初中作文練習(xí)素材大全

初中作文練習(xí)素材大全篇一：中考作文素材吳雙雙整理

九年級(jí)語(yǔ)文作文素材整編

升入初三，同學(xué)們懷著期待與夢(mèng)想開(kāi)始了嶄新的生活，想必此時(shí)初三的學(xué)生在期待與喜悅之余內(nèi)心會(huì)有一絲沉重，因?yàn)閿[在我們眼前的有兩個(gè)重要問(wèn)題，一是怎樣已步入初三就對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，二是在最后的一年里找到行之有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)。在此把我過(guò)去幾年里的教學(xué)心得加以總結(jié)，希望對(duì)初三的考生有用。

制定方案是學(xué)好語(yǔ)文的第一步，在施行方案中找對(duì)方法也是進(jìn)步成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的建議：

一．知己知彼，百戰(zhàn)不殆。此處的"己"指的是自己目前的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)程度；這里的"彼"指的是中考的考情趨勢(shì)、考綱變化以及中考的必考點(diǎn)、出題形式，只有明確這些才會(huì)有針對(duì)性的去備考，防止時(shí)間的浪費(fèi)。

二．學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。學(xué)習(xí)的過(guò)程不只是積累記憶的過(guò)程，更多的是考慮歸納總結(jié)的過(guò)程，在做題時(shí)注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律，把題目分類(lèi)。找到一類(lèi)題的解題方法、答題規(guī)律，勢(shì)必會(huì)進(jìn)步效率獲得好成績(jī)。例如：根底知識(shí)里的文學(xué)常識(shí)選項(xiàng)，要求選作者是同一朝代的一項(xiàng)，一定選的是唐朝或宋朝的。

三．工欲善其事必先利其器。要想獲得好成績(jī)充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對(duì)語(yǔ)文的興趣，喪失了學(xué)好語(yǔ)文的信心。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)講的是源頭活水，希望同學(xué)們多動(dòng)腦、多總結(jié)、多考慮輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以必勝的信念迎接中考的到來(lái)。

良策1慎重選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短，作文題為二選一，根據(jù)自己的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。如：擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文或敘事散文的考生，可選擇命題作文來(lái)寫(xiě);擅長(zhǎng)寫(xiě)各種文體，并有才能擬出精妙文章題目者，可選擇話題作文來(lái)寫(xiě)。提醒注意遵照要求，文體必須標(biāo)準(zhǔn)，不要將兩個(gè)文題混合一塊寫(xiě)，造成文題混淆，中心混亂，更不要文體“雜糅〞，寫(xiě)出“四不像〞的病文。

良策2準(zhǔn)確審題，巧妙遷移考前每位考生都有自己的作文“儲(chǔ)藏〞，而考場(chǎng)上寫(xiě)作文的時(shí)間有限，就應(yīng)該運(yùn)用自己的備考作文進(jìn)展遷移。作文遷移必須在準(zhǔn)確審題的根底上進(jìn)展。既要審準(zhǔn)題目或話題，還要分析所給的材料“提示〞及要求。讀寫(xiě)結(jié)合題的寫(xiě)作，更應(yīng)準(zhǔn)確細(xì)致地審題，按照題干的“指向〞及要求，標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作。已準(zhǔn)備好的材料，可酌情恰當(dāng)?shù)氖褂?。?xiě)作遷移時(shí)，要做到“三對(duì)準(zhǔn)〞和“四調(diào)整〞，即對(duì)準(zhǔn)題目或話題、對(duì)準(zhǔn)要求、對(duì)準(zhǔn)角度;調(diào)整首尾“扣題〞、調(diào)整角度“切題〞、調(diào)整詳略突出中心、調(diào)整美化語(yǔ)言彰顯新意。提醒注意切不可抄襲照搬現(xiàn)成的佳作，更不要改寫(xiě)閱讀語(yǔ)段，文不對(duì)題、跑題、偏離題意，都會(huì)使作文失分沉重，導(dǎo)致總成績(jī)的下降。

良策3大題小做，小題大做考場(chǎng)作文題目，千變?nèi)f化，但寫(xiě)作方法萬(wàn)變不離其宗。假設(shè)題目所涵蓋的范圍廣，可大題小做，如“二模〞作文(1)“歲月留痕〞“歲月〞看似很廣的一個(gè)范圍，但可以將其詳細(xì)“縮小〞為成長(zhǎng)的一段歷程來(lái)寫(xiě);假設(shè)題目所指的范圍很詳細(xì)，可小題大做，如寫(xiě)“家〞這一話題作文時(shí)，可寫(xiě)自己家，更可以寫(xiě)集體、國(guó)家，使主題升華;假設(shè)題目具有比喻等寓意，可采取化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作策略，如“一模〞作文(1)“給自己一縷陽(yáng)光〞“陽(yáng)光〞并非實(shí)指自然界的陽(yáng)光，可以引申為“溫暖〞“希望〞“勇氣〞“力量〞等，用詳細(xì)的生活中經(jīng)歷的實(shí)事，來(lái)寫(xiě)出自己真情實(shí)感，寫(xiě)作中，可巧用陽(yáng)光環(huán)境描寫(xiě)襯托，虛實(shí)結(jié)合，有巧妙“切題〞。提醒注意切不可側(cè)重主題的深化，空洞說(shuō)理，更不要不顧文題或話題的寓意的方向，東拉西扯，不知所云。良策4精心書(shū)寫(xiě)，文質(zhì)兼美作文得高分，書(shū)寫(xiě)是關(guān)鍵?？荚嚂r(shí)，如何準(zhǔn)確把握、科學(xué)合理運(yùn)用時(shí)間，歷經(jīng)兩次模擬考試和屢次綜合演練，每位考生自己已心中有數(shù)。今年現(xiàn)代文閱讀雖然有兩個(gè)語(yǔ)段，但實(shí)際題目的數(shù)量并沒(méi)有增加，沒(méi)必要著急快寫(xiě)。在時(shí)間夠用的情況下，寫(xiě)作時(shí)可首尾打底稿、中間列提綱，書(shū)寫(xiě)要穩(wěn)，盡力寫(xiě)好每一個(gè)字，格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確，竭盡全力

