大學(xué)生支教個人總結(jié)

—大學(xué)生支教個人總結(jié)高校生支教個人總結(jié)1

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回憶一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我鄙視小學(xué)老師忘我的奉獻精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人

自從我踏進小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作布置；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特別化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。但凡觸及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校名譽時，我總是以一個“小學(xué)老師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里快樂，為她們能夠接受、理解我而快樂，為我能夠融入小學(xué)這個集體而快樂。

二、細(xì)心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還擔(dān)當(dāng)了一項非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年老師的教學(xué)工作。聽了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，使青年老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三、認(rèn)真聽課、評課，細(xì)心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。

（一）是“聽”，根據(jù)學(xué)校的布置，我把全部老師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的根本情況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對老師課堂上暴露出的這些問題，進行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地進行輔導(dǎo)講座。為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了屢次的示范課，到達了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，較為給我布置了教導(dǎo)主任的職位，我深化課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來，我隨堂聽課達50節(jié)之多，評課、指導(dǎo)課達10多節(jié)，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順當(dāng)實施。

四、關(guān)懷同學(xué)，奉獻愛心，做同學(xué)的良師益友。

我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個同學(xué)的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵，深深的吸引著每一個同學(xué)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)懷同學(xué)的生活情況，能夠和同學(xué)談心，了解每個同學(xué)的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的同學(xué)，并且還發(fā)動同事一起來幫忙生活有困難的同學(xué)。

一學(xué)期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

高校生支教個人總結(jié)2

7月過去，三大到農(nóng)村的主要活動已經(jīng)結(jié)束。回憶起初，我充滿了希望去XX小學(xué)，見面，見面，體驗。最終，我沒有到達他們的希望，充足的收獲，結(jié)束了對鄉(xiāng)村的難忘的旅行。

在XX小學(xué)十幾天的時間里，被視為生活中最獨特的體驗。每天都會遇到不同的自己，美妙的全部的時間演出。但由于它是一個總結(jié)，我認(rèn)為，它應(yīng)當(dāng)是較少描述性的場景，較少的個人感覺。最重要的是留給弟弟的弟弟的參考，讓夏天的三個夏天訓(xùn)練活動越來越好。

首先，對于三個農(nóng)村活動，在個人意識方面，我們必需首先樹立心態(tài)。三個農(nóng)村地區(qū)，顧名思義，就是去更貧困落后的地區(qū)去體驗，去實踐。困難是必要的，是農(nóng)村的三個主要特點。在心態(tài)上，每一刻都要做最艱苦的計劃，在困難的時分，最好學(xué)會冷靜地對待，苦苦的音樂。這有利于我們的錘煉自我，收獲成長；有利于工作在良好的氣氛中開展；幫忙我們處理各種意想不到的情況。二，樹立團隊意識。三個農(nóng)村活動以團隊為根本單位，確定在團隊中的個人地位：一個不能少。三個農(nóng)村地區(qū)有各種各樣的情況和問題，每個人可能有不同的看法，但作為一個團隊，我們必需有一個統(tǒng)一的行動，而不是自己的方式。最禁忌的是沒有做什么，或點頭沒有一個字。我們的團隊成員必需學(xué)會憐憫，學(xué)會妥協(xié)?？梢哉f，團隊的每一個行動都是共識的結(jié)果。但是應(yīng)當(dāng)留意的是，簡潔的妥協(xié)不能被視為一個團隊意識，我們還需要主動思索和溝通。只是折衷的程序不能是一個好的程序。只有每個人的想法的主動因素，以及在溝通和協(xié)調(diào)的地方，一個接近完善的計劃的可能誕生。

再次，必需有自己的人，家園為每個人的精神的犧牲。作為團隊中少數(shù)男孩之一，我深深地感到肩膀是負(fù)責(zé)任的。重工作肯定不要說，還要負(fù)責(zé)外面女孩的安全。我明白，秩序發(fā)出的隊伍必需進行，臟，笨重，重，危險的工作應(yīng)當(dāng)做到最好。我們必需意識到，球隊選擇了你，是要珍惜你的力量，這是大多數(shù)人的團隊。所以，無論什么樣的任務(wù)，我們必需答應(yīng)范圍，不惜一切代價做好。只有每個人都履行自己的職責(zé)，奉獻，三個到農(nóng)村順當(dāng)進行。

