中班手工興趣活動(dòng)方案（四篇）

第9頁共9頁中班手工興?趣活動(dòng)方案?教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗?試用紙杯進(jìn)?行設(shè)計(jì)、制?作自己喜歡?的小動(dòng)物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進(jìn)而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動(dòng)手能?力。2、?體驗(yàn)制作活?動(dòng)帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)?行小制作?教學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙?杯上設(shè)計(jì)造?型教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時(shí)貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時(shí)：__?__課時(shí)?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動(dòng)?！币虼?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動(dòng)的材料?，讓幼兒通?過對(duì)紙杯進(jìn)?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗(yàn)材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動(dòng)手操作?能力、審美?意識(shí)和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請(qǐng)?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請(qǐng)?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認(rèn)識(shí)你們，?請(qǐng)你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時(shí)滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計(jì)制作。?1、這些?小動(dòng)物真可?愛，你最喜?歡哪個(gè)呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動(dòng)物)?2、以小青?蛙為例，教?師進(jìn)行示范?制作。師?：看老師手?里有一個(gè)完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細(xì)?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進(jìn)行剪裁?，剪時(shí)要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進(jìn)行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計(jì)師，好好?設(shè)計(jì)一下你?喜歡的小動(dòng)?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動(dòng)物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時(shí)注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進(jìn)?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進(jìn)行制?作活動(dòng)。?3、幼兒動(dòng)?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動(dòng)手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對(duì)?于能力強(qiáng)的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評(píng)價(jià)。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動(dòng)延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進(jìn)行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進(jìn)行設(shè)計(jì)制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評(píng)?析：本次?教學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)，我始?終以本班幼?兒的實(shí)際水?平作為出發(fā)?點(diǎn)，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進(jìn)行?手工制作活?動(dòng)。活動(dòng)?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動(dòng)起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個(gè)小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種形?式的制作，?因此，部分?幼兒在紙杯?上繪畫時(shí)總?是畫不好，?教師及時(shí)的?發(fā)現(xiàn)了問題?，進(jìn)行再次?示范、講解?要領(lǐng)，幫助?幼兒掌握繪?畫技巧，并?鼓勵(lì)幼兒按?自己的設(shè)想?，大膽、自?主的完成作?品，使每一?名幼兒都體?驗(yàn)到了成功?的喜悅。幼?兒在看、聽?、想、說的?過程中提高?了創(chuàng)造力和?動(dòng)手能力，?同時(shí)又培養(yǎng)?了幼兒的生?態(tài)意識(shí)，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)?儉的美德，?了解到廢物?不廢，一雙?勤勞的小手?也可以變廢?為寶，為自?己的創(chuàng)造感?到驕傲。?中班手工興?趣活動(dòng)方案?（二）活?動(dòng)設(shè)計(jì)背景?一次，我?看見一個(gè)小?朋友拿著幾?個(gè)小盒子搭?來搭去就像?玩積木一樣?，玩的很開?心，但盒子?不能像積木?一樣互相扣?合很是苦惱?，所以我就?利用不同大?小的盒子和?雙面膠帶來?完成這次活?動(dòng)?