一年級數(shù)學(xué)下冊 上中下、左中右 2教案 滬教版

一年級數(shù)學(xué)下冊上中下、左中右2教案滬教版

樂樂回答：“小巧住在上面的房間里?！睅煟簩Π。∏勺≡谏厦娴姆块g里，那其他的房間呢？是不是還有左右兩邊的房間呢？我們怎么描述他們的位置呢？學(xué)生：上面的房間、左邊的房間、右邊的房間、下面的房間。師：很好，那我們再來練習(xí)一下，如果我讓你描述小胖住的房間，你會怎么說呢？學(xué)生：小胖住在下面的房間里。師：對，先說哪一層，再說哪一面，這樣才能把話說完整。好，現(xiàn)在我們分成小組，扮演歡歡和樂樂，通過多媒體的幫助，來練習(xí)一下。記得要說完整哦！[通過歡歡和樂樂的對話讓學(xué)生知道上中下、左中右，以及如何敘述誰住在哪個房間里，要先說哪一層，再說哪一面，把話說完整。讓學(xué)生小組討論，通過扮演歡歡和樂樂，配上生動的多媒體，既讓學(xué)生掌握今天的所學(xué)內(nèi)容，又訓(xùn)練了他們的口頭表達能力。]三、針對練習(xí)，鞏固新知。師：現(xiàn)在我們來做一組練習(xí)，看看大家掌握得怎么樣了。請你們?nèi)Τ稣l住在紫顏色的房間里或反一反，告訴學(xué)生一個人，請學(xué)生把他的房間涂上顏色。然后再來一組綜合題，讓你們再一次感知空間中的物體相互位置關(guān)系。最后，我們來一道拓展題，讓你們知道上中下、左中右是相對的概念。[設(shè)計一組有層次的練習(xí)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，也在學(xué)生原來的認知基礎(chǔ)上有所提高。這一部分的練習(xí)分為四層次，第一層、第二層為基本練習(xí)，請學(xué)生圈出誰住在紫顏色的房間里或反一反，告訴學(xué)生一個人，請學(xué)生把他的房間涂上顏色；第三層次是綜合題，從而讓學(xué)生再一次感知空間中的物體相互位置關(guān)系；第四層次為拓展題，從而讓學(xué)生知道上中下、左中右是相對的概念。]四、上升練習(xí)，聯(lián)系實際。師：現(xiàn)在，我們來幫小動物們安家，看看它們住在哪里。請你們運用所學(xué)到的本領(lǐng)，幫它們安排好房間，并互相說一說它們住在哪里。這樣既可以讓你們動腦、動口、動手相結(jié)合，又可以全方位地調(diào)動你們的多種感官參與學(xué)習(xí)。[讓學(xué)生運用所學(xué)到的本領(lǐng)幫小動物們安家，并互相說一說它們住在哪里，使學(xué)生動腦動口動手相結(jié)合，全方位地調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。]設(shè)計了一組有層次的練習(xí)，旨在提高學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)成果。這組練習(xí)分為四個層次，其中前兩個層次是基本練習(xí)，學(xué)生需要圈出紫色房間的居民或者根據(jù)人物涂色房間；第三個層次是綜合題，讓學(xué)生再次感知空間中物體之間的位置關(guān)系；第四個層次是拓展題，讓學(xué)生了解上中下、左中右等相對概念。最后，進行公開練習(xí)，讓學(xué)生將今天所學(xué)應(yīng)用到實際中。老師讓學(xué)生合作將小