另外，學(xué)習(xí)了解四周環(huán)境的詳情。三個到農(nóng)村是在一個完全生疏的環(huán)境中進行。到鄉(xiāng)村最大的收獲，是體驗當(dāng)?shù)睾筒煌拿袼罪L(fēng)俗。這些風(fēng)俗無處不在，我們只需要慢慢體驗認(rèn)真。

最終，也覺得最深的一點，就是相互幫忙對方。這種互相愛情不僅需要在玩家之間存在，并且對待自己的同學(xué)，看到每個家長等也應(yīng)當(dāng)是這樣。假如困難的環(huán)境讓三個農(nóng)村解釋其原來的意圖，那么無處不在的愛情已經(jīng)成為三個到農(nóng)村的榮耀。半個月的集體生活，始終在心中的玩家的團結(jié)的鏈接，自然的理解和接近，使我們真正成為一個家庭。更加值得贊揚的小同學(xué)的簡潔友情。現(xiàn)代城市社區(qū)可以不毗鄰十年。我們和他們，從生疏人熟人，從熟人到熟人，從互相學(xué)問到互相友情，只有短短的十四天。這個短暫而輝煌的友情，值得我們珍藏的生活。

有人說，這里的語言障礙，環(huán)境骯臟；吃飯和留在這里，有無處可以玩雖然我可以找到一千個理由離開XX這個地方，但只要孩子在，我情愿再來的汽車開頭的那一刻，孩子們哭了出來告知我們，我沒有流淚的淚水，但報道笑著，揮手告辭。鼻子酸，我的心很郁。。我明白這可能是一生。在這一刻，由于孩子們，在我的生活中留下了重的顏色的鋼筆；感謝團隊成員激勵對方和支持，之后我們是一個家庭；也感謝很多幫忙我們的人，鄉(xiāng)活動順當(dāng)進行。

中怡一夏，夢飛XX。我們對農(nóng)村有三個主要活動已經(jīng)結(jié)束，但是到鄉(xiāng)村的路還很長。我相信下一個夏天，在一個地方，仍然會演出這個感人的故事。我希望將來的士迪士美能夠與我們的傳奇一樣，三者的本質(zhì)在繼承去，連續(xù)為人民服務(wù)，為社會做出奉獻。當(dāng)他們的生活完成，讓他們的年輕成為華美。

高校生支教個人總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間支教生活即將結(jié)束，回憶近三個月來的支教生活，能夠贏得同學(xué)的寵愛，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來說真是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教給予我們生命的精彩。

下面將工作X生的留意力，為教學(xué)的進行提供良好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進生。多給后進生展現(xiàn)的時機，才能使各個水平段的同學(xué)均衡發(fā)展。3.按時溝通。老師不單是教同學(xué)，更是要按時與家長溝通，按時反應(yīng)，使同學(xué)全面發(fā)展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說，開頭甚至不敢走進教室，不明白站上講臺應(yīng)當(dāng)怎么給同學(xué)講課！伴著連續(xù)的錘煉，講課，評課，一步步改進自己的教學(xué)，如今已經(jīng)覺得自己完全勝任了老師這個角色！并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕高校生的特長，呈現(xiàn)了我們的青春與活力！同時也在老老師的指導(dǎo)下，逐步向一明星民老師成長．

四．支教樂趣

幾個月的支教生活讓我開頭期望早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實，好玩．每天都會是不一樣的，只是同學(xué)就能給我?guī)聿簧贅啡?！X學(xué)校的老師根本都是老老師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也非常關(guān)懷！休息日還帶著我們?nèi)サ娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風(fēng)情！

五．小結(jié)

兩個多月的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學(xué)之路。最終感謝在這兩個月來支教學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個方面給與我們的關(guān)懷和幫忙．