使自己的作文內(nèi)容、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)均到達(dá)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。提醒注意寫(xiě)作文切不可圖快，假設(shè)書(shū)寫(xiě)潦草，字跡難辨，勢(shì)必丟分。只有精心書(shū)寫(xiě)，文面、文質(zhì)兼美的作文，才能穩(wěn)操勝券，讓中考語(yǔ)文成績(jī)有所保證。

無(wú)論什么考試都要有第一名，中考是人生面對(duì)的第一次抉擇性考試，那么中考的狀元又是有怎樣的秘訣呢？1、重視根底，注意聽(tīng)課，不放過(guò)疑問(wèn)。2、建立各科錯(cuò)題本，經(jīng)常通過(guò)自己做錯(cuò)的題反省自己做錯(cuò)的經(jīng)過(guò)。3、讀英語(yǔ)不怕別人笑話，要大聲朗讀，并經(jīng)常用英文寫(xiě)筆記，鍛煉英文寫(xiě)作才能。4、可以訂一些適宜中學(xué)生讀的報(bào)刊，通過(guò)多讀多看多練，進(jìn)步寫(xiě)作才能。5、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)防止題海戰(zhàn)術(shù)，最好能將課本上的知識(shí)分章節(jié)梳理清楚，選作典型題，類(lèi)型題，把注意力放在進(jìn)步準(zhǔn)確率上，另外還可以把從前做過(guò)的錯(cuò)題集中處理一下，通過(guò)改正錯(cuò)誤，填補(bǔ)自己的知識(shí)破綻，并將復(fù)雜習(xí)題的解題思路重新領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)常用解題法的掌握。6、英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持語(yǔ)感是最好的突擊方式，另外可以做一些題型，查缺補(bǔ)漏，將自己掌握不太結(jié)實(shí)的語(yǔ)法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)著重領(lǐng)會(huì)，記憶。7、語(yǔ)文才能是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)積累的結(jié)果，最后階段死記硬背的方法對(duì)進(jìn)步成績(jī)沒(méi)有太大幫助，語(yǔ)文試卷中的閱讀題是一個(gè)公認(rèn)難點(diǎn)，很多同學(xué)在答題后自我感覺(jué)良好，但最后成績(jī)卻不盡人意，這是其解題思路與出題者意圖的偏向造成的，對(duì)待閱讀的技巧是要先領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作觀點(diǎn)和文章的中心思想，學(xué)會(huì)用文章中的觀點(diǎn)破解問(wèn)題，這需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)多注意培養(yǎng)自己的分析才能。另外，作文也很重要，寫(xiě)作文切記不要跑題，并在此根底上積累一些精彩的語(yǔ)句，進(jìn)步自己的文采，以博高分，老師曾建議，中考之前頭腦里至少要裝有五十篇范文。8、理化綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)著重突出根底題和類(lèi)型題，對(duì)付難題不止重結(jié)果，分析解法才是最重要的一環(huán)，分析解題思路的脈絡(luò)，掌握并靈敏運(yùn)用理化題的解題方法是獲得高分的根本保障。9、淡化考試，不要過(guò)分關(guān)注，過(guò)分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當(dāng)玩樂(lè)、游戲有助于減緩壓力。10、考完一門(mén)不要和同學(xué)對(duì)答案，立即投入到下一門(mén)的準(zhǔn)備中去。

老師關(guān)于語(yǔ)文復(fù)習(xí)考試的四個(gè)建議：

1、積累運(yùn)用考準(zhǔn)確：積累運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底，這局部試題大多不難，但要保證答題的準(zhǔn)確率卻不容易。經(jīng)歷：按老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)列出重點(diǎn)課文，純熟背誦，靈敏運(yùn)用，準(zhǔn)確默寫(xiě)。在默寫(xiě)過(guò)程中把易錯(cuò)易混的名句名詞進(jìn)展歸類(lèi)，不斷檢測(cè)，反復(fù)校正記憶。

2、文章閱讀考原文：閱讀是中考的一個(gè)重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，現(xiàn)代文閱讀答案就在原文里，不要憑空去想，分開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)答不會(huì)，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法就是在原文中找答案。

3、文言文考課本：文言文考課本是指課內(nèi)學(xué)過(guò)的文言文，因此我們只要掌握一個(gè)原那么，那就是變文言文為白話文，然后再進(jìn)展閱讀理解，就能巧妙應(yīng)對(duì)所有試題。

4、作文寫(xiě)作考立意：中考作文中，大約有30%的空間用來(lái)考察考生的寫(xiě)作立意，因此，要想在中考作文中拿高分，我們就要在平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中不要停留在寫(xiě)，還要訓(xùn)練“想〞的深度。

1〕閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)養(yǎng)蚌人，想養(yǎng)一又大又美的珍珠。于是他來(lái)到沙灘上，問(wèn)那些沙粒愿不愿意變成珍珠。許多沙粒都不愿意，只有一顆沙粒點(diǎn)頭，愿意隨養(yǎng)蚌人而去。那些沙粒紛紛勸它：“你真是瘋了，你不知道這要遠(yuǎn)離親人和朋友嗎2〕讀以下材料，按要求作文。

