2022教師資格證作文

2022教師資格證作文第第頁2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第1頁。2022教師資格證作文2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第1頁。篇一：2022年教師資格證統(tǒng)考筆試《綜合素質(zhì)》作文素材積累

在教師資格考試中綜合素質(zhì)中最后一道題是作文題，大部分作文題要求文體的形式是寫議論文，這對于很多年沒有寫過作文的考生來說，無疑這是很難的一道題目，我們都知道議論文的要素是論、論據(jù)、論證，如果對于一篇文章我們已經(jīng)知道了它的論點，那我們應該如何積累自己的論據(jù)和論證呢，對于教師資格考試，綜合素質(zhì)的作文題大多數(shù)是從教育方面的角度進行立意，那么就需要廣大考生多多積累關于教育方面的一些小例子或者一些名言名句，下面就幫助廣大考生總結(jié)一些能夠試用的教育方面的小案例，希望能夠幫助大家更多的積累小故事，能夠應用到作文題目中來。

一、以身作則的案例

名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生說：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。

二、因材施教的案例

1.子路問孔子：“聽到鼓勵的話就行動起來嗎?”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢!”冉有也來問：“聽到鼓勵的話就行動起來嗎?”孔子說：“應該聽到后就去實行?！惫魅A問道：

“子路問是否聞而后行，先生說有父兄在。冉有問是否聞而后行，先生說應該聞而即行。我弄不明白，想請教先生一下?！笨鬃诱f：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退?！?/p>

2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第2頁。2.現(xiàn)代著名的人民教育家陶行知(1891～1946)，在教育理論和教育實踐方面，都做出了富有創(chuàng)造性的貢獻。他主張教師的教學必須從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)學生的能力，“學得多教得多，學得少教得少，學得快教得快，學得慢教得慢”，反對不問實際的“先生只管教，學生只管受教”的陋習。如培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力問題，他以形象的比喻，闡明了因材施教的原則：“需要因材施教。松樹和牡丹花所需要的肥料不同，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死，反之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹受不了，會被燒死。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力要同園丁一樣。首先要認識他們，發(fā)現(xiàn)他們的特點，而予以適宜之肥料、水分、太陽光，并須除害蟲，這樣，他們才能欣欣向榮，否則不能免于枯萎?！?/p>

3.著名的力學家、數(shù)學家錢偉長，在《恩師助我擇專業(yè)》這篇自述中談到吳有訓教授對自己的教育時，不僅提到他講課的精彩深刻，“聽這樣的課，真是最高的科學享受”;而且更以濃重的筆墨，詳細地記敘了吳先生怎樣“不斷地給我指導”，告訴“我”學物理和學中文的區(qū)別，在課堂上應該怎樣記筆記，課后怎樣看有關的參考書，甚至“為減輕我讀英文的困難，吳老師給我一本某校的中譯本講義，便于查閱?！眳怯杏柦淌凇耙院筮€經(jīng)常給我具體指導，使我從死記硬背改進到掌握學習的科學方法，培養(yǎng)了有效的自學能力，逐步提高了學習成

績?！边@樣一些具體有效的個別教育，終于幫助入學成績比別人少了100多分、開學后一連七個星期課堂測驗不及格的錢偉長，順利地完成第一學期的學習，四年后以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

三、成功教育案例

有這樣一個家庭，兒子的成績很不好而且越來越差，有一次考了全班最后一名。父親接過兒子的試卷微笑著說：“太好了兒子，以后你沒有什么負擔了!”兒子大吃一驚，忙問：“爸爸，你是不是病了?”父親說：“沒病，你想一想，一個跑在最后的人還有什么負擔呢?不用擔心再有人超過你，但你只要往前跑，肯定有進步?！眱鹤邮艿絾l(fā)，心里就高興起來。第二次，考了全班第29名，父親看到了兒子的試卷，2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第3頁。興奮地說：“太好了兒子，你比上回前進了十幾名了!”第三次，兒子考到了全班第10名，父親激動地說;“太好了兒子，你真了不起!離第一名只差9名了?！本瓦@樣，不管孩子的成績是好是壞，父親總是堅持正面激勵，從不訓斥責罵，而孩子卻發(fā)生了意想不到的變化。

以上是簡單給廣大考生們介紹的教育相關的案例，希望能為廣大考生們提供一些參考意見。

篇二：2022教師資格考試作文素材

2022教師資格考試作文素材

社會上常有人忿忿不平：為什么教師除了清高就只能清貧。我要說，這或許就是殘酷的社會競爭中的“游戲規(guī)則”，要耐不住清貧和寂寞，你一開始就錯了——你不應該選擇從事教育事業(yè)。