高校生支教個人總結(jié)4

悄悄的坐在火車上，真的完成了當(dāng)時的一句玩笑話XX在火車上寫三下鄉(xiāng)總結(jié)，腦海中出現(xiàn)著支教的種種畫面。

十三天說長不長，說短也不短，但是在這不長不短的十三天里，我們獲得了一生中難以獲得的東西XXXX團隊的精神、工作的經(jīng)驗、真摯的友情……在那里我們沒有虛度光陰，以“伴你成長，關(guān)愛你的假期”為主題，專心做事，專心服務(wù)。生活比想象中要艱苦的多，原來隊長去踩點后告知我們那里是不缺水的，但是老天卻跟我們開了一個大大的玩笑，在我們?nèi)チ酥?，突然停水了，辛苦了我們隊伍中的男同胞們一?dān)擔(dān)從距離學(xué)校幾百米遠(yuǎn)的水井中挑水回來。然后是我們的洗澡條件：每天不得不去燒水，還沒有澡堂，難住了我們女生。接下來就是吃飯問題，開頭是兩天五餐，餓暈了我們一大群人，也辛苦了我們炊事班的班長，還有就是五天才會有一次趕集。但是，我們堅信“堅持就是成功”，十三天就這樣過去了。

如今想想，沒有過不去的坎，只要挺直腰板去面對困難。我們在一起有說有笑，我們說是苦中作樂，但我不這樣認(rèn)為，假如說有一種先進叫落后的話，那么就有一種吃苦叫幸福。由于我們累并歡樂著的。

我們是代表學(xué)院去的，我們也帶去了我們的特色：通過一系列的標(biāo)本制作，讓孩子們更加深化的了解自然、了解一些科普學(xué)問。在炎炎烈日下她們的激情絲毫不減，讓我想要偷懶的心也堅持著為她們講解并描述著采集標(biāo)本的方法。

三下鄉(xiāng)，這是個錘煉個人力量的活動，我們始終都在默默的堅持，默默是我們的品質(zhì)，三下鄉(xiāng)也是個另人感動的活動。在這十三天里我深受感動：感動于一個五班級小女生XX每一次在家門口始終看著我們走對路并漸漸消逝的背影才進家的事情，感動于她在帶有感情的演講、以及“媽媽是冬天里的小棉襖，暖和我的心”的演講，感動于九歲的XX帶有童真的話語“老師別哭，我們是相親相愛的一家人”。感動于最終一天早上“老師，我們五點就起床了，怕你們偷偷的走了”。

一份耕耘，一份收獲，在這十三天里，我們過得充實。讓我學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西，我覺得我變的成熟了。都說只有義無反顧的付出，才可以義正詞嚴(yán)地收獲。十三天下來，我們，累了，乏了。卻掩飾不了我們內(nèi)心的喜悅與踏實，我們收獲了友情，收獲了感動，收獲了成熟，收獲了堅強，收獲了成長。過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，也構(gòu)成了我生命里最寶貴的回憶。

我們?nèi)チ耍瑤еで榕c擔(dān)心，我們回來了，帶著感動與收獲，中間只有短暫卻亦永久的十三，這十三天注定是不平凡的十三天，十三天里我們在汗水中學(xué)會了很多，閱歷就是成長，我親身見證了我們每天都在實踐中堅強，在實踐中成長。只因自己滿腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。

高校生支教個人總結(jié)5

20XX年3月4日上午11：30分，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷希望和舍友們的聲聲吩咐，我終于踏上了開往定襄縣這片神奇土地的汽車，開頭我們興奮而沖動的支教生涯。

四個月來，我們工作著、學(xué)習(xí)著、感動著、收獲著，就像支教前，告知好友們的一句話那樣“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事”。

學(xué)習(xí)篇

“高校三年，你們接觸的肯定都是些新奇的事物，而我們正缺的就是這些，我對你們有十足信念！”這是王家莊小學(xué)丘校長對我們支教老師說的。

王家莊小學(xué)老師的好客、善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教老師的關(guān)懷、愛惜和支持，讓我感動。為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長絕望，我力求在最短的時間內(nèi)融合到王家莊小學(xué)老師當(dāng)中，爭取早日成為他們中貼心的一員做著準(zhǔn)備。由于我只有融入到他們中間，才能與他們一起進行教學(xué)思想的碰撞和教學(xué)研討的互動！

我除了整理自己高校2年來摸索出的點點滴滴，我還主動向這里的老老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與支教老師相互溝通自己的感受，溝通各自的心得，時不時的更不擇時不擇地的“即時研討”，轉(zhuǎn)變著學(xué)校的研討氣氛，轉(zhuǎn)變著老師的研討習(xí)慣！——教室門口、操場、辦公室、路口探討教育教學(xué)上的困惑，不知不覺中成王家莊小學(xué)的“一道風(fēng)景”。我還上了公開課，有本校老師和帶隊老師參與聽課，商量課堂上的缺乏，改善課堂，以順應(yīng)當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)。

