幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案模板(8篇)_第1頁(yè)
幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案模板(8篇)_第2頁(yè)
幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案模板(8篇)_第3頁(yè)
幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案模板(8篇)_第4頁(yè)
幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案模板(8篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案模板活?動(dòng)背景:?傾聽是一種?習(xí)慣,也是?一種能力。?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》中要求幼?兒“要注意?傾聽對(duì)方的?談話”、“?養(yǎng)成傾聽的?好習(xí)慣”。?小班幼兒剛?剛進(jìn)入幼兒?園,對(duì)于幼?兒園的日常?生活和規(guī)則?都很陌生。?學(xué)會(huì)傾聽是?孩子能否盡?快融入幼兒?園的集體生?活,快樂(lè)地?和同伴交流?、游戲、學(xué)?習(xí)的必備條?件。因此,?為了讓幼兒?懂得傾聽的?重要,養(yǎng)成?安靜傾聽的?好習(xí)慣,結(jié)?合我園正在?研究的課題?《蘇中地區(qū)?學(xué)前兒童秩?序感養(yǎng)成之?實(shí)踐研究》?,我設(shè)計(jì)了?社會(huì)活動(dòng)“?學(xué)會(huì)傾聽”??;顒?dòng)目?標(biāo):1.?通過(guò)游戲了?解傾聽的好?處。2.?欣賞故事,?學(xué)習(xí)傾聽的?方法。3?.在活動(dòng)中?學(xué)會(huì)傾聽,?并能清楚地?說(shuō)出想說(shuō)的?話?;顒?dòng)?準(zhǔn)備:1?.故事《我?知道》及教?學(xué)掛圖2?.動(dòng)物的各?種叫聲錄音?及圖片活?動(dòng)過(guò)程:?一、師生互?動(dòng)游戲,引?起幼兒傾聽?的興趣1?.老師播放?貓、狗、雞?、鴨等動(dòng)物?的叫聲錄音?,請(qǐng)幼兒逐?個(gè)猜一猜:?這是什么小?動(dòng)物在叫??2.師:?你們?cè)趺床?出來(lái)的??教師小結(jié):?你們聽得真?仔細(xì),所以?很快就猜出?來(lái)了,真棒?!(析:?選擇小動(dòng)物?的叫聲讓幼?兒聽辨,符?合小班幼兒?的認(rèn)知特點(diǎn)?,幼兒每猜?對(duì)一種小動(dòng)?物的叫聲,?老師就出示?相應(yīng)的動(dòng)物?圖片,引起?了幼兒傾聽?的興趣。)?二、欣賞?故事《我知?道》,懂得?傾聽的重要?,并學(xué)習(xí)傾?聽的方法?1.運(yùn)用圖?片,幫助幼?兒了解故事?內(nèi)容和情節(jié)?:圖片上有?誰(shuí)?他們?cè)?干什么?大?家跟小兔子?說(shuō)話時(shí),小?兔子是怎么?做的?2?.討論:為?什么小兔遇?到大灰狼卻?不認(rèn)識(shí)它呢??后來(lái)它聽?清了誰(shuí)的話?轉(zhuǎn)身逃跑的??3.假?設(shè):如果你?是一只小兔?子,你會(huì)聽?完媽媽、山?羊公公和小?松鼠的話嗎??為什么??4.教師?小結(jié):小朋?友聽故事聽?得很仔細(xì),?也很完整。?以后不管聽?誰(shuí)講話,都?要聽別人把?話說(shuō)完,聽?清要求再做?事情。(?析:教師通?過(guò)生動(dòng)的講?解、豐富的?表情、圖片?的演示,讓?幼兒了解了?小兔子傾聽?的不良習(xí)慣?—聽話不完?整,以及因?為沒有完整?傾聽?zhēng)?lái)的?嚴(yán)重危險(xiǎn)。?幼兒在欣賞?故事的過(guò)程?中不僅懂得?了傾聽的重?要性,也學(xué)?習(xí)了傾聽的?方法—把話?聽完整。)?三、師生?再次互動(dòng),?學(xué)會(huì)傾聽?1.