2023專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)樣本（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?專(zhuān)題培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?樣本一?、機(jī)會(huì)難?得，學(xué)習(xí)?氣氛濃厚?。二、?異彩紛呈?，講座全?面系統(tǒng)。?三、學(xué)?無(wú)止境，?更新學(xué)習(xí)?觀念。?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?雖然已經(jīng)?結(jié)束了，?但我知道?有更重的?學(xué)習(xí)和工?作任務(wù)在?后面。思?想在我們?的頭腦中?，工作在?我們的手?中，坐而?言，不如?起而行!?路雖遠(yuǎn)，?行則將至?;事雖難?，做則必?成。讓我?們借市教?育局開(kāi)展?“學(xué)習(xí)工?程”的東?風(fēng)，重新?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀?念：為做?一名合格?的教育工?作者努力?學(xué)習(xí)，為?培養(yǎng)出更?多創(chuàng)新人?才努力工?作。人?要走進(jìn)知?識(shí)寶庫(kù)，?是一輩子?的事情，?不可能一?蹴而就。?因此我們?要學(xué)習(xí)的?東西太多?了。網(wǎng)絡(luò)?教育，給?了我們一?把學(xué)習(xí)的?鑰匙。這?是一把增?長(zhǎng)知識(shí)才?干和提高?思想素質(zhì)?的鑰匙。?當(dāng)今社?會(huì)已經(jīng)進(jìn)?入了信息?社會(huì)，世?界已經(jīng)開(kāi)?始全面信?息化、全?球化。所?以，為了?適應(yīng)社會(huì)?的發(fā)展，?我們教師?必須首先?牢固樹(shù)立?信息化、?全球化的?思想，積?極參加培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?緊跟時(shí)代?脈搏，做?一個(gè)E環(huán)?境下的新?型教師。?通過(guò)此次?培訓(xùn)，我?收獲很多?，體會(huì)深?刻。具體?想就有關(guān)?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?淺談幾點(diǎn)?體會(huì)：?1、在降?低成本的?同時(shí)保證?質(zhì)量大?家知道，?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?狀況可以?促進(jìn)教育?的發(fā)展，?影響教育?的規(guī)模，?一般地，?教育受經(jīng)?濟(jì)的影響?是從二個(gè)?方面展開(kāi)?的。一是?從教育設(shè)?施上，教?育技術(shù)和?設(shè)施的改?良，提高?了教育的?效益。二?是從教育?的規(guī)模上?，麥克風(fēng)?和音響可?以讓幾百?人聚集在?一起上課?。但是，?這種教育?模式實(shí)踐?證明是不?可取的。?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?可看做是?一種在教?育領(lǐng)域內(nèi)?擴(kuò)大勞動(dòng)?規(guī)模的典?型形式，?勞動(dòng)力因?素（教師?）被網(wǎng)絡(luò)?所替代，?并不意味?著教師作?用是多余?的，相反?，作為指?導(dǎo)者的教?師或設(shè)備?維護(hù)者，?其作用也?在逐步提?升。2?、自我決?定學(xué)習(xí)時(shí)?間和地點(diǎn)?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)不是讓?學(xué)生，而?是讓課堂?從一個(gè)地?方轉(zhuǎn)向另?一個(gè)地方?。這種學(xué)?習(xí)方式下?是適應(yīng)了?成人的特?點(diǎn)，它為?學(xué)員節(jié)省?了很多時(shí)?間。比如?，我們現(xiàn)?在的培訓(xùn)?就可以通?