小班語(yǔ)言夏天的太陽(yáng)

小班語(yǔ)言夏天的太陽(yáng)篇一：小班語(yǔ)言活動(dòng)?曬太陽(yáng)?說(shuō)課稿

?曬太陽(yáng)?這首詩(shī)歌從多角度引導(dǎo)幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬(wàn)物和太陽(yáng)的聯(lián)絡(luò)，概括事物依屬太陽(yáng)，告訴了幼兒太陽(yáng)帶給我們的重要性，以及曬過(guò)太陽(yáng)后植物顏色的變化。詩(shī)中的描繪感知了美麗、豐富的色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩(shī)歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，并以擬人化的形象表達(dá)出來(lái)，而最后用了一句“娃娃曬太陽(yáng)，身體才安康〞更貼切地結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺(jué)。

一、說(shuō)教材

〔一〕教材分析

詩(shī)歌?曬太陽(yáng)?語(yǔ)言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的比擬描繪了大自然與太陽(yáng)之間和諧美妙的聯(lián)絡(luò)，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和喜歡太陽(yáng)的情感。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)歷，也符合中班語(yǔ)言教學(xué)目的中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)才能的要求，因此適宜中班教學(xué)。

詩(shī)歌鮮明的構(gòu)造特點(diǎn)，擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。重負(fù)性的構(gòu)造形式便于幼兒記憶與仿編，通過(guò)仿編活動(dòng)，可以開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能和思維才能，還能進(jìn)步幼兒與同伴交流的才能，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的開展。而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)歷，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時(shí)他們的語(yǔ)言才能也有了很大的開展，能根本講清楚自己所看到的事物及其變化。

〔二〕目的定位

綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目的：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗讀詩(shī)歌。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系。

3、運(yùn)用添畫，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

〔三〕活動(dòng)重難點(diǎn)

中班幼兒的理解才能和模擬才能較強(qiáng)，語(yǔ)言開展比擬好，但讓他們將自己的生活經(jīng)歷用散文的形式表現(xiàn)出來(lái)還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能和創(chuàng)造性思維的才能，確定教材的重點(diǎn)為理解，掌握詩(shī)歌內(nèi)容，難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，開展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)才能。因此，學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

〔四〕活動(dòng)準(zhǔn)備

為了使活動(dòng)的興趣性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用漫步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件；各種各樣簡(jiǎn)筆畫每人一張、蠟筆假設(shè)干；?種太陽(yáng)?的歌曲磁帶、背景音樂(lè)。

二、說(shuō)教法

遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察，積極探究進(jìn)展學(xué)習(xí)的〞這一認(rèn)知開展規(guī)律，為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮奠定根底，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽(tīng)表述法、興趣游戲法、視聽(tīng)講結(jié)合法、探究仿編法，運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合使用意境優(yōu)美的背景音樂(lè)、教師親切自然的鼓勵(lì)性語(yǔ)言、自由寬松的學(xué)習(xí)氣氛等，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。

三、說(shuō)過(guò)程

本次活動(dòng)，以新?綱要?為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)〞三大塊，由淺入深，從

理解到感受，使幼兒已有經(jīng)歷與新經(jīng)歷之間建立有機(jī)聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大局部：

第一局部：幼兒通過(guò)直觀的看、聽(tīng)、想，教師啟發(fā)式的運(yùn)用課件，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。第二局部：提供幼兒孩子一定的參考，讓孩子在添畫的根底上，學(xué)習(xí)仿編句子。詳細(xì)安排如下：

第一環(huán)節(jié)：提問(wèn)導(dǎo)入，出示課件灰暗色的背景和不安康的小草、稻子、蘋果和娃娃的圖片。

——設(shè)計(jì)提問(wèn)：這里怎么是灰灰的？小草、稻子、蘋果和娃娃他們?cè)趺蠢?？讓幼兒進(jìn)展討論，目的是讓幼兒說(shuō)出是沒(méi)有太陽(yáng)的關(guān)系，知道太陽(yáng)對(duì)人類和自然界的作用。第二環(huán)節(jié)：欣賞詩(shī)歌，目的是讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有理解。

第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩(shī)歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。

——設(shè)計(jì)提問(wèn)：有了太陽(yáng)的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢？

第四環(huán)節(jié)：幼兒跟教師有感情地朗讀詩(shī)歌，目的感受理解詩(shī)歌。

——設(shè)計(jì)提問(wèn)：小草、稻子、蘋果各自穿了什么樣的衣裳？為什么這么說(shuō)？

目的讓幼兒知道有了太陽(yáng)的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描繪更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

——討論：為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才安康？以小組形式討論，最后選代表說(shuō)自己看法，教師再小結(jié)，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽(yáng)的。

第五環(huán)節(jié)：進(jìn)展添畫，仿編詩(shī)歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)絡(luò)實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)歷，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽(yáng)的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)展仿編詩(shī)歌的同時(shí)，提供了各種與太陽(yáng)有親密關(guān)系的的圖片，讓幼兒進(jìn)展大膽的添畫，引起幼兒的考慮，讓幼兒在探究中自主的學(xué)習(xí)，打破活動(dòng)的難點(diǎn)。