游戲《?傳電報(bào)》?四人一組,?教師輕聲對(duì)?第一個(gè)小朋?友說(shuō)一句簡(jiǎn)?短的話,如?:我愛媽媽?,我喜歡小?汽車,滑梯?真好玩……?要求幼兒聽?清前面同伴?的話,并清?楚地說(shuō)給后?面的幼兒聽?。給準(zhǔn)確的?小組貼上兔?寶寶的標(biāo)記?。___?_分析、討?論師生共?同分析、討?論,得出傳?話正確的原?因—認(rèn)真傾?聽前一個(gè)小?朋友的說(shuō)話?,清楚地說(shuō)?給后面的同?伴聽。(?析:在游戲?中體驗(yàn)傾聽?帶來(lái)的愉悅?與成就感,?進(jìn)一步懂得?傾聽的重要?,并愿意傾?聽。)四?、活動(dòng)延伸?,鞏固傾聽?,逐步養(yǎng)成?傾聽習(xí)慣?1.操作:?請(qǐng)給正確傾?聽的小朋友?貼上小紅花?。2.在?幼兒的各個(gè)?活動(dòng)中提醒?幼兒注意傾?聽,養(yǎng)成傾?聽的好習(xí)慣?。3.和?家長(zhǎng)聯(lián)系,?關(guān)注幼兒傾?聽習(xí)慣的養(yǎng)?成。幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案模?板(二)?活動(dòng)目標(biāo)1?通過(guò)交流討?論等方法,?感受到自己?長(zhǎng)大后身體?的變化。?2愿意大膽?地在集體面?前發(fā)表自己?的想法。?3感受爸爸?媽媽養(yǎng)育自?己的辛苦。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1ppt課?件。2各?類嬰兒衣物?、物品等,?長(zhǎng)頸鹿測(cè)量?尺?;顒?dòng)?過(guò)程一、出?示照片,引?發(fā)思考。?1、出示小?朋友們小時(shí)?候的腳丫圖?片。1你?們知道這是?小朋友多大?時(shí)候的腳丫?嗎?那現(xiàn)在?你們的腳丫?有多大呢??兩個(gè)腳丫?比一比,你?們發(fā)現(xiàn)了什?么?二、?操作比較:?(1)小?朋友都帶來(lái)?了小時(shí)侯穿?的衣服,去?試一試現(xiàn)在?還穿得下嗎??(幼兒試?穿小時(shí)侯的?衣物,感覺?身體上的長(zhǎng)?大。)(2?)幼兒說(shuō)身?體的變化。?三、出示?長(zhǎng)頸鹿測(cè)量?尺,感受身?高的變化,?1幼兒和長(zhǎng)?頸鹿比身高?,利用圖卡?記錄比較身?高的變化。?老師這里?有一頭長(zhǎng)頸?鹿,它也想?和小朋友比?比身高,誰(shuí)?愿意和長(zhǎng)勁?鹿比一比呢??2、小?結(jié):我們的?頭、身體、?手、腳等各?個(gè)地方都長(zhǎng)?大了,說(shuō)明?我們真的長(zhǎng)?大了。四?.討論自己?怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)?大的,感受?爸爸媽媽的?辛苦。交?流:每天,?是誰(shuí)在幫助?我們一天天?地長(zhǎng)大?他?們辛苦嗎??都是為我們?做什么呢??幼兒自由?表達(dá),我們?應(yīng)該給爸爸?媽媽說(shuō)什么?呢?五、?扮演爸爸媽?媽,體驗(yàn)爸?爸媽媽的辛?苦。1模?仿爸爸媽媽?照顧寶寶。?六、拓展?延伸,出示?幼兒由胎兒?到上幼兒園?的一組照片?,回家讓媽?媽爸爸講講?你長(zhǎng)大的故?事。七、?小結(jié):我們?小時(shí)侯都要?爸爸媽媽幫?忙,現(xiàn)在長(zhǎng)?大了會(huì)自己?做各種事情?,希望小朋?友們長(zhǎng)大后?學(xué)會(huì)更多的?本領(lǐng)。幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?模板(三)?活動(dòng)目標(biāo)?:1、認(rèn)?識(shí)自己物品?標(biāo)記,知道?要用自己的?杯子喝水,?用自己的毛?巾擦手。?1、能用對(duì)?應(yīng)的方法找?到存放自己?物品的位置?,區(qū)分自己?與別人的物?品。2、?樂(lè)意參加找?自己物品的?活動(dòng)?;?動(dòng)準(zhǔn)備:?寫有幼兒姓?名的實(shí)物標(biāo)?記圖一套,?