)程性和鼓勵(lì)

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)化的精華，不僅能熬煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培育學(xué)生[]對(duì)傳統(tǒng)化經(jīng)典的感悟力量。本程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培育愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，不斷提高自己的化品位，不斷豐富自己的精神世界

五、教學(xué)方法、措施

1、充分利用程資源，加強(qiáng)內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通，如參觀化館、博物館，巡游化古跡、化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)化的魅力，承受傳統(tǒng)化的熏陶感染。

2、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造深厚的探究實(shí)踐氣氛，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

4、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培育其良好得到人素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

5、注意培育學(xué)生的探究學(xué)習(xí)力量，培育其初步的探究學(xué)習(xí)力量，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。

六、教學(xué)時(shí)間安排

每周一時(shí)

六年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃篇三

新的學(xué)期開(kāi)頭了，回憶上學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)覺(jué)還有很多缺乏之處。為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作規(guī)劃如下：

一.教學(xué)目標(biāo)

1.加強(qiáng)素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身進(jìn)展為本”的原則，著重培育七年級(jí)學(xué)生安康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生側(cè)重于增加他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感，進(jìn)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)力量。

2.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對(duì)其生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面學(xué)問(wèn)的積存和進(jìn)展。

3.促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增加地方課的地方適應(yīng)性，表達(dá)地方課的地方特點(diǎn)。

二.教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《（安全）教育》、《環(huán)境教育》四個(gè)方面。

1.《校本課程》：

校本課程主要是杞柳，讓學(xué)生了解工藝品的制作過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)人民的才智和勤勞。培育學(xué)生的勝利素養(yǎng)，塑造人格均衡的成熟個(gè)體，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將勝利學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成嬉戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素養(yǎng)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思索。

2.《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新奇，表達(dá)了新課程所提倡的自主學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;表達(dá)學(xué)問(wèn)性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)心方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的力量。

全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命。

中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、幸運(yùn)心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全學(xué)問(wèn)，培育安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3.《環(huán)境教育》：

培育學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

4.《傳統(tǒng)文化》：

讓學(xué)生了解我國(guó)古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史。

三.教學(xué)方法和措施

1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際親密相關(guān)的安全學(xué)問(wèn)和技能。

2、樂(lè)于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)（友情）。

3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。