寫事作文九百字

寫事作文九百字篇一：寫事作文300字(三篇)

寫事作文300字〔三篇〕

第一次洗碗

星期六，我吃完午飯，將飯碗一推，就跑到陽臺(tái)上坐下，看起書來。陽光暖暖地照在身上，一陣暖意襲來，眼前的字跡也逐漸變得模糊起來。

突然，門“吱呀〞一聲響了，原來是媽媽拾掇完碗筷走進(jìn)浴室，手里還拿著洗發(fā)精。“媽媽，你要洗頭了？〞我問。媽媽疲倦地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！安蝗缥?guī)湍阆窗?〞我突然心血來潮，說出的話把自己都嚇了一跳。“你幫我洗？〞媽媽的臉上出現(xiàn)了驚喜的神色，“你不正看書嗎？再說，你會(huì)洗頭嗎？〞會(huì)洗會(huì)洗，洗個(gè)頭還不簡(jiǎn)單!我連忙站起來去接水。

我接了一盆溫水放在方凳早上，我和媽媽相對(duì)彎著腰，媽媽雙手撐在方凳邊，頭發(fā)垂在水盆里。我用手撩起溫水先將頭發(fā)淋濕，然后打上洗發(fā)精，輕輕揉搓起來，雪白的泡沫堆滿了頭，我頓時(shí)玩性大起，下手也不知輕重了，突然媽媽急促的叫了一聲：“哎呀！〞原來是我把沾有泡沫的手碰到了媽媽的眼睛，媽媽卻輕描淡寫地說：“沒事，沒事〞。“晶晶，你累嗎？〞媽媽柔聲問道。“噢，不累！〞我違心地答復(fù)。其實(shí)我早已覺得腰酸了。就這樣我反復(fù)地為媽媽洗了三遍頭發(fā)，最后用毛巾擦干后用梳子梳順。

媽媽笑著說：“真舒適呀！養(yǎng)女兒真好哇！〞聽了這句話，我所有的疲倦都已拋到了九霄云外。

望著媽媽，鬢角早生的華發(fā)和臉上滿足的笑容，我鄭重其事地說：“媽媽，我決定以后每周為您洗一次頭！〞媽媽笑了，我也笑了。

第一次買菜

“第一次，真好！〞真的是這樣嗎？我想，確實(shí)如此。

苦苦盼望的春節(jié)終于降臨了，這次，家里可熱鬧啦，因?yàn)檎?qǐng)客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。因?yàn)槿耸植粔?，菜又沒買齊全，所以，正玩得快樂的我就被派去買菜。雖然心里有十二分不滿，但我還是去了。

到了菜市場(chǎng)，作買賣的幾乎都回家過年去了，只有幾個(gè)攤位上還有人。我漫無目的地走著，工夫不負(fù)有心人，我來到了賣蔥的地兒?？煽纯茨侨耍胫核L(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次買菜，有點(diǎn)擔(dān)憂，他騙我怎么辦？

就在此時(shí)，旁邊一個(gè)攤位上有一為大媽正在買菜，我便看著她學(xué)學(xué)?！斑@白菜怎么賣??？〞“六毛〞“這么貴，大家都賣四毛，廉價(jià)點(diǎn)。〞“好吧，就五毛吧。〞攤主無奈地說。只見老大媽挑了葉非常都的。我心想：這幾句話，我也會(huì)說，深吸一口氣，走到賣蔥的地方。

“這蔥怎么賣??？〞我自信地問?！鞍嗣唤?，好嗎？〞攤主瞇著小眼說?！斑@么貴，我看過了，其他都賣6毛，假設(shè)廉價(jià)點(diǎn)，我就買兩斤。〞攤主笑了笑說：“是嗎？如今過年，賣蔥的都走了，好象就只有我一家而已。〞聽這話帶嘲笑的語氣。我無奈，只好硬著頭皮吞吞吐吐地說：“我買兩斤。〞只見他拿了幾根沒葉的蔥放在秤上，我一看大聲說：“慢，別人都要葉兒多的，你是不是以為我是小孩就騙我?。卡晹傊饔皿@訝的眼神看著我，說：“那好，我就給你葉多的。〞

