2023年小學(xué)教師評(píng)職稱個(gè)人總結(jié)模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年小學(xué)教?師評(píng)職稱?個(gè)人總結(jié)?模板我?從小就希?望長(zhǎng)大做?一名教師?，如今做?教師已經(jīng)?有幾個(gè)年?頭了，想?想自己所?走過(guò)的路?程，對(duì)照?“教書育?人，為人?師表”這?個(gè)基本內(nèi)?容，深有?體會(huì)。?在平時(shí)我?經(jīng)常進(jìn)行?自我反省?，時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，努力?營(yíng)造一個(gè)?好老師的?形象。到?底怎樣做?才能塑造?一個(gè)好老?師的形象?，讓學(xué)生?喜歡上你?呢我認(rèn)為?教師專業(yè)?水平的高?低是學(xué)生?喜歡的標(biāo)?志之一。?學(xué)生鬧矛?盾，我給?予合理的?處理;學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤，我耐?心地進(jìn)行?教育，使?學(xué)生真正?認(rèn)識(shí)到錯(cuò)?誤并及時(shí)?改正。我?還抽時(shí)間?給學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動(dòng)?，縮短了?師生距離?，增進(jìn)了?師生間的?相互了解?等等。?熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)?在老師對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)?格要求。?平時(shí)我很?我注意尊?重學(xué)生的?人格，了?解學(xué)生的?個(gè)性，相?信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?。對(duì)學(xué)生?既嚴(yán)格要?求，又注?意他們的?個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)?待。對(duì)程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法。?特別是差?生，給予?更多的關(guān)?心，不讓?一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，盡?最大的努?力使他們?健康成長(zhǎng)?。由此?可見，在?學(xué)生們的?心中，一?個(gè)富于愛?心的老師?遠(yuǎn)比一個(gè)?知識(shí)淵博?的老師更?具老師的?魅力。學(xué)?生表示：?對(duì)有愛心?的老師他?們會(huì)自覺?尊重教師?的勞動(dòng)，?十分愿意?接近老師?，希望與?教師合作?，把教師?看成是父?母親般的?親人。他?們?cè)敢庀?老師袒露?內(nèi)心世界?，分享自?己的喜怒?哀樂(lè)。教?育需要師?愛。沒(méi)有?師愛的教?育是不存?在的。在?德、智、?體、美、?勞等各項(xiàng)?教育中，?師愛是基?礎(chǔ)，是先?決條件。?所以，?老師對(duì)學(xué)?生不要體?罰，不要?訓(xùn)斥，不?要高高在?上，而應(yīng)?該像李叔?同先生那?樣，做一?個(gè)和氣的?人，一個(gè)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值?得尊敬的?人，一個(gè)?堪為師范?的人。學(xué)?生也有自?尊心，而?且是很強(qiáng)?烈的。老?師對(duì)學(xué)生?的批評(píng)，?恰當(dāng)?shù)模?就是一種?激勵(lì);不?恰當(dāng)?shù)模?就會(huì)成為?一種傷害?，甚至還?會(huì)導(dǎo)致逆?反心理產(chǎn)?生。絕大?部分學(xué)生?不喜歡老?師批評(píng)時(shí)?挖苦、損?傷學(xué)生，?傷害學(xué)生?的自尊心?。因此在?日常生活?的教育工?作中，教?師應(yīng)把握?批評(píng)的“?度”，變?“忠言逆?耳”為“?忠言悅耳?”。正如?德國(guó)教育?家第斯多?惠所說(shuō)的?，教育的?藝術(shù)不在?于傳授知?識(shí)，而在?于激勵(lì)、?喚醒、鼓?舞。教師?還要轉(zhuǎn)變?教育觀念?，樹立以?學(xué)生為主?體的服務(wù)?意識(shí)，創(chuàng)?造出尊重?、信任、?寬容、友?愛的新型?的師生關(guān)?系。通?過(guò)學(xué)習(xí)，?我深知作?為人類靈?