寫給調皮學生的評語

寫給淘氣學生的評語篇一：教師評語大全(寫給學生)

教師評語大全

又是一學期過去了，你成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律。但同時也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學習上也投入地不夠。再今后的學習中，還要學會從善如流，虛懷假設谷地接納別人的幫助和建議！

.你外表上乖巧聽話循規(guī)蹈矩，卻在教師看不到的時候暗地里淘氣搗亂，這可不好！不過，你尊敬教師，熱愛勞動，學習態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時完成，但課堂聽課效率還需進步。在今后的學習中，你還要主動遵守紀律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進去，相信你會獲得成功的！

.你娟秀文雅，樂觀老實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。但學習還要主動積極，你的理科比擬薄弱，如今連文科也受到了影響，各科成績亟待進步，美妙的前程靠只有自己的拼搏才能換取！

你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來文化知識；你無法逃避現(xiàn)實的殘酷，卻又不肯去面對現(xiàn)實，更談不上用自己的努力來改變命運。在你的心中，仍然閃爍著希望的火花，我仍然期待著你用智慧和勤奮點燃生命的火炬，照亮你人生的前進方向。只要你付出行動，一切皆有可能！

.你天性頑皮，對教師缺乏應有的尊重，將教師的批評看成敵意；在與同學相處的過程中，你不能以誠相待，卻和社會上的不良青年打得熾熱；你缺乏社會功德，不保護公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響；課堂上聽課效率很差，經常不知教師講到哪里，作業(yè)也不能按時完成；證據(jù)確鑿的情況下，你還是可以勇于成認的并能接收評批的。但是在人生的路還很漫長，希望你迷途知返，做一個對社會有用的人！

你是一個娟秀文雅的小女孩，對人有禮貌，勞動積極，尊敬師長。但在學習上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還缺乏夠。須知：成功的大廈來自踏實的根底，望你在今后的學習中，能更加認真，爭取更大進步！

.你本是一個老實憨厚的男孩，在班級里總是默默無聞。你尊敬師長，值日工作認真負責。但三年來，在成長的過程中，你發(fā)生了一些變化。一個雄心壯志的小男孩逐漸遠離了目的，在困難面前你退卻了。人生好比一場搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的將來！

.你本是淳樸憨厚的男孩，歲月的巨手拔高了你的身體，也豐富了你的思想。你尊敬教師，團結同學，待人接物真誠熱情。學習上也能完成作業(yè)，尤其熱愛化學。但你有時做事缺乏慎重的考慮，不能明辨是非，學習上不是很用心，全憑興趣，要知道，學習不是一件很簡單的事情，它是艱辛的腦力勞動，只有不畏困難，勇于攀登的人才會獲得成功!

.文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對教師有禮貌，對同學很友善，學習上可以按時完成任務，勞動積極細致；為人坦誠真摯，但學習不是一件輕松的事，你還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更積極，唯有如此，才能獲得豐碩的成功。你娟秀文雅，樂觀老實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。但學習還要主動積極，你的理科比擬薄弱，如今連文科也受到了影響，各科成績亟待進步，美妙的前程靠只有自己的拼搏才能換??！

.你天性活潑貪玩好動，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。但你不愛學習，常常以不懂為理由，回絕做作業(yè)。其實是懶惰左右了你的大腦，懈怠智慧了你的行動。須知：人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學習中去，才會享受到成功的樂趣!

.你尊敬師長，勞動積極，熱愛體育，團結同學，熱心助人。初中三年的學習生活中，你獲得了很明顯的進步。但在學習上遇到困難時，你還要振作精神，勇于抑制。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信你會戰(zhàn)勝缺點完善自我。

你尊敬師長，為人坦誠，團結同學，關心集體，學習上也能認真上課，作業(yè)大多數(shù)都能按時完成。但在嚴峻的學習中，你也能曾退縮絕望，消極逃避，用懶惰來對付作業(yè)。須知：知識的大廈需要一點一滴地積累沒有人可以隨隨意便成功，望你端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)人生的理想!