一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開(kāi)水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒(méi)沖滿，只見(jiàn)茶葉在杯子里上上下下消沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香緩緩地從杯子飄出來(lái)......高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮地厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)過(guò)屢次的沸水浸泡，

終于綻放了芳香！

人生如茶，人的成長(zhǎng)需要磨煉。

試題價(jià)值

“磨煉〞是人類(lèi)生活中一個(gè)永久的話題，無(wú)論是個(gè)人進(jìn)步，還是社會(huì)開(kāi)展、自然演變，都可窺見(jiàn)“磨煉〞的身影。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，考慮社會(huì)人生，是近年來(lái)中考的熱門(mén)話題，也是將來(lái)中考的常設(shè)命題：如“磨煉〞“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后〞“磨煉，你好〞“有磨煉才有真正的美麗〞“給磨煉的—封信〞等題目，就反映了這個(gè)特點(diǎn)。細(xì)究之下，這些題日都與考生的生活實(shí)際親密相關(guān)，寫(xiě)作此題，意在引領(lǐng)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注自身，從而深化領(lǐng)悟人生之真諦，進(jìn)步考生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)明辨是非的才能。只要考生平時(shí)注意素材積累。

寫(xiě)作點(diǎn)撥

要完成以“磨煉〞為話題的作文，在構(gòu)思時(shí)要翻開(kāi)思路。

一是可以采用縱向構(gòu)思。按照時(shí)間順序，選取自己幾個(gè)不同時(shí)段所經(jīng)受的磨煉，展現(xiàn)它在我們成長(zhǎng)道路上的推動(dòng)和促進(jìn)作用。只要寫(xiě)實(shí)歷經(jīng)磨煉的過(guò)程，寫(xiě)實(shí)自己經(jīng)受磨煉的心理感受，全面表現(xiàn)磨煉對(duì)我們的思想認(rèn)識(shí)的影響、意志品質(zhì)的砥礪，就能把話題的內(nèi)涵闡釋得更加深化和深化。

二是可以采用橫向構(gòu)思。選取不同人物在不同境遇中受到磨煉的材料，這些材料，可以正反結(jié)合，可以古今兼顧，還可以中外并舉，以全方位、多角度表現(xiàn)磨煉的作用，從而有效地提醒話題的內(nèi)涵。在詳細(xì)敘寫(xiě)磨煉時(shí)，不宜面面俱到，只需突出某個(gè)方面即可，如磨煉的背景、經(jīng)過(guò)、影響等；

三是可以借物喻人、托物言志。選取其他事物，融情于物，將物人格化，運(yùn)用聯(lián)想、想象等手法，編織童話寓言，借敘寫(xiě)其他事物經(jīng)受磨煉的情景，來(lái)曲折而藝術(shù)地反映人類(lèi)的生活．思想或情感。這樣一來(lái)，通過(guò)塑造感人的形象，營(yíng)造深沉的意境，演繹深化的哲理，使文章具有豐厚的思想底蘊(yùn)。總之，你的創(chuàng)意有多少，寫(xiě)作的思路就有多少。

試題遷移

1、遷移到話題“磨難〞：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚2、遷移到話題“拼搏〞：經(jīng)受磨煉的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)者而言，也是拼搏的過(guò)程，我們與困難與挫折進(jìn)展拼搏、抗?fàn)帲彩刮覀兊男愿竦玫搅四?，意志品質(zhì)得到磨煉，從而使我們更加堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)。

3、遷移到話題“那是一首歌〞：生活中，我們經(jīng)歷種種際遇，無(wú)論酸甜苦辣，還是興衰成敗。都是生命中動(dòng)人的旋律。而由磨煉譜寫(xiě)的曲子，應(yīng)是其中最為強(qiáng)勁的歌曲。

4、遷移到話題“成長(zhǎng)的腳印〞：磨煉中，我們流下了辛勤的汗水，傷心的淚水，留下了刻骨銘心的記憶。在歲月的長(zhǎng)河中，磨煉是人生必不可少的試金石，是我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的催化劑。5、遷移到話題“善待生活〞：生活中的每一種經(jīng)歷對(duì)我們而言都是——筆珍貴財(cái)富。善待生活就是要我們珍視生活中的種種經(jīng)歷，從中獲取有益的元素，善待生活中的磨煉，可以使我們強(qiáng)志、廣才、博學(xué)，使我們的人生更加充實(shí)和完美。

思路擴(kuò)展

1、追求自主獨(dú)立，磨煉意志品質(zhì)。知道美國(guó)的中學(xué)生如何吃苦嗎2、描繪動(dòng)人形象，再現(xiàn)磨煉情景。我曾是一粒毫不起眼的種子，隨風(fēng)浪跡天涯，不經(jīng)意間．落在貧瘠的懸崖石縫里。沒(méi)有溫暖，只有冰寒刺骨；沒(méi)有肥沃的土壤，只有堅(jiān)硬的石頭。沒(méi)有人知道我怎樣生根發(fā)芽，沒(méi)有人知道我怎樣汲取水分。為了陽(yáng)光，我努力再努力，盡管我好累好累。

