初三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(五篇)

初三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(五篇)初三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一</h3一、教學(xué)常規(guī)工作治理：

從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的治理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的.教案都較為標準，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大局部教師教案優(yōu)秀。課堂上仔細上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教育，全部教師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿足度100%。全體教師在精選習(xí)題的根底上，仔細做好批改工作，力求做到準時反應(yīng)矯正，講求實效，學(xué)校作業(yè)抽查狀況顯示本組全體教師作業(yè)批改狀況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進展分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好根底教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。在全組教師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高，特殊是初20__級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，初20__級、初20__級也有肯定進步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初20__級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。

二、教科研活動：

堅持每周進展教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預(yù)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科學(xué)問。細心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的教師屢次的討論和修改，每堂公開課后，全科組的教師都有進展仔細的評課，我們科組的教師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很劇烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氣氛。盡管日常教育教學(xué)工作非常繁忙，但教師們?nèi)苑浅Ｖ匾暯逃蒲?，有多位教師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。

三、專業(yè)進展：

本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，詳細安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛深厚。全組教師團結(jié)協(xié)作，分散力強，有良好的師德師風。本組多位教師擔當了雅安市期末考試命題工作，還有一人擔當了雅安市中考命題工作。青年教師成長快速，組內(nèi)年輕教師都積極參與各種進修、培訓(xùn)活動。彭莉教師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎；穆成輝教師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝教師論文分別獲獎。

時間的腳步帶著我們走過了一個充實而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們糊涂地熟悉到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

四、教研組建立的設(shè)想：

1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課。

初三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二</h3中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素養(yǎng)教育，是當前數(shù)學(xué)教學(xué)討論的重要課題?！懊鎸θw學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進展學(xué)習(xí)，在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進展”早已為大家達成共識，我們組從三方面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；（2）留意討論有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的力量；（3）有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的詳細作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位教師在這個根底上，依據(jù)自己的特點、風格再進展修改，在教學(xué)上表達出自己的`共性，教案力求符合以下要求：

1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標，提高學(xué)生的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與標準治理，使學(xué)生養(yǎng)成良好教學(xué)目標應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、應(yīng)以課程標準為準繩，依據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

二、仔細上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教育，從進展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求教師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進展個別輔導(dǎo)。

四、相互聽課

每周依據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學(xué)教師開設(shè)校級公開課，其余教師進展聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互溝通和學(xué)習(xí)。

五、下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；

2、利用本校的資源——-信息技術(shù)，每位教師上一節(jié)錄像課，通過自己觀看自己的錄像課查找差距和缺乏；

3、每個備課組搞一個課例討論；

4、青年教師多上公開課，時機留給年青人；

5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績；

6、休息日開提高班、補差興趣班等。

初三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三</h3一、工作目標：

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱鬧爭論，確定了工作目標和詳細措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師仔細學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素養(yǎng)。

（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)根底工作，從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察）的治理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。

（5）關(guān)懷培育青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”根底教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。圍繞目標，教研組有規(guī)劃，有內(nèi)容積極綻開工作。

二、組風建立：

我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有劇烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培育良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生特別急躁，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分表達了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

我們組的教研活動分年級組開展，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預(yù)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，幾位年級組的教師同上一節(jié)課，共同備課、分析、評課、最終總結(jié)出同一節(jié)課該如何去上才能到達最好的效果，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的”教學(xué)閱歷，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科學(xué)問，任重,管立芬,蔣玲等教師各上了一堂校級公開課，教師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，積極參與學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。

四、積極組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推動素養(yǎng)教育，在活動中講究規(guī)劃性、學(xué)問性、科學(xué)性，初一年級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立仆人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素養(yǎng)教育而發(fā)奮努力，為把蔡官中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的奉獻。

初三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四</h3一、全期教學(xué)任務(wù)完成狀況：

初一年級的四位數(shù)學(xué)教師在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作規(guī)劃下，依據(jù)本屆學(xué)生狀況，完成了本期的教學(xué)內(nèi)容，以及總復(fù)習(xí)工作，進展了三次學(xué)月檢測和期末測試，測試結(jié)果較好。抓住了對學(xué)生“三維七段單元教學(xué)模式”的教和學(xué)的培訓(xùn)，完成了每周一次的集體教研，每位教師至少上了一次示范課或探討課。進一步探討“三維七段”的實施。完成了七年級下冊的教學(xué)設(shè)計的編寫工作。陳芳教師參與了特級教師送教下鄉(xiāng)活動，并上縣示范課一節(jié)，效果很好。

