小學(xué)生四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

小學(xué)生四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

小學(xué)生四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料下面為大家整理了小學(xué)生四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料，希望能給大家的復(fù)習(xí)提供一些方向，祝大家考試順利！一、四字詞語(yǔ)篇1.昂首東望，若隱若現(xiàn)，風(fēng)平浪靜，水天相接。橫貫江面，齊頭并進(jìn)，漫天卷地，年逾古稀。殊死拼搏，若有所思。改寫(xiě)：仰頭向東看，視線模糊，海面平靜，天空與水相連。跨越江面，并肩前行，遮天蔽地，年過(guò)七旬。拼盡全力，心中有所思考。2.引人注意，毫不可惜，隨遇而安，鮮花盛開(kāi)。綠樹(shù)成陰，鮮果飄香，狂風(fēng)大作，年少氣盛。南征北戰(zhàn)，所向披靡。改寫(xiě)：吸引人們注意，毫不吝嗇，適應(yīng)環(huán)境，鮮花盛放。樹(shù)蔭濃密，果香四溢，狂風(fēng)呼嘯，年輕氣盛。南征北戰(zhàn)，所向無(wú)敵。二、詞語(yǔ)解釋篇1.嶺：山脈。峰：山頂尖峭。緣：由于。題：書(shū)寫(xiě)。豚：豬。渾：不清澈。改寫(xiě)：嶺是山的連綿起伏。峰是山頂?shù)募夥?。緣指因?yàn)槟撤N原因。題是指寫(xiě)下文字。豚是一種豬。渾表示不清澈。2.疑：懷疑。之：到。使：派遣。浥：濕潤(rùn)。更盡：再喝完。故人：老朋友。改寫(xiě)：疑表示懷疑不確定。之表示到達(dá)某地。使是派遣某人去做某事。浥是指濕潤(rùn)。更盡是再喝完酒。故人是舊友。三、成語(yǔ)特點(diǎn)篇1.含反義詞的成語(yǔ)：漫天卷地、遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間、頭重腳輕。2.含近義詞的成語(yǔ)：山崩地裂、能言善道、東奔西走、無(wú)影無(wú)蹤、千言萬(wàn)語(yǔ)、不知不覺(jué)。3.表示高興的成語(yǔ)：興高采烈、眼開(kāi)眉笑、欣喜若狂、喜出望外、揚(yáng)眉吐氣。4.三字俗語(yǔ)：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目。5.表示性格特點(diǎn)的成語(yǔ)：巧虛心好學(xué)、精明能干、心靈手巧、活潑可愛(ài)、溫柔體貼。6.關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)：望子成龍、來(lái)龍去脈、群龍無(wú)首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎難下、照貓畫(huà)虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識(shí)途、牛刀小試、笨鳥(niǎo)先飛、呆若木雞、膽小如鼠。7.描寫(xiě)四季特點(diǎn)的成語(yǔ)：春：草翠花開(kāi)、春暖花開(kāi)、春色滿(mǎn)園、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、花紅柳綠、百花盛開(kāi)。以上是小學(xué)生四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。夏季酷熱難耐，陽(yáng)光熾熱，樹(shù)蔭消減。而秋季氣溫宜人，天高氣爽，景色怡人，是收獲的季節(jié)。冬季天寒地凍，冰雪覆蓋，寒氣逼人，大雪紛飛。反義詞總匯：1、嶄新與陳舊，荒涼與繁華，奢侈與儉樸，沸騰與平靜，茂盛與枯萎，綻放與凋零，沉著與慌張。2、熱鬧與安靜，新鮮與陳舊，牢固與松散，漫長(zhǎng)與短暫，冷酷與熱情，勇猛與膽小，譴責(zé)與贊許。3、點(diǎn)燃與熄滅，高傲與謙虛，平靜與沸騰，熟悉與陌生，干燥與潮濕，冷酷與熱情，拆除與填補(bǔ)。4、平坦與崎嶇，簡(jiǎn)單與復(fù)雜，粗糙與光滑，彎曲與筆直，仔細(xì)與馬虎，盛開(kāi)與凋謝，喧鬧與安靜。5、新鮮與陳舊，慎重與隨意，寬敞與狹小，安靜與吵鬧，隱蔽與公開(kāi)，溫暖與寒冷，融化與凝結(jié)。6、笨拙與靈巧，偶然與經(jīng)常，窄小與寬大，溫柔與粗暴，微弱與猛烈，柔弱與強(qiáng)壯，牢固與松散。7、古怪與正常，混濁與清澈，謙虛與驕傲，丑陋與漂亮，快樂(lè)與悲傷，天堂與地獄，慎重與輕率。8、鄭重與輕率，淘氣與乖巧，反抗與順從，辛苦與輕松，偶然與經(jīng)常，陡峭與平坦，靜寂與嘈雜。9、溫柔與粗暴，討厭與喜歡，陡峭與平坦，悲哀與快樂(lè)，潮濕與干燥，古怪與平常，溫柔與粗暴。10、喜悅與傷心，懶惰與勤勞，紅潤(rùn)與蒼白，責(zé)備與表?yè)P(yáng)，輕松與沉重，疏遠(yuǎn)與親近，興奮與憂(yōu)愁。11、遲鈍與敏捷，高傲與謙虛，黃昏與清晨，幻想與現(xiàn)實(shí)，慈愛(ài)與兇惡。近義詞總匯：1、陸續(xù)與連續(xù)，茂盛與茂密，逼近與靠近，顫動(dòng)與抖動(dòng)，展示與展現(xiàn)，期待與等待，協(xié)調(diào)與和諧。2、慎重與謹(jǐn)慎，柔弱與軟弱，隱蔽與隱藏，休想與別想，牢固與堅(jiān)固，平穩(wěn)與平衡，懶惰與懶散。3、舒服與舒暢，均勻與平均，允許與準(zhǔn)許，喧鬧與吵鬧，提醒與提示，凝結(jié)與凝聚，陡峭與峻峭。