質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課件-002

化學(xué)專題復(fù)習(xí)課N守恒定伴及其應(yīng)用萊西開發(fā)區(qū)中學(xué)夏云榮福爾毫斯和華福爾摩斯的故事天,福爾摩斯和華生在書房里研究一樁血案。此時,福爾摩斯往大煙斗中裝煙絲,并將煙斗送入嘴里,點燃煙絲后開始大口大口的吸煙,煙斗上冒出縷縷青煙。華生問“聰明的福爾摩斯先生,你知道青煙的質(zhì)量是多少嗎?”聰明的福爾摩斯不假思索的回答:“這容易回答。清煙的質(zhì)量等于點燃煙絲前煙斗與煙絲的總質(zhì)量減去煙絲燒完后留在煙斗中灰燼和煙斗的總質(zhì)量。”中考要求:認識質(zhì)量守恒定律,能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系e能用分子、原子觀點理解質(zhì)量守恒定律,并能用它解釋一些簡單現(xiàn)象。卷認識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用?？键c染參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)內(nèi)容的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和質(zhì)量守恒定律原子種類沒有改變?nèi)嗽蛟訑?shù)目沒有增減原子質(zhì)量沒有變化解釋一些實驗事實D應(yīng)用推測一些物質(zhì)的組成或化學(xué)式進行有關(guān)計算具型側(cè)題:5給判斷下列說法是否正確:(1)100克干冰升華變成100克二氧化碳氣體符合質(zhì)量守恒定律(2)燃燒的鎂帶和生成的白色粉末質(zhì)量相等(3)3gc在10g02中充分燃燒生成13gc02(4)水在催化劑的作用下可變成燃油(主要含C、H外數(shù)對定義的理解1、“參加”意味著反應(yīng)物中過量的剩余部分的質(zhì)量不應(yīng)算在內(nèi)。如蠟燭燃燒剩余的石蠟不算在內(nèi)。2、“總和”意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和生成物都算在內(nèi)。如肉眼看不見的氣體也應(yīng)考慮。3初中化學(xué)中質(zhì)量守恒定律僅適用于化學(xué)變化。對比理解:宏觀微觀元素種類六原子種類元素質(zhì)量原子數(shù)目物質(zhì)的總質(zhì)量變原子質(zhì)量物質(zhì)的種類改變分子的種類-麟嬖1.成語“點石成金”,本意為古代術(shù)士的種法術(shù),即能使石頭變成黃金;現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石變成黃金,請你用化學(xué)知識說明石灰石不能變成黃金的道理。答:在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石的主要成分是碳酸鈣,它是由鈣元素、碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元素組成的,因此石灰石不可能變成黃金。2如圖所示是測定蠟燭燃燒時的質(zhì)量變化裝置,天平是物理天平,左托盤上蠟燭的上方罩著吸收器。如果實驗時,蠟燭正常燃燒,生成的氣體順利通過吸收器,吸收器的藥品只在3mn內(nèi)起吸收作用。試回答:(1)本實驗中,蠟燭燃燒時,反應(yīng)物是蠟燭和氧氣,生成物是二氧化碳和水,反應(yīng)條件是點燃。(2)3mm內(nèi),天平是否保持平衡?不平衡,原因是生成物中增加了氧元素,并且被吸收器(3miD后,會出現(xiàn)什么結(jié)果?天平右盤