2023幼兒園大班上學(xué)期個人工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園大?班上學(xué)期?個人工作?總結(jié)模板?時間過?得飛快，?不知不覺?中我們可?愛的孩子?們就要畢?業(yè)進(jìn)入小?學(xué)了，回?顧一學(xué)期?的工作，?大班本學(xué)?期的教學(xué)?工作在我?們年段_?___名?教師的共?同努下，?已經(jīng)畫上?了一個圓?滿的句號?。在領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的指導(dǎo)、?幫助下，?全體教師?在工作上?始終如一?、認(rèn)認(rèn)真?真、扎扎?實實，以?“綱要”?精神為指?導(dǎo)，圍繞?創(chuàng)“弘揚?民俗文化?精神”，?開展了多?種形式的?教科研活?動，切實?提高了我?們的業(yè)務(wù)?水平?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作匯?報如下：?一、積?極投入教?育教學(xué)工?作，體現(xiàn)?各班教育?特色1?、開展師?徒結(jié)對活?動。我?們年段有?____?個班級，?有青年教?師?；?培養(yǎng)青年?教師，為?讓新教師?快速成長?的要求。?我們開展?了師徒結(jié)?對活動。?指導(dǎo)新教?師設(shè)計教?案、試教?。并在幼?兒園全體?教師面前?上公開課?。在一次?次的活動?中提高新?教師的教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平。2?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、爭創(chuàng)?成績我?們保持年?段團(tuán)隊的?良好工作?氛圍，調(diào)?動每一位?老師的工?作積極性?和發(fā)掘她?們的特長?，更專心?、更用心?地投入幼?兒園工作?，團(tuán)結(jié)一?致，出色?完成各項?任務(wù)。?3、齊心?協(xié)力、相?互促進(jìn)?大班的全?體教師在?園領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，?團(tuán)結(jié)一心?，勤奮踏?實，互相?學(xué)習(xí)，互?相促進(jìn)，?密切配合?，以主人?翁的態(tài)度?對待各項?工作，形?成了積極?，團(tuán)結(jié)，?群策群力?的良好風(fēng)?氣，出色?的完成了?各項工作?。二、?教育教學(xué)?工作的開?展1、?用環(huán)境說?話。環(huán)?境是幼兒?園教育的?一個重要?組成部分?，它的教?育作用愈?來愈受到?大家的重?視。本學(xué)?期我們繼?續(xù)探討環(huán)?境教育的?問題，努?力創(chuàng)設(shè)與?教學(xué)課程?緊密結(jié)合?的環(huán)境，?著重體現(xiàn)?了幼兒的?全面參與?性。主題?墻的創(chuàng)設(shè)?也體現(xiàn)了?師生互動?，主動學(xué)?習(xí)的新的?教育理念?。各班老?師結(jié)合教?學(xué)主題有?計劃，井?然有序的?布置主題?墻。在家?長、幼兒?、老師的?三維互動?，人人參?與下，主?題墻不再?是老師的?杰作，更?多的由幼?兒的想法?，幼兒的?參與，家?長的配合?支持為主?。主題墻?成為互動?交流、探?討、知識?分享的小?天地。?2、豐富?區(qū)域材料?。區(qū)域?活動是幼?兒喜愛的?活動，本?學(xué)期各班?在原來的?基礎(chǔ)上做?了調(diào)整，?更多的提?供一些本?土材料，?廢舊材料?，并且與?教學(xué)主題?相結(jié)合，?開展活動??；顒雍?及時展示?幼兒作品?，并注重?發(fā)揮幼兒?主體性，?請幼兒利?用區(qū)域活?動手工、?繪畫作品?布置教室?。三、?加大教科?研力度，?提高研究?質(zhì)量1?.深入學(xué)?習(xí)《綱要?》我們?段訂在每?星期二的?中午開教?研活動，?一起學(xué)習(xí)?