付完錢后，攤主對(duì)我笑了笑，可卻什么都沒說，我暗地里為自己沒被他騙而感到自豪。一路小跑回家，想得到媽媽的贊揚(yáng)。

回到家后，媽媽取出蔥，對(duì)我說：“你這孩子，成事缺乏，敗事有余。你選的蔥怎么這么多葉子，怎么吃?。卡曃一腥淮笪?，當(dāng)時(shí)攤主那驚訝的眼神。

不登高山，不知山之高；不臨深溪，不知地之厚。確實(shí)，不買菜，哪知買菜還有學(xué)問呢？只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。

所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才回多姿多彩。

蜘蛛記

今天，我單獨(dú)躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到墻壁上有一個(gè)黑乎乎的東西，我想：這會(huì)不會(huì)是一只蜘蛛??！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個(gè)終究，沒想到，它竟然動(dòng)了起來。啊！它真的是“八腳怪〞！我嚇得“哇〞地一聲叫了出來，要知道，我最

怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這只蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。

媽媽聽到叫聲，便走過來問：“什么事??？〞我結(jié)結(jié)巴巴地說：“這兒有我正在為自己慶幸，沒想到它以飛快的速度爬向我的小床，我吃了一驚，剛剛那股快樂勁兒早就煙消云散了，隨之而來的是“咚咚〞的心跳聲，可這只蜘蛛?yún)s一點(diǎn)兒也不知情，還在往我的小床的方向爬過來。我忙跳下床，去搬我的“救兵〞—爺爺，爺爺看到這個(gè)情景，便撕了一張報(bào)紙，他把報(bào)紙放在蜘蛛的必經(jīng)之路，等它“自投羅網(wǎng)〞，只見蜘蛛真的沿著報(bào)紙爬了上來，爺爺輕輕地拿起報(bào)紙，翻開窗戶，把蜘蛛放回了大自然。

我問爺爺：“爺爺，您為什么不把蜘蛛打死?。卡暊敔斝χ鴮?duì)我說：“蜘蛛專吃蚊子，是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它才對(duì)呀。〞我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：看一樣?xùn)|西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文

化知識(shí)，才可以更好的保護(hù)和利用它們。

篇二：作文描寫

一、寫外貌不用“有〞

作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。〞假設(shè)你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝楔暎盐淖种匦麓?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣教師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。〞是不是讀起來舒適多了？

二、寫說不出現(xiàn)“說〞

讓孩子比擬以下三句話。

張三說：“張三無可奈何地說：“張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說〞而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作程度實(shí)在得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說〞。

三、寫想不出現(xiàn)“想〞

遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人按照蔣教師“寫想不用想〞的技巧，去掉：“我心想〞三個(gè)字如何？“數(shù)學(xué)教師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？〞是不是更簡(jiǎn)潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感慨詞。

四、就是不用成語

作文為什么寫不長(zhǎng)？都是成語惹的禍！蔣教師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語〞寫作技巧中，蔣教師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡五、遇到“很〞和“非常〞想一想

對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很〞和“非常〞想一想?？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣教師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常〞，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？

比方寫熱，別出現(xiàn)“很熱〞兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來表達(dá)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣六、環(huán)境里面有“真〞“情〞

到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好似在為我哭泣。〞

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

七、要?jiǎng)舆B著動(dòng)

文章要一波三折才好看，但如今的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。〞〔一句話把文章就給寫完了〕學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。〞一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。

八、一秒鐘的事寫三百字

還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫本來只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！

怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)展眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)

很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把教師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)展“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)〞的技巧訓(xùn)練。比方，。？！這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒有的話請(qǐng)嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)展訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。

十、字?jǐn)?shù)三四五

這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒適很多。

如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。〞經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。〞是不是很有節(jié)奏感？

蔣教師認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個(gè)階段：1、寫作并不神秘；2、寫作需要技巧；3、寫作強(qiáng)調(diào)個(gè)性；4、寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在教師的幫助下會(huì)順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對(duì)這些局部孩子。家長(zhǎng)完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對(duì)孩子進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。而對(duì)于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作