但我知道，成長(zhǎng)的歷程不會(huì)總是一帆風(fēng)順。那一天，狂風(fēng)兇狠地撕扯著我的頭發(fā)，閃電在我上空亂舞，滾雷在我耳邊炸響，暴雨重重地?fù)舸蛟谖疑砩希绲臏喫虥](méi)了我的脖子，嗆得我頭暈眼花3、言辭真誠(chéng)懇切，提醒磨煉作用。孩子，你知道嗎4、表現(xiàn)磨煉情景，展現(xiàn)奮斗人生。韓庚看著車(chē)外的異國(guó)夜景，眼淚嘩啦地流了下來(lái)。從中央民族大學(xué)畢業(yè)后，住在曾經(jīng)養(yǎng)狗的“臭房子〞，他沒(méi)有哭；初到韓國(guó)一句韓語(yǔ)也不會(huì)，倍感孤獨(dú)寂寞，他沒(méi)有哭；身無(wú)分文，舉步維艱，他沒(méi)有哭：練舞時(shí)手骨折了，嘗到椎心泣血的痛楚，他沒(méi)有哭；深夜遇到外國(guó)流氓挑釁，他也沒(méi)有哭?？刹蛔屗硌?，他終于忍不住了，傷心之淚噴涌而出。

5．列舉名人經(jīng)歷，詮釋磨煉成效。你可知道，歸有光八次落第，寫(xiě)出了?項(xiàng)脊軒志?等佳作；越王勾踐臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓(xùn)，最后反敗為勝．成為一代霸主；威靈頓七戰(zhàn)七敗而不氣餒，最終有了滑鐵盧的輝煌6．描繪自身經(jīng)歷，表現(xiàn)磨煉歷程。我們跑1000米。開(kāi)始跑時(shí)，大家感覺(jué)挺輕松，有說(shuō)有笑的?？傻?圈開(kāi)始，便漸漸感覺(jué)胸口像壓著石磨，腿像灌了鉛，心咚咚咚地狂跳著，好似要蹦出胸膛。第4圈時(shí)，我覺(jué)得鼻孔吸入的氣已經(jīng)不夠用了，索性張大嘴巴呼吸，這樣略微好受一點(diǎn)兒?！皥?jiān)持，堅(jiān)持！〞體育老師向我們揮手、呼喊，滴答，滴答7．展示反面情景，磨煉促人進(jìn)步。我們這一代人，受到的是“暖箱式〞與“襁褓式〞的教育與保護(hù)，沒(méi)有時(shí)機(jī)承受生活的鍛煉，沒(méi)有時(shí)機(jī)分開(kāi)大人的保護(hù)單獨(dú)“闖蕩江湖〞。長(zhǎng)輩對(duì)我們千般呵護(hù)，萬(wàn)般疼愛(ài)，夏天怕熱著，冬天怕凍著，刮風(fēng)怕吹著，下雨怕淋著。就這樣，我們被培養(yǎng)成了“溫室里的花朵〞，經(jīng)不起風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，小事不肯做，大事又做不了。

8．洞悉現(xiàn)象本質(zhì)，妙抒磨煉真諦。一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開(kāi)水沖了—杯茶，叫青年人喝，青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有。于是，高僧又用沸水沖了另一杯茶，沒(méi)沖滿，只見(jiàn)茶葉在杯子高消沉浮，一會(huì)兒，—絲清香緩緩從杯中飄出來(lái)一、文題要亮。比方“‘低能’是怎樣煉成的〞，仿名著?鋼鐵是怎樣煉成的?的題目，就能吸引讀者的眼球；又如“吃苦是福〞、“吃苦不吃虧〞，觀點(diǎn)鮮明，辨證說(shuō)理，讓人耳目一新；再如“給兒子的一封信〞，變換角度，引人入勝。

二、材料要精。可以從自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷中體會(huì)有壓力，有挫折，未必是壞事，反而能磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，能增強(qiáng)自身的力量；可以從家庭教育方面議論，當(dāng)今的父母為孩子營(yíng)造了優(yōu)越的生活條件，鋪造了一條直路，但也因此讓孩子承受人生風(fēng)雨的才能弱化，從而無(wú)意識(shí)中把孩子送上了彎路等等。文章的題材除要求真實(shí)、典型外，還應(yīng)該力求新穎別致。新穎的題材不僅能給讀者以新穎感，而且能使讀者感到生動(dòng)有趣。

三、情感要真。寫(xiě)真實(shí)的經(jīng)歷，抒真實(shí)的感悟，真情緣于真事真人。由真實(shí)引發(fā)的感情波瀾要通過(guò)抒情來(lái)表現(xiàn)，可以利用排比句、反問(wèn)句、描寫(xiě)句等來(lái)實(shí)現(xiàn)。要從生活中抽取，不可刻意編造。

四、表達(dá)要新?？梢詮牟煌嵌龋瑥膽浐Ｖ羞x取假設(shè)干詳細(xì)事例，從中提煉出假設(shè)干精彩的富于

情緒化的細(xì)節(jié)；可以是攝影的瞬間捕捉，可以是電影的特寫(xiě)鏡頭，可以是連環(huán)畫(huà)的情節(jié)濃縮，可以是剪紙的輪廓造型，可以是油畫(huà)的濃墨重彩，可以是雕塑的姿勢(shì)與動(dòng)感。總之，把理性的深層認(rèn)識(shí)，涂抹上至情至性的感情色彩。

磨煉成就輝煌

朋友！你可曾見(jiàn)過(guò)大海一間簡(jiǎn)陋的草屋，一塊苦澀的蛇膽，一捆堅(jiān)硬的薪草。便鑄就了一位堅(jiān)忍不拔、威震天下的越王勾踐。當(dāng)他成為吳國(guó)的奴隸，做牛做馬時(shí)，有誰(shuí)會(huì)想他還能東山再起？但，只要人還在，奮斗的激情永不熄滅，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。磨煉是前進(jìn)的動(dòng)力。