——設(shè)計(jì)提問(wèn)：那你們知道還有什么東西是離不開太陽(yáng)的照射的，它們得到照射后有什么變化？

教師提供應(yīng)幼兒已勾線好的畫，讓幼兒根據(jù)實(shí)際去給它們進(jìn)展添畫，主要是添不同的顏色。如葡萄〔紫色〕、天空〔藍(lán)色〕、桃花〔粉紅色〕等。待幼兒完成作品時(shí)，教師與幼兒進(jìn)展興趣性互動(dòng)游戲：幼兒在游戲中開展、在游戲中學(xué)習(xí)。興趣游戲法恰恰是實(shí)現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)愿望的最好途徑。活動(dòng)中，我請(qǐng)幼兒根據(jù)自己添畫的作品去扮演各種形象，教師扮演太陽(yáng)，手拿一根魔術(shù)棒，當(dāng)這跟魔術(shù)棒點(diǎn)到誰(shuí)的時(shí)候，這位幼兒就說(shuō)：我是xx，穿上了x衣裳，并做出生動(dòng)形象的動(dòng)作造型，通過(guò)扮演角色游戲幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)幼兒的想象。

第六環(huán)節(jié)：播放?種太陽(yáng)?的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)聲中，隨意起舞，進(jìn)一步懂得太陽(yáng)帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾?。使幼兒產(chǎn)生對(duì)太陽(yáng)的喜歡之情。

四、活動(dòng)延伸

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流，互相欣賞，共同進(jìn)步，及滿足他們交流成果的愿望。〞因此，我請(qǐng)幼兒把自己添畫的作品在面墻上展示出來(lái)，課后可以讓他們互相欣賞，互相仿編，獲得成功的滿足感，并從與別人的交流中獲得有益的經(jīng)歷，讓每一位幼兒得到進(jìn)步。

五、說(shuō)亮點(diǎn)

1、運(yùn)用課件在有太陽(yáng)和沒(méi)太陽(yáng)的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺(jué)和審美觀。

2、根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實(shí)際才能的有限，讓幼兒通過(guò)添畫來(lái)，完成仿編，使每個(gè)幼兒都參

與進(jìn)來(lái)，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

3、師幼一起進(jìn)展興趣互動(dòng)游戲，增進(jìn)了師生的情感，也營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氣氛。附兒歌：?曬太陽(yáng)?小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。蘋果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。娃娃曬太陽(yáng)，身體才安康。

篇二：幼兒園大班夏天教案：冰淇淋太陽(yáng)

幼兒園大班夏天教案：冰淇淋太陽(yáng)

一、主題來(lái)源：

提起太陽(yáng)，我們常常想到的是炎熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是小朋友們卻有完全不同的感覺(jué)！對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多的知了在樹上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌！是啊，假設(shè)我們仔細(xì)觀察，有太陽(yáng)的季節(jié)真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。于是我們創(chuàng)設(shè)了"冰淇淋太陽(yáng)"這個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。

二、主題目的：

1、認(rèn)知層面的目的：理解太陽(yáng)對(duì)我們的作用，懂得玩一些陽(yáng)光的游戲，學(xué)會(huì)享受陽(yáng)光。

2、行為才能層面的目的：對(duì)幼兒進(jìn)展夏天的平安、衛(wèi)生安康教育，學(xué)會(huì)避暑的方式，制作避暑的食物及用具。

3、情感層面的目的：理解一些夏天的節(jié)日，熱愛(ài)祖國(guó)。如中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)。

三、預(yù)設(shè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖〔見(jiàn)附頁(yè)〕

四、主題設(shè)計(jì)思路闡述：

喜歡玩樂(lè)是孩子的天性，夏天有太多孩子們喜歡的東西了。在這個(gè)單元中，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，觀察陽(yáng)光下開放的美麗花朵；我們會(huì)和幼兒一起動(dòng)手制作太陽(yáng)的圖畫和扇子，一起品味冰涼的水果和甜點(diǎn)；我們還要跟孩子一直泡在游泳池里盡情地打水仗，讓自己和孩子一起在陽(yáng)光下玩游戲，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，充分享受大自然的特別光陰。讓幼兒在"冰淇淋太陽(yáng)"的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步對(duì)夏天的人、事、物產(chǎn)生興趣，獲得更多的發(fā)現(xiàn)，更多的驚喜！

單元名稱冰淇淋太陽(yáng)〔大班5-6歲，約4周〕設(shè)定理由隨著立夏的到來(lái)，太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。大班的孩子觀察力很強(qiáng)，似乎對(duì)夏天的人、事、物充滿了興趣和好奇。因此，引導(dǎo)幼兒以全新的角度去感知夏天，親近大自然，充分享受夏天的特別光陰，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天單元總目的1、通過(guò)故事、觀察、討論、談話等形式，讓幼兒理解夏季的數(shù)月中，通常是溫暖并且陽(yáng)光充足的。