你是一個貪玩懶惰的男生，怕動腦筋，不喜歡寫作業(yè)，課堂上聽課效率也不高，對教師的批評教育也能接收。人的一生是智慧不斷積累的過程，而不僅僅是身體的長高。希望你在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個適宜的目的，才能無怨無悔!

你尊敬師長，關心集體，熱愛勞動，團結同學。學習上刻苦認真，盡力而為，作業(yè)總是清爽整潔。雖然你根底薄弱，但你從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，你體會了艱辛也體會到了甘甜。欣賞你的堅韌和執(zhí)著。在今后的人生路上，你一定會開拓出屬于你的天地!

.你老實豁達，熱愛勞動，關心集體，尊敬師長。雖然成績不太理想，但我知道你已經盡力了，并且你從不輕言放棄。人生好的路還很漫長，相信你的勤奮你的執(zhí)著會帶給你回報。

.你熱愛勞動，尊敬師長，熱心助人，團結同學。但在學習上缺乏熱情，不能及時完成作業(yè)，導致學業(yè)成績不理想。希望你在在今后的人生路上，揚起自信的風帆，用自己的雙手創(chuàng)造美妙的將來!

你能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活潑。希望今后勤學的同時，更應好問。相信你會迎來自己嶄新的一頁。

你是一個正直誠懇，聽話懂事，老本質樸的女孩子。教師和同學都很喜歡你。你很努力，但學習方法不是最正確，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探究出適宜你的高效的學習方法。

你可以尊敬師長，團結同學，根本上能遵守校紀校規(guī)。你容易受到不良思想的影響，要進步自身的分析識別才能。教師希望你在學習上可以獨立自覺，自己管理自己。

你尊師愛友，有較強的集體榮譽感；學習上，有進步各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，你要用自己的行動來說明你的決心，教師期待著你的成功。

你很聰明，你如今的成績，處于班級中游，原因是你的努力還不夠，俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。好好努力，教師還會關注你的每一次進步。

你能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。聽話懂事，善解人意，各科根底知識比擬扎實，學習刻苦，能從嚴要求自己。希望你能堅決信心，持之以恒，不斷進步。

你待人有禮，尊師愛友，是一個明白事理的女孩子；有集體榮譽感，樂于為集體做事；上課能專心聽講，作業(yè)認真，書寫工整。希望今后能保持已有成績，并多問多思。

你不僅對人有禮貌，而且樂于幫助別人；在學習上你也很努力，可能沒有找到適宜自己的學習方法，所以成績不是太理想。希望你以后在不斷學習的過程中，可以找到自己最好的學習方法。

為人熱情大方，品行優(yōu)良，擅長與同學交往，人緣好，值日生工作可以服從安排，認真完成。學習上你很努力，教師希望你能多思多問多練，大膽向教師和同學請教。

你是一個聽話、懂事，文靜的女孩子，自覺遵守紀律，熱愛勞動，常常為班級做事。教師和同學都很喜歡你。畢業(yè)在即，愿教師的信任、同學的微笑伴你走向一個個新的奮斗目的。

你是班級的生活委員，工作認真負責且卓有成效，教師和同學們感謝你，平日里也總能看到你真誠得意的笑臉，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。好樣的！

你的身影像班上一個活潑的音符，時常會奏出悅耳的弦律。三年來，你的進步教師也看在眼里，此時此刻，教師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的根底。

對學習有著濃重的興趣，各科成績的優(yōu)秀都是你聰明、刻苦、嚴格要求自己的結晶，你熱心幫助同學，能虛心承受別人意見，有較強的責任心，是教師的好助手。

眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，應該是一個有長進的女孩子。今后假設你能在學習上多用心，認真做每一次作業(yè)，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的進步，你有信心嗎？

你是一個聰明活潑、上進心較強的女孩子，課堂上你那響亮清脆的答復，給教師留下了深化的印象?！疤觳懦鲇谇趭^〞，教師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