茫茫草原，皚皚雪山。是誰(shuí)邁著堅(jiān)決的步伐困難的攀登？是他們，我們的英雄—紅軍戰(zhàn)士。當(dāng)敵軍的窮追猛打勢(shì)如破竹，他們奮勇抵抗，又大步流星地踏上這二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。路漫漫，水迢迢，西風(fēng)烈，殘?jiān)抡?。無(wú)情的沼澤地，不知奪去多少鮮紅的生命。饑餓的草原上,卻照舊是嘹亮的歌聲響徹天空，紅軍們用頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌的毅力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，越過(guò)一次有一次的阻礙。在毛主席的帶著下，他們用氣宇軒昂的氣勢(shì)高喊：“星星之火，可以燎原〞。

鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。大海假設(shè)忍受不了落日分娩時(shí)的巨痛，那何來(lái)其壯麗的之沒(méi)？森林假設(shè)承受不了“物竟天擇〞的痛苦，那有何來(lái)其深邃之美？黑夜假設(shè)承當(dāng)不了星際劃破天空的疼痛，那何來(lái)其神秘之美？磨煉是人生中最好的老師，顧城雖身處戰(zhàn)亂紛飛的年代，命運(yùn)坎坷，但他照舊高喊：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明〞。蘇軾的人生多失意，當(dāng)他在抑郁苦悶的時(shí)還照舊吟唱“古之立大事者，不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志〞所以，他的精神同他的詞一起源遠(yuǎn)流長(zhǎng)自古至今。在黑暗的文化大革命期間，不還是有人堅(jiān)信周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)〞。

不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，陰云是遮不住太陽(yáng)的，苦難是成功的基石，因?yàn)榭嚯y能讓人明智，讓人成熟，讓人英勇，苦難成就輝煌。來(lái)吧！讓我們敞開(kāi)心懷，激水中流，浪遇飛舟，孤軍前進(jìn)，又何妨？

2“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)〞讓我們知道磨煉的魅力。

人生好似一條大河，既有波濤澎湃，大浪濤天，也有清風(fēng)徐來(lái)，水波不興；人生好似一首歌，既有歡快跳動(dòng)的音符，也有消沉悲壯的旋律讓我們乘著一葉扁舟，隨著歷史的長(zhǎng)河一起去見(jiàn)證歲月的崢嶸與離奇。

漢代司馬遷因受李陵事件的牽連，被處以宮刑。但他矢志不渝，筆耕不輟，憤筆寫(xiě)下：“西伯拘而演?周易?；仲尼厄而作?春秋?；屈原放逐，乃賦?離騷?；左丘失明，厥有?國(guó)語(yǔ)?；孫子臏腳，兵法列修偉大的音樂(lè)家貝多芬自幼殘疾，但他直面困苦，發(fā)奮創(chuàng)作，終于寫(xiě)出了經(jīng)天動(dòng)地的作品；即使在26歲時(shí)就開(kāi)始耳聾，晚年全聾，這一切也沒(méi)能讓他停下展示音樂(lè)魅力的腳步，他一口氣寫(xiě)出了令世人驚嘆的?田園交響曲?和?英雄交響曲?。

平坦的滑雪場(chǎng)不會(huì)有優(yōu)秀的滑手，平靜的海面不會(huì)有強(qiáng)悍的水手，安逸的環(huán)境更不會(huì)造就時(shí)代的偉人。一切的磨難只是思想的磨煉。殊不知“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為〞才能到達(dá)“動(dòng)心忍性，曾益其所不能〞的境界嗎？

朋友，讓長(zhǎng)風(fēng)的翅膀帶你過(guò)盡千帆，讓堅(jiān)決的信念帶你闖過(guò)生命的難關(guān)。要知道，“不經(jīng)千錘百煉，哪來(lái)錚錚鐵骨！〞經(jīng)受磨煉，才能到達(dá)人生的升華，愿你的人生永駐春天！

磨煉定能出彩

人生如一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深化的哲理；人生如一杯酒，散發(fā)著濃郁的醇香，人生如一幅畫(huà)，構(gòu)畫(huà)著精彩的世界放下手中的筆和書(shū)，單獨(dú)漫步在鄉(xiāng)村湖畔。夕陽(yáng)只露出半個(gè)腦袋，湖面在夕陽(yáng)的照耀下波光粼粼。幾只小鳥(niǎo)從湖面掠過(guò)，風(fēng)兒吹動(dòng)著柳枝在隨風(fēng)搖曳，好一幅和諧而安定的鄉(xiāng)村畫(huà)！

篇二：中考作文集錦及素材積累

辭別豆蔻年華〔800字〕

草樹(shù)茵蔥，炎日夏夏，在這蔚藍(lán)的晴空下，長(zhǎng)成了一株綠色的豆蔻。黑燕隨風(fēng)，豆蔻迎雨，它們陪著校園內(nèi)十二三歲的孩子成長(zhǎng)。

豆蔻溫馨

八寸的畢業(yè)照里，坐著三排笑歪了嘴的孩子，他們十三四歲，是我記憶中最溫暖的曾經(jīng)。在那豆蔻的懵懂年華里，我們擁有一群不受名利牽制，不分你我的朋友。他們愛(ài)開(kāi)玩笑，愛(ài)吃我吃過(guò)的東西，然后整個(gè)人搭在我背上罵我傻瓜。最后，在我受傷難過(guò)時(shí)，伸出一雙能驅(qū)走黑暗的手。

在那豆蔻的青澀年華里，我們天真無(wú)邪，穿上白蕾裙，偷抹唇蜜，然后在自己暗戀的少年面前晃蕩。少年的背后，是一群得意的同學(xué)，他們露出牙齒，大笑我們的傻樣。

干干凈凈，單單純純，能因一雙新襪子刮爛而大哭，能因騎單車(chē)摔倒而大笑。不為將來(lái)的生計(jì)而煩躁，不受生活的折磨。

總是以為吃掉蘋(píng)果核頭上就會(huì)長(zhǎng)蘋(píng)果樹(shù)，總是以為在屋內(nèi)撐傘就會(huì)長(zhǎng)不高，總是以為指著月亮就會(huì)被割耳朵……