過(guò)網(wǎng)上課?件自由回?家抽時(shí)間?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)。?3、按需?進(jìn)修網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)最?大的特點(diǎn)?是成人能?根據(jù)自身?發(fā)展需要?進(jìn)行選擇?性地學(xué)習(xí)?。在網(wǎng)絡(luò)?社會(huì)中，?人的學(xué)歷?已不顯得?多么重要?，替代的?是人的學(xué)?術(shù)水平和?真實(shí)本領(lǐng)?。一個(gè)人?在工作之?余要不斷?地了解新?技術(shù)，掌?握新技術(shù)?，網(wǎng)絡(luò)社?會(huì)需要的?是有多個(gè)?學(xué)位、多?張資質(zhì)證?書(shū)的人才?。網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)還有?一個(gè)特點(diǎn)?是每個(gè)學(xué)?員能與優(yōu)?秀教師開(kāi)?展互動(dòng)。?傳統(tǒng)教育?教師在課?堂中與學(xué)?生面對(duì)面?講課，教?學(xué)質(zhì)量很?大程度依?賴(lài)教師個(gè)?人的素質(zhì)?和能動(dòng)性?。然而，?好的教師?是極少的?，如果教?師缺乏能?動(dòng)性或素?質(zhì)不高，?傳統(tǒng)教育?的優(yōu)勢(shì)將?消失。遠(yuǎn)?程式學(xué)習(xí)?中，每門(mén)?課程一般?由優(yōu)秀教?師主持（?現(xiàn)在多數(shù)?采用課程?主編與主?講教師合?一的模式?），教師?在教學(xué)中?能把握好?課程的精?髓。學(xué)員?在選擇課?程的同時(shí)?也選擇了?教師。?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?對(duì)我們教?學(xué)觀念，?思想模式?的轉(zhuǎn)變很?大，在傳?統(tǒng)教育模?式中，是?以教師為?中心，教?師通過(guò)講?授、板書(shū)?及多種媒?體的輔助?，把教學(xué)?內(nèi)容傳遞?給學(xué)生或?灌輸給學(xué)?生。老師?是整個(gè)教?學(xué)過(guò)程的?主宰，學(xué)?生則處于?被動(dòng)接受?知識(shí)的地?位。在這?樣一個(gè)模?式下老師?是主動(dòng)施?教者，學(xué)?生是被動(dòng)?的外部刺?激接受者?即灌輸對(duì)?象，媒體?是輔助老?師向?qū)W生?灌輸?shù)墓?具，教材?則是灌輸?的內(nèi)容。?表面上學(xué)?生參與教?學(xué)活動(dòng)，?但這是一?種被動(dòng)的?參與。它?的優(yōu)點(diǎn)是?有利于教?師主導(dǎo)作?用的發(fā)揮?，有利于?教師對(duì)課?堂教學(xué)的?組織、管?理與控制?;但是它?存在一個(gè)?很大的缺?陷，就是?忽視學(xué)生?的主動(dòng)性?、創(chuàng)造性?能力的培?養(yǎng)，不能?把學(xué)生的?認(rèn)知主體?作用很好?地體現(xiàn)出?來(lái)，學(xué)生?缺乏主動(dòng)?的思考、?探索能力?，其自主?性、積極?性難以發(fā)?揮，不利?于培養(yǎng)學(xué)?生的發(fā)散?性思維和?創(chuàng)造性思?維，不利?于創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)?和創(chuàng)造性?人才的成?長(zhǎng)。在?信息時(shí)代?，教師既?不會(huì)被技?術(shù)所替代?，也不應(yīng)?該再作為?傳遞知識(shí)?的權(quán)威。?教育技術(shù)?的發(fā)展永?遠(yuǎn)不會(huì)替?代教師角?色，教師?之所以是?教師，在?于教師能?在智力、?情感、個(gè)?性、精神?和人格等?方面全面?培養(yǎng)和塑?造學(xué)生，?教育的根?本特性是?以人育人?。有了信?息技術(shù)，?教師將會(huì)?從廣播知?識(shí)的繁重?任務(wù)中解?脫出來(lái)，?