“思索——實踐——反思——總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分！我認(rèn)真閱讀，潛心研討，認(rèn)真鉆研，深化思索，從理論上武裝了自己。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有了長足進步；通過實踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提高。

工作篇

一、誠意誠意，教書育人

當(dāng)我正式擔(dān)任王家莊小學(xué)，并擔(dān)任學(xué)前班班主任，我意識到了自己的任重和道遠(yuǎn)。從走上王家莊小學(xué)講臺那一天起，我就已確定，奉獻給同學(xué)的，除了學(xué)問汗水，還有無私的愛。

王家莊小學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn)，但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村，不少同學(xué)的父母由于忙于生計，對子女的教育根本是撒手不管、不聞不問，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，看法與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫忙轉(zhuǎn)變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣。告知他們“習(xí)慣影響終身，看法確定一切?！蓖瑫r我以身示范，做好典范作用；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的主動性；同時附以座談、談心、溝通……孩子們不知不覺在潛移默化中轉(zhuǎn)變了！

付出總能收獲，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們完成了雙贏：不到一個月，所任教的班同學(xué)的學(xué)習(xí)看法好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成果明顯提高了，成果有了質(zhì)的飛躍。

二、一心一意，關(guān)懷同學(xué)

“這里的同學(xué)不像你們那里的同學(xué)，他們家長不管他的學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來了解同學(xué)情況?！眲倎頃r我的一位同窗對我說。為了爭取家長的協(xié)作，我進行了個別家訪，了解同學(xué)的在家表現(xiàn)，溝通同學(xué)在校的學(xué)習(xí)情況以及進步表現(xiàn)等。他們聽說我們是師院來的實習(xí)老師，也信念十足，愿意幫助管理好孩子。我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)，我花了好多時間給他做思想工作，在我的努力下他開頭頓悟了，并有了進步，我還在課堂上屢次當(dāng)眾表揚他，花時間陪他做作業(yè)，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫忙他學(xué)習(xí)。終于有幾次作業(yè)都得了總分，嘗到甜頭的他轉(zhuǎn)變了，作業(yè)也交了，學(xué)習(xí)感愛好了，4個月來，在我的努力下，班級學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機。

三、遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己

來到王家莊小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，但凡這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系，在支教的4個月中，從不缺勤，堅持以校為家，主動做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。

4個月就要結(jié)束了，看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期望目光，我竟然舍不得離開。

結(jié)語

假如說，當(dāng)時只是對支教生活的向往、假設(shè)，那么在這4個月的支教過程中，我真真實切地感受到了平淡，一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠(yuǎn)牢記于心，體會其中的味道。

回味這兩個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種閱歷。假如讓我說支教的感受，我會說：“簡潔并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

這兩4個月，我作為一名實習(xí)老師的身份虛心地從事著教學(xué)工作，嚴(yán)格樹立著良好師范生的形象，總之，在這短暫的日子里，我努力著……驀然回首，時間已過，王家莊小學(xué)的孩子們是我生命中最美妙的回憶，由于從他們身上，我明白了什么叫貧困、什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。王家莊小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將鼓勵著我不斷前進、不斷奮斗！

高校生支教個人總結(jié)6

“心中有夢，夢如風(fēng)箏。”盈盈一根細(xì)絲就這樣將那頭的你和這頭的我緊緊系在了一起。題記

光陰匆忙，生活總是不愿為你停留他那匆忙的步伐，無論你過得精彩或蒼白。然而這七天我卻將它化為了永久。而今回首，支教七天不管他是一路風(fēng)雨相伴，還是一路暖陽相隨，一幕幕，一點點它都留給了我太多感動，讓我體驗了愛與純真的可貴。夢如風(fēng)箏其實當(dāng)時我報名參與這個活動也只不過是想為自己的高校生涯增加一些有價值的回憶，沒有什么大抱負(fù)，帶著點好奇想體驗一下從未感受過的生活，帶著點沖動想揮霍一下年輕的熱忱。剛開頭我是報名參與院里的“三下鄉(xiāng)”活動的，可那個面試卻結(jié)果遲遲未出，像我這樣的“熱血青年”哪耐得住啊，如此一來我便轉(zhuǎn)變了策略，“毅然決然”地奔向了班級組織的活動中。

