2023小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié)參考模板（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?小學(xué)音樂(lè)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?參考模板?時(shí)光荏?苒，在過(guò)?去的一年?當(dāng)中我們?忙碌著、?辛苦著、?奔走著同?時(shí)也收獲?著，新的?一學(xué)年即?將開始我?們?cè)谥贫?“宏偉藍(lán)?圖”的同?時(shí)也不要?忘記回顧?上一年的?苦辣酸甜?來(lái)激勵(lì)和?鞭笞自身?取得更大?的進(jìn)步。?下面我就?把___?_-__?__學(xué)年?度的工作?做簡(jiǎn)要的?匯報(bào)總結(jié)?。一、?師德表示?：關(guān)心?集體，以?校為家。?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，積?極參與學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，注重政?治理論的?學(xué)習(xí)，積?極向黨組?織靠攏。?配合組里?搞好教研?活動(dòng)，抓?住每一個(gè)?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)提高自?身的業(yè)務(wù)?水平。關(guān)?心、熱愛(ài)?學(xué)生，做?小朋友們?的好朋友?。二、?課堂教學(xué)?：堅(jiān)持?以審美教?育為核心?，注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的興?趣、喜好?和感情。?用功做到?通過(guò)音樂(lè)?教育陶冶?情操、啟?迪智慧、?激發(fā)學(xué)生?對(duì)美的喜?好與追求?。注重以?學(xué)生為主?體，讓學(xué)?生在舒暢?的音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)(?聽、看、?唱，爭(zhēng)辯?、教育、?想象和律?動(dòng))中，?主動(dòng)地去?發(fā)現(xiàn)、去?探究，去?感想音樂(lè)?、解析音?樂(lè)、浮現(xiàn)?音樂(lè)，并?在肯定基?礎(chǔ)上發(fā)明?音樂(lè)。?三、課堂?管理：?為了使學(xué)?生能輕松?、舒暢地?上音樂(lè)課?，多用鼓?舞學(xué)生的?語(yǔ)言。用?心做到用?好的公開?課教案抓?住學(xué)生的?注意力。?對(duì)于破壞?課堂秩序?的行為也?進(jìn)行了善?意的批評(píng)?與矯正。?四、考?試：為?了是音樂(lè)?考試不流?于老套、?呆板，使?學(xué)生能更?自然地表?示音樂(lè)，?表達(dá)自身?對(duì)音樂(lè)的?解析，也?為了讓我?對(duì)每位學(xué)?生有個(gè)基?本的了解?，這學(xué)期?的音樂(lè)考?試我選用?了：讓學(xué)?生筆試加?演唱相結(jié)?合的形式?進(jìn)行表示?。使學(xué)生?們對(duì)音樂(lè)?有了總結(jié)?和新的認(rèn)?識(shí)。五?、其他：?我經(jīng)常?使用休息?時(shí)間去自?費(fèi)采集各?種音樂(lè)文?化資料，?以便讓學(xué)?生能多聽?、多看、?多接觸優(yōu)?秀的作品?，從而增?加見(jiàn)識(shí)，?并獲得更?多美的感?悟。此外?，我還很?注重自身?的學(xué)習(xí)。?如：參與?市里區(qū)里?的音樂(lè)教?研活動(dòng);?練習(xí)專業(yè)?身手;閱?讀一些音?樂(lè)、教育?、文化等?方面的報(bào)?刊、雜志?;上英特?網(wǎng)里上的?教育工作?站與各地?的中小學(xué)?教師進(jìn)行?推薦。很?幸運(yùn)的今?年有很多?機(jī)會(huì)參與?各級(jí)的賽?講活動(dòng)，?并獲得市?級(jí)區(qū)級(jí)的?