有精力和?時(shí)間真正?進(jìn)行以人?育人的活?動(dòng)?，F(xiàn)代?教育技術(shù)?進(jìn)入到教?學(xué)過(guò)程中?，教師能?夠由原來(lái)?的處于中?心地位的?知識(shí)權(quán)威?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)?生學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)者和?合作伙伴?、設(shè)計(jì)者?、開(kāi)發(fā)者?、社會(huì)文?化的詮釋?者、教育?的研究者?，更多關(guān)?注學(xué)生學(xué)?習(xí)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)和開(kāi)?發(fā)。特別?在網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境中，教?師會(huì)自然?而然地專(zhuān)?注于對(duì)信?息教學(xué)系?統(tǒng)的設(shè)計(jì)?、監(jiān)控、?研究和評(píng)?價(jià)。在信?息技術(shù)的?環(huán)境中，?學(xué)生應(yīng)該?被看作為?待點(diǎn)燃的?火把，學(xué)?生地位應(yīng)?該由被動(dòng)?的知識(shí)容?器和知識(shí)?受體轉(zhuǎn)變?為知識(shí)的?主宰、學(xué)?習(xí)的主體?，成為教?學(xué)活動(dòng)的?積極參與?者和知識(shí)?的積極建?構(gòu)者。?夜深人靜?時(shí)，我坐?在電腦前?，登上繼?續(xù)教育網(wǎng)?，已成為?多年來(lái)的?一種自然?習(xí)慣?！?繼續(xù)教育?網(wǎng)”像一?本磁力很?強(qiáng)的教科?書(shū)，里面?共享信息?內(nèi)容豐富?，各類(lèi)課?件制作精?良。網(wǎng)上?資源中，?不只是知?識(shí)的儲(chǔ)存?和播放，?更為我們?提供了旨?在提高實(shí)?踐能力的?諸多方法?。而且，?這里有著?良好的互?動(dòng)交流的?學(xué)習(xí)氛圍?。比如在?線(xiàn)答疑、?教師論壇?、等欄目?，讓我們?的協(xié)同學(xué)?習(xí)和自主?學(xué)習(xí)相得?益彰。?對(duì)知識(shí)的?貧乏，就?會(huì)產(chǎn)生對(duì)?知識(shí)的無(wú)?知。一位?名人說(shuō)：?“認(rèn)識(shí)到?我們知識(shí)?上的不足?，便向成?功走了一?大步?！?懶漢最容?易做出的?辯解，是?沒(méi)有時(shí)間?學(xué)習(xí)。其?實(shí)這不過(guò)?是一種托?辭罷了。?有一個(gè)著?名的“三?八理論”?說(shuō)，八小?時(shí)睡覺(jué)，?八小時(shí)工?作，這個(gè)?人人都一?樣，非常?公平。但?人與人之?間的不同?，在于業(yè)?余時(shí)間怎?么度過(guò)。?當(dāng)今社?會(huì)的生活?，豐富多?彩。人們?選擇生活?的方式，?也變得千?姿百態(tài)。?就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)?吧，有人?借助這一?現(xiàn)代科技?手段，學(xué)?知識(shí)，用?信息，長(zhǎng)?才干，出?成果，助?推了自己?的事業(yè)。?可是也有?不計(jì)其數(shù)?的人，把?大好時(shí)光?“網(wǎng)”費(fèi)?了。有的?長(zhǎng)期沉溺?于虛擬的?“網(wǎng)戀世?界”，有?的徹夜迷?失在所謂?“新新?人類(lèi)”的?網(wǎng)絡(luò)游戲?之中，有?的熱衷于?與天下網(wǎng)?友“狂聊?”得天昏?地暗，有?的甚至“?借網(wǎng)”實(shí)?施各類(lèi)違?法犯罪。?這些不是?網(wǎng)絡(luò)本身?的錯(cuò)，錯(cuò)?的是“入?網(wǎng)者”把?握不夠好?。我把?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?當(dāng)作了一?種生活方?式。再忙?再累，每?