蘇教版（2023秋） 五年級(jí)上冊(cè)1.4.七色光 課件(共16張PPT)（含練習(xí)）

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1單元光與色彩

4.七色光

雨后天晴，天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩虹。你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)彩虹？它們?cè)谑裁辞闆r下出現(xiàn)？

其實(shí)，只要空氣中有水滴，而陽(yáng)光在觀察者的背后以低角度照射，便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹。彩虹最常在雨后初晴時(shí)出現(xiàn)，這時(shí)空氣中塵埃少而充滿小水滴，天空的一邊有雨云而較暗，彩虹較容易被看到。另外，瀑布附近也常出現(xiàn)彩虹，晴朗天氣里向空中灑水或噴水霧，亦可以出現(xiàn)彩虹。

用鏡子制造“彩虹”

1.在一盆水中斜放一面鏡子，用小石塊固定，水盆前放一張白卡紙。

2.讓鏡子朝向太陽(yáng)，調(diào)整鏡子的角度，使光反射到白卡紙上，直到看見(jiàn)“彩虹”。

用水霧制造彩虹。

在晴朗無(wú)風(fēng)的天氣里，背對(duì)著太陽(yáng)，用噴霧器向空中噴水霧，觀察在水霧中出現(xiàn)的彩虹。

用三棱鏡制造“彩虹”。

1.手持三棱鏡，讓陽(yáng)光能照射

到三棱鏡上。

2.調(diào)整三棱鏡的角度，使透過(guò)

三棱鏡的陽(yáng)光投射到地面上。

七色光

以前，人們都認(rèn)為像陽(yáng)光這樣的白光是單色光。17世紀(jì)，英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)大吊燈上的玻璃會(huì)產(chǎn)生彩色的光，他感到非常好奇，決定探究在這些玻璃中究竟有什么秘密。在一次實(shí)驗(yàn)中，他讓一束太陽(yáng)光透過(guò)窗上的小孔射入黑暗的實(shí)驗(yàn)室，并讓這束光線穿過(guò)固定著的玻璃三棱鏡。這時(shí)，對(duì)面的墻上出現(xiàn)了七種顏色的光。牛頓又使用第二個(gè)三棱鏡，讓第一個(gè)三棱鏡產(chǎn)生的七色光平行穿過(guò)結(jié)果，這時(shí)的七色光合成了白光。

牛頓也試著讓紅光單獨(dú)通過(guò)三棱鏡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅光并未改變。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上他得出結(jié)論：白光本身是由折射程度不同的各種彩色光所組成的非均勻的混合體。這就是牛頓關(guān)于光的顏色理論。

七色光

科學(xué)家牛頓最早發(fā)現(xiàn)，用三棱鏡可以將白光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，說(shuō)明白光是由多種色光組成的。

用手電筒做色光混合實(shí)驗(yàn)。

1.將紅、綠、藍(lán)三種顏色的玻璃紙分別蒙在三只手電筒上，打開(kāi)手電筒，在白紙上照出光斑，觀察光斑的顏色。

2.將任意兩種光斑重疊，觀察重疊光斑的顏色。

3.將三種顏色的光斑互相重疊，觀察重疊光斑的顏色。

三原色光中任意兩種色光等量相加，會(huì)出現(xiàn)另一種色光的互補(bǔ)色光。

即紅光+綠光=黃光，互補(bǔ)于藍(lán)光；

紅光+藍(lán)光=品紅光，互補(bǔ)于綠光；

綠光+藍(lán)光=青光，互補(bǔ)于紅光。

用圓盤(pán)做色光混合實(shí)驗(yàn)。

將圓盤(pán)三等分，分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色，