部編版三年級(jí)語文下冊(cè)20-肥皂泡-公開課教學(xué)課件【新版】

部編版三年級(jí)語文下冊(cè)20肥皂泡公開課課件【新版】41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾部編版三年級(jí)語文下冊(cè)20肥皂泡公開課課件【新版】部編版三年級(jí)語文下冊(cè)20肥皂泡公開課課件【新版】41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾美麗的泡泡把巴1.農(nóng)村初中課外閱讀存在問題原因探究目前，所有初中都在進(jìn)行語文教學(xué)的改革，但較大一部分學(xué)校的閱讀教學(xué)仍然存在較大問題，尤其是在農(nóng)村的初中，語文教學(xué)中課外閱讀現(xiàn)狀仍然不容樂觀。1.1孩子缺乏閱讀興趣。（1）家長(zhǎng)觀念陳舊，對(duì)孩子閱讀課外書持消極態(tài)度。與大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，農(nóng)村家長(zhǎng)也十分重視孩子的成績(jī)，但由于文化水平有限，農(nóng)村家長(zhǎng)往往更樂于孩子去閱讀教輔書籍而不是一些"閑書"。這不僅阻礙了孩子的課外閱讀，也會(huì)給孩子樹立一種錯(cuò)誤的觀念，讓孩子認(rèn)為閱讀無用，過早的樹立了實(shí)用主義。孩子對(duì)閱讀失去了興趣，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，并不利于孩子語文成績(jī)的提高，也不利于孩子未來的發(fā)展。（2）課外閱讀時(shí)間被影視劇、游戲擠占。課外閱讀的書籍是以文字的形式所呈現(xiàn)，與圖像、聲音相結(jié)合的影視劇、游戲相比，自然是枯燥無味的。隨著農(nóng)村物質(zhì)條件的不斷豐富，電視、電腦逐步的普及，而農(nóng)村多數(shù)家庭家長(zhǎng)外出務(wù)工，孩子年齡偏小，不能很好的控制自己，因而課余時(shí)間被大量的電視劇、游戲時(shí)間所取代，這同樣也導(dǎo)致了孩子閱讀興趣的缺失。1.2閱讀客觀物質(zhì)條件的缺失。（1）閱讀資源的匱乏。一方面由于許多農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，無論是圖書種類還是圖書數(shù)量都十分有限，圖書的更新?lián)Q代速度跟不上學(xué)生需求發(fā)展，因而學(xué)校圖書館中適合學(xué)生的書籍也不多。另一方面由于農(nóng)村家庭的條件有限，部分家庭并沒有太多錢可以供給孩子進(jìn)行課外書的置辦。同時(shí)，由于農(nóng)村地理位置的問題，去書店購置書本并不方便。綜上原因?qū)е铝宿r(nóng)村學(xué)生閱讀資源的匱乏。（2）缺少必要的閱讀指導(dǎo)。讀什么書？怎么樣讀書？并不是學(xué)生生來就會(huì)的。部分農(nóng)村教師閱讀教學(xué)觀念陳舊，無法正確科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生選擇課外閱讀書籍及閱讀方法。在進(jìn)行課文解析時(shí)，機(jī)械的解析課文，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的過分強(qiáng)調(diào)，而對(duì)閱讀方法指導(dǎo)較少。這些都容易導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)的茫然無措。2.農(nóng)村初中有效課外閱讀的策略2.1積極努力地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。"興趣是最好的老師。"學(xué)生課外閱讀的開展同樣要從學(xué)生的閱讀興趣入手。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出："閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。""要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。"當(dāng)前教學(xué)中課外閱讀上的一些做法恰恰與課標(biāo)要求背道而馳。因此，我們?cè)谡n外閱讀指導(dǎo)中，能從學(xué)生所處的年齡階段、成長(zhǎng)特征入手，為他們提供一些這個(gè)年齡段"樂于閱讀"的書籍，如，幽默作品、漫話作品、休閑作品；著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，努力減少一些功利因素，降低閱讀上的硬性要求，如，根據(jù)喜好自由選擇，不附帶條件地輕松閱讀，不講求數(shù)量的精心閱讀等。在讀物上還可以創(chuàng)新式的依托現(xiàn)有資源，引導(dǎo)學(xué)生參閱其他媒介，如，報(bào)紙、期刊及電子作品等。2.2豐富閱讀資源。學(xué)生空有興趣，卻無好書可讀是一種遺憾，因而在進(jìn)行農(nóng)村課外閱讀指導(dǎo)時(shí)因努力豐富閱讀資源，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。豐富?