暑期實踐報告字文章暑期實踐報告字大學生(通用七篇)

第頁共頁最新暑期理論報告字文章暑期理論報告字大學生(通用七篇)暑期理論報告字文章暑期理論報告字大學生篇一理論對象：川師大附屬實驗學校一名小學一年級學生(學習成績較差);理論目的：對該生一年級所學知識作全面復習、穩(wěn)固、進步，使其對即將學習的二年級的知識作初步理解;理論過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進展本質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長理解了一些情況，我對該生的根本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，根底較差，詳細表現(xiàn)有：2以內的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;……針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實根底―逐步進步―超前學習”分三步走的輔導方案：第一階段夯實根底：10以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：通過大概一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習后，該生計算的速度和準確度都到達了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于純熟程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進展考察來加深印象、穩(wěn)固效果。而在拼音方面，對于字母的識記，據我觀察，該生屬于場依存型借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀可以根本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原那么對復韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進展聽寫，逐漸開場打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。上述兩者同步進展，耗時看起來長了一些，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實根底，才能將后面的教學順利的進展下去。第二階段為逐步進步階段(耗時約三周)：由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，1000的運算在教其運算規(guī)那么及少量練習后，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算那么沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的缺點就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。第三階段，超前學習階段(耗時二周)：即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下學期即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。理論結果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能到達90分以上;理解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗讀流利。根本到達了料想效果。理論體會：1、從事教學工作需要耐心：面對一個年僅8歲的二年級的學生，他對知識承受和記憶的方式和才能都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教學工作需要與人交心：在教學中不可以閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深化理解學生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學進展及時反應給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經歷都給了我莫大的幫助。2、從事教學工作需要專心：我為這次理論的順利進展，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《開展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經歷交流，在充分尊重兒童身心開展規(guī)律的前提下開展教學活動。理論總結：通過教授一名小學二年級學生的理論，我初步懂得了如何才能做好一名老師。雖然在以后的工作中我不一定當老師，但是萬變不離其宗，當老師的總體要素是差不多的，差異只是老師的個人素質，這與教授的方面無關。在今后的理論中，我已經把大步驟知曉的差不多了，我相信我假如再當一名老師的話，我應該會做的很好的，這是應該的。我希望每一名大學生都出來參加社會理論，可能有一些同學家境富裕，不用暑假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人才能，為以后的工作打好根底，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學覺得參加理論打工丟人們那我只能說你不合適做一個成功的人。我相信我在以后的理論工作中會做的更好的!暑期理論報告字文章暑期理論報告字大學生篇二20xx年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學工程學院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會理論。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃重的鄉(xiāng)村生活氣息，也產生了很多感想。周家村是遠近出名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕程度。周村長自74年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農村有著相當大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸大的用了"安居樂業(yè)"來作為周家村給我的第一印象。聽村里的領導介紹，村里的主要收入來于種植業(yè)，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是到達了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和工程時，村里領導向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入消費，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上工程的想法，都因缺資金少技術〔尤其是少技術少人才〕而夭折。"人才、教育"在我心中留下了深化的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。學校并不算大，還算亮堂的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環(huán)境并不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學____有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。在和孩子們的交流中我理解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。"人才、教育"再一次在我的腦海中回蕩著。一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句鼓勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口?。。÷牭竭@件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的宏大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環(huán)境，實現(xiàn)自己美妙生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建立呢？