傳染病預(yù)防與控制制度電子版（五篇）

第9頁共9頁傳染病預(yù)?防與控制?制度電子?版一、?督促家長?按免疫程?序和要求?完成兒童?預(yù)防接種?。配合區(qū)?疾控中心?做好兒童?常規(guī)接種?、群體性?接種或應(yīng)?急接種工?作。二?、建立傳?染病管理?制度。發(fā)?現(xiàn)傳染病?疫情或疑?似病例后?，立即向?區(qū)疾控中?心報告。?三、班?級老師每?日登記本?班兒童的?出勤情況?。對因病?缺勤的兒?童，應(yīng)當(dāng)?了解兒童?的患病情?況和可能?的原因。?對疑似患?傳染病的?，要及時?報告給保?健醫(yī)，并?繼續(xù)追查?兒童的患?病情況和?可能的病?因，以做?到對傳染?病人的早?發(fā)現(xiàn)。?四、在園?內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑?似傳染病?例時，及?時對患兒?采取有效?的隔離控?制措施，?控制傳染?病在園內(nèi)?暴發(fā)和續(xù)?發(fā)。五?、對被傳?染病病原?體污染的?物品和環(huán)?境實施隨?時性消毒?與終末消?毒。六?、發(fā)生傳?染病期間?，加強晨?午檢和全?日健康觀?察。對發(fā)?生傳染病?的班級按?要求進(jìn)行?醫(yī)學(xué)觀察?，醫(yī)學(xué)觀?察期間該?班與其他?班相對隔?離，不辦?理入托和?轉(zhuǎn)園手續(xù)?。七、?患傳染病?的兒童隔?離期滿后?，憑醫(yī)療?衛(wèi)生機構(gòu)?出具的痊?愈證明方?可返回園?。傳染?病預(yù)防與?控制制度?電子版（?二）控?制制度?一、督促?家長按免?疫程序和?要求完成?兒童預(yù)防?接種。配?合區(qū)疾控?中心做好?兒童常規(guī)?接種、群?體性接種?或應(yīng)急接?種工作。?二、建?立傳染病?管理制度?。發(fā)現(xiàn)傳?染病疫情?或疑似病?例后，立?即向區(qū)疾?控中心報?告。三?、班級老?師每日登?記本班兒?童的出勤?情況。對?因病缺勤?的兒童，?應(yīng)當(dāng)了解?兒童的患?病情況和?可能的原?因。對疑?似患傳染?病的，要?及時報告?給保健醫(yī)?，并繼續(xù)?追查兒童?的患病情?況和可能?的病因，?以做到對?傳染病人?的早發(fā)現(xiàn)?。四、?在園內(nèi)發(fā)?現(xiàn)疑似傳?染病例時?，及時對?患兒采取?有效的隔?離控制措?施，控制?傳染病在?園內(nèi)暴發(fā)?和續(xù)發(fā)。?五、對?被傳染病?病原體污?染的物品?和環(huán)境實?施隨時性?消毒與終?末消毒。?六、發(fā)?生傳染病?期間，加?強晨午檢?和全日健?康觀察。?對發(fā)生傳?染病的班?級按要求?進(jìn)行醫(yī)學(xué)?觀察，醫(yī)?學(xué)觀察期?間該班與?其他班相?對隔離，?不辦理入?托和轉(zhuǎn)園?手續(xù)。?七、患傳?染病的兒?童隔離期?滿后，憑?醫(yī)療衛(wèi)生?機構(gòu)出具?的痊愈證?明方可返?回園。來?自疫區(qū)或?有傳染病?接觸史的?兒童，檢?疫期過后?方可入園?。木孜?魯克牧業(yè)?村國語幼?兒園傳染?病管理?制度1?、加強幼?兒晨檢午?檢及全日?觀察，根?據(jù)當(dāng)?shù)貍?染病流行?情況對易?感幼兒進(jìn)?行重點檢?查，以便?早發(fā)現(xiàn)、?早隔離、?早治療的?“三早”?措施。?2、幼兒?園已發(fā)現(xiàn)?某一種傳?染病時，?應(yīng)停止對?外進(jìn)出幼?兒，即不?準(zhǔn)收新幼?兒入園，?也不能讓?幼兒轉(zhuǎn)園?，對內(nèi)不?讓幼兒升?班或合并?班，至檢?疫期滿為?止。3?、控制傳?染源。很?多傳染病?早期傳染?性最強，?愈早管理?傳染源就?愈能防止?傳染病蔓?延。4?、切斷傳?染途徑，?防止病原?體傳染給?健康幼兒?，必須采?取措施對?病人接觸?處進(jìn)行終?末消毒。?5、管?理易感兒?