二、全期教學(xué)工作取得的主要成績與勝利閱歷：

針對本學(xué)期初的工作規(guī)劃，以及學(xué)生的實際狀況，完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進展了三次月考，對學(xué)生的學(xué)問整體把握狀況進展了分析。根底學(xué)問很好，但力量上還需加強。平均分112分，及格率達92﹪，優(yōu)生率達45﹪，最高分150分。教學(xué)中注意教師間的合作。注意學(xué)生興趣培育，力量的培育。積極參與校、縣教研活動，上校示范課5節(jié)，上縣示范課1節(jié)。教師自編教學(xué)設(shè)計，使用便利，效果抱負。

三、全期教育教學(xué)工作中存在的主要問題和教訓(xùn)：

存在的`主要問題和教訓(xùn)：

1、少局部同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不是很強，學(xué)習(xí)主動性不夠。

2、在培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做得還不夠，特殊是一些自主學(xué)習(xí)力量較差的學(xué)生。

3、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)培訓(xùn)上還不夠強，教學(xué)中滲透德育，加強“三維七段”教學(xué)。

四、針對薄弱環(huán)節(jié)來期教學(xué)中應(yīng)實行的主要改良措施：

教學(xué)中應(yīng)實行的主要改良措施：

1、注意教學(xué)過程中，對各層次學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培育，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)動力的持續(xù)長期的形成。

2、應(yīng)加強對根底不好、性格內(nèi)向、自信念不夠的學(xué)生的關(guān)注，幫忙他們提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，強化他們的自信念、進取心。

3、加強教學(xué)中滲透德育，育人育心。

五、本組開展的主要活動及成果（含教師論文發(fā)表或獲獎狀況）：

本教研組四位教師上校公開課共5節(jié)，其中陳芳教師上2節(jié)，并上縣示范課（雙流縣特級教師送教下鄉(xiāng)到成功中學(xué)）1節(jié)，深受好評。

編寫七年級下冊教學(xué)設(shè)計。陳芳教師編寫《金典中考——中考數(shù)學(xué)》，并發(fā)行四位教師的文章各有一篇，并溝通，陳芳教師論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生的興趣》獲市二等獎。

初三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五</h3一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，在‘打造高效課堂’和“課內(nèi)比教學(xué)

”活動的推動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無源之水”，本組教師積極參與學(xué)校和教育局培訓(xùn);為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，連續(xù)學(xué)習(xí)新課標教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。利用教研組活動時間依據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論學(xué)問，了解教研改信息，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)閱歷，堅持人人寫數(shù)學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

工作中堅持抓備課常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的落實，定期不定期檢查教案，作業(yè)，聽課筆記，業(yè)務(wù)筆記。

備好課是上好課的根底，全組教師都能仔細鉆研教材，備寫有用性強的教案，大局部教師的作業(yè)布置適量、適度，批改仔細即時，有的教師還依據(jù)學(xué)生實際分層次布置作業(yè)。局部教師在作業(yè)批改中常常使用鼓舞性、啟發(fā)性評語。大多數(shù)教師都能依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出符合新課程理念和認知規(guī)律的課堂教學(xué)。

“功夫不負有心人”，通過我組仔細、扎實、有效的“公開課”教研活動，全體數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)根本功都在原有的根底上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的力量也在不斷的提升中。

特殊是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體課件等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵學(xué)生思維?？茖W(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動獵取學(xué)問，課堂教學(xué)中組織學(xué)生爭論問題的時機把握恰當，均能注意學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培育，課后輔導(dǎo)準時，熱忱為學(xué)生答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法，鼓舞學(xué)生沖刺難題、趣題和利用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業(yè)標準學(xué)生的解題格式和步驟。對學(xué)生的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)抓的緊、抓的實，有效的促進了我校數(shù)學(xué)教學(xué)向更扎實的方向不斷邁進。

三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)立作好充分預(yù)備。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為教師們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。分年級采納集體備課和個人獨立備課的”方式，深入鉆研教材，細心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)力量等全方位的進展指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課力量。

1、在“兩課”活動的推動下，我組仔細貫徹教研教改的精神，協(xié)作學(xué)校教育處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課共進展了聽評課活動30余節(jié)。除此還在學(xué)校的組織要求下，跨學(xué)科聽課多節(jié)，每人都超額完成了聽課任務(wù)，有的教師聽課達30多節(jié)。通過聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高全組教師的教學(xué)水平，大