豆蔻辭別

如今，十五六歲的年齡，早已辭別了豆蔻年華，已經(jīng)知道蘋(píng)果核在體內(nèi)的歷程是消化，在屋內(nèi)撐傘是犯傻，指月亮割耳朵是老人的迷信。將來(lái)，夢(mèng)想是煩燥，生活是折磨。

當(dāng)年的青澀，暗戀的少年，得意的朋友，無(wú)邪的笑容，已化為塵煙。我們是世界里的迷茫塵埃，彷徨在高樓大廈間，飄渺不定，隨風(fēng)起落。

知道自己對(duì)那段美妙的年華，有千般不舍，卻也只能看著它，越來(lái)越離我們遠(yuǎn)去。辭別了那段把荷葉當(dāng)做雨傘的年華，辭別了那段把長(zhǎng)草編成鞋的年華，辭別了溪水蜻蜓，辭別了稻鄉(xiāng)蟈蟈，辭別了那些純真的夢(mèng)鄉(xiāng)。

有一天，當(dāng)我們成家立業(yè)，長(zhǎng)眠入土?xí)r，伴隨我們度過(guò)孤獨(dú)的，是光陰的溫暖，記憶的溫存。

杜牧曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，名?贈(zèng)別?。我的季節(jié)我做主〔700字〕

我的季節(jié)，該是如花的春天，每一縷細(xì)小親近的芬芳充盈我敏銳的呼吸，把夢(mèng)想的花子灑進(jìn)，每一寸彩虹樣明晰的陽(yáng)光，去努力發(fā)芽。

——題記

等我再定下神來(lái)，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花兒，金燦燦的鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅(jiān)守著崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開(kāi)了笑臉，迎向春風(fēng)，搖擺著燦爛的臉蛋。朝氣蓬勃的季節(jié)，一個(gè)奮斗向上的季節(jié)！在這個(gè)季節(jié)里，我也應(yīng)該綻放，綻放自己的榮耀，像那些開(kāi)的熱烈的花兒！

第二天，我快樂(lè)地走向班主任，大聲說(shuō)：辭別不是悲傷〔900字〕

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。——龔自珍

當(dāng)揮手辭別，我們看見(jiàn)他們眼中堅(jiān)決的信念；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見(jiàn)他們高大的背影。他們?cè)掚x愁為和平；他們?cè)掚x愁為奮起；他們?cè)掚x愁為忠心。他們獨(dú)步汗青文化時(shí)就：辭別不是悲傷。

文成入蕃

她回頭，看見(jiàn)秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn)，她清楚聽(tīng)見(jiàn)家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。但拭干眼淚，她辭別繁華，辭別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色?；仨寝o別時(shí)的堅(jiān)毅，是那鳳冠霞披后的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰(shuí)看了文成那欣慰的面頰？

辭別不是悲傷，是和平的彩橋。

勾踐離國(guó)

戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴役裝，站在城門(mén)下。身邊是他心愛(ài)的城池，如今早已斷臂殘損。透透層層送別的人影，他沒(méi)有看到悲傷，那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此辭別，堅(jiān)毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡欺侮，但不會(huì)忘記臥薪嘗膽。辭別總延續(xù)著歸來(lái)，歸來(lái)是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。

辭別不是悲傷，是堅(jiān)毅的奮起。

屈原投江

獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩。江水，冰涼地讓人心寒，他早已無(wú)所留戀。站在江邊，他看見(jiàn)了百姓們竭力挽留的神情，亦看見(jiàn)孩童高舉?離騷?譯讀。足矣，，受辱不如歸去。這是生命最后的辭別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，他被江水吞沒(méi)。那是凄涼的辭別，還是鳥(niǎo)兒辭別母親，是去擁抱天空；落葉辭別樹(shù)枝，是去孕育希望；小帆辭別海洋，是去承受挑戰(zhàn)。

辭別不是悲傷。

秋天的變化〔600字〕

本以為秋天是收獲的季節(jié)，原來(lái)秋天也是生命的起點(diǎn)。

每當(dāng)秋天匆匆走來(lái)的時(shí)候，天空就像大海一樣湛藍(lán)，藍(lán)得使人心醉，好似用秋雨洗刷過(guò)。朵朵白云，猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，悠然地飄浮著，真是天高氣爽??！我漫步在煥然一新的廣州大街上，心情格外舒暢。

一陣秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹(shù)，開(kāi)始落葉了，枯黃的葉子輕輕地飄落在地上。啊，秋天是黃色的。但那嫩綠的葉芽?jī)簠s鉆出了枝干，顯得那樣活力勃勃；啊，秋天又是綠色的！我本以為秋天是收獲的季節(jié)，原來(lái)秋天也是生命的起點(diǎn)。街邊的鮮花亭亭玉立，婀娜多姿；啊！我明白了，秋天不僅是金色的，她也是五顏六色的，就像夏日里的彩虹一樣美麗動(dòng)人。

美麗的廣州城，在這個(gè)豐收的季節(jié)里，即將以她煥然一新的相貌迎接全國(guó)第九次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行。你看，那臨街的樓房和高架橋都已穿上了節(jié)日的盛裝，一座座高樓大廈拔地而起，一條條寬闊的馬路通往四面八方，形成了廣州市現(xiàn)代化的交通網(wǎng)絡(luò)。

目前，廣州正在施行著們的精神相貌也發(fā)生了很大的變化，廣州人民將以東道主的姿態(tài)出如今全國(guó)人民的面前，向全國(guó)人民展示自己，展示廣州幾年來(lái)翻天覆地的變化。