；顒?dòng)?目標(biāo)1鍛?煉幼兒雙手?協(xié)調(diào)能力，?掌握粘，扣?合等組合方?法。2激發(fā)?幼兒獨(dú)立思?考，在老師?幫助下完成?作品。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)：?在玩盒子時(shí)?，著重動(dòng)手?粘出不同形?態(tài)。難點(diǎn)?：如何更好?引導(dǎo)幼兒獨(dú)?立思考。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1不同大小?的紙盒(如?食品包裝盒?，藥盒)2?雙面膠帶3?水彩筆活?動(dòng)過程一?：開始部分?師：小朋?友，今天老?師帶來了一?些有趣的東?西，小朋友?想不想玩呢??展示小盒?子。今天我?們就和這些?小盒子玩?zhèn)€?游戲吧!這?些小盒子可?有趣啦，就?像百變金剛?一樣，但是?他們希望和?小朋友一起?玩，讓我們?現(xiàn)在就開始?吧。做出一?些基本展示?，如樓梯，?房子，引出?幼兒興趣。?二：基本?部分__?__把不同?的盒子分發(fā)?給小朋友，?自由的擺出?造型，并加?以啟發(fā)與指?導(dǎo)。在擺的?同時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，擺好了?，可一碰就?散了，怎么?辦呢?2?出現(xiàn)問題解?決問題，拿?出法寶雙面?膠，把他們?粘牢。引導(dǎo)?幼兒擺出自?己想象的造?型幫助他們?組合粘牢。?____?盒子造型很?酷，可覺得?還是不夠漂?亮，小朋友?有什么辦法?讓我們的小?盒子更好看?呢?給他們?涂上漂亮的?顏色好不好?。分發(fā)水彩?筆，讓幼兒?給自己的作?品涂上自己?喜歡的顏色?。4小朋?友的作品都?完成了，我?們小朋友高?興嗎?可我?想知道我們?小朋友的作?品都叫什么?呢?誰愿意?跟老師說說?呢?給幼兒?發(fā)揮空間，?讓他們充分?表達(dá)自己的?創(chuàng)作想法與?實(shí)施過程。?三：結(jié)束?部分把所?有的幼兒作?品放到展示?臺(tái)上，讓幼?兒進(jìn)行互相?欣賞。四?：活動(dòng)延伸?回家后收?集不同盒子?，在家長的?幫助下，做?出更好的盒?子作品。?五：活動(dòng)反?思幼兒對(duì)?這一活動(dòng)很?感興趣，也?非常喜歡動(dòng)?手操作，但?大多停留在?模仿階段，?自主創(chuàng)新能?力薄弱，需?要更多實(shí)踐?。中班手?工興趣活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?用報(bào)紙條卷?曲固定成魚?的外形，并?用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)?、裝飾魚身?上的花紋。?2、嘗試?自主解決操?作過程中出?現(xiàn)的一些問?題?；顒?dòng)?重點(diǎn)：用報(bào)?紙制作固定?成魚的外形?難點(diǎn)：用彩?紙裝飾魚兒?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、欣賞?過“美麗的?魚”，對(duì)魚?的外形、花?紋色彩有所?了解。2?、五彩魚”?范例，半成?品“五彩魚?”(缺少魚?眼睛)范例?。3、報(bào)?紙、彩紙若?干，雙面膠?，剪刀。?活動(dòng)過程：?一、觀察?范例，推想?制作方法1?、教師出示?“五彩魚”?范例，提問?：這是什么??是用什么?做的?你們?想一想怎樣?才能做出這?樣一條五彩?魚?(引導(dǎo)?幼兒說出用?報(bào)紙搓成紙?條卷成魚的?外形，用彩?紙裝飾魚的?眼睛、身體?、魚鰭、魚?尾等。)二?、傾聽教師?講解，學(xué)習(xí)?制作方法1?、教師示范?講解制作魚?身的方法。?教師：我?用一張報(bào)紙?卷卷卷，卷?成一根粗棍?子，再擰擰?擰，擰成一?條紙繩子，?最后我將繩?子兩頭交叉?粘貼，看看?變成了什么??教師：?魚還要穿上?漂亮的衣服?呢!我們可?以用彩紙剪?成粗細(xì)、花?紋不同的紙?條進(jìn)行裝飾?，可以朝不?同方向貼。?2、教師?拿出范例講?解裝飾魚的?方法。教?師：我們還?可以用彩紙?剪成三角形?、圓形或方?形等，既可?以作為魚身?上的花紋，?又可以作為?魚鰭或用來?裝飾魚尾。?三、難點(diǎn)?討論1、教?師出示半成?品“五彩魚?”，提問：?這條魚少了?什么?(眼?睛。)魚眼?睛可以怎么?做?2、?教師用手指?穿過“魚”?的頭部并提?問：魚的頭?部是鏤空的?，做好的眼?睛怎么放上?去呢?3?、教師小結(jié)?：魚眼睛的?粘貼方法有?很多，可以?先用一些細(xì)?紙條粘在魚?形輪廓上，?橫貼、豎貼?都可以，再?把魚眼睛貼?在紙條上;?也可以在剪?魚眼睛時(shí)兩?邊各留出一?段紙條，然?后將它們直?接貼在魚頭?上。還有其?他方法，你?們等會(huì)兒可?以試試。?四、幼兒制?作1、教師?提出操作要?求。教師?：卷報(bào)紙時(shí)?一定要卷緊?;卷成魚的?形狀后，尾?巴處用雙面?膠固定;魚?身上的花紋?可以自己設(shè)?計(jì)，顏色可?多一些;魚?鰭、魚尾也?要裝飾。?2、幼兒操?作。教師?關(guān)注幼兒不?同的操作設(shè)?想，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們的創(chuàng)?意，并鼓勵(lì)?他們嘗試解?決在操作中?遇到的困難?。鼓勵(lì)幼兒?用合適的方?法固定魚眼?睛。(提?出操作要求?時(shí)，教師重?復(fù)演示一些?操作步驟，?以幫助幼兒?再次理解;?巡回指導(dǎo)時(shí)?，教師留意?幼兒設(shè)計(jì)花?紋的獨(dú)特想?法，鼓勵(lì)他?們把想法表?現(xiàn)出來，啟?發(fā)幼兒用不?同方法固定?魚眼睛。)?五、欣賞、?交流1、教?師幫助幼兒?將制作好的?魚用線串起?來，錯(cuò)落有?致地掛在活?動(dòng)室的背景?墻上。2?、師幼集中?欣賞、交流?。你最喜?歡哪一條魚?身上的圖案?，為什么??你是用什么?方法固定魚?眼睛的??中班手工興?趣活動(dòng)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、嘗試通?過紙杯變形?、涂色制作?出紙杯花。?2、探索?不同的分割?方式，并運(yùn)?用對(duì)比色或?者漸進(jìn)色均?勻涂色。?3、體驗(yàn)變?形所帶來的?快樂，并能?耐心地進(jìn)行?涂色活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、出?示紙杯花范?例，引導(dǎo)幼?兒欣賞，引?起興趣。?引導(dǎo)幼兒觀?察紙杯花的?材料：“看?，這是什么??這朵花有?什么特別的?地方呢?”?2、鼓勵(lì)?幼兒探索紙?杯花的制作?方法。(?1)一次性?紙杯怎么才?能變成一朵?美麗的花呢??(2)?請(qǐng)幼兒示范?用剪刀把紙?杯剪成花的?過程：從杯?口沿直線剪?到杯底，相?隔一段再從?杯口沿直線?剪到杯底，?直到將杯身?全部剪開，?用手將剪開?的長條狀花?瓣向外打開?即變成花。?3、探索?不同的分割?方式，并運(yùn)?用對(duì)比色或