但是比起院里組織的活動我們以班級開展的活動的確有太多的困難。我們是一群大一新生，沒經(jīng)驗，沒資金，沒學(xué)校認(rèn)可，常常碰壁，每件事都得重復(fù)做上三四遍。但是即使我們有如花的幻想，似火的熱忱，鋼鐵般的意志，不到黃河心不死的精神，困難還是沒有放棄它對我們的“青睞”，考試的靠近，策劃的問題，實踐小學(xué)的問題，經(jīng)費的問題，攝影人員的問題，教學(xué)材料的準(zhǔn)備、、、、、、無一不在考驗著我們每一個人的意志，我們幾乎每天都在希望和絕望的變更中煎熬著。就拿當(dāng)時聯(lián)系活動學(xué)校來說吧，由于我們沒有學(xué)校這個后盾，我記得我們大約聯(lián)系整整三天的活動學(xué)校始終沒有回音，別人始終都是以不信任我們的力量等等理由為借口拒絕我們。

好不簡單有小學(xué)肯接受我們的到來，但不過一天就以安全為由拒絕了我們，那種感覺就像是突然一下眼前的明燈熄滅了一樣，我們一下失去了前進的方向。是連續(xù)還是放下，就這樣反復(fù)了數(shù)次，是連續(xù)還是放下但是想想之前全部的努力，想著我們曾今的付出，我們有太多的不甘心。經(jīng)過前期那么長時間的努力與付出，牽動我們最終連續(xù)奮斗的已不再是當(dāng)時那些小好奇，而是對隊伍的熱愛與對湘西那片土地許下的承諾。

是愛讓我們凝聚在一起，是愛讓我們勇往直前。夢如風(fēng)箏就這樣在很多的磕磕絆絆中，我們一行二十二人終于踏上了西行的列車，心里滿是沖動，滿是期望。看來我們還“書生意氣，揮斥方遒”的年輕人啊，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志。學(xué)問也好，歡樂也好，希望也好······我們總會帶去點什么吧。初到都良田給我的感受就是一個字——土，青山綠水，它土得芬芳；四面環(huán)山，它土得潔凈；村民熱忱，它土得淳樸；孩子可愛，他土得純凈。剛下車還將來得及一覽這清秀的都良田，我們就已經(jīng)被一群風(fēng)風(fēng)火火的孩子們包圍了，這是我從沒想過的開場待遇，但當(dāng)他們用那盈盈的身軀幫我們搬起那碩大的行李時，我頓時傻眼了，心中滿是驚異，更滿是說不盡的感動。感動他們的熱忱，感動他們的懂事，感動讓我不虛此行。下午時，我們帶著這孩子和們一起清掃這不大的校內(nèi)，看著孩子們認(rèn)認(rèn)真真的清掃著我不禁好奇的問了一個小男孩，他們是不是從前也這樣清掃，他卻說由于我們來了他們很快樂才那樣努力認(rèn)真的清掃，我以無言在表達我心中的感動了。

后來的相處我了解到，這個小男孩和他的哥哥有兩位身患?xì)埣驳母改负蛢晌荒昀系淖娓改?，一般在家他倆不僅要料理自己的生活起居更要照料不能自理的父母，稚嫩的肩膀早已扛上了不合年齡的重?fù)?dān)，這需要多大的士氣啊!此時的我多么希望我盡自己一點微薄力量，可以為他們帶來點什么，哪怕是一個微笑。希望他們也能感受與其他孩子一樣的輕松童年。這次活動我主要是負(fù)責(zé)宣傳的，看著隊友們穿著我設(shè)計的隊服，雖然不是很好，不過我還是有點小驕傲的。不過令我更驕傲的是，在開學(xué)第一天，我是負(fù)責(zé)各班的迎新黑板報。第一天我早早的就進教室開頭我的工作了，可是一看教室里已經(jīng)來了好多小好友，我在黑板上畫，他們就在我旁邊跟著我學(xué)，雖然一筆筆歪歪斜斜的，可是看他們那么有興致我心里也挺熱乎的。