變了，變了，在這多彩的秋天里，一切都變了……

生活需要微笑〔800字〕

我們這個(gè)世界既需要參天的大樹(shù)，也需要無(wú)名的小草。你也許不是最美麗，但你可以最得意；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不是最順利，但你可以最樂(lè)觀……

以前總會(huì)很自卑，總會(huì)覺(jué)得自己不如別人，直到后來(lái)，我漸漸改變了自己。

或許是上帝在塑造人類(lèi)的時(shí)候，創(chuàng)造了太多美麗的人們，他累了，就馬馬虎虎地創(chuàng)造了我。給了我太普通太普通的外貌，我從來(lái)不愛(ài)照鏡子，因?yàn)椴辉敢饪吹侥莻€(gè)不漂亮的自己。走路的時(shí)候，也總是低著頭，快步向前走。因?yàn)榭偸怯X(jué)得別人會(huì)因?yàn)樽约旱耐饷捕訔壸约?。甚至，以前都不?huì)和別人交朋友。但是她的出現(xiàn)改變了我。

那是剛讀初一的時(shí)候，我才是一個(gè)剛小學(xué)畢業(yè)的小女孩，因?yàn)橛值搅肆硪粋€(gè)新的集體中，我變得更加沉默。但是，一個(gè)年輕的女班主任出如今了我的生活之中。剛開(kāi)學(xué)，我沒(méi)想到有這么讓我始料未及的事，班主任竟然讓我當(dāng)班長(zhǎng)。正是那天晚上，班主任把我叫到了辦公室，告訴我說(shuō)：回到寢室，我想了很多。是啊，有時(shí)候僅僅只是需要嘴角上揚(yáng)，就給我們兩種不同的印象，與其一直拉長(zhǎng)一張苦瓜臉，還不如微笑的面對(duì)世界，做輕松的嘴角。那一年，我變了，變得愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)交朋友。

我們要學(xué)會(huì)微笑。微笑是一縷春風(fēng)，滋潤(rùn)每個(gè)人的心田！

生活需要微笑，微笑是你前進(jìn)的動(dòng)力！

假設(shè)命中注定不能變成美麗的天鵝，那就做永遠(yuǎn)微笑的丑小鴨?。?/p>

友誼如星子滑過(guò)夜空〔700字〕

坐在考場(chǎng)里，驀然意識(shí)到，初三已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)。

想想，初三其實(shí)挺快樂(lè)的。

每天放學(xué)后，空蕩的教室里，下午六點(diǎn)鐘的陽(yáng)光總會(huì)透過(guò)西面的窗子灑滿三張認(rèn)真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭，就會(huì)看到他倆彎著腰認(rèn)真做題的樣子；向左扭頭，就會(huì)看到遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)還在煥發(fā)著她那灑向人間的縹緲的色彩，就像每個(gè)人不可預(yù)知的將來(lái)。回家的路上，有一棵不知名的大樹(shù)。夏天的時(shí)候，它就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的葉子，郁郁蔥蔥。在里面住著的小鳥(niǎo)，我們?nèi)齻€(gè)都數(shù)不完，只是每天都能聽(tīng)見(jiàn)他們?nèi)兆臃路鹁瓦@樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌，三個(gè)學(xué)習(xí)上最好的對(duì)手和平日最好的朋友即將走到三年的盡頭。凡事都會(huì)有了斷，在不知不覺(jué)中，逃往過(guò)去的路也被吞沒(méi)了。

幾天前的黃昏，在復(fù)習(xí)完了老師列的幾個(gè)重點(diǎn)題目之后，二寶和郭蛋兒跑上樓找我說(shuō)想要去學(xué)校的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。操場(chǎng)上顯得很冷清。郭蛋兒向我們倆提問(wèn)老師再三囑咐的重點(diǎn)，和二寶坐在單杠上胡亂答復(fù)。之后我們一次次地努力把球投人籃框；然后盡情地跑，盡情地笑，

直到夕陽(yáng)放棄了抵抗，直到星光滿天。

每個(gè)人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一個(gè)人，都能像小時(shí)候一樣，倔犟地奔向自己的夢(mèng)想。

伴隨著成長(zhǎng)，一切的故事最終成為每一個(gè)人的記憶，就像夜空滑過(guò)的星子……

攜反省一起上路〔600字〕

漫漫人生路，攜反省一起上路，因?yàn)樗俏乙簧暮亲o(hù)。

茫茫人海中，攜反省一起上路，因?yàn)樗冉疱X(qián)更珍貴。

悠悠求學(xué)路，攜反省一起上路，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性。

我駐足在歷史的長(zhǎng)廊里，回首那曾經(jīng)的里程。我慶幸，我選擇了反省，我微笑，因?yàn)槲覕y反省一起上路。

攜反省一起上路。因?yàn)樗?，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)我的人無(wú)處不在；因?yàn)樗颐靼琢隋e(cuò)誤的過(guò)去；因?yàn)樗颐靼琢藨?yīng)當(dāng)怎樣去譜寫(xiě)輝煌的人生之路。

攜反省一起上路。因?yàn)樗?，我把朋友的真情永藏；因?yàn)樗野牙蠋煹慕陶d銘記于心；因?yàn)樗?，我把父母給我的真愛(ài)好好珍藏。

攜反省一起上路。因?yàn)樗野训厍蚰赣H的呼喚記下；因?yàn)樗?，我懂得了怎樣去呵護(hù)每一棵草，每一朵花。

攜反省一起上路。因?yàn)樗?，一個(gè)新的自我逐漸長(zhǎng)大；因?yàn)樗?，我的人生更加絢麗繽紛。攜反省一起上路。因?yàn)樗?，才有理智之思、和諧之音、練達(dá)之舉；因?yàn)樗?，才可能使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變?yōu)榻窈蟾蟮某晒?，真正品味到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

