錯誤的英文(通用三篇)

第頁共頁錯誤的英文(通用三篇)錯誤的英文篇二學會了打字，爺爺讓我每天練習打三課，既復習學過的知識，又穩(wěn)固打字本領。爺爺看我打得很專心，非?？鞓?。春節(jié)期間，家里來了許多親戚朋友，爺爺讓我表演打文章，大家夸我手指靈敏，打字快，我聽了很得意呢?？墒牵驮谇疤?，我犯了一個大錯誤。我打的課文，全在“我的文檔”的一個文件夾里存著。我打得再快，也沒有復制快呀。我把爺爺布置的課文找到，復制-粘貼到空白文檔里。又把字號調(diào)成二號，字體改成楷體gb2312，把題目“加粗”去掉。這樣一來，我粘貼過來的課文跟打的一模一樣了。結(jié)果，把奶奶騙過，奶奶還表揚我作業(yè)完成快，讓我盡管玩去吧。昨天，爺爺睡覺的時候，我又沒有練習打字，復制-粘貼了兩個課文。今天上午，爺爺晨練回來，我說：“爺爺，我把三課打完了?！睜敔斦f：“怎么會這么快？讓我看看?！睜敔敺_《想跳舞的小羊》，看見我和他打的一模一樣，就說我應該和他打的不一樣，怎么就完全一樣？爺爺又看了看時間顯示，說：“不可能一分鐘打完一課！”爺爺說我是復制的，我只好成認。真沒想到，我復制得那么好，還是讓爺爺識破了。爺爺嚴肅地批評我，說：“打字練習，復制一點作用也沒有的?！闭f完，他給我做例子，把拼音練習“啪啪啪、啪啪啪”復制了好幾遍，讓我看有沒有用。爺爺還說：“知識在積累，本領在苦練。偷懶只能退步。犯了錯誤不要緊，改正了還是好學生。”爺爺說得我心服口服，我知道自己犯了大錯誤，趕緊把復制的課文全部刪除，重新補打了四課。今后，我一定要改正偷懶、不實在的缺點，努力學習，苦練本領，把成績搞的更好。二?一?年二月17星期三下午7時58分錯誤的英文篇三陽光有錯，但她卻給人以溫暖；雨水有錯，但她卻滋潤了大地；大海有錯，但她卻哺育了生命……——屬于錯誤的題記我曾希望自己可以擁有成功，但我變了，我不再會為自己失掉成功而氣餒，憤怒！因為，我……我擁有了錯誤！在錯誤中，我可以找到美麗，找到成功的足跡！不再羨慕，那些擁有成功的孩子，不再遙望，那光芒的成功的殿堂……我會自豪，因為錯誤眷顧了我。我擁有了錯誤，擁有了這比成功路上的財富！在那，會有成功的機密！不要再為自己的錯誤而懊惱，因為，你自己就正在通向成功的路途上，距成功可能只有一步之遙，當你承受了錯誤，真正擁有了這筆財富時，你就成功了！在歷史的存折中，華盛頓，愛迪生這些世界出名的人們不就曾錯過嗎？！華盛頓這位美國的創(chuàng)始人之一，小時侯誤砍了花園的一棵櫻桃樹，但當父親問起時，他老實地成認了自己的錯誤，而對于愛迪生這位偉大的創(chuàng)造家來說，錯誤更使司空見慣的了！他創(chuàng)造電燈時，由于屢次試驗都未成功而引來了別人的嘲笑，但他不但不氣餒，反而更加堅決地說；“至少我知道了那種材料不行！”而在中國，不也有著許多美麗的錯誤嗎——姜大牙由于美麗的錯誤，成為了一位令敵人聞風喪膽的悍將……聽吶！聽吶！這就是名人們的錯誤！錯過，并非真正的錯了！許多時候，錯誤造就了輝煌！只要勇于從錯誤中汲取教訓，總結(jié)經(jīng)歷，成功之門就一定會為你翻開！再看看歷史的藍天，自然的偉大……在這廣袤無垠的宇宙中，又有誰的正確不是從錯誤的積累換來的呢？！