當(dāng)他們用崇拜的眼神看著我說；“老師，老師，你畫得好好看啊!”我就覺得特感動。后來我始終呆在小班，教他們語文。讓我印象很深的是，我交了他們一首白居易的《野草》，可能應(yīng)為他們年齡太小還有許多字不認(rèn)識，我就有畫畫的方式教他們認(rèn)識“枯”、“榮”兩個字，可能和他們從前的學(xué)習(xí)方式不同他們學(xué)得也特別開心，而且也記得很牢，這讓我特別有成就感?；蛟S這些在別人看來不怎樣，但是他們的話，他們渴望學(xué)習(xí)的看法無時不讓我覺得是一種動力。讓我覺得我的這一技之長也可以為別人帶來那么多歡樂。

活動中閱歷的感動遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，每天小好友六點就來學(xué)校這讓我感動，家長主動而輕的歡迎我們的到來這讓我感動，下課了收到小好友送給我的百合花這讓我感動，看到他們認(rèn)真的完成作業(yè)這讓我感動.，當(dāng)我看到其中有一個聾啞小女孩努力認(rèn)真的生活這讓我感動，隊友們互相扶持這讓我感動···一句話，一個眼神都讓我有很多感動。當(dāng)然生活也有些許不順心，當(dāng)我了解到這里有一些小好友都超齡許多了才上學(xué)就很傷心，也會由于他們頑皮我會心煩，不過感動總是磨平了那些不如意。

歡樂與淚水相伴的這七天，一幕幕早已定格在了我心中，那山，那水，那人，已成了無法磨滅的畫卷···讓愛飛揚這里或許就是一片凈土，沒有太多塵囂，那些孩子就是生長在這片山頭的野百合，純凈、雪白，渴望著陽光的暖和，憧憬著山外不一樣的世界，不屈而堅強的生活著。無需太多的言語，華美的動作，可以在我們心底留下那抹清爽而永久的芬芳。這就是我手中的這束野百合，謝謝你，我愛的都良田。

“授人玫瑰，手有余香”。讓我們可以趁著青春奉獻我們的一點微薄之力，幫忙他們創(chuàng)心中的幻想，讓夢如風(fēng)箏般自由飛揚，將愛永久傳遞。青春為力量，讓我們一起動起來!

高校生支教個人總結(jié)7

20XX年7月11日，一個不平常的日子。我們XX華南師范高校自強社駐從化XX中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊伍動身了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起動身，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個隊員做了很多的前期工作。

那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢我有什么缺乏呢我又收獲了什么呢我做了什么還記得那還是4月末，自強社就開頭組建三下鄉(xiāng)隊伍，我勝利競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責(zé)任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開頭了各小組方案的撰寫。從各份教案的商量，到教案的初步修改，組長丹霞都在操勞著，我就幫助她完成各項工作。到后期方案根本定稿了，到以后的三次試講，我都在幫助丹霞的工作。

任何一個詳情我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個缺乏我們都要改進。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶著了我第一個班級的同學(xué)，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都許多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，由于同學(xué)都很開心。

同學(xué)開心是對老師最大的肯定。我有什么缺乏溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與同學(xué)的溝通都不夠。首先作為一個組長，就該充足的與組員溝通，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中，許多事情都應(yīng)當(dāng)多與組員溝通，畢竟方案是靠全部組員一起實施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，始終都不了解組員的需求，這對于一個組長來說是很嚴(yán)峻的問題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我成認(rèn)我是個內(nèi)向并且不擅長言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊伍的成員，就應(yīng)當(dāng)多溝通，多相互了解，多相互關(guān)懷。

最終，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與同學(xué)的溝通與溝通就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是莫非就沒時間與同學(xué)溝通了嗎丹霞不也是組長嗎為什么她與同學(xué)的溝通就可以這么多呢反思一下，還是我自己的問題啊!準(zhǔn)備不充足!俗話說，不打沒準(zhǔn)備的仗，但是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好，還是會戰(zhàn)勝仗的。

如今前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試接近，我把許多心思放在備考中去了，許多時分都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致許多工作都沒準(zhǔn)備好。還記得在第一節(jié)試驗課前取儀器的時分，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點混亂，這都是準(zhǔn)備不充足惹的禍啊!我的缺乏當(dāng)然有許多，也正是由于這些缺乏，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學(xué)到了許多許多。我學(xué)到了如何更好的進行人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟同學(xué)的交往，都教會了我許多許多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要留意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，或許有些我從前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會就更深了。