讀資源有一下幾種方式：（1）組建班級(jí)圖書角。班級(jí)圖書角的建立是一種資源整合、共享的思維。鼓勵(lì)同學(xué)們將好書進(jìn)行分享，既滿足了同學(xué)們閱讀的需求，又可以培養(yǎng)同學(xué)們樂于分享的美好品質(zhì)。同時(shí)也可以利用班費(fèi)購買一些與教材相配套的課外書籍進(jìn)行閱讀。（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行閱讀。目前，上網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生休閑活動(dòng)中必不可少的活動(dòng)。學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)造成家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)的反對(duì)，但其實(shí)正確利用網(wǎng)絡(luò)可以很好拓展孩子的閱讀書目。因而教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源查找，以此作為傳統(tǒng)閱讀方式的補(bǔ)充。2.3舉辦故事會(huì)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生都比較喜歡看一些漫畫書、科幻故事、童話故事和動(dòng)畫片系列叢書，這符合他們的心理、生理特征，為了讓學(xué)生讀有所用，可利用每周課外活動(dòng)課舉辦故事會(huì)，不規(guī)定內(nèi)容，把課外看到的感興趣的故事，大膽地講給同學(xué)們聽。在故事會(huì)上，先在小組里講，要求小組里成員都講，再推選一名講得具體又生動(dòng)的在班上講，最后評(píng)出"故事大王"。通過這樣的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為了在故事會(huì)上大顯身手主動(dòng)去閱讀自己喜歡的內(nèi)容。告訴學(xué)生，只要自己去看書，書中的故事無窮無盡，學(xué)生便自覺地閱讀一本本課外讀物，產(chǎn)生了深厚的興趣。同時(shí)，為了補(bǔ)充課文內(nèi)容，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀有關(guān)書籍，定期舉辦不同類型的故事會(huì)，如：成語故事會(huì)、神話故事會(huì)、名人故事會(huì)、寓言故事會(huì)等。在活動(dòng)中不僅拓展了知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生的課外閱讀的興趣持續(xù)下去。2.4深化課內(nèi)教學(xué)對(duì)課外閱讀的驅(qū)動(dòng)。在當(dāng)前素質(zhì)教育還未完全深入到各個(gè)角落的情況下，僅僅是依靠觀念上的指導(dǎo)還是不夠的，有必要在課堂教學(xué)中增強(qiáng)對(duì)課外閱讀的驅(qū)動(dòng)力。即在課堂教學(xué)中，將課外閱讀的資源有目的地穿插、滲入課堂教學(xué)內(nèi)容，使課內(nèi)、外的資源相互聯(lián)系、印證、補(bǔ)充。這樣的教學(xué)不但具有一定的深度和廣度，而且還會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)大。在教學(xué)中，教師可以有意無意地將一些作品推介給學(xué)生，甚至將作品內(nèi)容與考試相聯(lián)系，明確指出其存在的價(jià)值，這樣不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)都會(huì)積極響應(yīng)這種閱讀活動(dòng)的，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，幫助學(xué)生建立一套良好的閱讀方法，積極引導(dǎo)學(xué)生有興趣地探究未知的世界。那么，農(nóng)村中學(xué)語文課外閱讀現(xiàn)狀一定會(huì)有一個(gè)大的變化。3.總結(jié)總之，課外閱讀作為語文活動(dòng)最經(jīng)常最普遍的形式，對(duì)于語文教學(xué)的影響極為重要，每一位語文教師不但要抓好課堂教學(xué)，更要重視課堂以外的世界，切實(shí)提高學(xué)生的語文素質(zhì)。一、原先模式：“集合跑步再分散自由活動(dòng)”的弊端分析（一）制約了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性先前的課外體育活動(dòng)，組織開展的形式是輪到活動(dòng)的班級(jí)，各個(gè)班級(jí)學(xué)生先集中跑步，再自由活動(dòng)。這種形式的活動(dòng)，前半部分的集合跑步活動(dòng)強(qiáng)化了班級(jí)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律性，對(duì)部分不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也起到了一定鍛煉的目的。但同時(shí)也存在活動(dòng)課缺乏生機(jī)，學(xué)生主體地位得不到體現(xiàn)等弊端。