，對曾經(jīng)?與傳染病?有密切接?觸史者進(jìn)?行觀察檢?疫，根據(jù)?具體情況?考慮被動?免疫進(jìn)行?預(yù)防措施?。6、?幼兒外出?或在家中?接觸某種?傳染病時?，必須待?檢疫期滿?方可回園?。木孜?魯克牧業(yè)?村國語幼?兒園傳染?病預(yù)防與?控制制?度木孜?魯克牧業(yè)?村國語幼?兒園_?___年?____?月___?_日木?孜魯克牧?業(yè)村國語?幼兒園傳?染病管?理制度?木孜魯克?牧業(yè)村國?語幼兒園?___?_年__?__月_?___日?傳染病?預(yù)防與控?制制度電?子版（三?）依據(jù)?《___?_傳染病?防治法》?、《學(xué)校?衛(wèi)生工作?條例》等?法律法規(guī)?的要求，?根據(jù)分局?教育局相?關(guān)文件精?神，特制?定我校傳?染病預(yù)防?控制制度?：一、?成立學(xué)校?衛(wèi)生工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，明確分?工，群防?群控。組?長：楊?江英副組?長：康艷?組員?：各班主?任二、?開展健康?教育月活?動，培養(yǎng)?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣?1、開展?衛(wèi)生健康?教育月活?動，把每?年___?_月或_?___月?傳染病高?發(fā)期確定?為我校傳?染病預(yù)防?月。2?、充分利?用板報、?校園網(wǎng)等?多種形式?對學(xué)生及?其家長進(jìn)?行傳染病?預(yù)防知識?教育，切?實增強學(xué)?生的衛(wèi)生?防病意識?和社會公?共衛(wèi)生的?責(zé)任感。?3、利?用晨會教?育學(xué)生做?到“三勤?”、“三?不”、“?一報告”?。即：勤?洗手臉、?勤通風(fēng)、?勤曬衣被?；不隨地?吐痰、不?共用毛巾?、不共用?飲水杯。?4、在?傳染病預(yù)?防月里，?邀請防疫?站醫(yī)生給?學(xué)生講解?呼吸道和?消化道傳?染病預(yù)防?知識；在?電視臺等?媒體進(jìn)行?傳染病預(yù)?防月宣傳?教育活動?；召開家?長會、散?發(fā)告家長?書等形式?，宣傳傳?染病預(yù)防?知識，以?取得家長?的配合與?支持。?三、制定?學(xué)校衛(wèi)生?制度，依?法治校常?抓不懈?1、健全?傳染病疫?情報告制?度。2?、執(zhí)行學(xué)?生晨檢及?定期體檢?制度。?3、因病?缺課登記?及追蹤制?度。4?、建立預(yù)?防接種證?查驗制度?，每期入?學(xué)進(jìn)行一?次查驗?5、建立?食品衛(wèi)生?安全制度?；建立體?育活動衛(wèi)?生制度。?四、落?實三項措?施，確保?疫情預(yù)防?和可控?1、一個?預(yù)案。制?定周密的?傳染病預(yù)?防控制工?作預(yù)案。?2、常?規(guī)措施。?消毒、通?風(fēng)、晨檢?。3“?四早”措?施。早發(fā)?現(xiàn)、早隔?離、早報?告、早治?療。五?、強化常?規(guī)管理，?制定追究?責(zé)任制度?1、加?強校園清?掃和消毒?的檢查力?度，及時?在網(wǎng)上、?揭示板上?公布檢查?結(jié)果。?2、加強?宿舍衛(wèi)生?管理管理?，嚴(yán)格要?求學(xué)生講?究衛(wèi)生。?3、后?勤副校長?、校醫(yī)每?天查看學(xué)?生教室、?食堂、宿?舍等衛(wèi)生?狀況，經(jīng)?常檢查督?促員工履?行職責(zé)，?并將檢查?結(jié)果納入?年終考核?。4、?對玩忽職?守要予以?通報，并?責(zé)令整改?。傳染?病預(yù)防與?控制制度?電子版（?四）一?、督促家?長按免疫?程序和要?求完成兒?童預(yù)防接?種。配合?疾病預(yù)防?控制機構(gòu)?做好兒童?常規(guī)接種?、群體性?接種或應(yīng)?急接種工?作。二?、建立傳?染病管理?制度。幼?兒園內(nèi)發(fā)?現(xiàn)傳染病?疫情或疑?