小學(xué)音樂體驗式教學(xué)

第第頁小學(xué)音樂體驗式教學(xué)(合集7篇)

時間：2023-07-1316:30:27

小學(xué)音樂體驗式教學(xué)第1篇

1.加強情境體驗。當(dāng)前，在新課程整改的進一步深入下，各學(xué)科領(lǐng)域均有效運用了情境結(jié)合的教學(xué)手段與方法，其主要是根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。采用情境教學(xué)法進行音樂教學(xué)，除了可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣外，還使得學(xué)生對情感有了切身的體驗。教學(xué)生唱《喜羊羊》這首歌曲時，先讓扮演灰太狼的學(xué)生戴上相關(guān)面具，扮演喜羊羊的學(xué)生穿上其衣裳，將聲音、動作、表情有機結(jié)合起來真實再現(xiàn)喜羊羊與灰太狼之間發(fā)生的故事，學(xué)生在玩的過程中不僅掌握了故事情節(jié)，還熟知了該首歌的曲調(diào)，最后能完完整整地唱下來。

2.加強參與性體驗。教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂教學(xué)的全程中，以對音樂良好的感知，掌握音樂知識，實現(xiàn)音樂的再創(chuàng)造。教學(xué)生唱《賣報歌》這首歌曲時，有的學(xué)生就地取物，將自己的書本當(dāng)成報紙，邊跑邊唱，聲音與動作相呼應(yīng)，學(xué)生懷著愉快的心情演唱這首歌曲。此外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神，為學(xué)生提供充足的展示自身技能與表演的空間，促進學(xué)生個性思維的形成，調(diào)動他們的音樂學(xué)習(xí)興趣。

3.加強沉浸性體驗。在欣賞音樂作品時，教育者應(yīng)通過良好的語言對學(xué)生進行一番科學(xué)的引導(dǎo)，從思維角度出發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極主動地體驗音樂中蘊含的情感，通過堅持不斷的實踐教學(xué)，使得學(xué)生在音樂作品欣賞過程中養(yǎng)成了科學(xué)的思維習(xí)慣，對他們的健康發(fā)展具有重要作用。關(guān)于《鴨子拌嘴》音樂作品的欣賞中，教師先滿含詩情地將該作品情節(jié)介紹給學(xué)生，然后適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進入音樂世界，深深地沉浸在優(yōu)美動聽的音樂環(huán)境中。雖然小學(xué)生的年齡較小，但他們卻有著極為豐富的想象力。通過音樂來誘導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮無窮的想象，這對于他們發(fā)散性思維的形成意義重大，感受音樂散發(fā)的愉悅感，以產(chǎn)生美的享受。只要學(xué)生切身體驗到音樂具有的愉悅感，音樂體驗式教學(xué)就成功了一大步。所以，在小學(xué)音樂體驗式教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情感狀態(tài)，積極營造具有豐富情感的課堂氛圍，在提高學(xué)生音樂技能的同時加強他們的審美體驗，全面發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，摒棄傳統(tǒng)枯燥乏味的音樂課堂，朝著聲情并茂、形象具體的課堂轉(zhuǎn)變。

4.加強興趣愛好體驗。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的音樂審美傾向，選擇豐富的教學(xué)內(nèi)容，播放學(xué)生喜愛的音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，加強學(xué)生的興趣愛好體驗。此外，教育者應(yīng)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生以各個角度來欣賞音樂，仔細(xì)聆聽音樂的各種體裁與形式，感受不同的音樂情緒情感。比如，小提琴協(xié)奏曲《化蝶》具有凄涼之美；琵琶獨奏曲《金蛇狂舞》具有積極向上的美。將學(xué)生原本厭惡音樂課的心理完全消除，慢慢地愛上各種類型的音樂，享受音樂帶來的美感。

二、結(jié)語

小學(xué)音樂體驗式教學(xué)第2篇

一、體驗式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中實施的必要性

體驗式教學(xué)的實施目的在于讓學(xué)生在欣賞音樂的過程中加深對于音樂本身的感性認(rèn)識。憑借情感的美態(tài)展示在人們面前的音樂教學(xué)不同于其它課程的授課模式，它重視音樂的教育性，注重學(xué)生的課堂參與，強調(diào)在體驗音樂的過程中獲得情感的升華。同時，學(xué)生在感受音樂的同時也是對于理論知識和實踐技能的一種訓(xùn)練和提升。因此，體驗式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中實施的必要性，主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1.提升了學(xué)生整體的音樂素養(yǎng)