既然你選擇了教師你就別無選擇地擔負著教書育人、傳承文明的神圣責任。在今天特定的歷史時期，培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無選擇。你的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要提高自身修養(yǎng)，別無選擇。沒有良好的修養(yǎng)，不是一個好老師。

長期以來流行著一種說法，就是把師生關系比做“一桶水”和“一碗水”，現(xiàn)在很多人覺得不妥。是的，吃老本是會坐吃山空，誤人子弟的。所以有人認為教師應該是“自來水”。我看也不妥。水是不會自來的，必須要你一點一滴地積累。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。教師的底蘊除了學習積累別無他法?！疤┥讲粨窦毴拦誓芫推涓?，大海不擇細流故能就其深?！彼?，我認為教師應該是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。

“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”。舉一反三，舉重若輕，信手拈來，幾乎無所不知的老師才會讓學生肅然起敬。無所不知是不可能，但我們應該時刻準備著，不斷地進修學習。

熱愛學生，為人師表，不僅是一種職業(yè)道德，也是一種修養(yǎng)。教師2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第4頁。只有愛學生，才會愛崗敬業(yè)，忠于職守，才會了解學生、接近學生，贏得學生的尊敬、信任與愛戴。身教重于言教，教師的一言一行對學生影響很大，所以我們要有廣泛的興趣，堅強的意志，開朗的性格，健康的情緒，努力培養(yǎng)自信，樂觀的性格，做學生的表率。

我為什么當教師美：彼得·G·貝德勒

你為什么要教書呢？當我告訴我朋友我不想謀求行政職務時，他便向我提出了這一問題。所有美國人所受的教育是長大后追求金錢和權(quán)力，而我卻不想要明明是朝著這個目標“邁進”的工作，他為之大惑不解。

當然，我之所以教書不是教書對我較輕松。教書是我所嘗試過的各種各樣的謀生方式中最難的一行：機修工、木工、作家。對我來說，教書是令人熬紅眼睛、手掌出汗、精神沮喪的職業(yè)。說熬紅眼睛，是因為我無論備課備到多晚，從未覺得胸有成竹。說手掌出汗，這是因為我跨進教室之前總是非常緊張，相信由于自己是個傻瓜蛋終將被人發(fā)覺。說精神沮喪，是因為我一小時后走出教室時，確信這堂課上得比平常還要枯燥。

我之所以教書，也不是因為我認為自己能夠解答問題，或者因為我有自己覺得非與別人分享不可的知識。有時我感到驚愕不已：學生竟真的把我課上講的東西做了筆記！

那么，我為什么還要教書呢？

我教書，是因為我喜愛校歷的步調(diào)。六月、七月和八月提供了一個供思考、研究和寫作的機會。

我教書，是因為教學是建立在“變”這一基礎上的職業(yè)。教材未變時，我自身卻變了——更重要的是，我的學生變了。

我教書，是因為我喜歡自己有犯錯誤的自由，吸取教訓的自由，激勵自己和激勵學生的自由。作為教師，我可以自行作主。如果我想要求一年級學生通過自行編寫課本的辦法來學習寫作，誰會說我不可以那樣做呢？這樣的課程也許會徹底失敗，但我們都可以吃一塹長一智。

我教書，是因為我喜歡向?qū)W生提出他們必須絞盡腦汁才能回答的問2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第5頁。題。人世間充斥著回答拙劣問題的正確答案。我在教學過程中有時也會想到一些不錯的問題。

所以說，教學給予我節(jié)奏，多樣化，教學向我提出挑戰(zhàn)，也給了我不斷學習的機會。

不過，我還沒講到要教書的最重要的原因呢。

其中一個原因與維基有關。維基是我的第一個博士。她精力充沛，孜孜不倦地撰寫她那篇論述十四世紀一位鮮為人知的詩人的學位論文。她寫過一些文章，寄給了學術刊物。她獨立完成了這一切，偶爾從我這兒得到一點啟發(fā)。我親眼看到了她完成論文，得悉自己的文章被采用，目睹她找到了工作并獲得了哈佛大學當研究員的職位，著書論述她在當我學生時萌發(fā)的思想。