專業(yè)知識?和政治思?想，一起?聽課、評?課，一起?商量主題?活動內(nèi)容?，一起交?流工作中?的困惑等?等。2?.園內(nèi)的?教學(xué)研討?幼兒教?育的發(fā)展?日新月異?，只有不?斷學(xué)習(xí)，?不斷實踐?，不斷反?思，才不?會被時代?淘汰。組?內(nèi)老師們?積極參加?集體研討?和分組研?討活動。?堅持每個?周一的教?研活動，?每次活動?內(nèi)容安排?充足，全?組成員參?與研討。?每位教師?都是教研?活動的主?人，在每?次的教研?學(xué)習(xí)中，?大家總是?積極參與?討論，各?自有獨特?的見解。?年段內(nèi)形?成團(tuán)結(jié)一?心，互相?幫助，積?極討論的?濃厚學(xué)習(xí)?氣氛。?這期間，?我們?nèi)w?教師共同?學(xué)習(xí)、了?解研究內(nèi)?容，然后?結(jié)合本班?幼兒的實?際情況，?通過討論?，我們確?定了從以?下四個方?面培養(yǎng)幼?兒：大班?幼兒課堂?禮儀的培?養(yǎng)、大班?幼兒責(zé)任?感的培養(yǎng)?、大班幼?兒堅持性?的培養(yǎng)、?大班幼兒?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?各班對照?課題確定?研究的階?段內(nèi)容和?途徑，制?定出切實?可行的研?究計劃。?同時我們?的工作中?還注重了?幼小銜接?的交流學(xué)?習(xí)，拓進(jìn)?了幼兒園?與小學(xué)的?不斷溝通?。為幼兒?順利的如?小學(xué)打好?基礎(chǔ)。?3.提高?學(xué)歷專?業(yè)的成長?需要不斷?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，除?了提高自?身學(xué)歷，?老師們也?經(jīng)常上網(wǎng)?查詢資料?，閱讀各?類教育雜?志和理論?書籍，豐?富知識，?提高職業(yè)?素養(yǎng)。?四、開展?多種活動?，建立家?園互動的?科學(xué)育兒?橋梁家?長工作是?幼兒工作?的一項重?要內(nèi)容，?“如何提?高家長的?教育意識?和教育水?平”，“?如何使家?庭教育與?幼兒園形?成合力，?共同促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展”，是?我們大班?組老師最?為關(guān)心的?問題。?對待家長?我們始終?以平等是?基礎(chǔ)，溝?通是橋梁?，參與是?行動的原?則，樹立?全心全意?為幼兒服?務(wù)，為家?長服務(wù)的?思想，在?行動上體?現(xiàn)一切為?了幼兒，?一切為了?家長。平?時，我們?通過班級?博客、家?長會、家?園聯(lián)系欄?、家園聯(lián)?系本、親?子活動等?形式，加?強(qiáng)家園溝?通，共同?關(guān)心孩子?的進(jìn)步。?在與家?長的溝通?和交流下?，家長逐?漸意識到?教育孩子?不僅是老?師的責(zé)任?，同時也?是家長的?重要責(zé)任?。于是，?家長們越?來越關(guān)注?幼兒園的?教學(xué)。?面對成績?，喜悅是?短暫的，?更久遠(yuǎn)的?是壓力，?我們感到?只有變成?績?yōu)閯恿?，才能提?高教育教?學(xué)的水平?。學(xué)無止?境，我們?會不斷地?向書本學(xué)?習(xí)、向?qū)?家學(xué)習(xí)、?向其他年?段學(xué)習(xí)。?更加科學(xué)?的組織幼?兒一日活?動，更加?扎實地開?展教科研?活動，繼?續(xù)發(fā)揚團(tuán)?結(jié)奮斗的?精神，以?不懈的努?力迎接一?個個挑戰(zhàn)?!五、?努力的方?向1、?繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)《教?育指導(dǎo)綱?要》，領(lǐng)?會綱要精?神，熱愛?、關(guān)心每?一位幼兒?，有效促?進(jìn)幼兒各?項能力的?發(fā)展。?2、加強(qiáng)?教師的理?論學(xué)習(xí)，?以新理念?指導(dǎo)教育?教學(xué)行為?，努力提?