你是個心靈手巧、性格開朗的女孩子，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生。你懂禮貌，尊敬教師，關心集體。還寫得一手文情并茂的好文章，深得教師和同學的贊賞。

常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你尊師愛友，助人為樂，學習刻苦，進步突出，是教師的好助手。

能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。對學習的興趣濃重，學習刻苦，各科根底知識比擬扎實，能從嚴要求自己。希望你能堅決信心，持之以恒，不斷進步。

常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友愛助人，你的勤奮認真，都給教師留下了很好的印象。

你眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，應該是一個有長進的女孩子。今后假設在學習上你能更加嚴格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，有競爭意識，那么你一定會和“優(yōu)秀〞靠的更近一些。

你容易受到不良思想的影響，要進步自身的分析識別才能，你有時做事，僅憑個人主觀愛好，沒有考慮后果，以后做事要三思而后行。學習上不夠主動，教師希望你在學習上可以獨立自覺，自己管理自己。

你很聰明也很機靈，學習上有較強的上進心，但是付出的努力還不夠，這影響了你學習成績的進步。愿你能對自己多一分嚴格，少一分松懈；多一分勤奮，少一分懶惰，把握好自己的航向，不要隨波逐流。

生性好動，這不是缺點。但是上課不夠專心，還有些小動作，自覺性不強，導致成績不夠穩(wěn)定，這可是缺點?。÷斆骱脛拥哪?，如能改掉這些缺點，你會是個出色的學生。

為人熱情大方，能和同學友好相處，在學習上，你能認識到自己的缺乏，有學好各科的愿望，但有時不能堅持，有些虎頭蛇尾，不過，沒關系，“笑在最后的才是真正的成功者〞，只要你堅持到最后，你一定會給深愛你的父母一個驚喜！

你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班爭得了榮譽。學習上，你也渴望進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。教師希望你把球場上的拼搏勁頭用到學習上來。

X、你是一個穩(wěn)重、得意的女孩。對歷史課代表工作認真負責，在學習上向你的性格一樣，勤勤懇懇。但潛力還沒能完全發(fā)揮出來，使你的成績顯得不太理想。有志者事盡成，我相信在你的努力下，會迎來成功的。

X、默默無聞的你，在期中考試中給了所有人一個驚喜，第一名的成績是你用辛勤的汗水換來的。教師相信你能將這個優(yōu)勢保持下去。聰明的你，在學習上能獲得第一，在班級工作中肯定不會差。只要你在這方面多下些心思，給我們另一個驚喜的日子將不會遠了。

X、工作積極主動，作為學習委員你很稱職。不需多說，你也能知道教師對你的期望遠不止這些。我希望今后的你一心撲在學習和工作上，帶動全班的同學蒸蒸日上。

X、在你的學習和工作中反映出的勤懇、耐勞的品格是每一個同學應當學習的。英語課代表的工作，令每位教師都欣賞，每位同學無論嘴上說什么，但心里都是佩服你的。學習的結果固然重要，但是追求結果的過程亦很幸福。放下包袱，理性對待考試和成績。只有好的心態(tài)，才能創(chuàng)造完美的結果。

X、自開學以來你的工作和學習可以說是獲得了雙豐收。你在學習上的進步，是你刻苦努力的結果，為班里的同學樹立了典范。生活委員的工作，不僅鍛煉了你的工作才能，也樹立了你在同學中的威信。你還不知道教師心里是多么的喜歡你呀！對你而言，真的可以說是：“你辦事我放心〞。

X、人類用勤勞的雙手，創(chuàng)造了我們今天幸福的生活?！疤斓莱昵讪暿俏覀兿容?，總結出的至理名言。望你能以此為座右銘，勤奮學習，刻苦努力，進步學習成績。