4、冷酷與冷漠，凝視與注視，孤獨(dú)與孤單，洋溢與充滿(mǎn)，訓(xùn)斥與斥責(zé)，響動(dòng)與動(dòng)靜，勇猛與勇敢。5、淘氣與頑皮，不可計(jì)數(shù)與不計(jì)其數(shù)。多音字總匯：1、乘shng（千乘）與chng（乘法），2、降jing（下降）與xing（投降），3、漲zhǎng（漲潮）與zhng（漲大）。4、屏png（屏幕）與bǐng（屏息），5、調(diào)tio（調(diào)整）與dio（調(diào)動(dòng)），6、縫fng（縫隙）與fng（裁縫）。7、冠gun（冠軍）與guān（雞冠花），8、似sh（似的）與s（似乎），9、蒙měng（蒙古）與mēng（蒙人）。10、鋪pū（鋪路）與p（店鋪），11、難nn（困難）與nn（災(zāi)難），12、號(hào)ho（號(hào)碼）與ho（風(fēng)號(hào)浪吼）。13、稱(chēng)chēng（稱(chēng)贊）與chn（勻稱(chēng)），14、間jiān（時(shí)間）與jin（間隔），15、重chng（重疊）與zhng（重要）。16、喝水和喝彩是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。17、率領(lǐng)和概率是兩個(gè)截然不同的概念。18、卷子和卷發(fā)是兩個(gè)不同的詞語(yǔ)。19、供養(yǎng)和供品是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。20、給予和送給有著不同的含義。21、情不自禁和禁止是兩個(gè)截然不同的概念。22、高興和興奮是兩個(gè)不同的詞語(yǔ)。23、悶熱和解悶是兩個(gè)截然不同的概念。24、應(yīng)該和答應(yīng)是兩個(gè)截然不同的概念。25、轉(zhuǎn)圈和轉(zhuǎn)彎是兩個(gè)不同的詞語(yǔ)。26、淺薄和薄霧是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。27、不可計(jì)數(shù)和數(shù)學(xué)是兩個(gè)截然不同的概念。28、模樣和模型是兩個(gè)不同的詞語(yǔ)。29、空隙和空間是兩個(gè)截然不同的概念。30、我的和目的是兩個(gè)不同的詞語(yǔ)。31、惡心和兇惡是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。32、差別和差不多、出差和參差不齊是不同的概念。33、強(qiáng)大和倔強(qiáng)、勉強(qiáng)是不同的詞語(yǔ)。八、小常識(shí)1、以下是一些著名的作家和他們的作品：中國(guó)作家巴金的《鳥(niǎo)的天堂》，中國(guó)作家蕭紅的《火燒云》，中國(guó)作家葉圣陶的《爬山虎的腳》，法國(guó)昆蟲(chóng)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》以及英國(guó)作家王爾德的《巨人的花園》等。這些作品涵蓋了不同的文化和國(guó)家，展現(xiàn)了不同的文學(xué)風(fēng)格和主題。2、在表述時(shí)，可以使用比喻、列數(shù)字、舉例子、作比較等方法來(lái)使句子更加具體、生動(dòng)和形象。3、修辭手法包括比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)和設(shè)問(wèn)等，可以豐富語(yǔ)言表達(dá)的形式和內(nèi)容。4、書(shū)信格式通常包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期等要素。5、《格林童話(huà)》是由德國(guó)的格林兄弟搜集整理而成的，共收錄了210篇故事，其中包括《灰姑娘》、《小紅帽》和《白雪公主》等著名故事。6、截至2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中包括長(zhǎng)城、頤和園和兵馬俑等。7、意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。小說(shuō)以小學(xué)生的視角，講述了一百個(gè)動(dòng)人的故事，主要人物是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)等平凡人物。小說(shuō)生動(dòng)地描繪了孩子們的成長(zhǎng)歷程，深受讀者喜愛(ài)。8、地名：①西林寺位于江西廬山，其名出自《題西林壁》。②山西村是浙江紹興的一個(gè)村莊，其名出自《游山西村》。③黃鶴樓是湖北武漢的一座樓閣，其名出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。④渭城指秦時(shí)的咸陽(yáng)城，在長(zhǎng)安西北，渭水北岸，漢代改為渭城。⑤陽(yáng)關(guān)位于今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道。9、古詩(shī)名句(1)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。意為因?yàn)橹蒙碛趶]山之中，所以無(wú)法看清其真實(shí)面貌。(2)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。意為一路上山重水復(fù)，讓人疑惑無(wú)路可行，但忽然看到柳樹(shù)濃綠、花兒明麗，又出現(xiàn)一個(gè)村莊。(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。