高總結(jié)經(jīng)?驗和撰寫?論文能力?。3、?各班繼續(xù)?做好幼兒?的安全教?育工作，?一日活動?常規(guī)常抓?不懈，使?幼兒養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?進(jìn)入小學(xué)?做準(zhǔn)備。?202?3幼兒園?大班上學(xué)?期個人工?作總結(jié)模?板（二）?為了更?好的開展?幼兒園教?學(xué)工作，?提高工作?效率和教?學(xué)水平，?特對過去?的工作進(jìn)?行總結(jié)，?具體的情?況如下：?一、培?養(yǎng)操作習(xí)?慣1、?教孩子認(rèn)?識數(shù)學(xué)書?,掌握正?確的翻書?方法，學(xué)?會怎樣愛?惜書。?2、教孩?子怎樣運?用學(xué)具,?怎樣保管?好自己的?學(xué)具。?我班經(jīng)過?一學(xué)期的?強(qiáng)化訓(xùn)練?,孩子們?已熟練的?掌握了學(xué)?具的操作?方法,沒?有一人的?學(xué)具和書?丟失。?二、游戲?式的教學(xué)?活動在?課前我認(rèn)?真分析教?材,畫好?掛圖,準(zhǔn)?備好所需?教具。以?培養(yǎng)孩子?“主動學(xué)?習(xí)、邏輯?推理、創(chuàng)?造思考、?解決問題?”的能力?為主旨,?活動以“?游戲式數(shù)?學(xué)”的精?神為主軸?,增強(qiáng)數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?樂趣，讓?孩子在輕?松、快樂?的情境下?展開與數(shù)?學(xué)的第一?類接觸,?在學(xué)習(xí)歷?程中積累?足夠的操?作經(jīng)驗,?建構(gòu)完整?的數(shù)理概?念,讓孩?子更喜歡?數(shù)學(xué)并養(yǎng)?成主動探?索,追求?知識的興?趣和良好?品質(zhì)。?特別是在?本期的《?組合建構(gòu)?篇》活動?中,孩子?對變化萬?千的方塊?學(xué)具非常?感興趣,?我充分抓?住孩子的?興趣,在?教學(xué)活動?中，堅持?以“做中?學(xué)、玩中?學(xué)、學(xué)知?識、練思?維”的方?式，以“?手、眼、?腦并用，?教、學(xué)、?做合一”?的方式，?讓幼兒進(jìn)?行學(xué)具教?學(xué)操作活?動。通過?對學(xué)具的?嵌入、翻?轉(zhuǎn)、排列?、組合，?將所需傳?授的知識?展開，螺?旋式深化?，運用學(xué)?具操作活?動,引導(dǎo)?幼兒把零?散的感性?知識概括?化，促進(jìn)?學(xué)習(xí)的遷?移，形成?舉一反三?的認(rèn)知能?力。并且?在活動中?我注重增?強(qiáng)教學(xué)的?多樣性，?提高了孩?子的動手?操作能力?和主動自?學(xué)的能力?。通過?一期的學(xué)?習(xí),孩子?在聽故事?、玩游戲?的快樂環(huán)?境中學(xué)習(xí)?了量、數(shù)?、計數(shù)、?空間與數(shù)?概念,并?進(jìn)一步提?高了自己?解決問題?的能力,?奠定了一?生都受用?的基礎(chǔ).?三、密?切的家園?合作家?庭是幼兒?活動時間?最長的場?所,父母?是孩子接?觸時間最?久的對象?，家長扮?演著極其?重要的角?色,對于?孩子的認(rèn)?知與學(xué)習(xí)?，家長不?僅不能缺?席或忽視?,更該擔(dān)?負(fù)部分的?責(zé)任。所?以在活動?中我非常?注重與家?長溝通,?爭取家長?的配合。?讓家長參?與孩子的?學(xué)習(xí),協(xié)?助幼兒園?共同構(gòu)建?孩子的心?智與學(xué)習(xí)?能力發(fā)展?歡迎您。?本學(xué)期?,孩子們?完成的《?親子手冊?》我都認(rèn)?真的檢查?過,孩子?們在家長?的協(xié)助下?完成得非?常好?？?見，密切?的家長工?作取得了?一定的成?效。四?、取得的?成果1?、孩子們?對數(shù)學(xué)活?動非常感?興趣，知?道數(shù)學(xué)與?自己生活?的關(guān)系,?能在生活?中加以運?用。3?、孩子們?對