X、在一個13歲女孩的前面，是鋪滿了鮮花的五彩路，幸福生活在等待著你。只要勤奮努力，刻苦學習，你會昂首走進成功的殿堂。

X、默默地耕耘，定能獲得豐碩的成果。教師相信不愛說話的你，一定在暗地里刻苦、認真的學習。暫時的成績不理想，并不會影響你的努力。總有一天你會進步的。

X、活潑開朗、聰明伶俐，班里的大事小情總能見到你的身影。教師希望今后在學習上多發(fā)揮你的聰明才智，使成績有大幅度的進步。

X、文靜的你在各方面都能嚴格要求自己，不聲不響地做著自己的工作。默默的勞動換來優(yōu)秀的學習成績及眾人的賞識。今后要發(fā)揚優(yōu)點，再接再勵，在各方面獲得更大的進步。

X、對生物課代表工作的認真負責，學習的刻苦，大家是看在眼里的。這是你端正的學習態(tài)度，優(yōu)秀品質的展示。我想你知道“滴水穿石〞的道理，相信成功在等待著你。

X、踏實認學，自覺遵守紀律。在學習上辛勤的耕作，良好的收成在等待著你。只要你一如既往地學習，厚積薄發(fā)，功夫不負有心人。你的學習成績會穩(wěn)步進步的。

X、穩(wěn)重踏實地學習，源于你明確的學習目的。學習知努力，說明你擁有濃重的學習興趣和強大的學習動力。今后假設能再多用些時間在學習上，不斷調整學習方法，定能獲得進步。

X、默默的學習，點滴的積累。在學習上教師并不擔憂你，但對于一個初中生來講，娛樂嬉戲也是必要的。要是你再學習上加一把勁兒，效果是什么樣呢？教師期待你的實際行動。

篇二：如何給學生寫評語

如何給學生寫評語

班主任對學生的評語，是學校德育工作的重要組成局部,它既是班主任代表學校對學生思想、學習、心理、個性的綜合評價，也是學生、家長、教師情感溝通的重要紐帶。班主任應高度重視學生評語的撰寫工作，充分發(fā)揮評語的評價反響和鼓勵功能，讓學生從教師的評語中受到教育和啟迪，如何進步學生評語的撰寫質量，這就要求我們班主任教師要以開展的目光，從細微處入手，恰如其分地對每個學生進展評價，帶著教師職業(yè)的使命感和責任心，用愛心與智慧撰寫評語。

一、以親切生動語言感化學生的情感

教育不能沒有愛的語言，就像池塘不能沒有水一樣，我們?yōu)槭裁床荒苤苯用鎸W生，換一種說法，用孩子的語言，朋友的口吻和藹可親地與學生和家長交流呢？

首先，在稱呼中我們能否把冷漠、僵硬的“該生〞改為“你〞，讓學生和家長有一種親切感，無形中就拉近了師生之間的間隔。如：我們班的羅旭同學體育方面突出，但學習成績一般，于是我在給她的評語中這樣寫道：“你是一個好孩子，上學從不遲到，作業(yè)能及時完成，運動場上你更是神氣，為集體爭得了不少榮譽！可是這些你就滿足了嗎？加把油，把學習搞上去，相信你是不甘落后的，我的信任和鼓勵，使羅旭同學增強了學習勁頭，在全校作文競賽中榮獲三等獎。再如，我給我們班衛(wèi)生委員的評語是：身為衛(wèi)生委員的你，是教師得力的小助手。因為有你，教師可以放心地下班，可以安心地備課改作業(yè)。所以，教師好想跟你說一聲謝謝。你有工作責任感，做事踏實，聰明機智。不過，教師希望你在上課時能積極地發(fā)表見解，多跟大家交流，這樣你的口頭表達就會更順暢了。又如，我給一位小組長的評語是：默默無聞的你，總是默默地做著平凡的事，教師喜歡這樣認真的你，認真的去當好組長，認真地做好教師布置的任務，也認真地學習。但是你的成績還是不太理想，或許就在于你在學習上不太動腦筋，不懂又不敢去問教師的緣故吧！優(yōu)異的成績總是光臨自信的愛動腦筋的孩子喲，希望你能多總結學習方法，爭取更大的進步！