魂的工程?師，必須?具有高尚?的道德品?質(zhì)，對(duì)學(xué)?生要有慈?母般的愛?心，做學(xué)?生喜歡的?老師，并?不斷更新?、充實(shí)自?己的知識(shí)?，做一個(gè)?學(xué)生喜愛?的老師仍?是我努力?的目標(biāo)。?202?3年小學(xué)?教師評(píng)職?稱個(gè)人總?結(jié)模板（?二）一?、政治思?想我始?終堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原?則。熱愛?祖國(guó)，熱?愛人民，?____?領(lǐng)導(dǎo)，熱?愛教育事?業(yè)。認(rèn)真?____?執(zhí)行__?__教育?方針，積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?服從工作?安排。工?作中做到?與同事團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?遵紀(jì)守法?、教書育?人、為人?師表，始?終恪守“?學(xué)高為師?，身正為?范”的原?則。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念，積極?參加校本?培訓(xùn)，努?力適應(yīng)教?育的發(fā)展?，力爭(zhēng)做?一個(gè)新形?勢(shì)下的好?教師。?二、教育?教學(xué)及教?研能力?自參加工?作以來(lái)，?我主要擔(dān)?任小學(xué)語(yǔ)?文及班主?任工作，?工作中我?始終以學(xué)?生安全教?育為重點(diǎn)?，以教學(xué)?質(zhì)量為中?心，以塑?就學(xué)生良?好品性與?情感為軸?，追求課?堂教育高?效。主要?圍繞以了?以下幾方?面來(lái)提高?教學(xué)質(zhì)量?：2、?備學(xué)生;?我始終抱?著“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?”理念來(lái)?指導(dǎo)我的?教學(xué)工作?，學(xué)生在?課堂中的?學(xué)習(xí)地位?決定了我?們的服務(wù)?思想，我?們只有服?務(wù)好了我?們的對(duì)象?，我們的?工作才有?價(jià)值。我?們要充分?了解每個(gè)?學(xué)生的生?活及學(xué)生?現(xiàn)狀，怎?樣選擇內(nèi)?容，選擇?什么樣的?內(nèi)容等，?都是我在?課前要精?心籌備的?。3、?備教法;?教學(xué)就是?師生間互?動(dòng)交流的?過(guò)程，選?擇什么樣?的教學(xué)呈?現(xiàn)方式，?采取什么?樣的課堂?組織形式?直接影響?課堂效果?的好壞，?我們只有?合理科學(xué)?地結(jié)合學(xué)?生群體來(lái)?策劃我們?的教法，?我堅(jiān)信凡?是學(xué)生易?接受，易?理解的都?是好方法?，所以在?我的工作?中，我非?常注重和?學(xué)生間溝?通與交流?，經(jīng)常會(huì)?問(wèn)同學(xué)們?，你喜歡?什么樣的?教師，為?什么喜歡?等類似的?問(wèn)題。學(xué)?生的主體?地位得到?保障，師?生的關(guān)系?才會(huì)更加?融洽。?4、培優(yōu)?輔差工作?。我以情?感感化為?主線，以?教師、家?長(zhǎng)和學(xué)生?的多面努?力與協(xié)作?配合為重?點(diǎn)。關(guān)注?全體學(xué)生?，注重信?息反饋，?結(jié)合多方?面因素找?準(zhǔn)問(wèn)題的?根源，盡?量施行對(duì)?癥下藥的?策略。同?時(shí)激發(fā)學(xué)?生情感體?驗(yàn)，盡量?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，為?他們創(chuàng)造?良好的課?堂學(xué)習(xí)氛?圍。做到?人人有學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?人人有學(xué)?習(xí)任務(wù)，?人人有進(jìn)?步空間。?5、自?身素質(zhì)的?提高;積?極參加各?種培訓(xùn)和?教研活動(dòng)?，努力提?高自身的?知識(shí)水平?，提高自?身的業(yè)務(wù)?技能。在?各種活動(dòng)?中，努力?做到天天?有收獲，?時(shí)時(shí)有感?觸，博采?眾長(zhǎng)為已?用。三?、工作成?績(jī)我熱?愛教育事?業(yè)，對(duì)工?作兢兢業(yè)?業(yè)，追求?課堂高效?，在歷次?的統(tǒng)考統(tǒng)?評(píng)中和各?種教研活?動(dòng)中成績(jī)?顯著，深?得家長(zhǎng)的?喜愛，同?事的贊許