小兒推拿-腹瀉課件2

小兒推拿-腹瀉1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。小兒推拿-腹瀉小兒推拿-腹瀉1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。小兒推拿之腹瀉一、概述:1、定義:泄瀉是以大便次數(shù)增多,糞質(zhì)稀薄或如水樣為特征的一種常見疾病。要點:1)次數(shù)2)質(zhì)地政治是一門具有時代性和實踐性的學科，長期以來政治教師一味的說教讓這門課變成了毫無生氣的一潭死水。而教學反思的出現(xiàn)使廣大教師認識到需要改善現(xiàn)行教學方式以適應時代和學生的發(fā)展。下面，筆者將結(jié)合自身多年的教學實踐經(jīng)驗，談談教學反思的重要性及進行教學反思的策略。一、教學反思的重要性教學反思，是指教師對教學實踐的再認識和再思考，并以此總結(jié)教學經(jīng)驗和教學技巧，以期進一步提高教育教學水平。教學反思是新時代素質(zhì)教育和課程改革的基本命題，在課改勢風厲行的今天更具實踐意義?！敖?jīng)驗+反思=成長”，不懂得教學反思的教師定不會成為優(yōu)秀教師。進行教學反思是教師提高教學效率的必然要求，也是成為優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。政治教師唯有通過不斷反思，對教學工作不斷修正和完善，才能做到“去粗取精、由此及彼”，從而達到教學效果的顯著提高。二、高中政治教學反思的建議那么，在高中政治課教學中，廣大教師應該在哪些方面進行教學反思才能取得較為明顯的成效呢？1.反思教育理念，保持教育理念的先進性先進的教育理念才能創(chuàng)造出具有時代特色的教育行為。在新課改的背景下，高中政治教師必須樹立“一切為了學生”的教育理念，摒棄以往教師是課堂主宰的可笑思想，重視學生的主體性、創(chuàng)造性。在政治課堂上，筆者會多設計些開放性題目讓學生自行探討，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，不對任何答案做統(tǒng)一規(guī)定，尊重學生的不同見解，對學生多贊揚欣賞少批評指責，以樹立學生的自信心，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。2.反思教學教案，增加教材備課的科學性現(xiàn)行的高中政治教材增加了許多亮點以求激發(fā)學生的學習興趣，但同時初高中政治教材內(nèi)容的不緊密銜接又增加了教學難度。因此，高中政治教師在備課時要進行反思，科學地分析新舊教材的優(yōu)點和不足，改變以往讀教案的做法，將新課改精神在新教材內(nèi)容教學中呈現(xiàn)出來。例如在學生缺少課程先備知識時會對教學內(nèi)容產(chǎn)生疑問，從而出現(xiàn)較大學習障礙，學習興趣也隨著降低。教師在備課時就要反思這一因素，適時補充學生先備知識。例如在學習文化生活時，新教材的編寫并沒有對“文化生產(chǎn)力”這個專業(yè)名詞進行解釋。在對第一個班級進行教學時，筆者明顯發(fā)現(xiàn)學生對“文化生產(chǎn)力”的文字解釋不易接受，于是筆者再次修改教案，以報刊、廣播、電視、電影、著作等文化產(chǎn)業(yè)對這個名詞加以說明，使教材知識緊貼學生的日常生活，讓教材知識能夠很好地融入學生的生活實際。顯然學生對這樣的教學方式是比較滿意的。這樣既可以使學生較快地建立知識與生活的聯(lián)系，又可以提高政治教學質(zhì)量，實現(xiàn)教材的創(chuàng)造性使用。3.反思教學組織，重視課堂教學靈活性興趣是學習最好的老師，而傳統(tǒng)政治課堂中的“填鴨式”教學使學生學習政治的興趣消失殆盡?！敖虩o定法”，能符合學生思維和特征、調(diào)動學生積極性和主動性的教學方法就是好方法。