而后半部分的分散自由活動(dòng)，由于學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)相對(duì)自由度大，不容易規(guī)范管理，很大程度上會(huì)影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。（二）男女生參與活動(dòng)的比例失調(diào)先前課外體育活動(dòng)受場(chǎng)地、器材和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇性太過狹窄的限制，沒有針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和性別差異來開展，導(dǎo)致在跑步結(jié)束后操場(chǎng)上只看到男生打籃球、乒乓球，女生基本上無人參與體育活動(dòng)。時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)女生來講，參加課外體育活動(dòng)就是浪費(fèi)時(shí)間，如此惡性循環(huán)，操場(chǎng)上就看不到女生活動(dòng)的身影。（三）跟不上時(shí)代的變遷，不能很好地為學(xué)生服務(wù)由于缺乏相應(yīng)的、科學(xué)的計(jì)劃和一套與之相匹配的切實(shí)可行的措施，再加上受場(chǎng)地、器材和教師系統(tǒng)指導(dǎo)的限制，很多學(xué)生感興趣的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都無法在校園中普及，所以比較難以組織學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)。因此在培養(yǎng)學(xué)生組織能力、運(yùn)動(dòng)能力和鍛煉習(xí)慣方面，幾乎沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。二、以俱樂部形式開展課外體育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)所在（一）為學(xué)生能更快地適應(yīng)學(xué)校的生活學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)目前從各校俱樂部形式開展的體育活動(dòng)，它能使我們初中學(xué)子與高中的學(xué)習(xí)生活迅速相接軌，這不但符合新課標(biāo)的要求，也順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。課外體育活動(dòng)采用俱樂部形式能充分利用學(xué)校師資，發(fā)揮各教師的專長(zhǎng)，為學(xué)生提供系統(tǒng)全面的指導(dǎo)。（二）能提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷各體育俱樂部都制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，能改變學(xué)生在活動(dòng)課上暈頭轉(zhuǎn)向手足無措，不知道該怎樣進(jìn)行合理的體育鍛煉的現(xiàn)象，使學(xué)生在每次體育活?涌沃卸寄懿斡肫渲校?能有效控制學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。有利于選拔學(xué)校體育苗子，為參加市級(jí)比賽做好準(zhǔn)備，挖掘出大批有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生，也為學(xué)校參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽提供后備人才。三、以俱樂部形式開展課外體育活動(dòng)的實(shí)踐過程（一）確定輔導(dǎo)教師由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)體育教研組討論決定擔(dān)任委派體育教師或體育特長(zhǎng)的教師，擔(dān)任體育俱樂部輔導(dǎo)教師，每個(gè)俱樂部落實(shí)一人，并給予輔導(dǎo)教師每節(jié)課一定的補(bǔ)貼。（二）確定體育俱樂部的職務(wù)及職責(zé)各體育俱樂部設(shè)若干個(gè)職務(wù)，經(jīng)由會(huì)員通過招募選拔產(chǎn)生，由學(xué)生擔(dān)任，各職務(wù)及職責(zé)如下：部長(zhǎng)一名，全面負(fù)責(zé)本俱樂部的各項(xiàng)工作，督促檢查各項(xiàng)工作的進(jìn)程；副部長(zhǎng)兩名，組織會(huì)員注冊(cè)維護(hù)會(huì)員的權(quán)利，督促會(huì)員完成應(yīng)盡的義務(wù)；培訓(xùn)組三名，按輔導(dǎo)內(nèi)容安排成員進(jìn)行本體育俱樂部的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)；競(jìng)賽組三名，安排組織與本俱樂部?jī)?nèi)容相關(guān)的比賽。