另一個原因與喬治有關。他開始學的是工程學，后來他斷定自己愛人勝過愛物，所以改學了英語。

還有珍妮。她中途輟學，但是她的同學把她拉了回來，因為他們想讓她看到自力更生整修舊房這一項目的結(jié)果。我親眼看到她回來了。我親耳聽

到她對我說，她后來對城市平民產(chǎn)生了興趣，繼而成了一名維護公民權(quán)的律師。

還要提一提清潔女工杰基。她憑直覺了解的事情比我們大多數(shù)人通過分析學到的東西還要多。杰基已經(jīng)決定讀完中學，還要上大學。

這些在我眼前成長、變化的人，便是我要當教師的真正原因。當一名教師意味著當創(chuàng)造的見證人，目睹生命的開始。

不再教書了，也許會給我?guī)斫疱X和權(quán)力?？墒俏椰F(xiàn)在也有錢。我拿了薪金去做自己樂意做的事：讀書、與人交談、提出諸如“做個富翁有什么意思？”的問題。

我現(xiàn)在還有權(quán)呢。我有權(quán)啟迪，有權(quán)激發(fā)才智，有權(quán)開出書目，有權(quán)指點迷津。還有其他什么權(quán)力更重要呢？

但教書還會帶來金錢和權(quán)力以外的東西：那便是愛。不僅是愛學習、2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第6頁。愛書本、愛思想，而且還有老師對走進自己生活、開始成長的尖子學生的愛。愛這個字也許用得不恰當：說魔力可能更為貼切。

我教書，是因為與開始成長的學生朝夕相處，我有時感到自己也同他們共同成長。

篇三：2022年中小學教師資格《綜合素質(zhì)》預測作文

材料作文：兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自于汗水。加油!呷呷!”

全國II卷作文題：根據(jù)材料自主命題

根據(jù)閱讀材料，自擬題目!

這是一篇材料立意作文。我們?nèi)绾螌忣}(角度、材料、立意)?

通過分析，主題明白了：

一、你可以站在社會，學校，家庭這個角度談如何培養(yǎng)青少年，如何既發(fā)揮受教育者的長處，同時又要多了解發(fā)現(xiàn)年輕人的生理特點個性特點，幫助青少年培養(yǎng)更多的適合自己的生存發(fā)展的技能，因材施教，作智慧的引路人。

二、你也可以站在青少年自身角度來談，作為新世紀的年輕人，我們首先要知道自己最擅長的地方在哪里，也就是自知，然后充分的發(fā)揮這種優(yōu)勢，同時你又要了解這個社會和你之外的其他人，也就是知人，然后尋找自己的潛力空間，加以培養(yǎng)，所謂知人者智，自知者明，作扼住自己命運咽喉的人。

從文體上看寫記敘文、議論文、散文等文體應該都可以出彩，但文體必須明晰，不能寫成四不像作文。

從材料上看古今中外都可以談。關鍵是要用得準確，扣題要準，能不能將真情實感融入材料中，能不能將材料細節(jié)處理好，能不能將材料2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第7頁。中敘述，議論，抒情處理好，都是能否完成好材料寫作的關鍵。

因材施教，發(fā)展自我

“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值。

兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大!自己卻還不明原因地嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油!加油!”這是一個多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎么辦呢?

有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，用做編竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思鄉(xiāng)之情，恐怕是自己自娛自樂也嫌它聲音太艱澀難聽了吧!發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人!

“因材施教”，發(fā)展個性才能更好地實現(xiàn)自己的價值。客觀地分析我們的潛能，我們才能實現(xiàn)飛躍!最近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象!就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數(shù)學公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅!

2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第8頁。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的個性?！耙虿氖┙獭保屆恳粋€人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。

《因材施教，發(fā)展自我》這篇作文屬于高分作文。作文標題旗幟鮮明，符合題意，中心突出，語言流暢，引用恰當，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴密，說理透徹。善于聯(lián)系實際，通過“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”兩段細致的分析，強化了觀點。《理想的教師》寫作提綱

提出論點(1):理想的教師，應該是胸懷理想、充滿激情、富于愛心、勤于學習的教師。證明論點(2-5)：

分論點1：任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有崇高的理想。分論點2：一個優(yōu)秀的教師，不僅要具有遠大的理想，還要有激情。

分論點3：理想的教師更應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。

分論點4：理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。

得出結(jié)論(6)：教育需要理想，需要激情，需要愛心，需要養(yǎng)料。

理想的教師

新時期理想的教師究竟應具備怎樣的素質(zhì)?對此，國內(nèi)外學者眾說紛紜，仁智各見。我認為，理想的教師，應該是胸懷理想、充滿激情、富于愛心、勤于學習的教師。

任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有崇高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。只有設置這樣一個目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間及精力。

一個優(yōu)秀的教師，不僅要具有遠大的理想，還要有激情。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒?。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞2022教師資格證作文全文共9頁，當前為第9頁。擊成功。只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。當一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。

理想的教師更應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。愛是教育成功的基礎。我們有些教師日復一日、年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。未來的教育家