好的教學方法不在于一節(jié)課問多少、學多少、練多少，而是在于問學練的過程中是否真正意義上激發(fā)了學生的積極思維和學習驅(qū)動力，這就要求教師在自身的教學活動中反思、探索出恰當?shù)慕虒W方式和高超的教學技巧。例如，筆者在教授《樹立正確的消費觀》一課時，并未以直接告訴學生案例中的消費行為具體要怎么分析，而是讓學生自行組成討論小組，談談自己對以上消費行為的看法，并聯(lián)系自己的生活實際分享自己在真實生活中與案例相似的消費行為。最后教師總結(jié)教材觀點，學生互相交流心得。這堂課沒有采用傳統(tǒng)的說教方式，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，使學生思維十分活躍，課堂氛圍輕松愉快。教師的成長是自我反思、自我引導、自我完善的過程，只有創(chuàng)新型的教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的21世紀高素質(zhì)人才。實踐證明，在思想政治教學中運用教學反思，能有效提高教師的問題意識和教育科研能力，促進思想政治教師的專業(yè)成長和教學水平的提高。加強對農(nóng)民的科技教育，提高農(nóng)民的科技、文化素質(zhì)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設社會主義新農(nóng)村的有力保障，也是增加農(nóng)民收入的重要途徑。現(xiàn)階段，我國農(nóng)民的整體素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)偏低，導致我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展受到嚴重制約，農(nóng)民的收入增長速度緩慢。而農(nóng)村廣播電視學校（以下簡稱農(nóng)廣校）是對農(nóng)民開展教育培訓，提高農(nóng)民素質(zhì)的主要陣地，在職業(yè)農(nóng)民教育方面農(nóng)廣校的作用直觀重要。鑒于此，如何做好農(nóng)民的教育培訓工作，提高農(nóng)民整體素質(zhì)是全體農(nóng)民教育工作者必須解決的問題。一、努力做好農(nóng)廣校招生工作對于農(nóng)廣校來說，招生工作始終是一項重要的環(huán)節(jié)。近幾年來，農(nóng)廣校生源短缺、競爭激烈的形勢越來越嚴峻。因此，作為農(nóng)廣校，要積極主動的調(diào)整自身辦學思路，采用更加科學的方法提高自主招生的效率，招來更多的優(yōu)秀生源，為農(nóng)村培養(yǎng)輸送更多更優(yōu)秀的實用型人才。要做到這一點，首先，農(nóng)廣校要加大招生宣傳力度，用心設計招生簡章，充分利用一切可利用的媒體資源，如電視、報紙、網(wǎng)絡等，盡量擴大招生信息的宣傳范圍，向潛在生源宣傳學校招生的專業(yè)優(yōu)勢以及各項優(yōu)惠政策，如部分減免學雜費等。同時，應該深入到農(nóng)村開展各種招生活動，充分激發(fā)農(nóng)民參與學習的積極性。其次，要充分突出學校的辦學特色，采用更加新穎的辦學模式，如創(chuàng)業(yè)培訓、信息管理、休閑觀光農(nóng)業(yè)等，可以和其他政府部門積極開展聯(lián)合辦學，如與當?shù)夭疬w辦聯(lián)合開展征地移民培訓，為拆遷地區(qū)培養(yǎng)更多的實用型人才。也可以開辦全日制中職班，安排專職班主任負責管理班級，招募具有專業(yè)水準的教師任教，以確保中職班的教學質(zhì)量。二、構(gòu)建完善的培訓體系農(nóng)廣校應該確立具有開放性的培訓體系，將各個分散的培訓機構(gòu)聯(lián)結(jié)成一個有機整體，促進短期培訓向長期培訓的轉(zhuǎn)變，從而構(gòu)建一個更加精準、更加固定的培訓機制。例如，不斷加強農(nóng)廣校的基礎設施建設，不斷引入更加先進的教學設備，提高農(nóng)廣校的辦學實力，確保課堂教學與課外教學的有機結(jié)合。