泡沫底版一?張?;顒?dòng)?前讓幼兒選?擇喜愛的圖?標(biāo),在其中?一張寫好幼?兒姓名。將?剩下的幾張?分別貼到茶?杯箱和毛巾?架處。帶?領(lǐng)幼兒事先?觀察茶杯箱?、毛巾架的?擺放位置。?活動(dòng)過(guò)程?:1、引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?自己的標(biāo)記?圖。教師?出示幼兒的?標(biāo)記圖,貼?在泡沫底版?上,分別請(qǐng)?幼兒指認(rèn)自?己的標(biāo)記,?說(shuō)對(duì)了請(qǐng)?jiān)?幼兒拿走,?說(shuō)錯(cuò)了教師?給予一定的?提示。2?、玩找物品?游戲,知道?使用生活物?品的規(guī)則。?◎告訴幼?兒每個(gè)人都?有一套自己?的生活用品?,茶杯、毛?巾,每個(gè)人?只能用自己?的物品。?◎讓幼兒拿?著自己的標(biāo)?記圖,去對(duì)?應(yīng)茶杯箱、?毛巾架的相?同標(biāo)記,找?到屬于自己?生活用品的?位置,對(duì)找?到位置的幼?兒,教師給?予夸獎(jiǎng)。?教師示范:?這是,它是?我的標(biāo)記,?找找找。我?的茶杯在這?里。幼兒?找自己用品?的位置,教?師注意檢查?、引導(dǎo)幼兒?觀察物品位?置上的標(biāo)記?與手上拿的?標(biāo)記圖是否?相同。在?活動(dòng)開始時(shí)?,多數(shù)幼兒?還不太會(huì)回?答問(wèn)題、膽?怯、不敢講?話,在談話?和游戲活動(dòng)?中,我們鼓?勵(lì)每一個(gè)孩?子,并教孩?子們講,他?們膽子大不?了起來(lái),能?清楚地講出?自己是長(zhǎng)幼?的小朋友和?所在的班級(jí)?。幼兒對(duì)教?室的觀察仔?細(xì)了,參與?活動(dòng)的興趣?有所提高,?知道去尋找?各種他們基?本能找出教?室里的物品?,但擺放的?位置還不是?很清楚,需?要老師的幫?忙。但還有?個(gè)別幼兒不?能參與其中?。幼兒園?小班社會(huì)活?動(dòng)方案模板?(四)活?動(dòng)目標(biāo):?1、知道在?集體中要守?秩序,有先?后意識(shí),知?道守秩序的?重要性。?2、通過(guò)聽?故事和已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?,探索在幼?兒園及其他?場(chǎng)合要守公?共秩序。?3、樂(lè)意閱?讀故事,并?愿意在集體?面前大膽發(fā)?表自己的看?法?;顒?dòng)?準(zhǔn)備:幼?兒用書人手?一冊(cè)?;?動(dòng)過(guò)程:?一.教師引?導(dǎo)幼兒翻開?幼兒用書,?傾聽故事《?我排在你后?面》。建?議教師提下?列問(wèn)題:?(1)在汽?車站,你看?到了誰(shuí)?它?們?cè)诟墒裁??(引導(dǎo)幼?兒觀察小動(dòng)?物在有秩序?地排隊(duì)等汽?車。)(?2)汽車來(lái)?了,小動(dòng)物?們排隊(duì)上車?,可是誰(shuí)沒?有排隊(duì)?他?想干什么??(3)大?灰狼為什么?不能站在松?鼠的前面??什么叫插隊(duì)??(4)?大灰狼插隊(duì)?,小松鼠怎?么說(shuō)的?小?熊怎么說(shuō)的??大象排隊(duì)?了嗎?(?5)后來(lái),?大灰狼排隊(duì)?了嗎?是誰(shuí)?說(shuō)服了大灰?狼的?大象?是怎么說(shuō)的??(6)?最后,大灰?狼是怎么說(shuō)?的?二.?遷移故事經(jīng)?驗(yàn),組織幼?兒討論:?1.你喜歡?故事里的誰(shuí)??不喜歡誰(shuí)??為什么??2.插隊(duì)?好不好?為?什么不好??3.在幼?兒園里,我?們小朋友也?要學(xué)會(huì)守秩?序。如果不?守秩序會(huì)怎?樣呢?想一?想:如果做?操時(shí),不排?隊(duì)會(huì)怎樣??如果大家同?時(shí)都想上廁?所,大家?不排隊(duì)都涌?進(jìn)廁所會(huì)怎?樣?如果小?朋友出去游?玩走在馬路?上,不排隊(duì)?,大家隨便?在馬路上行?走又會(huì)怎樣??4.想?一想,如果?大家都能守?秩序又會(huì)怎?樣呢?_?___平時(shí)?,你還看見?