我學(xué)到了許多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會當(dāng)老師，但是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫忙的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了許多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé)，特別是同學(xué)給我提的看法，教會了我很多很多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設(shè)的愛好班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。我學(xué)到了如何更好的開展工作。

不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有許多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了許多個夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也許多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，準(zhǔn)備要充足……不管將來會到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù)，我覺得這對我以后的路都會有很大幫忙的。我得到了最真摯的友情。我得到了隊員們真摯的友情，也得到了同學(xué)們真摯的友情。當(dāng)我們離開的時分，同學(xué)們都哭了?？粗瑢W(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝愿，看著同學(xué)們的不舍，我明白，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友情，就像我們的5年之約那樣，永遠(yuǎn)藏在我們心底。

20XX年7月20日，我們懷著不舍離開了XX中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。

高校生支教個人總結(jié)8

始終都覺得“支教”是一件非常崇高、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒想到今年的寒假社會實踐活動，卻圓了我的支教夢。

這個假期，我來到了離家不是很遠(yuǎn)的一個假期補習(xí)班里打工，也算是支教吧，此次支教主要是針對七八班級的同學(xué)，由于之前，我曾經(jīng)給一個八班級的女孩帶家教，她的身上折射出90后典型的“腐敗”與桀驁不馴：包里裝著手機、學(xué)習(xí)機、游戲機和MP4，然后戴上漂亮的飾品，瘋狂的戀愛，失戀后又瘋狂自殘。想想我也算是個90后，可是改變的確太大了，大的讓我難以接受，我害怕支教時會遇到這么些折騰人的90后…..

可在這里我轉(zhuǎn)變了原來的想法，我又重新認(rèn)識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧困，所以他們要不懈努力，渴望通過學(xué)問轉(zhuǎn)變家庭的境遇；他們沒有可供消遣的周末；小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是歡樂的。

回憶這一寒假來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到前輩的好評，得到大家的肯定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一個假期的時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我仍然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我鄙視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作看法。這一學(xué)期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的根本路線，依據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我主動要求進步，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟前輩和同學(xué)進行溝通，使自己成為大家的知己，同學(xué)們的良師益友。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項布置。

二、工作方面

在這一寒假的支教生活使我在工作方法和工作力量等方面有了很大的提高。從前的我，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己肯定能夠很杰出的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而如今只是一個支教老師的角色就應(yīng)經(jīng)讓我懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的杰出，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待老師這一職業(yè)。老師并不僅僅是一個職業(yè)，作為一名老師要甘為人梯，情愿作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷強化自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重強化這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老老師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，專心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對象也就是同學(xué)，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)看法等了如指掌。對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與順應(yīng)的。要想盡快使自己和同學(xué)都進入狀態(tài)，就要多專心、勤思索、善溝通。此外，還多找同學(xué)聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)力量的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從同學(xué)的實際動身，使之合適同學(xué)的實際水平。依據(jù)新

課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)老師要有選擇性和制造性地運用教材的原則和要求，并考慮到同學(xué)實際，我對教材內(nèi)容做了肯定取舍，對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料；同時依據(jù)教材的缺乏增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于同學(xué)的看法一一接受，不斷和同學(xué)溝通溝通。我公平對待全部同學(xué)，對于紀(jì)律性較差的同學(xué)，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題，我賜予更多的支持和尊重，對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進；培優(yōu)工作中，我激勵他們放遠(yuǎn)目光，開拓學(xué)問面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)方面

如今的我，頂多算是一名職前老師，因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷強化學(xué)習(xí)與研討。作為一名大三同學(xué)，初中學(xué)問對我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏充足的方法與經(jīng)驗的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老老師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和同學(xué)的實際水平，從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采納師生互動，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。

回想短短十天的支教生活，我們收獲的不僅是經(jīng)驗與成熟，更多的是感動。奉獻之余，我們收獲的行囊中盛載的是尊嚴(yán)的飽漲和獨特的張揚，淡薄的是功名利祿，而個人價值也將在人生的坐標(biāo)中得到重新定位，這里留給我的不僅僅是回憶……同時我們收獲到了寶貴的友情！

