高二語文工作計劃優(yōu)秀(3篇)

第頁共頁最新高二語文工作方案優(yōu)秀(3篇)高二語文工作方案篇一更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深化開展教學研究，樹立以“學生開展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的詳細問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、標準，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地進步教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能，為全體學生的安康開展效勞。本教研組由1-6年級語文老師組成，我們要充分利用資搞好教研活動，工作中我們能互相配合、彼此的取長補短，到達共同進步。1、各項競賽成績有打破。2、教學質(zhì)量大提升。3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。(一)強化本教研組建立，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進展語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。(二)抓好老師的業(yè)務學習。1、加強理論學習,豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織老師學習有關理論,把新課程的理念,施行新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位老師在教學理論中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利施行、2、確立正確的教學質(zhì)量,結實確立“老師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的開展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,進步素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。3、進步教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目的,努力進步課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。4、開展走出去，請進來活動。鼓勵老師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進展語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。(三)抓好常規(guī)管理，進步教研質(zhì)效1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。2、全體語文老師于單周四下午第三節(jié)進展學習、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。老師要認真?zhèn)浜谜n，進步備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關注教學目的、知識點的達成情況。4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。5、積極開展聽課、評課活動。每位老師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。6、抓好學生作業(yè)的布置與修改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。7、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實進步學困生學業(yè)成績。8、全體語文老師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。(四)開展學科活動，促進學生開展1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的`數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的根底上多讀。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進展宣傳交流。2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中浸透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文理論活動。3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。4、各年級實在利用教材內(nèi)容，充分開掘教材里的環(huán)保教育浸透點，在課堂教學中，及時有效地進展環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保理論活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。高二語文工作方案篇二總體來看，這個班的知識根底處于兩級分化，其中劉博等人較優(yōu)秀，但處于中間位置的寥寥無幾，有近十名學生根底知識不樂觀。這學期新來了五個新生，目前看來，有兩個新生的根底還不錯，但有三個學生是從老家轉過來的，學習根底特別差，像彭朋的漢語拼音沒過關。原來班上有局部學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面要相對落后。1、思想內(nèi)涵豐富。蘇教版國標本小學語文四下教材共入選23篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵非常豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關于贊美春天、親近自然的教育；第二單元創(chuàng)新篇，是倡導創(chuàng)新，教給學生創(chuàng)造方法的教育；第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德；第四單元愛心篇，是倡導無私奉獻、互相關愛、回報母愛和保護弱小等美妙品質(zhì)的教育；第五單元動物篇，是關于天人合一，學習動物知識、保護動物的教育；第六單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；第七單元國魂篇，是關于歌頌領袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學生思想品德教育的教材，而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。2、安排了四個重點訓練工程蘇教版國標本中年段閱讀教材，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目的外，還安排了四個重點學習工程：一是聯(lián)絡上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。那么，這四個重點學習工程在教材中是如何安排的呢？教材主編張慶、朱家瓏先生提出的編排原那么是：“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設練，屢次重復，螺旋上升?！?、注重向小學高年級閱讀的過渡，著眼于學生語文綜合素養(yǎng)的形成。第二學段的閱讀教學承當著從第一學段向第三學段閱讀教學的“過渡”任務。而四年級下冊的閱讀教學，又是第二學段閱讀教學的最后一個學期。也就是說，就小學階段閱讀教學而言，第二學段是承上啟下的階段；就第二學段閱讀教學而言，四年級下冊的閱讀教學除了肩負“承上”的任務外，更重要的是解決“啟下”的問題。學習習慣：1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；可以當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成保護學慣用品的習慣。5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。6、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；可以有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習慣。8、繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣，可以做到保護圖書，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。1、準確認讀224個生字。2、可以按筆順正確默寫生字143個，能按字的構造把字寫得端正，寫勻稱。3、繼續(xù)練習寫毛筆，能寫得端正，勻稱。4、繼續(xù)練習寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈。1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話說答復下列問題，作到語句完好，意思連接。4、能當眾說話，做到語句比擬通順，有禮貌。5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。閱讀：1、繼續(xù)學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。3、能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。6、能閱讀適度合適的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。習作：1、能用學習的局部詞語造句。能理順次序錯亂的句子。2、學習有順序地比擬細致地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。4、學習使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。1、抓好理解詞語和句子的學習〔1〕聯(lián)絡上下文是理解詞語和句子意思的最重要的手段?！?〕抓住動情點，真切體會文章表達的思想感情。3、抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣。4、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習。閱讀就是吸收?！?〕課后的讀寫詞語訓練要落在實處?！?〕養(yǎng)成閱讀摘記的好習慣?！?〕朗讀背誦仍是中年級閱讀教學的重點。周次高二語文工作方案篇三[教學要求](1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;可以當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成保護學慣用品的習慣(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;可以有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;可以做到保護圖書，并養(yǎng)成習慣。(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在理論中運用所學語文的習慣。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。(1)準確認讀147個生字。(2)可以按筆畫順序正確默寫生字125個，可以按字的構造把字書寫端正、寫勻稱。(3)繼續(xù)學慣用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。(4)繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架構造及筆畫特點。(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好、連接的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復下列問題，做到語句完好，意思連接。(4)能當眾說話，做到語句比擬通順，有禮貌。(5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。(3)能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助