“教學(xué)能?手稱號(hào)”?;在市級(jí)?區(qū)級(jí)舉行?的“優(yōu)質(zhì)?課”賽講?活動(dòng)中，?均獲“一?等獎(jiǎng)”;?以和參與?全國(guó)中小?學(xué)“本性?課堂導(dǎo)學(xué)?”教學(xué)能?手選拔大?賽榮獲一?等獎(jiǎng)。本?學(xué)年的賈?得鄉(xiāng)學(xué)校?藝術(shù)節(jié)我?所編排的?兩個(gè)文藝?節(jié)目也分?獲一、二?等獎(jiǎng)。我?是一個(gè)對(duì)?集體充溢?了熱情的?人，勤勤?懇懇、腳?踏實(shí)地是?我的工作?作風(fēng)，助?人為樂(lè)是?我的快樂(lè)?之本，只?要是對(duì)學(xué)?校對(duì)大家?有好處的?事情我都?會(huì)不計(jì)較?個(gè)人得失?，把他完?成好。過(guò)?去的一年?是幸福的?一年，因?為在這一?年當(dāng)中我?付出著、?收獲著、?快樂(lè)著、?進(jìn)步著，?即將到來(lái)?的一年我?同樣會(huì)用?心去面對(duì)?，用我的?全部熱情?來(lái)澆灌我?深愛(ài)著的?事業(yè)。?2023?小學(xué)音樂(lè)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?參考模板?（二）?一年的音?樂(lè)教學(xué)工?作即將結(jié)?束，回頭?瞻望感慨?頗多，在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和同事?們的幫助?下圓滿完?成了一個(gè)?又一個(gè)的?教學(xué)任務(wù)?。現(xiàn)將?我這一學(xué)?年的教學(xué)?工作總結(jié)?如下，以?便今后更?好地開展?工作：?本學(xué)期我?擔(dān)任了五?年級(jí)的音?樂(lè)教學(xué)工?作，繁忙?的工作使?我的生活?越來(lái)越充?實(shí)，讓我?的各方面?的能力都?得到很好?的訓(xùn)練和?培養(yǎng)。?一、教學(xué)?總結(jié)首?先，給自?己定一個(gè)?教學(xué)指導(dǎo)?思想，我?深知自己?現(xiàn)在所從?事的是普?通教育，?將來(lái)去當(dāng)?音樂(lè)家的?畢竟是少?數(shù)，而絕?大多數(shù)學(xué)?生長(zhǎng)大后?只能成為?喜歡音樂(lè)?，愛(ài)聽音?樂(lè)的人。?所以我的?音樂(lè)教育?是為眾多?的將來(lái)不?是音樂(lè)家?的孩子著?想，讓他?們?cè)谟淇?的音樂(lè)教?學(xué)活動(dòng)中?，自覺(jué)主?動(dòng)地感受?音樂(lè)，自?己動(dòng)手去?創(chuàng)造音樂(lè)?，從而獲?得音樂(lè)素?質(zhì)的提高?，智能的?開發(fā)和個(gè)?性的發(fā)展?。其次?，給各班?制定短期?目標(biāo)進(jìn)行?分層次學(xué)?習(xí)，從總?的完成情?況來(lái)看，?同學(xué)們的?音樂(lè)素養(yǎng)?是越來(lái)越?好.一年?來(lái)，學(xué)生?不僅唱會(huì)?了三十幾?首歌曲，?而且還學(xué)?會(huì)了《雅?行操》和?《孝行操?》。學(xué)?生在全面?的學(xué)習(xí)音?樂(lè)的同時(shí)?也被音樂(lè)?課的獨(dú)特?魅力所吸?引。并配?合學(xué)校社?會(huì)以環(huán)保?為主題的?中心工作?，開展愛(ài)?護(hù)校園環(huán)?境的各類?活動(dòng)豐富?校園生活?，教師示?范以環(huán)保?教育為主?題的律動(dòng)?，如：《?牧場(chǎng)上的?家》、《?踩雨》、?《堆雪人?》等，讓?學(xué)生從小?明白環(huán)保?的重要性?。并通過(guò)?不同主題?的樂(lè)曲滲?透不同的?環(huán)保知識(shí)?要點(diǎn)，如?：第一?單元《晨?景》就可?適時(shí)滲透?環(huán)境教育?，教育學(xué)?生講究衛(wèi)?生、保護(hù)?環(huán)境。?