我想，支教生活會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，會成為我人生經(jīng)驗中一筆珍貴的財寶。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓始終過著平淡生活的我收獲了感動……我從支教中得到的樂趣與收獲，肯定不會比付出的少。支教不僅是種體驗，更是一種責(zé)任。對我來說這一個假期是實實在在的，我會像珍惜我的生命一樣珍惜每一天，絕不會荒廢一分一秒。

這次支教，給了我學(xué)習(xí)的時機、錘煉的時機、成長的時機。我將把這次支教閱歷變成我的精神財寶，不斷地從中吸取養(yǎng)分，爭取更大的進步。支教的閱歷也賜予我們一段新奇而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆寶貴的精神財寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力！

高校生支教個人總結(jié)9

成長—我支教路上的收獲—支教個人總結(jié)初中、高中時更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻給了各種各樣的補習(xí)班。直到上了高校，我有更多可敏捷支配的時間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情。

大一時，我非常有幸參加了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊和“知心支教”暑期社會實踐隊，讓我有更多的時機去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去學(xué)問與歡樂，這些事讓我至今為止的兩年高校生活過得非常有意義。今年我又參加了臺州學(xué)院“知心支教”暑期實踐隊，并成為了實踐隊的隊長。我深入的意識到隊長肩負(fù)的責(zé)任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過這一次帶隊，我明確了一個實踐隊隊長需要做到的幾點：

一、制度建設(shè)，合理管理

“不以規(guī)則，不成方圓”，XX多年前的古人便已深入認(rèn)識到制度建設(shè)對一個團體的重要性。家需要有家規(guī)，隊需要有隊規(guī)。為進一步標(biāo)準(zhǔn)團隊暑期社會實踐活動，我便擬定針對本團隊今后開展一系列實踐活動的團隊守則，確保更好的做到上傳下達。制度中最為重要的一項便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位，以職位定人員，責(zé)任落實到人，各盡其職，到達事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，轉(zhuǎn)變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面，防止苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的施行，有助于團隊工作的科學(xué)化、制度化。當(dāng)然，處事管理也要敏捷，切不行一味根據(jù)既定制度執(zhí)行。一名好的隊長還應(yīng)同時對人的思想、心理和行為進行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、掌握，充足發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事適宜，以完成實際目標(biāo)。

二、每日總結(jié)，查漏補缺

每日一結(jié)，便是讓團隊每一位成員對當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回憶、分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確今后實踐的方向?？偨Y(jié)應(yīng)對實踐進行全面、深入的概括。總結(jié)是對實踐的認(rèn)識，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程?？偨Y(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實踐活動后進行總結(jié)，這樣才能有針對性的努力改正，查找正確的解決方法，提高活動質(zhì)量。每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的缺乏和之后需要留意的地方。每日一結(jié)的開展讓活動的開展更為順當(dāng)高效?？偨Y(jié)要突出重點，突破難點，查漏補缺。

三、立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)

一切難題，只有結(jié)合現(xiàn)實才能破解；一切機遇，只有結(jié)合現(xiàn)實才能把握；一切愿景，只有結(jié)合現(xiàn)實才能完成。拋開現(xiàn)實，空談理想，是空。長遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火；長遠(yuǎn)考慮，重新點燃熄滅的燈；長遠(yuǎn)考慮，為你照亮前行的路。獨有理想，架空現(xiàn)實，是空。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費困難、師資隊伍不穩(wěn)定、生源流淌性強及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項難題。做為有抱負(fù)、有理想的高校生，我們希望能夠轉(zhuǎn)變他們的現(xiàn)狀，但是我們的力量有限，最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的轉(zhuǎn)變，若缺少其他條件的協(xié)作，效果亦是事倍功半。所以，我們還主動聯(lián)系外界資源，爭取更多地幫忙。我們也進行過義賣活動，爭取肯定的資金，為孩子送去多方面的愛心幫忙。

改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事。但我們應(yīng)看到，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。在這一次支教過程中，我學(xué)到了許多，懂得了許多，也更加清晰前面的路該如何走下去。（樓瀟瀟

高校生支教個人總結(jié)10

我的支教生活

很早從前就有去貧困山區(qū)當(dāng)老師的愿望了，始終覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情。

然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才覺察，