人音版四年級彼得與狼課件教案

Itisapplicabletoworkreport,lectureandteaching人音版四年級《彼得與狼》（一）教材分析

這是俄國作曲家普羅科菲耶夫根據(jù)安徒生童話《彼得與狼》創(chuàng)作的一首交響童話。整首交響樂由長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂、定音鼓演奏。生動形象，加上普羅科菲耶夫還專門為樂曲寫了通俗的解說詞，更加通俗易懂。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。長笛是西洋木管樂器中的高音樂器，它能靈活地演奏各種快速的旋律。單簧管又叫黑管，吹嘴處有一塊簧片，它的音色柔美豐滿，音域?qū)拸V。雙簧管吹嘴處有兩塊簧片，它的音色甜美，適宜演奏富有田園風光的旋律。圓號是銅管樂器中音域最寬，應用最廣泛的樂器。它的音色具有銅管的特色，有帶有詩意。定音鼓是管弦樂隊中重要的打擊樂器，它可以按樂曲的需要調(diào)定音高。小提琴是弦樂器中的高音樂器，被譽為“樂器皇后”音色優(yōu)美，是管弦樂隊中的主要旋律樂器。（二）學情分析

本次課的教學對象是四年級的孩子，他們對部分樂器都有一定的認知，這樣的交響童話要吸引他們的注意力并不難。讓他們了解這種新型體裁，然后通過聆聽交響童話《彼得與狼》，聽辨出各種樂器所代表的角色同學們是能夠完成的。

1.初步欣賞交響樂《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色。2、運用情境法欣賞這首樂曲，通過欣賞,培養(yǎng)學生對樂器的辨別能力、肢體體驗表現(xiàn)力、想象力。

3.通過聆聽交響童話《彼得與狼》，了解俄國兒童的童話故事，了解整個故事的發(fā)展情節(jié)，從中體會出彼得是一位機智勇敢的少先隊員。

（三）教學目標（四）教學重難點通過聆聽《彼得與狼》聽辨出各種樂器，了解這些樂器的音色特點。

難點能夠通過欣賞音樂了解故事發(fā)展的情節(jié)，主動體會出人物的性格特點。重點教學準備五多媒體課件、音樂

、圖片、視頻、單簧管、畫紙。創(chuàng)設情境，進入新課。

環(huán)節(jié)一1、身體律動。全體學生起立，伴隨音樂，模仿大屏幕上出示的動物。設計目的：讓學生對交響樂有初步的感知，對了解樂曲中的主人公做了一個小小的鋪墊。2、導入。在一天清晨，在這美麗的森林中，七個主人相遇了，你覺得森林還會安靜嗎？那么會發(fā)生一些什么事呢？讓音樂來告訴你吧！給出疑問創(chuàng)設情境，導入課題

環(huán)節(jié)一1、身體律動。全體孩子起立，伴隨音樂，模仿大屏幕上出示的動物。2、導入。在一天清晨，在這美麗的森林中，七個主人相遇了，你覺得森林還會安靜嗎？那么會發(fā)生一些什么事呢？讓音樂來告訴你吧

給出疑問進出新課《彼得與狼》（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學習

環(huán)節(jié)二（二）、介紹故事中的角色和相對應的樂器。（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學習

環(huán)節(jié)二

1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂、定音鼓7種樂器.長笛大管雙簧管單簧管圓號弓弦樂器定音鼓（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學習

環(huán)節(jié)二

1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂器、定音鼓7種樂器.

2.聽音頻，并看著教材上的圖，仔細聽，什么樂器代表哪一角色，用線連接起來。連一連（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學習

環(huán)節(jié)二

1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂、定音鼓7種樂器.3.聆聽樂曲。完成要求：音樂告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰？來干什么？在他們之間發(fā)生了什么事？

4.以小組為單位，一起討論，講述整個故事。

5.引出這首樂曲的作曲家，介紹本課的題目以及作者普羅科菲耶夫有關的作品。

2.聽音頻，并看著教材上的圖，仔細聽，什么樂器代表哪一角色，用線連接起來。普羅柯菲耶夫

SergeiProkofiev

《彼得與狼》是他為兒童寫的帶有故事朗誦的交響童話.（1891--1953）代表作：芭蕾舞劇《羅密歐與朱麗葉》和《灰姑娘》。D大調(diào)《古典》、交響曲（第一交響曲）……

學生完整聽賞樂曲的部分，讓學生根據(jù)音樂講述故事，在這聽一聽、想一想、說一說的過程中培養(yǎng)了學生的想象能力和發(fā)散性思維。通過聆聽音樂就能了解到整個故事的發(fā)展過程，并且能夠體會出所表現(xiàn)出來的人物特點，能夠回答出少先隊員彼得是一個機智勇敢、動作靈敏的少年，同學們應該向他學習。

設計意圖：新課學習

環(huán)節(jié)二（二）、介紹故事中的角色和相對應的樂器

1.介紹故事中的角色：彼得、獵人、爺爺、狼、鴨子、小鳥、小貓。

2.介紹故事中角色相對應的樂器，故事中每一個角色都是用不同的樂器演奏的，喜歡誰就請點擊它，體驗他們的不同

。弓弦樂器小彼得天真、活潑定音鼓獵人的槍聲小鳥長笛歡快、跳躍、機智小鴨子雙簧管搖搖擺擺可愛又驕傲單簧管雙簧管大管老爺爺聲音低沉動作緩慢喋喋不休大灰狼圓號

學生通過欣賞視頻，了解了故事中的7位主人公以及他們角色所對應的樂器。由于故事中每一個角色都是用不同的樂器演奏的，學生在聆聽音樂的過程中體會每個角色的個性特點。比如：狼的聲音是用三只圓號演奏的，它的聲音陰沉，讓我們感覺狼是一個可怕、兇惡的角色；再如：小鳥的聲音是用長笛演奏的，音色清脆、跳躍表現(xiàn)出了小鳥的機智與快活。設計意圖：大灰狼圓號聲音陰沉可怕、兇惡的角色小鳥長笛跳躍、機智、快活小鳥長笛歡快、跳躍、機智能力展示臺

環(huán)節(jié)三1、故事中每個角色也不是雜亂無章的出現(xiàn)的，請拿出一只筆、一張紙，記下每一個角色的出場順序。2、學生欣賞音樂，了解故事中角色的順序是怎樣的？引導學生了解故事中角色的順序是：彼得、小鳥、鴨子、貓、爺爺、狼、獵人。3、編一編：聽音樂根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作。4、演一演.分配角色表演。5、分組編寫童話故事。6、畫一畫。孩子們在《彼得與狼》音樂中中自由創(chuàng)作，最后由小組代表上前展示，并用語言描述畫面的內(nèi)容。

這首樂曲它既是一個動人的童話故事，又是一幅美麗的連環(huán)畫，讓學生根據(jù)童話音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，是一個大膽又創(chuàng)新的嘗試。我們都知道“想不如說，說不如做。”通過編一編、演一演、寫一寫、畫一畫促使學生更完整、更準確、更深刻地感受音樂、表現(xiàn)音樂和理解音樂。當然這些畫并不象美術課那樣追求畫面的高質(zhì)量，而是追求畫面上所反映出的內(nèi)容。設計意圖歸納總結

環(huán)節(jié)四提問式讓孩子們回答出交響童話《彼得與狼》，總結出彼得這個人物特點，從而告訴孩子們一個道理：團結起來，機智勇敢的去戰(zhàn)斗，就會戰(zhàn)勝兇惡的敵人。

課外延伸