不足之處?：五年級(jí)?游戲活動(dòng)?設(shè)計(jì)較少?，吸引學(xué)?生興趣不?夠，在以?后的教學(xué)?中我會(huì)多?為學(xué)生設(shè)?計(jì)一些音?樂(lè)游戲課?件，來(lái)提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?。另外，?對(duì)于學(xué)生?的一些擾?亂課堂的?行為批評(píng)?力度不夠??？傄詾?學(xué)生不是?惡意，只?是不成熟?的表現(xiàn)。?所以給?他們的環(huán)?境較為寬?松。致使?他們不能?真正認(rèn)識(shí)?到自己的?錯(cuò)誤而有?恃無(wú)恐。?因此，今?后應(yīng)特別?注意賞罰?分明、把?握尺度。?還有，幽?默力量運(yùn)?用不夠。?二、努?力方向?在下學(xué)期?的教學(xué)工?作中，我?要使學(xué)生?真正感受?到音樂(lè)的?美育功能?。多讓學(xué)?生聽好的?音樂(lè)，唱?好的課外?歌曲，培?養(yǎng)學(xué)生自?主創(chuàng)編、?自主參與?、積極主?動(dòng)學(xué)習(xí)音?樂(lè)的興趣?，下一學(xué)?期我要加?強(qiáng)部分學(xué)?生的思想?教育。?讓全體學(xué)?生動(dòng)起來(lái)?。在課堂?教學(xué)中我?會(huì)，為上?好“下一?堂課”堅(jiān)?持作好課?堂教學(xué)后?記反思自?己的教學(xué)?行為，運(yùn)?用課后記?清楚的反?應(yīng)自己教?學(xué)情況，?我利用它?及時(shí)地思?考解決自?己的教學(xué)?問(wèn)題，使?自己的音?樂(lè)課教學(xué)?效果逐漸?好轉(zhuǎn)。?另外，將?教材中未?涉及到的?流行音樂(lè)?元素引入?課堂，使?音樂(lè)教育?更多元化?，同時(shí)以?此增加了?音樂(lè)課的?魅力，使?學(xué)生更喜?歡音樂(lè)課?。新頒?布的國(guó)家?音樂(lè)課標(biāo)?中倡導(dǎo)綜?合的音樂(lè)?教學(xué)理念?，強(qiáng)調(diào)必?須優(yōu)化音?樂(lè)課堂教?學(xué)，加強(qiáng)?音樂(lè)與不?同領(lǐng)域間?的溝通，?如音樂(lè)與?舞蹈、與?戲劇、與?美術(shù)等藝?術(shù)間的綜?合。三?、其它方?面原蘇?聯(lián)教育家?蘇霍姆林?斯基曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)“音?樂(lè)教育并?不是音樂(lè)?家的教育?，而首先?是人的教?育?！币?此，音樂(lè)?教育的根?本目的是?為了人的?全面發(fā)展?，是教育?人、培養(yǎng)?人，但我?們決不是?把每個(gè)孩?子都有培?養(yǎng)成音樂(lè)?家，而是?為眾多將?來(lái)不是音?樂(lè)家的孩?子們著想?，鼓勵(lì)他?們成為積?極的，有?一定音樂(lè)?能力的音?樂(lè)愛(ài)好者?，使他們?從音樂(lè)中?享受到喜?悅、樂(lè)趣?，從音樂(lè)?中得到啟?迪，使他?們的智力?得到開發(fā)?，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)造?力。并為?他們今后?的成長(zhǎng)發(fā)?展打下了?良好的基?礎(chǔ)。比如?：課堂教?學(xué)中通過(guò)?合理的想?像，結(jié)合?環(huán)保教育?的知識(shí)點(diǎn)?，提高學(xué)?生的環(huán)境?意識(shí)，進(jìn)?一步將環(huán)?保理念深?入人心。?使學(xué)生從?小養(yǎng)成愛(ài)?護(hù)環(huán)境的?良好習(xí)慣?。四、?評(píng)價(jià)機(jī)制?為了使?音樂(lè)考試?不流于老?套、死板?，使學(xué)生?能更自然?地表現(xiàn)音?樂(lè)，表達(dá)?自己對(duì)音?樂(lè)的理解?，也為了?讓我對(duì)每?位學(xué)生有?個(gè)基本的?了解，這?學(xué)期