篇三：話說小孩兒小(900字)作文

精選作文:話說小孩兒小(900字)作文

我喜歡和三四歲的小孩兒玩兒，剛剛學(xué)會(huì)說話，卻還模糊不清，我卻總能從他們看似無腔無調(diào)的口音中準(zhǔn)確的琢磨出他在說什么，然后學(xué)著用同樣甚至比他更模糊不清的話來答復(fù)他，有時(shí)，我甚至能從他們澄澈的閃閃發(fā)亮的眼睛中清楚的看見五個(gè)大字：你神經(jīng)病吧？。其實(shí)最過癮的莫過于和他斗嘴了，他總是一副理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼?，雄赳赳氣昂昂的用那肉乎乎的小胖手叉著腰，紅著臉抬起頭望著我，眼睛眨巴眨巴，用他的語言超有氣勢(shì)地沖我喊！對(duì)！是喊??！雖然我真的聽不懂他在喊啥，但看那架勢(shì)，是真生氣了，外婆曾生動(dòng)形象粗淺易懂的曰其為：村兒里的小黑狗撞見狼崽子了。哈哈哈！那我這狼崽子不能示弱啊，怎么說也一米?？瓤?，好幾的個(gè)頭兒呢，總不能跟一剛有乳臭的小娃娃認(rèn)慫吧~撐架子，誰不會(huì)啊，我一腳蹬在小板凳上，雙手叉腰，滿臉寫著：你要怎樣？！本以為唬住他了，誰曾想，嘿！這小鬼眼睛瞪的更圓了，那小胖手啪！的往茶幾上一拍，眨巴一下兒眼睛，就那么直直的等著我。那一下兒來的，我先是一愣，后來特想跟他說，孩子，這可是肉啊~，但轉(zhuǎn)念一想，著會(huì)兒服軟，以后還不得騎我脖子上那啥啊？不行！我也啪兒~的扇了下兒茶幾，別說，還真疼~再看那小子，好家伙！不光毫無反響，反而以更加臨危不懼誓死不屈泰山壓頂不彎腰老子，不對(duì)，是小子就這么牛叉之勢(shì)啪！！更響亮的拍在茶幾上，這回?fù)Q我心疼我們家小茶茶了~雖然不是什么名貴品種，但看著那亮的能當(dāng)鏡子使得臉上被生生拍出五個(gè)手指頭的時(shí)候，多少是吸了一口涼氣的呀。不行，不能再這么僵持下去了，看這架勢(shì)，不把我們家小茶茶拍到地上，他是不會(huì)罷休了。我才沒那么傻~眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來~以其人之道還治其人之身，瞬間收起殺氣騰騰的目光，我以梨花帶雨之姿坐在沙發(fā)上，委屈的看著他，哭嘛，誰不會(huì)呀？姐哭的那會(huì)兒，你還沒在你媽肚子里呢。hi阿hi阿hi啊~話說這招真不錯(cuò)，他頓時(shí)卸下防范，呆呆的站在那兒，用手不自然的摩挲著茶幾，那五指印便成了一條條白印，唧唧的順著手指留在了小茶茶臉上。我就這么看著他啊，3、2、1！他果然蹬蹬蹬地跑去拿了一個(gè)蘋果蹭到我身邊，看著他那楚楚可憐的小臉兒，我也忍不住了，噗嗤一聲笑了出來，滿沙發(fā)打滾。山西陽泉城區(qū)二中高一:涼春

篇一：教您的孩子寫作文

教您的孩子寫作文

這這是是一一位位非非常常優(yōu)優(yōu)秀秀的的媽媽媽媽寫寫的的，，把把女女兒兒培培養(yǎng)養(yǎng)成成了了小小愛愛女女啊啊，，非非常常值值得得借借鑒鑒。。

一、高度重視培養(yǎng)孩子的寫作才能

要教孩子寫好作文，我們家長(zhǎng)首先要高度重視培養(yǎng)孩子的寫作才能。其實(shí)，寫作是要伴隨孩子一生的，可以說，寫作才能也是一種重要的生存才能。