天都要抽?點(diǎn)時(shí)間光?顧繼續(xù)教?育網(wǎng)，或?調(diào)閱課件?，或與人?交流，或?完成作業(yè)?，或自我?檢測(cè)，或?搜尋信息?。網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)的關(guān)鍵?還在與相?互的參與?。我們都?知道現(xiàn)代?教育的發(fā)?展越來(lái)越?強(qiáng)調(diào)自主?學(xué)習(xí)和討?論式的學(xué)?習(xí)，網(wǎng)絡(luò)?就給我門(mén)?這樣一個(gè)?機(jī)會(huì)，今?天在坐的?老師們能?在網(wǎng)絡(luò)上?自由地發(fā)?表自己的?對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?的思考與?體會(huì)，這?本身就已?經(jīng)體現(xiàn)了?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?下的教師?這個(gè)團(tuán)隊(duì)?的協(xié)作學(xué)?習(xí)精神。?202?3專(zhuān)題培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)樣本（?二）為?期四天的?“凝聚心?靈、卓越?團(tuán)隊(duì)”培?訓(xùn)讓我刻?骨銘心，?這是我人?生中的一?筆寶貴的?財(cái)富。在?這段時(shí)間?里，我很?開(kāi)心，很?感動(dòng)，學(xué)?到了很多?東西，也?提高了不?少，同時(shí)?也進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)到自?己不足。?這里我衷?心感謝湄?潭縣煙草?專(zhuān)賣(mài)局（?分公司）?領(lǐng)導(dǎo)給我?們提供一?次那么寶?貴的提升?機(jī)會(huì)，感?謝威鵬投?資咨詢(xún)有?限責(zé)任公?司的沈老?師、李老?師以及各?位教練孜?孜不倦的?教誨，特?別感謝各?位伙伴們?陪我走過(guò)?心靈的成?長(zhǎng)路程，?你們辛苦?了!原?以為培訓(xùn)?會(huì)很流于?形式化，?但恰恰相?反，培訓(xùn)?采取理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，注?重感悟式?培訓(xùn)，整?個(gè)訓(xùn)練安?排緊湊有?序，內(nèi)容?豐富，活?動(dòng)緊張而?又不失輕?松;工作?人員認(rèn)真?負(fù)責(zé)，任?勞任怨;?伙伴們滿(mǎn)?懷激情，?認(rèn)真投入?，頑強(qiáng)拼?搏，表現(xiàn)?出色，讓?我看到了?真正的卓?越團(tuán)隊(duì)。?這次培訓(xùn)?使我收獲?頗深，看?到了未來(lái)?的發(fā)展方?向，并對(duì)?它充滿(mǎn)了?信心，進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)?了什么是?團(tuán)隊(duì)，如?何組建團(tuán)?隊(duì)，也充?分認(rèn)識(shí)了?什么是卓?越團(tuán)隊(duì)以?及如何打?造一支卓?越團(tuán)隊(duì)，?“生死電?網(wǎng)”更是?磨練了我?們的意志?，培養(yǎng)了?我們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，頑?強(qiáng)拼搏，?開(kāi)拓進(jìn)取?的精神。?威鵬投?資咨詢(xún)有?限責(zé)任公?司的培訓(xùn)?給予我的?啟發(fā)是一?筆永久的?精神財(cái)富?，無(wú)論我?身處何種?崗位我都?會(huì)永遠(yuǎn)記?得著這十?分有益的?人生感悟?。一、?團(tuán)隊(duì)的力?量讓我們?走向成功?。團(tuán)隊(duì)?的力量是?巨大的，?巨大到我?們無(wú)法估?量，每個(gè)?人在團(tuán)隊(duì)?中都充當(dāng)?著重要的?角色，如?果每一個(gè)?個(gè)體都將?自己的優(yōu)?勢(shì)和潛能?發(fā)揮出來(lái)?，那么整?