體驗式教學(xué)引導(dǎo)下的音樂課堂相對于其它課程來說更加生動和靈活，學(xué)生的課堂積極性也相對較高。一些平時性格比較內(nèi)斂不太愛說話的學(xué)生也能在音樂教學(xué)中尋找到體驗的樂趣，積極表達自己的音樂感受，這使得學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)大大提升。在音樂作品的欣賞中，拓展了學(xué)生的音樂視野，提高了學(xué)生的音樂審美意識。

2.摒棄了傳統(tǒng)單一落后的教學(xué)模式

體驗式教學(xué)注重學(xué)生能力的全方位拓展，突出了學(xué)生關(guān)于音樂學(xué)習(xí)的創(chuàng)新認(rèn)識。這就摒棄了傳統(tǒng)音樂教學(xué)單一落后的教學(xué)框架，使得音樂教學(xué)朝著更加人性化和現(xiàn)代化的方向邁進。音樂活動的參與過程，也是學(xué)生思維創(chuàng)造的過程，指引學(xué)生從不同的角度來分析和感受每首音樂作品的內(nèi)涵，這也是體驗式教學(xué)的優(yōu)勢所在。

3.培養(yǎng)了積極的音樂審美情趣

學(xué)生的興趣激發(fā)是音樂課程實施的關(guān)鍵所在。體驗式教學(xué)正是從學(xué)生的興趣出發(fā)，利用活動體驗的課程授課方式來提升學(xué)生對于音樂的感性認(rèn)識，注重音樂情感的體驗與感知。在這樣的前提下，學(xué)生的音樂審美情趣也獲得了顯著的提升，使得學(xué)生的情感與認(rèn)知協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.實現(xiàn)了音樂教學(xué)方面的審美自由

體驗式教學(xué)模式下的小學(xué)音樂課堂注重學(xué)生自身個性的施展與能力的發(fā)揮，突出了學(xué)生在音樂情境中自我問題解決的能力，強調(diào)學(xué)生審美意識的自由化。這不僅拉近了師生間的距離，也使得學(xué)生更加大膽地參與音樂活動的組織，在寬松和諧的課堂氣氛下優(yōu)化自身的音樂情感體驗。

二、體驗式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的具體實施方法

傳統(tǒng)小學(xué)音樂教學(xué)將理論知識和音樂技能講授作為課程實施的重點，這種以教師為課堂中心的教學(xué)模式不僅禁錮了學(xué)生的思維自由，更嚴(yán)重打壓了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，減少了關(guān)于音樂感知與體驗的過程。而當(dāng)前的體驗式教學(xué)突出了學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升了審美情趣，是適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的必然選擇。體驗式教學(xué)在音樂教學(xué)中的具體實施，可通過以下途徑實現(xiàn)：

1.營造平等、互助、共進的課堂教學(xué)環(huán)境

在平等、互助、共進的課堂氛圍下學(xué)生能夠更好地融入音樂課堂教學(xué)之中，參與教師的音樂活動安排，拉近師生間的距離。在這過程中，教師與學(xué)生之間是平等互助的關(guān)系，教師的音樂活動安排也能最大程度地發(fā)揮其存在的價值，在合作共同進步的前提下音樂課程的講授才能實現(xiàn)真正的教育目的。

2.積極促進課外音樂活動與課程本身的聯(lián)合教學(xué)

課外音樂活動積極引入小學(xué)音樂課堂之中也是體驗式教學(xué)的一種開展模式。課外音樂活動內(nèi)容豐富，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，同時也是拓展自身音樂教學(xué)的一種有效方式。這對學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升勢必將產(chǎn)生積極的促進作用。

3.突出音樂聽覺的培養(yǎng)過程

體驗式教學(xué)的關(guān)鍵在于“欣賞”二字，欣賞的過程也就是音樂聽覺的一種培養(yǎng)過程。作為情感體驗的基礎(chǔ)，音樂聽覺的靈敏度是至關(guān)重要的。良好的音樂聽覺不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生形成積極的聽覺習(xí)慣，同時也是提升審美體驗的必要階段。

4.注重體驗式教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)

想象是學(xué)生自我意識中形成的關(guān)于音樂體驗的一種認(rèn)識和感知，是音樂教學(xué)發(fā)展之外的一種能力培養(yǎng)過程。在無形的音樂元素中找尋真實的生活痕跡，這對學(xué)生來說必將趣味無窮。因此，想象力的培養(yǎng)也是教師實施體驗式教學(xué)模式時需要關(guān)注的內(nèi)容。

總之，音樂課程關(guān)注的是學(xué)生音樂情感體驗的過程，讓學(xué)生在感受音樂魅力的同時獲得情感上的共鳴，從而提升自身的音樂素養(yǎng)。音樂的呈現(xiàn)是人性化的，在靈動的節(jié)奏和韻律中我們可以感受