意為站在江邊，看著友人的小舟消失在天際，只能看到長(zhǎng)江水流向遠(yuǎn)方。(4)勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。意為朋友，請(qǐng)?jiān)俸纫槐疲饶阄餍谐隽岁?yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。10、小練筆1、感恩父母，他們給予了我生命，撫養(yǎng)我成長(zhǎng)，并給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。2、感恩老師，他們不僅教給我們知識(shí)，還教我們做人處事。3、感恩老師，他們讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)困難，感受生活，珍惜幸福，以及自我發(fā)展。4、感恩朋友，他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)，給予我鼓勵(lì)和幫助。5、我想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：你真是一個(gè)珍惜友情、信守承諾的小鳥(niǎo)??！九、古詩(shī)名句運(yùn)用篇(1)盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。意為人生短暫，珍惜今天，不要把希望寄托在明天。(2)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我想了很久也沒(méi)想出來(lái)，直到爸爸過(guò)來(lái)幫忙，才豁然開(kāi)朗。就像是走過(guò)了山重水復(fù)，又發(fā)現(xiàn)了一座村莊，解決了這道難題。(3)我們的老師常常引用蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作需要有自己的個(gè)性和情感。(4)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。想到爸爸對(duì)我說(shuō)的“有志者事竟成”，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不會(huì)讓他失望。(5)我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。6.俗話(huà)說(shuō)，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，蘇軾在《題西林壁》中也表達(dá)了同樣的意思：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。這告訴我們，觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。7.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，這句詩(shī)描寫(xiě)的是意想不到的驚喜，給人帶來(lái)欣喜和驚奇的感覺(jué)。8.在唐朝，李白與友人依依惜別時(shí)寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)友情的珍惜和不舍。9.唐朝王維與友人依依惜別時(shí)寫(xiě)下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，借勸酒表達(dá)了對(duì)友情的深情告別。10.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我明白了不同角度的觀察可以帶來(lái)不同的效果，遇到困難不要灰心，要珍惜友情和給予他人，同時(shí)要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。11.在課外的閱讀中，我也體會(huì)到了在生活中要克服依賴(lài)，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力，人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛(ài)，以及珍惜友情和信守承諾的道理。12.孟浩然的《過(guò)故人莊》描寫(xiě)了山村風(fēng)光和朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。1.任性、冷酷無(wú)情的巨人；努力尋找幸福的青年；美麗善良的智慧女神。2.珍惜友情，信守承諾的鳥(niǎo)兒；笑嘻嘻的小木偶；狡猾的小紅狐。4.這篇文章表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)與贊美。有高傲、架子十足的白鵝；全是海軍上將派頭的白公鵝；性格古怪、淘氣可愛(ài)的貓；慈愛(ài)盡職的母雞。5.這篇文章提醒我們要自覺(jué)保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝。有長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城；風(fēng)景優(yōu)美的頤和園；規(guī)模宏大、類(lèi)型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。6.這篇文章讓我體會(huì)到人與