可是，如今我們的很多大學(xué)生、研究生的寫作才能卻是非常令人擔(dān)憂的。有一位大學(xué)學(xué)報(bào)的編輯說，我們學(xué)生的學(xué)術(shù)論文來稿，最令人感到頭疼的是文字很不標(biāo)準(zhǔn)。他說，有的論文內(nèi)容不錯(cuò)，但文字太粗糙，錯(cuò)別字多，文理不通的現(xiàn)象很嚴(yán)重，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往一逗到底，編起來非常費(fèi)力。學(xué)生如此，有的教師也如此。

我們?cè)谧募议L(zhǎng)可以想想，假設(shè)你的孩子將來上了大學(xué)以后，文字程度還這么差，那么他如何能寫好自己的求職信，他的競(jìng)爭(zhēng)力能會(huì)有多大？他在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的崗位上如何可以勝出呢？

寫作是一種才能，需要我們從娃娃抓起。

二、孩子下筆畏難的瓶頸在哪里？

在語文學(xué)習(xí)中，教師最難教、學(xué)生最難學(xué)的恐怕就要算作文了，因?yàn)樽魑氖歉鞣N語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，是平時(shí)課內(nèi)、課外積累的集中表達(dá)。假設(shè)孩子語文根底知識(shí)打得不牢，平時(shí)又不注意積累，他是很難寫出一篇好作文的。當(dāng)他看到作文題目時(shí)，就會(huì)一籌莫展，抓耳撓腮，不知從哪里下手。

孩子寫作的問題我歸結(jié)為下面四句話：

不想寫！寫什么？怎樣寫？如何寫好？

面對(duì)孩子遇到的這些問題，我總結(jié)出了相對(duì)應(yīng)的解決方案。不想寫！——培養(yǎng)興趣

寫什么？——積累素材

怎樣寫？——寫作方法

如何寫好？——不斷進(jìn)步

但是，我們做家長(zhǎng)的不能完全依賴學(xué)校、依賴教師、或是通過花錢依靠社會(huì)上辦的各種作文班去解決。

這是因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中1＋1＝2，數(shù)學(xué)的公式、定理是有限的，也是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，課內(nèi)的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、掌握往往就夠用了。但語文知識(shí)是無限的，沒有邊際的，有時(shí)甚至沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。語文光靠課內(nèi)學(xué)的那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要我們的孩子在課外，要擴(kuò)大閱讀量，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，平時(shí)還要注意多積累。

不管是學(xué)校的教師還是校外請(qǐng)的作文教師，教給學(xué)生的更多的是寫作方法，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，而寫作興趣的培養(yǎng)和寫作素材的積累，是需要平時(shí)與孩子一起生活的家長(zhǎng)來做的。因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)最理解你的孩子，你的幫助也最有針對(duì)性，孩子的課外閱讀興趣也全靠我們家長(zhǎng)去用心去培養(yǎng)。

三、指導(dǎo)孩子寫作的詳細(xì)步驟

詳細(xì)來說，教孩子學(xué)寫作文，有這樣幾個(gè)步驟，

或與生俱來的靈感，我從她的詩作里看到了誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典給孩子帶來的深化影響。很明顯女兒的詩歌受到了她讀過、背過、或者是聽過的古詩的影響，讀書在潛移默化中會(huì)漸漸影響孩子的。其實(shí)讓這個(gè)年齡的孩子靜心讀書是很難的，我有時(shí)也得采取一些變通的方法。比方，我給孩子買來大量的中華

歷史故事、中華英才故事、成語故事、古典名著的cd光盤，讓女兒聽，女兒非常喜歡聽。在聽的過程中，有些古詩、名句、名言就在不知不覺中浸透到孩子的心里，終生難忘。聽得多了，孩子就會(huì)漸漸喜歡閱讀這類的書了。讀書的興趣不就有了嗎？

觀察

見鏈接：【小女作文】奇怪的小亮點(diǎn)。這是女兒觀察自然的一個(gè)例子，寫的是夏天發(fā)現(xiàn)螢火蟲的情景。小孩子是很愛好奇的，我們要鼓勵(lì)他們的好奇心和探究精神，并催促他們記錄下來自己