（三）招募部長(zhǎng)由學(xué)生向各俱樂部輔導(dǎo)教師報(bào)名，體育教育組根據(jù)報(bào)名情況，統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行選拔，由此產(chǎn)生體育俱樂部相應(yīng)的部長(zhǎng)及副部長(zhǎng)人選。（四）制定課外體育活動(dòng)俱樂部章程無規(guī)矩不成方圓，開展一段時(shí)間的俱樂部形式的課外體育活動(dòng)后，在研究討論吸收的基礎(chǔ)上，制定俱樂部章程。各俱樂部根據(jù)章程明確俱樂部組織機(jī)構(gòu)考核，選修學(xué)分認(rèn)定和會(huì)員的權(quán)利義務(wù)等，俱樂部章程制定中除了一般的終止會(huì)員資格組織方法開展形式等，還要特別注意建立科學(xué)的合理的考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在章程的約束下，以保證俱樂部各項(xiàng)活動(dòng)能安全有序高效的進(jìn)行。（五）確定會(huì)員入會(huì)的條件及程序，并招募會(huì)員1.條件，凡本校在籍的學(xué)生均可申請(qǐng)入會(huì)，會(huì)員分為三個(gè)級(jí)別：高級(jí)會(huì)員，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較高；中級(jí)會(huì)員，有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)；初級(jí)會(huì)員，對(duì)俱樂部運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有興趣的同學(xué)。2.程序，由學(xué)生個(gè)人向體育組提出申請(qǐng)，經(jīng)年級(jí)組審核同意后，校體育教研組出具入會(huì)申請(qǐng)表，各俱樂部方可接納該生辦理入會(huì)手續(xù)。（六）明確入會(huì)成員的權(quán)利與義務(wù)會(huì)員享有的權(quán)利為優(yōu)先安排俱樂部利用體育部場(chǎng)地提供器材，進(jìn)行培訓(xùn)比賽；會(huì)員在俱樂部表現(xiàn)良好，并通過相應(yīng)考核課的選修學(xué)分一分。（七）俱樂部活動(dòng)安排1.活動(dòng)時(shí)間安排，七年級(jí)安排在周一、周三，八年級(jí)安排在周二、周四，九年級(jí)安排在周五。2.活動(dòng)內(nèi)容，先集合跑步兩圈，再分體育俱樂部活動(dòng)。3.活動(dòng)形式，先是根據(jù)學(xué)校的師資和場(chǎng)地條件，開設(shè)八個(gè)體育俱樂部，讓學(xué)生自主選擇，然后根據(jù)學(xué)生的選擇人數(shù)，體育教師或有體育特長(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一個(gè)俱樂部，一個(gè)教師根據(jù)本體育俱樂部的項(xiàng)目做好輔導(dǎo)綱要，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，并要求在每學(xué)期承辦一次以上與俱樂部相關(guān)內(nèi)容的比賽。4.活動(dòng)要求，在規(guī)定的體育活動(dòng)課響鈴后五分鐘內(nèi)集合完畢，開始點(diǎn)名；跑步要求，參照著跑，管理和考核辦法，并納入四項(xiàng)競(jìng)賽考核；俱樂部活動(dòng)由各俱樂部成員組織開展，原則上每月舉辦一次部?jī)?nèi)比賽，每學(xué)期承辦一次以上學(xué)校比賽。5.經(jīng)費(fèi)來源及使用，經(jīng)費(fèi)來源：校長(zhǎng)室審批體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和俱樂部培訓(xùn)活動(dòng)收入。經(jīng)費(fèi)使用，體育指導(dǎo)員補(bǔ)貼俱樂部形象，宣傳優(yōu)秀成員的獎(jiǎng)勵(lì)，俱樂部辦公活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及其他開支等。美麗的泡泡把巴20肥皂泡部痛版·三年語文下冊(cè)作者介紹冰心(1900-199),福建長(zhǎng)樂人,原名謝婉瑩,筆名為冰心。現(xiàn)代著名作家、詩人、文學(xué)翻譯家。被稱為“世紀(jì)老人”。主要作品:小說散文合集《超人》,詩集《繁星》《春水》,通信集《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》,散文集《櫻花贊》等。p整體感包朗讀課文,疏通生字詞。邊讀邊想:課文主要講了一件什么事?本文是冰心奶奶回憶自己小時(shí)候玩吹泡泡的游戲?？梢钥闯?冰心奶奶對(duì)童年生活充滿留戀。我會(huì)讀lnghuoruojudobdo廊子和弄假若嬌軟脆薄chanweidianying顫巍巍山巔嬰兒希望Zaowantouche肥皂木碗透明扯掉yangchuanyu仰起一串串翻山越嶺若)(矯)薄)(((0要)(和我會(huì)寫皂廊碗若透嬌仰串越裂希觀察生字的結(jié)構(gòu),把生字按結(jié)構(gòu)分類。獨(dú)體字:串皂廊碗左右結(jié)構(gòu):碗