哪些地方,?人們都是有?秩序地工作?的?啟發(fā)幼?兒回憶生活?中和父母外?出時(shí)排隊(duì)的?經(jīng)驗(yàn),例如?到銀行、超?市結(jié)算,去?麥當(dāng)老用餐?的時(shí)候等。?三.閱讀?故事《我排?在后面》。?教師帶領(lǐng)?幼兒打開幼?兒用書,是?生共同閱讀?畫面。幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?模板(五)?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?嘗試感受冷?、暖。2?、了解一些?取暖的方法?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】1?、在戶外活?動(dòng)后進(jìn)行。?2、各種?取暖物品數(shù)?件,如手套?、圍巾、大?衣、熱水袋?等?!净?動(dòng)過(guò)程】?一、談話引?入(評(píng)析:?對(duì)室內(nèi)和室?外進(jìn)行對(duì)比?,讓寶寶感?受冷暖。)?從戶外回?來(lái),外面暖?還是里面暖?和?用冰?冷的手與寶?寶們握一握?、摸一摸。?小手凍冷了?,小臉蛋也?凍冷了。?二、嘗試做?動(dòng)作取暖(?評(píng)析:體驗(yàn)?通過(guò)運(yùn)動(dòng)可?以使身體變?得暖和。)?引導(dǎo)寶寶?嘗試各種方?法,搓搓手?、跺跺腳、?跳一跳、對(duì)?著手哈哈氣?等。配上?音樂(lè),把動(dòng)?作做一遍。?師小結(jié):?冬天,寶寶?們可以多做?運(yùn)動(dòng)把自己?變暖和。?三、感受物?品取暖(評(píng)?析:了解各?種取暖物品?的特性,說(shuō)?說(shuō)自己的感?受。)媽?媽是怎么讓?寶寶變暖和?的?出示圍?巾、帽子,?手套、請(qǐng)寶?寶帶帶。?感知其它取?暖工具,摸?摸熱水袋、?暖手寶。?集體感受空?調(diào)的熱風(fēng)。?四、請(qǐng)寶?寶用暖和的?小手與旁邊?的小朋友、?老師握一握?。(評(píng)析:?感受暖和的?心情,增進(jìn)?師幼情感,?分享開心。?)師:冬?天雖然很冷?,但是寶寶?們不怕冷,?因?yàn)槲覀兛?以讓自己變?暖。與爸爸?媽媽一起多?鍛煉身體,?天天上幼兒?園?!净?動(dòng)反思】?今天的活動(dòng)?內(nèi)容非常貼?近幼兒現(xiàn)時(shí)?段的生活經(jīng)?驗(yàn),活動(dòng)內(nèi)?容比較有意?義?;顒?dòng)準(zhǔn)?備為目標(biāo)服?務(wù),準(zhǔn)備1?是課前帶幼?兒到戶外,?使幼兒感受?冷,服務(wù)目?標(biāo)1;準(zhǔn)備?2是課堂中?的取暖材料?提供充足,?使幼兒多方?面感知取暖?方式。課?中以幼兒感?受為主,不?足的是教師?語(yǔ)言過(guò)多,?感覺我一直?在講。課后?,我也回憶?了自己講過(guò)?的話,覺得?一個(gè)原因有?受領(lǐng)域的影?響。本節(jié)課?是社會(huì)領(lǐng)域?,認(rèn)知為主?。另一個(gè)原?因,還是課?前老師的語(yǔ)?言還不夠仔?細(xì)斟酌,面?對(duì)托班孩子?散發(fā)性的話?語(yǔ)處理的不?夠圓滑。這?也讓我想到?這一問(wèn)題:?面對(duì)語(yǔ)言表?達(dá)能力較弱?的托班幼兒?,老師如何?更好的發(fā)揮?幼兒的主體?性?根據(jù)自?己本節(jié)課,?在此可以做?的更好點(diǎn):?在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?中,可以適?當(dāng)加入小情?境,烘托輕?松的活動(dòng)氛?圍。再者,?教師提問(wèn)語(yǔ)?可以生活化?些,使幼兒?直接表達(dá)他?們的感受。?幼兒園小?班社會(huì)活動(dòng)?方案模板(?六)活動(dòng)?目標(biāo):1?、認(rèn)識(shí)顏色?:紅、黃、?綠。2、?在游戲中體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣。3、?使小朋友們?感到快樂(lè)、?