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5第3長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷長(zhǎng)方形、正方形面積的推導(dǎo)過程，獲得從度量到計(jì)算來理解長(zhǎng)方形、正方形面積的意義，掌握長(zhǎng)、正方形面積計(jì)算，能運(yùn)用進(jìn)行長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)在動(dòng)手操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，在通過自主探究得出結(jié)論中教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)理解長(zhǎng)方形面積的意義教學(xué)方法課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程少？有什么辦法比較嗎？生：用１平方厘米的面積單位進(jìn)量師：要想知道操場(chǎng)面積有多大，怎么測(cè)量呢？生：用１平方米的面積單位去測(cè)量。師：要想知道中地的面積有多大，怎么測(cè)量呢[學(xué)習(xí)P66例4出示下圖，請(qǐng)說一說，它的面積是多少平方厘米[板書師：可以用手中的1平方厘米的正方形去測(cè)量,會(huì)發(fā)現(xiàn)正好能擺15個(gè)1平方厘米的正方形。它的面積是15平方厘米。5,3,5×315平方厘米,正好是“長(zhǎng)×寬”的結(jié)果。組織學(xué)生小組合作,用準(zhǔn)備好的1平方厘米的正方形拼成不同的長(zhǎng)方形。邊操作,邊填表。[板書,由各組組長(zhǎng)匯報(bào)本小組通過拼擺后的填表結(jié)果。師：通過拼擺和表格的填寫,你發(fā)現(xiàn)了什么?,,每排的個(gè)數(shù)乘排數(shù)是總的1平方厘米的正方形的個(gè)數(shù),也就是這個(gè)長(zhǎng)方形的面積,所以“長(zhǎng)×寬”就是長(zhǎng)方形的面積。同時(shí)根據(jù)拼擺過程,學(xué)生們會(huì)自然發(fā)現(xiàn),=學(xué)生通過拼擺1平方厘米的正方形求長(zhǎng)方形的面積時(shí),教師有意沒有,可指導(dǎo)學(xué)生去想,可不可以擺成一個(gè)每行個(gè)數(shù)和行數(shù)相同的圖形呢?,,我們就把長(zhǎng)和寬統(tǒng)稱為師：那么知道正方形面積怎么求嗎?[小組討論交流][=,,今天的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)該記住的公=正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)502550×25＝1250（平方米1250（50＋＝＝150（米150==請(qǐng)完成P68練習(xí)十五第1、2、3、5題
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