與此同時，要加強農(nóng)廣校的師資隊伍建設，組建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓教師隊伍，努力引進具有更高水平的專家補充師資力量。此外，要采用更加科學有效的培訓模式，以提高農(nóng)民素質(zhì)教育的實效性。例如，可以采用分段式、重視實訓與參與的培訓模式，借助“送教下鄉(xiāng)”“半農(nóng)半讀”形式讓農(nóng)民方便接受培訓，將教育送到農(nóng)村的每家每戶，切實滿足農(nóng)民的學習需求。在課程內(nèi)容的選擇上要注重實踐性，重點培養(yǎng)農(nóng)民的動手操作能力。通過田間教學的形式將課堂延伸至田間，邀請知名的專家學者來到田間對農(nóng)民開展面對面教學，搭建相互學習、相互幫助和資源共享的平臺。這種注重實效的教學模式更加容易被農(nóng)民接受和喜愛。制定統(tǒng)一的《農(nóng)民田間學校管理制度》，配備教學電子設備等硬件設施，通過現(xiàn)場演示讓農(nóng)民更好地掌握知識，鍛煉他們的動手操作能力。三、切實開展農(nóng)民科技培訓（一）優(yōu)化教學方式，提高教學效率俗話說：“教無定法?！敝灰艹浞旨ぐl(fā)農(nóng)民的學習積極性，提高教學效率就是好的教學方法。現(xiàn)階段，有些教師仍然習慣于采用填鴨式的教學方法，教學效果不理想。因此，我們應該優(yōu)化教學方法，僅僅圍繞農(nóng)廣校的教學特征，采用案例式教學方法使其成為符合農(nóng)廣校的實際情況的教學方法。同時積極采用現(xiàn)代化的多媒體教學工具，改變粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學模式。此外，輔導自學法是農(nóng)廣校中應用廣泛的教學方法之一，是教師輔導農(nóng)民學員自主閱讀教材，自主學習知識的重要方法。輔導自學法的實施步驟主要包括：給學生介紹教材的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生明確課本內(nèi)容的重點、難點，提出自主學習要求，安排自主學習任務，并組織學生開展自主學習活動，引導學生進歸納總結(jié)等。在開展自學輔導教學的過程中，教師應該將學生劃分成若干小組，通過多媒體構(gòu)建學習情境，重點培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力，組織學生開展交流討論。在給學生安排自主學習任務時，教師要注意遵循教學計劃，結(jié)合教學目標和教學內(nèi)容，合理設計任務，分配自學任務量。對于多媒體教學內(nèi)容，教師可以運用“三型”視聽法開展教學，對于比較簡單的內(nèi)容可以選用“前型”或“后型”，即教師提出具體要求和問題，學生自主觀看學習。而針對重點、難點內(nèi)容，可選用“中型”，即由教師帶領學生反復觀看多媒體課件，并進行具體講述，幫助學生深刻理解知識。（二）改革實習內(nèi)容，提高實踐教學質(zhì)量實習內(nèi)容是農(nóng)廣校教學培訓體系的關(guān)鍵內(nèi)容，實習教學是培養(yǎng)農(nóng)民實踐動手能力，提高農(nóng)民整體素質(zhì)的重要途徑。農(nóng)廣校一般都是農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、管理等具有很強實用性的課程。因此，應該高度重視實習教學的質(zhì)量。首先，要制定科學合理的實習目標和實習計劃，確保實習內(nèi)容貼合實際。其次，要將實驗課題實訓化，減少理論性的實驗，注重培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及動手能力，從而提高實習教學的實效性。最后，實習內(nèi)容要符合實際的教學要求，以是否能夠有效提高學生的實踐操作能力為主要評判標準，提高實踐教學質(zhì)量，確保實習內(nèi)容符合農(nóng)廣校的教學培訓目標。