二、以真心的贊許燃起學生的希望

學生最喜歡的評語是那些自己的特長或進步被教師肯定的評語，我們對學生的長處寫得越細，學生印象越深。如我給班里一位學習成績一般，但書寫很認真的女孩的評語是：你能寫一手漂亮的鋼筆字，教師希望你的學習成績也像你的字一樣漂亮。班上有一個男生，雖說是上五年級，可實際程度還不如四年級，各科成績都在30分以下，連父母對他也失去了信心，他自己也對學習隨心所欲了。經過認真觀察，仔細理解，我發(fā)現(xiàn)他雖然學習成績差，但非常樂于助人，勞動不怕臟，不怕累。于是我抓住他的這些閃光點，多方給予鼓勵，我給他寫下這樣的評語：“你是多么樂于助人啊！哪里有困難，哪里就會有你的身影。張小梅的鉛筆沒了，你主動送上自己的，班級勞動時，你總是不怕苦，不怕累，有一次，手指扎破了流著血還在干。這些，教師和同學們都看在眼里，喜在心頭。學習一時落后并不可怕，可怕地是跌倒后卻爬不起來，甚至連爬起來的勇氣也沒有。把勞動中不怕苦不怕累的精神也用在學習上，還怕趕不上隊伍嗎？我的鼓勵使他變得勤奮刻苦，愛學了，愛問了，學期末，他的學習成績大幅度進步。我給一位淘氣搗蛋，愛惹是生非的六年級男孩的評語是：一個學期又過去了，你也漸漸長大了，變得成熟穩(wěn)重些了，聰明得意的你一直是受同學歡送的，不是嗎？對，做個男子漢吧！別讓同學來告你欺負人的狀。把心思全部放在學習上，本來成績不太理想的你，在今后會獲得更好成績的。我給一位學習成績不穩(wěn)定的女生的評語是：我看到你的第一眼，就知道你一定是個品學兼優(yōu)的好學生，果然不錯！你學習努力，作業(yè)認真細致。是同學們學習的典范，繼續(xù)努力吧！你要記住，所有成功的背后都要付出艱辛的努力，只有三

分鐘熱度，不能持之以恒的學習態(tài)度是你成績不穩(wěn)定的天敵。教師希望你在新的學期中能以嶄新的態(tài)度對待學習，讓自己的成績名列前茅。

三、以細膩詳細的描繪展現(xiàn)學生的生動個性

一那么好的評語，要突出學生的個性，切忌千人一面。我給班里性格內向的一位男生的評語是：“真人不露相〞這句話用在你身上最適宜了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在課堂上聲音洪亮地答復以下問題，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有長進的男孩！我給班里紀律委員的評語是：當上了紀律委員的你，還真象模象樣，時時不忘自己的職責，對維護班集體的紀律還真發(fā)揮了不少作用。在課堂上，你能發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)表自己的見解。但你是否意識到了自己管不住那顆貪玩的心，所以，做作業(yè)時總是想著去玩，作業(yè)做得馬馬虎虎，偷工減料。教師多么希望你能認識到這一點，然后，通過你的努力去抑制這個缺點。我給班里最愛學習，學習成績優(yōu)秀的一位男生的評語是：你的勤奮和努力是班里出了名的，課堂上總能看到你端正的坐姿，聽到你清脆的嗓音。無論是學習還是做事你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，書寫認真，成績穩(wěn)定，大家是多么喜歡你。持之以恒地努力學習吧，千萬別松懈！你將成為一個更出色的好男兒。我給一位性格開朗但學習上不用功的男生的評語是：教師很欣賞你這種敢于說真話的人。你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，但明辯是非的才能較差，學習上還欠勤奮、踏實，一手字也寫得潦草，我真為你擔憂。希望你寫字時做到不慌不忙，作業(yè)時認真考慮，進步學習成績。

四、以鼓勵競爭為主線促進學生的安康快樂成長

有一五年級男生，天資聰明，家庭經濟條件好，喜歡看電視，玩里的游戲，