2、知道穿輕而薄的衣物會(huì)比擬涼爽。

3、理解利用樹蔭、傘、太陽(yáng)眼鏡、帽子、扇子等能為我們遮陽(yáng)。

4、知道游戲、騎車、野營(yíng)、放風(fēng)箏等都是夏天的活動(dòng)。

5、知道進(jìn)展日光浴對(duì)人和植物都非常有利。

6、理解一些夏天的節(jié)日，熱愛(ài)祖國(guó)。

名稱主要目的主要內(nèi)容和步驟備注一、光與影的游戲踏影子1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)"光和影子"的感性經(jīng)歷。

2、初步理解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究興趣，求知欲望。1以談話活動(dòng)"我知道的影子"，引起幼兒探究欲望。

2、幼兒操作玩影子，理解影子與光線的關(guān)系。

3、利用光和影子的感性經(jīng)歷，玩"影子棋盤"。

4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

5、延伸活動(dòng)：踩影子。

當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水假設(shè)干，記錄紙人手一份。

3、無(wú)影燈圖片假設(shè)干張。

二、制作冰棒1、動(dòng)手制作冰棒。

2、愿意積極參與冰棒設(shè)計(jì)活動(dòng)，做出有創(chuàng)意的冰棒。

一、談話活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒與同伴互相討論。

二、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

三、設(shè)計(jì)制作冰棒。

鼓勵(lì)幼兒大膽制作冰棒，教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲區(qū)去進(jìn)展銷售。

1、各區(qū)域展開活動(dòng)。

2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進(jìn)展銷售。

3、在圖書區(qū)外設(shè)置一個(gè)冷飲冰柜進(jìn)展冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。

五、完畢活動(dòng)。1、手工區(qū)提供操作材料。

2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。

三、設(shè)計(jì)夏天的服裝1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

一、欣賞視頻短片引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)通過(guò)欣賞。

總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

〔吊帶的、有袖子的、抹胸的等〕三、讓幼兒設(shè)計(jì)服裝，教師指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)議服裝表演1、幼兒互相幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)評(píng)價(jià)：

五、小結(jié)1、夏天服裝的ppt圖片、視頻?服裝設(shè)計(jì)師?

2.廢舊報(bào)紙假設(shè)干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水3.適宜于表演的音樂(lè)一段活動(dòng)過(guò)程：

略略略略

篇三：小班語(yǔ)文教案：太陽(yáng)的寶寶

適宜班級(jí)：小班

重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言

生成背景：小班的小朋友特別喜歡戶外活動(dòng)，所以我們一有空便會(huì)帶著孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動(dòng),但是自從上了?和太陽(yáng)寶寶一起玩?這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)太陽(yáng)就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問(wèn)我：教師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)歷。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)我給太陽(yáng)媽媽找到了times;times;顏色寶寶。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶)，幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)，太陽(yáng)頭飾8個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)完好句我給太陽(yáng)媽媽找到了times;times;顏色寶寶。

活動(dòng)流程：

情景講述--認(rèn)識(shí)顏色寶寶--找顏色寶寶--聯(lián)歡活動(dòng)@_@我是分割線@_@

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景講述：

1、在一個(gè)美麗的花園里，住著太陽(yáng)媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽(yáng)媽媽邊說(shuō)邊從花叢后面漸漸的隨音樂(lè)跳舞出來(lái)。)

師：嗨!小朋友，你們好!認(rèn)識(shí)我嗎幼：知道，你是太陽(yáng)媽媽!

師：哎呀，太陽(yáng)媽媽真快樂(lè)你們還記得我，今天我是來(lái)邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意嗎幼：愿?/p>

幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂(lè)來(lái)到預(yù)先布置的花園里。

(評(píng)析：情景講述能激起幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友肯定也很想知道太陽(yáng)的家到底是什么樣的，還有對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)做客是很開心的，同時(shí)也知道客人是不能隨意弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動(dòng)作了鋪墊。)

二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶

1、尋找太陽(yáng)寶寶

我和孩子們都住在這個(gè)美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎師：哎呀!你們看我的孩子多淘氣，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢幼1：打。

幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋?lái)。

幼3：叫爸爸媽媽找。

友4：你叫一下他就聽(tīng)見(jiàn)了

師：小朋友的方法真多，不如我們?cè)囋囈黄鸫舐暫耙幌?，好嗎師生一起喊：太?yáng)寶寶、太陽(yáng)寶寶

太陽(yáng)寶寶：我們回來(lái)了。(出來(lái)紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶)

師：你們看家里來(lái)了客人，你們應(yīng)該怎么說(shuō)太陽(yáng)寶寶：歡送你們。

幼：謝謝!

太陽(yáng)寶寶：不用謝!

(媽媽及時(shí)引導(dǎo)寶寶和客人互相問(wèn)好，讓幼兒知道應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。)

師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎幼：他是紅色寶寶。

幼：他是