（三）培訓方式多樣化，重視培訓效果考慮到農(nóng)民的受教育程度參差不齊，地域差異明顯，用同一種培訓方式進行農(nóng)民素質(zhì)教育是不合理的，也很難達到普及農(nóng)業(yè)科技知識、提高農(nóng)民整體素質(zhì)的目的。為了提高農(nóng)廣校的教育培訓效果，可以采用多種形式的培訓方法：第一種，普及型培訓，主要適用于教授一些普及型文化、農(nóng)業(yè)知識和技能；第二種，針對農(nóng)村中素質(zhì)較高的中青年開展更加系統(tǒng)、難度更大的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)知識和技能培訓，幫助他們學習新知識、認識新事物，使之成為農(nóng)民科技致富的領頭雁；第三種，引導農(nóng)民開展示范教育，讓農(nóng)廣校中走出來的農(nóng)業(yè)科技致富先進代表給其他農(nóng)民進行示范引導和技能培訓，其主要優(yōu)勢在于這些人的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平較高，具備一技之長，擁有動手操作能力，他們現(xiàn)身說法可以給其他農(nóng)民帶來更強的真實感，更容易讓其他農(nóng)民接受；第四種，可以定期和不定期地使用技術(shù)手冊，確保手冊內(nèi)容通俗易懂，讓農(nóng)民一學就會、一會就能用。同時，要注意收集農(nóng)民的學習情況，做好學習情況的跟蹤調(diào)查，分析學習情況調(diào)查表，查找問題，從而不斷調(diào)整農(nóng)廣校培訓工作思路，更好地推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。綜上所述，肩負重要歷史使命的農(nóng)廣校必須大力開展農(nóng)民素質(zhì)教育。作為農(nóng)廣校應該充分發(fā)揮自己的教育職能，從而有效提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的?l展提供強有力的知識支撐。應該充分重視農(nóng)廣校在農(nóng)民素質(zhì)教育中的作用，不斷加大農(nóng)民素質(zhì)教育的投資，全面提升農(nóng)民的整體素質(zhì)，從而提高我國新型農(nóng)民的國際競爭力。小兒推拿之腹瀉一、概述:1、定義:泄瀉是以大便次數(shù)增多,糞質(zhì)稀薄或如水樣為特征的一種常見疾病。要點:1)次數(shù)2)質(zhì)地2、發(fā)病是我國嬰幼兒最常見的疾病之一。發(fā)病季節(jié):四季皆可發(fā)生,以夏秋兩季常見。發(fā)病年齡:以兩周歲以下的嬰幼兒發(fā)病為多。6月—2歲高發(fā),1歲以內(nèi)占半數(shù)。轉(zhuǎn)歸及預后1)若起病急驟,瀉下無度易見氣陰兩傷甚則陰竭陽脫。2)若久瀉遷延不愈,可轉(zhuǎn)為疳證或慢驚風西醫(yī)學稱為小兒腹瀉或腹瀉病,包括消化不良、胃腸功能紊亂、小兒腸炎、秋季腹瀉等?！队子准尚篂a證治》“夫泄瀉之呻,元不由亍脾冒。羞冒水谷之海,而脾主逯化,使脾健胃和,則水谷腐化而茍氣血行營衛(wèi)?？噔笫呈в?寒溫不僩,以脾胃受,則水反茍湦,谷反局萍,惜華之氣不能輸化,B敵合污下障,而泄瀉作矣病因病理泄瀉的原因比較復雜但基本原因不外內(nèi)傷,外感兩大因素,病理變化主要在脾胃。1、感受外邪:泄瀉的發(fā)生與氣候密切有關(guān),寒濕暑熱均可導致脾胃大小腸的運化傳輪功能失司,而造成泄瀉。2、內(nèi)傷乳食:若喂養(yǎng)不當,饑飽失常恣食油膩,生冷,或吃不潔的食物,以致脾胃損份,運化失職,一一泄瀉。兒料、脾胃虛弱:因小兒腔腑嬌嫩,脾常不足,所以致病因素容易損傷脾胃。又如小兒的先天稟賦不足,或病后失調(diào)或寒涼藥物攻伐太過,皆使脾胃虛弱,水谷不得運化,澀滯內(nèi)阻,潰濁不分