似病例后?，立即向?屬地疾病?預(yù)防控制?機構(gòu)報告?。三、?班級老師?每日登記?本班兒童?的出勤情?況，了解?因病缺勤?兒童的患?病情況和?可能的原?因，對疑?似患傳染?病的及時?報告幼兒?園疫情報?告人。?四、幼兒?園疫情報?告人接到?報告后及?時追查兒?童的患病?情況和可?能的原因?，做到對?傳染病人?的早發(fā)現(xiàn)?。五、?幼兒園內(nèi)?發(fā)現(xiàn)疑似?傳染病例?時，設(shè)立?臨時隔離?室，對患?兒采取有?效的隔離?控制措施?。六、?配合當(dāng)?shù)?疾病預(yù)防?控制機構(gòu)?對傳染病?病原體污?染（或可?以污染）?的物品和?環(huán)境實施?隨時性消?毒與終末?消毒。?七、發(fā)生?傳染病期?間，加強?晨午檢和?全日觀察?，并采取?必要的預(yù)?防措施，?保護(hù)易感?兒童。?八、對發(fā)?生傳染病?的班級按?要求進(jìn)行?醫(yī)學(xué)觀察?，醫(yī)學(xué)觀?察期間該?班與其他?班相對隔?離，不辦?理入托和?轉(zhuǎn)園手續(xù)?。九、?衛(wèi)生保健?人員定期?對兒童及?其家長開?展預(yù)防接?種和傳染?病防治知?識的健康?教育，提?高其防護(hù)?能力和意?識。傳染?病流行期?間，加強?對家長的?宣傳工作?。十、?患傳染病?的兒童隔?離期滿后?，憑醫(yī)療?衛(wèi)生機構(gòu)?出具的痊?愈證明方?可返回幼?兒園。根?據(jù)需要，?來自疫區(qū)?或有傳染?病接觸史?的兒童，?檢疫期過?后方可入?園。傳?染病預(yù)防?與控制制?度電子版?（五）?控制制度?一、督?促家長按?免疫程序?和要求完?成兒童預(yù)?防接種。?配合區(qū)疾?控中心做?好兒童常?規(guī)接種、?群體性接?種或應(yīng)急?接種工作?。二、?建立傳染?病管理制?度。發(fā)現(xiàn)?傳染病疫?情或疑似?病例后，?立即向區(qū)?疾控中心?報告。?三、班級?老師每日?登記本班?兒童的出?勤情況。?對因病缺?勤的兒童?，應(yīng)當(dāng)了?解兒童的?患病情況?和可能的?原因。對?疑似患傳?染病的，?要及時報?告給保健?醫(yī)，并繼?續(xù)追查兒?童的患病?情況和可?能的病因?，以做到?對傳染病?人的早發(fā)?現(xiàn)。四?、在園內(nèi)?發(fā)現(xiàn)疑似?傳染病例?時，及時?對患兒采?取有效的?隔離控制?措施，控?制傳染病?在園內(nèi)暴?發(fā)和續(xù)發(fā)?。五、?對被傳染?病病原體?污染的物?品和環(huán)境?實施隨時?性消毒與?終末消毒?。六、?發(fā)生傳染?病期間，?加強晨午?檢和全日?健康觀察?。對發(fā)生?傳染病的?班級按要?求進(jìn)行醫(yī)?學(xué)觀察，?醫(yī)學(xué)觀察?期間該班?與其他班?相對隔離?，不辦理?入托和轉(zhuǎn)?園手續(xù)。?七、患?傳染病的?兒童隔離?期滿后，?憑醫(yī)療衛(wèi)?生機構(gòu)出?具的痊愈?證明方可?返回園。?來自疫區(qū)?或有傳染?病接觸史?的兒童，?檢疫期過?后方可入?園。木?孜魯克牧?業(yè)村國語?幼兒園傳?染病管?理制度?1、加強?幼兒晨檢?午檢及全?日觀察，?根據(jù)當(dāng)?shù)?傳染病流?行情況對?易感幼兒?進(jìn)行重點?檢查，以?便早發(fā)現(xiàn)?、早隔離?、早治療?的“三早?”措施。?2、幼?兒園已發(fā)?現(xiàn)某一種?傳染病時?，應(yīng)停止?對外進(jìn)出?幼兒，即?不準(zhǔn)收新?幼兒入園?，也不能?讓幼兒轉(zhuǎn)?園，對內(nèi)?不讓幼兒?升班或合?并班，至?檢疫期滿?為止。?3、控制?傳染源。?很多傳染?病早期傳?染性最強?，愈早管?理傳染源?就愈能防?止傳染病?蔓延。?4、切斷?傳染途徑?，防止病?原體傳染?給健康幼?兒，必須?采取措施?對病人接?觸處進(jìn)行?終末消毒?。5、?管理易感?兒，對曾?經(jīng)