二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案：音樂(lè)中的動(dòng)物

希望能幫助到您二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案：音樂(lè)中的動(dòng)物音樂(lè)中的動(dòng)物教材分析教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》2、欣賞樂(lè)曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》3、歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》4、活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，并能在歌曲中正確運(yùn)用。2、初步認(rèn)識(shí)小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴(kuò)大音樂(lè)視野。擴(kuò)大音樂(lè)視野。教材分析：調(diào)新穎，別有特色。小提琴演奏。通過(guò)聽賞樂(lè)曲，感受羅馬尼亞音樂(lè)風(fēng)格，感受樂(lè)曲歡快希望能幫助到您的情緒；認(rèn)識(shí)小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色。在1876年寫成的?！端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二拍，快板。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。4、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂(lè)句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂(lè)曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。演唱。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過(guò)的歌曲和樂(lè)曲。教學(xué)難點(diǎn)：利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。教學(xué)時(shí)間：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》2、為歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》伴奏。希望能幫助到您教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，利用分學(xué)生選擇課堂常用的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：1、教師在課前將黑板布置成一個(gè)美麗的村莊。2、學(xué)唱歌曲：（1）播放歌曲并提問(wèn)：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動(dòng)物（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）（2）再聽歌曲前兩段并提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。小狗叫：wangwang大馬叫：hui----小鴨叫：gaga小豬叫：heng（3）再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。（4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？（分別找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動(dòng)物的叫聲）（5）跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。（6）再聽歌曲后兩段并提問(wèn)：歌曲中還有哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。希望能幫助到您小雞叫：jiji小牛叫：mou----小驢叫：aa小羊叫：mie----（7）再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。（8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？（分別找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動(dòng)物的叫聲）（9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。（10）完整演唱歌曲：分別由八個(gè)同學(xué)模仿八種動(dòng)物的叫聲。（11）認(rèn)識(shí)喚氣記號(hào)：3、歌表演：（1）這首歌曲的情緒是什么樣的？（2）分組討論用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？（3）分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評(píng)選出小組。4、選用課堂常用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：（1）分組討論選用什么樂(lè)器？在樂(lè)曲的什么部分伴奏？（2）小組匯報(bào)。5、總結(jié)下課。動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：希望能幫助到您1、欣賞樂(lè)曲《云雀》。2、欣賞樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》教學(xué)目標(biāo)：了解它的音色。術(shù)形式——芭蕾舞。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞樂(lè)曲《云雀》。（1）初聽樂(lè)曲：你聽到了什么？（鳥叫）（2）介紹曲名：羅馬尼亞樂(lè)曲《云雀》。（3）再聽樂(lè)曲：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？（4）再聽樂(lè)曲：是用什么樂(lè)器演奏的？（5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。（6）完整聆聽樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快的情緒。2、欣賞《四小天鵝舞曲》：（1）欣賞動(dòng)畫片《天鵝湖》的片段，簡(jiǎn)單介紹故事情節(jié)，引出樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》。（2）初聽樂(lè)曲：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？（3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學(xué)生哼唱記憶。（4）再聽樂(lè)曲：樂(lè)曲主題反復(fù)出現(xiàn)幾次？希望能幫助到您（5）觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。（6）教師鋼琴演奏《