個(gè)團(tuán)隊(duì)的?力量是驚?人的;在?這次的培?訓(xùn)中沒(méi)有?一項(xiàng)任務(wù)?是僅靠自?己就能成?功的，都?是大家團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?分工配合?，共同努?力完成。?我們勇創(chuàng)?隊(duì)的伙伴?們都充分?發(fā)揮自己?的才能，?在每天兩?次的創(chuàng)意?出場(chǎng)中為?團(tuán)隊(duì)出謀?劃策，積?極參與，?服從安排?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，全力?以赴，出?色的完成?了任務(wù)。?通過(guò)全體?伙伴們的?共同努力?，我們勇?創(chuàng)隊(duì)展現(xiàn)?了非凡的?凝聚力和?戰(zhàn)斗力，?最后獲得?了第一名?，我為我?們的團(tuán)隊(duì)?感到驕傲?。二、?人與人之?間要善于?有效的溝?通，相互?理解，互?相尊重，?彼此寬容?交流是無(wú)?限的，溝?通是永恒?的。人?與人之間?的矛盾大?多是缺少?交流與溝?通而造成?，如果一?個(gè)集體里?面的人，?對(duì)于自己?的想法，?你不說(shuō)，?我也不說(shuō)?，大家都?把自己的?真實(shí)感受?隱藏在心?底，就很?容易引起?他人的猜?測(cè)而導(dǎo)致?誤會(huì)，進(jìn)?而產(chǎn)生矛?盾，使整?個(gè)集體渙?散，后果?可想而知?。我想這?次我們團(tuán)?隊(duì)表現(xiàn)比?較出色，?其主要原?因也是大?家能很好?的相互交?流，增進(jìn)?理解，互?相尊重，?在各項(xiàng)游?戲和分享?活動(dòng)中我?們隊(duì)的伙?伴們都各?抒己見(jiàn)，?也發(fā)生了?很多分歧?，但我們?能互相尊?重，求同?存異，服?務(wù)大局。?在今后的?工作中我?們面臨著?更多更嚴(yán)?峻的挑戰(zhàn)?，更應(yīng)該?要積極主?動(dòng)的與同?事與領(lǐng)導(dǎo)?有效的溝?通，在溝?通中得到?理解，得?到尊重，?得到寬容?，得到信?任，得到?進(jìn)步，營(yíng)?造輕松和?諧的工作?環(huán)境，理?解領(lǐng)導(dǎo)的?領(lǐng)導(dǎo)方式?與領(lǐng)導(dǎo)作?風(fēng)，在工?作中盡職?盡責(zé)的做?好本職工?作，高質(zhì)?量，高效?率地完成?工作任務(wù)?。三、?要有競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，善?于思考，?不斷創(chuàng)新?，迎難而?上。這?個(gè)社會(huì)是?弱肉強(qiáng)食?的社會(huì)，?競(jìng)爭(zhēng)是殘?酷的，但?有了競(jìng)爭(zhēng)?，才有進(jìn)?步，而競(jìng)?爭(zhēng)的后果?會(huì)產(chǎn)生優(yōu)?者生存，?劣者淘汰?。不管今?天我們?nèi)?得多大的?成就，都?不能驕傲?自大，目?中無(wú)人，?必須清楚?的意識(shí)到?這個(gè)社會(huì)?正處在不?斷的發(fā)展?中，必須?居安思危?，不斷的?學(xué)習(xí)，不?斷創(chuàng)新，?不斷提高?自己。我?們要發(fā)展?，要進(jìn)步?就離不開(kāi)?創(chuàng)新，我?們要贏得?勝利也離?不開(kāi)創(chuàng)新?，如果你?沒(méi)有自己?的創(chuàng)新之?處，那么?你就不能?加分或少?加分而遠(yuǎn)?遠(yuǎn)落后于?別人，如?果你沒(méi)有?自己創(chuàng)新?動(dòng)作而只?是一味的?模仿別人?那么你就?會(huì)被現(xiàn)實(shí)?社會(huì)淘汰?。要?jiǎng)?chuàng)新?又離不開(kāi)?思考，思?考才能發(fā)?現(xiàn)新的東?西，而要?做到這些?又需要我?們有豐富?的知識(shí)和?豐富的經(jīng)?驗(yàn)，還要?有足夠的?勇氣，因?此不管何?時(shí)何地，?我們都必?須不斷的?學(xué)習(xí)知識(shí)?，不斷積?累經(jīng)驗(yàn)，?不斷的思?考，不斷?總結(jié)，才