攜反省一起上路。因?yàn)樗?，使人走向成熟，變得深邃，臻于完善；因?yàn)樗?，世界上將有一半的人可以成為偉人?/p>

因?yàn)樗?/p>

攜反省一起上路吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——

反省如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢；

反省如火，燃燒了人與人之間仇恨的根苗；

反省如燈，照亮了人間的和諧之路。

攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠(yuǎn)處！

后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。

一言一行總關(guān)情〔700字〕

腳步〃撫摸三春暉

眼淚〃香煙更護(hù)花

蝴蝶〃信紙假設(shè)比鄰

心海里的那朵浪花〔700字〕

心海里，有段被珍藏的記憶，像一朵浪花，每當(dāng)它翻滾一次，就會(huì)看到你那溫暖的笑，回到那段帶給我們?cè)S多感動(dòng)與溫馨的日子。

還記得我們初見(jiàn)的那天嗎？膽小的我躲在媽媽身后，卻忍不住探出頭來(lái)看你，只見(jiàn)你那明媚的笑容像陽(yáng)光一般瀉入我的心海，亮堂的雙眸閃著溫暖的光芒，從那一刻起，我就決定和你做永遠(yuǎn)的朋友，是你的笑容打動(dòng)了我，讓我的心海泛起層層的波瀾，翻滾著朵朵浪花，貯滿了你那明媚的笑，直至今日，我還會(huì)在陽(yáng)光燦爛的午后，回憶那些美妙的往事，你的笑容在我的心海，明晰可見(jiàn)。

日后，我們的故事變得生動(dòng)而溫馨，我們形影不離，一起玩耍，一起嬉戲，還闖下了許多禍，還記得那年夏天嗎？因忍受不住炎熱，我們鉆進(jìn)我家的倉(cāng)庫(kù)，在享受涼爽之余看見(jiàn)地上的大米和面粉，相視一笑，玩起我們?cè)陉?yáng)光下一起玩耍了九年，都長(zhǎng)大了，然而你的分開(kāi)卻太過(guò)突然，因?yàn)楦改傅墓ぷ鞫峒胰ネ獾?，?dāng)時(shí)我們彼此沒(méi)有不舍，沒(méi)有難過(guò)，沒(méi)有流淚，不聲不響，不悲不喜。我至今還驚訝于你我當(dāng)時(shí)的淡定沉著，其實(shí)，不曾給對(duì)方留下一句言語(yǔ)，不是友誼淡了，是友誼在以另一種方式延續(xù)，心海里的那朵浪花緩緩落下，打濕了記憶，美妙的結(jié)局。

三年過(guò)去了，照舊忘不掉你，那九年的光陰，真的刻骨銘心，心海里的那朵浪花，裝滿了關(guān)于你的記憶，給生命留下痕跡，無(wú)比明晰。

給自己一個(gè)擁抱〔900字〕

放眼自然，處處有著迷人的色彩。

當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過(guò)時(shí)，它告訴我，春天已來(lái)到了，春的來(lái)到使我感到了春意蓬勃的精神。當(dāng)池塘中的第一朵荷花盛開(kāi)時(shí)，它告訴了我夏天已到了，夏天炎熱的氣息使我感到疲憊與緊張。當(dāng)金黃的麥穗成熟時(shí)，它告訴了我秋天帶著微涼的風(fēng)來(lái)了，秋天豐收的氣氛使我覺(jué)得滿足和快樂(lè)。當(dāng)?shù)谝黄╋h到我手中時(shí)我就已經(jīng)知道了寒冷的冬天即將降臨了，寒冷總會(huì)是我喜歡躲在暖和的被窩中不肯起床，這時(shí)，我覺(jué)得自己有點(diǎn)可笑。

每個(gè)季節(jié)的降臨都會(huì)使我有不同的感受，但不管它怎么變更，我的生活都不會(huì)變，只在寢室、食堂、教室三點(diǎn)一線，永遠(yuǎn)都不會(huì)有許多的起伏，這樣的生活使我麻木了。還有這世界上的人也使我感到虛偽與無(wú)情，有一些曾經(jīng)被我視為知心朋友，可到最后，她也為了一些四季都不能使我開(kāi)心起來(lái)，有時(shí)還會(huì)讓我更傷心。呵！我討厭虛偽做作的人，可這樣我還是不能表現(xiàn)出來(lái)。這樣一個(gè)面無(wú)表情的人，使我自己都覺(jué)得假，呵呵！但這有用嗎？某天，我面無(wú)表情地一個(gè)人走在田間小路上。突然有一縷清風(fēng)拂過(guò)，我頓時(shí)一愣，因?yàn)?/p>

篇三：初中語(yǔ)文作文萬(wàn)能素材

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作文萬(wàn)能材料

萬(wàn)能開(kāi)頭

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊.

親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親〞的感慨，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〞的祝愿。

樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移〞的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏〞的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間〞的堅(jiān)強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出〞的凜然不懼。

毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的此岸。

寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

萬(wàn)能結(jié)尾

親愛(ài)的朋友們，不要抱怨長(zhǎng)路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實(shí)困難困苦就是你成功的搖籃，讓長(zhǎng)風(fēng)的翅膀攜你過(guò)盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過(guò)生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠(yuǎn)不會(huì)枯黃腐爛，永葆一顆承受磨礪的心，人生將會(huì)永遠(yuǎn)是春天。萬(wàn)能材料

屈原所在的時(shí)期正是中國(guó)即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫那么秦帝，縱那么楚王。〞屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。他為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張