自然制造了人類，人類還毫無休止地向自然索取，導致環(huán)境的破壞，甚至連我國最大的內(nèi)陸河——塔里木河也變成了寸草不生的鹽堿地，但是，人們?nèi)缃褚呀?jīng)注意到了環(huán)保的重要已經(jīng)開場向塔里木河駐水，并已初見成效。這種正確不就是在錯誤的前提下演變的嗎？當你在錯誤的河流中暢游時，是否感到傷感，為自己沒有得到正確之光的普照！抬頭看看，那是多么的遙遠，可是，當你在傷心時，是否想到，我們雖沒有得到陽光的普照，卻沐浴到了漫天的星光！我們雖沒有得到正確的通行，但卻得到了錯誤的伴旅！為何不在滿潭的污水中尋找那埋藏于底的黃金呢？每天，在錯誤的陪伴下，我們都感到迷茫，碌碌無為，但在這些錯誤中，我們卻在不知不覺中獲得了成功的墊腳石，只要不泄氣，一塊一塊的墊下去，正確的陽光終究會溫暖地照射到我們的身上，成功的橄欖枝會垂青于我們的！在沙漠里，陽光有錯，但她卻哺育了生命；在海洋上，風雪有錯，但她卻加強了生的欲望；在宇宙中，自然有錯，但她卻保護了自己！……在我們被錯誤的陰影覆蓋時，不要迷茫，不要氣餒。相信吧！在自己的頭頂上，就有一片燦爛的陽光，錯誤的陰云終將散去，當我們未感到溫暖時，應用心去體會寒冷，擁有的就是溫暖……用心去體會錯誤吧！那樣，就能擁有美麗，擁有輝煌，擁有屬于自己的一份成功！錯誤的英文篇四今天下午第三節(jié)課，本是我們班里一天一次的“談天說地”活動，可是本來很快樂的事卻被搞得滿是火藥味，真叫郁悶！談天說地開場，當活動進展到一半的時候，王騁騁突然冒出了一句：“我還是來談一下關于班里男生摔凳子的事情”，這句話就象一棵地雷，“嘣”一下子就炸開了。好事的張樂瑩一聽王騁騁的話，指著我開場起哄，然后班里的同學有的也跟著起哄，張樂瑩他們還指著我說：“孫質(zhì)斌”，這是什么意思，你知道嗎？也就是說這是對號入座，至少我是這么認為的。這個時候，崔教師很生氣說：“我也因為班里經(jīng)常有同學摔壞凳子而煩”，然后，說：“孫質(zhì)斌，你認為哪些人摔過凳子，你把他們揪出來”，我說：“班里男生根本上都摔過”，這倒好了，崔教師讓全班的男生都站起來，讓我讓沒有摔過凳子的同學坐下。瞧，我的“權利”多么大！當時我就在想好多男生都摔過，到底讓哪個同學坐下，哪個同學站著，你想想，假如讓張三這著，就會得罪張三，假如讓李四站著，又會得罪李四，但是，你總得有人站著吧！這真的是為難了我，好不容易到最后，光剩下幾個人站著了。可我說不出來是為什么，可我覺得心里就是不舒適！如今想想，面對那種為難場面，當初我就應該對著班里的男生說：“男子漢敢做就干當，你們憑著自己的良心對天發(fā)誓，假如摔過凳子的就站著，沒有摔過的`就坐下”，我想起碼的老實我們還是有的，那樣肯定會有許多人站著。王騁騁的提義沒有不好，摔凳子是件不好的事，我們可以來討論，錯了就應該改正，但是事情開展的并不好，整個好象我才是罪魁禍首！。說起摔凳子，我是摔過，好象是很早的時候，我和候子文不好時摔過，我知道摔凳子是不好的習慣，假如我們都把凳子摔壞了，那我們坐什么，要保護公物！我做錯了，我應該向教師、向同學道謙，請你們原諒，可是如今我早就改好了，不摔了?？墒峭瑯幽切┧み^凳子的同學也