好玩,在不?知不覺中學(xué)?習(xí)了知識(shí)。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、提高?幼兒思維的?敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?1、圣誕?爺爺帽子?2、禮物各?一小袋,裝?于大口袋,?紅、黃、綠?顏色糖與幼?兒人數(shù)相等?。實(shí)物紅黃?綠的糖。?活動(dòng)過(guò)程:?1、歡迎?圣誕爺爺?師:小朋友?們看誰(shuí)來(lái)啦??與圣誕爺?爺互相問(wèn)好?,圣誕爺爺?讓小朋友們?幫忙給小貓?們分禮物。?2、學(xué)習(xí)?紅、黃、綠?師:我們?要幫圣誕老?爺爺把禮物?分給誰(shuí)呢??出示紅、黃?、綠色小貓?。師:你?們看一看圣?誕爺爺帶的?都是什么呀??(糖果)?師:有些?什么顏色的?糖果啊?(?出示三種顏?色的糖果讓?幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)?識(shí)紅、黃、?綠②幫圣?誕爺爺送禮?物。圣誕爺?爺要把禮物?送給小貓咪?們,它們喜?歡吃同樣顏?色的糖果。?3、游戲?:顏色分類?①每個(gè)幼?兒收到圣誕?糖果后幫圣?誕爺爺把糖?果分給與糖?果顏色相同?的小貓。?②看看糖果?有沒有分對(duì)?給顏色相同?的小貓。(?幼兒一起參?與糾正沒放?對(duì)的糖果。?)4、圣?誕老爺爺太?高興了,小?朋友們幫了?他很大的忙?,現(xiàn)在他也?要給小朋友?們送禮物—?把實(shí)物糖分?給小朋友們?,小朋友們?分享吃糖果?的快樂(lè)。要?求吃完糖后?把剝下的糖?紙放到相同?顏色的紙簍?里。5、?結(jié)束幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案模?板(七)?活動(dòng)目標(biāo):?1、收集?、篩選夏季?用品,了解?物品的特性?,把相同的?物品歸在一?起。2、?喜歡參與分?類整理,能?耐心按規(guī)則?進(jìn)行操作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1、請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助幼?兒收集夏季?用品(太陽(yáng)?鏡、草帽、?擅自、短袖?衫、短褲、?涼鞋等)帶?到幼兒園,?并做好標(biāo)記?。2、準(zhǔn)?備____?個(gè)物品架,?及"夏季用?品展示會(huì)"?的標(biāo)牌。?活動(dòng)過(guò)程:?一、我?guī)?來(lái)了什么1?、教師出示?圍巾和扇子?,請(qǐng)幼兒辨?別哪個(gè)是夏?季用品,哪?個(gè)不是,為?什么。2?、以小組為?單位,選出?各類夏季用?品。3、?幼兒依次介?紹自己帶來(lái)?的夏季用品?。說(shuō)說(shuō)帶來(lái)?的夏天用的?東西叫什么?,有什么用?。二、我?來(lái)分一分1?、請(qǐng)一幼兒?(帶來(lái)的物?品較多)將?自己的夏季?用品一一展?示出來(lái)。?2、其他幼?兒輪流將自?己帶來(lái)的物?品與以展示?的物品進(jìn)行?比對(duì),把相?同功能的物?品歸放在一?起。請(qǐng)你找?一找,這里?展示的有沒?有和你手里?的是一樣的?,有的話就?放在一起。?3、歸類?之后檢查是?不是所有物?品都已準(zhǔn)確?歸位。如果?發(fā)現(xiàn)不同種?類的物品放?在一起,可?以拿出來(lái)請(qǐng)?幼兒辨別。?4、小組?嘗試擺放,?將同類夏季?用品放在一?起。5、?幼兒數(shù)一數(shù)?已分類的物?品,比一比?哪種夏季用?品比較多。?三、參觀?夏季用品展?示會(huì)1、幼?兒參觀自己?擺放物品的?展臺(tái),教師?示范講解:?這是我們小?一班的夏季?用品展實(shí)惠?,我們小朋?友帶來(lái)了_?___、_?___……?2、請(qǐng)幼兒?輪流做解說(shuō)?員,簡(jiǎn)單介?紹夏季用品?。幼兒園?小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論