人都向往美妙的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才照舊缺乏，生活照舊貧困。這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和興旺地區(qū)之間，以致于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。孩子們的想法和做法并非出自自己考慮，而大局部都來于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚斨?，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以后考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建立，老人說："村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"以周家村的生活程度來說，村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。周家村之所以富裕，關鍵在于和韓國合作的200畝高效田，其實這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收所有果實和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一局部。而且還規(guī)定村里不得留果留種，否那么將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術欺騙，其原因何在？人才缺乏?。≡囅爰偃绱謇镉羞@么一批農業(yè)知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術，從而為我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比如今要富裕！孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中，我們理解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己將來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代開展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)！下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。"科技是第一消費力"！新時期農村的教育事業(yè)仍然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的開展。暑期理論報告字文章暑期理論報告字大學生篇三通過應聘為酒店(深圳民間瓦缸煨湯坊)的效勞員，正式成為一名酒店員工，直接參與公司日常工作，在自身工作理論中，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，最后對全體公司員工進展問卷調查，在調查中發(fā)現(xiàn)問題，提出有利管理的建議與意見，促進公司管理程度的進步。理論目的：為了體會在社會中的工作生活，體驗打工的苦與樂，為將來融入社會打下根底與作好心理準備;同時響應學校培養(yǎng)與進步大學生綜合素質才能的精神，理論聯(lián)絡實際，學以致用，用所學的科學方法和理論去指導理論，與時俱進，我滿懷信心地踏上了社會理論之路。理論經歷：這學期的暑假，我只身去了深圳，深圳是個人才聚集的地方，特區(qū)的經濟很興旺。因為父母都在深圳的原因，所以就把深圳做為我的理論地點;在深圳福田區(qū)的福華路，我找到了家江西系的酒店，應聘成為了酒店的效勞員，從7月20日開場了為期1個月的打工生活。在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學會一些酒店的工作流程和效勞的程序，經過我耐心的觀察和經理及同事的細心教誨與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實說到底就是把顧客效勞好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學會很多原那么與方法。這當中多虧有同事們的幫助，讓我得以應付我的工作。我的工作任務主要負責大廳的顧客，有五個大桌和兩個小桌，碗、筷、臺都由我負責處理;另外一個重要任務就是送外賣，外賣都是周圍的生活小區(qū)、寫字樓、商場。一個月的實習當中，我親身感受著酒店的每一個管理層面，聽說著員工們的苦與樂，結合著自己所學的知識，同時也發(fā)現(xiàn)了些問題，便試著向酒店管理層提些淺薄的建議。實習完畢后，總經理給予了我1600的工資，這是我的勞動所得。社會理論的目的主要看你所學到的和所得到的，這是最重要的，而不在于你所從事著怎么樣的社會理論。你做個環(huán)境的調查報告，也許對你并沒有多大的促進作用，所以在社會理論當中有無對自己有所促進，才是此次社會理論的評價標準!通過本次的社會理論我學會了很多，也體會和感觸了很多，我相信這些東西都對我以后成長成才都很有幫助。我總結了以下幾些認識：暑期理論報告字文章暑期理論報告字大學生篇四進入大學后，總是想理解社會，參加社會，于是大家紛紛躍躍欲試。運氣很好的我在今年的暑假，很榮幸的進入了一家保險公司進展社會理論學習，希望通過實習來對自己的理論知識進展補充，雖然在課堂上我們是以制造企業(yè)為例來進展學習的，在保險公司學習與理論學習隔了很多，但是可以接觸更多不同的東西也是一種全新的經歷。實習的第一天起了個早床，興致勃勃的走到公司。初到的第一天覺得什么都很新穎，接到的第一件事情就是謄寫銀行與企業(yè)的對帳單，這是在實訓中沒有接觸到的，在<<會計學原理》》中我們只是有了初步的理解，在<<中級財務會計》》中有提到并編制過表格。拿到的對帳單是一份尚未制成正式表格的草表。雖然只是需要謄寫，可是做為一名會計人員必須從慎重性的原那么出發(fā)，所以為了防止出錯我將數(shù)據重新核算了一遍。在核算期間我發(fā)現(xiàn)有一個賬戶在最后發(fā)現(xiàn)竟然無法平衡，我計算了三四遍不管怎么樣算總是隔了幾萬，幾萬可不是個小數(shù)目，經過反復的查證才知道我將一筆業(yè)務登錯了，實訓的第一天就犯這樣的錯誤，哎做會計還真是不能馬虎啊。就這樣，第一天就在我不停的演算下過去了。實習的第二天，有了前一天的教訓和經歷要慎重多了可是似乎還是不夠。因為今天我接觸到的是在書本上并未提及到的電子做賬，開場覺得很棘手，密密麻麻的代碼搞得我頭昏眼花的，但后來在不斷的練習中竟然也會了。從而我知道了在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應的方法論，而真正的執(zhí)業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應在遵從《企業(yè)會計準那么》與《企業(yè)會計制度》的前提下，結合本企業(yè)的實際情況可適當?shù)丶右孕薷?。更重要的是，我在此次理論中深化地體會到了會計電算化的重要性與便捷性。在接下來幾天的時間里，我開場接觸到各式各樣的憑證，也就是記賬憑證的原始憑證。保險公司的主營業(yè)務是出售保險和賠償，因此我看到最多的憑證就是賠款收據，當然隨著企業(yè)經濟業(yè)務的發(fā)生我看到了不同類型的憑證。在臨近月底時還看到了報銷單，這里面有我所熟悉的差旅費，雖然這樣的經濟業(yè)務在會計實訓期間我曾經做過，但是畢竟不像如今是真實的發(fā)生過，所以并沒有像如今這樣刻意的留意它。我還看到了增值稅發(fā)票，以及轉帳支票和現(xiàn)金支票。知道了它們的管理是很嚴謹?shù)?。廢棄的支票要先蓋上作廢的印章，然后用剪刀剪下左下腳，最后粘貼在專用的支票帳簿類，由兩位會計人員簽字才算。由于業(yè)務金額過大所以并沒有涉及到現(xiàn)金的管理和使用。但是現(xiàn)金日記帳在實訓中見過也登記過，雖然有點小遺憾可是并不影響學習的勁頭。由于我所在的保險公司是武漢在我們家鄉(xiāng)的分公司，所以會有季中的一次檢查。很幸運，我到公司的第四天就碰到了。一大早就開場整理資料(material)方便檢查，我負責的是三張銀行與企業(yè)的對帳調節(jié)表的電子化，簡單點就是將三張經過銀行蓋章的調節(jié)表逐筆往電腦上登。很簡單的工作忙了一個上午。眼睛往返與電腦和表格之間又酸又澀的`。想想以后就經常和這些數(shù)據打交道了，心里又不禁暗暗叫苦。目前還是好好和它們搞好關系吧，以后習慣了就會好的。中午11點左右終于迎來了檢查團，在應酬過后開場了檢查工作，查帳的查帳，實地考察的實地考察。在反復的檢查中時間飛速的滑走。一天就這樣過了，從這次檢查中還發(fā)現(xiàn)了一些不完善的地方，在我工作的時候回更加注意。暑期理論報告字文章暑期理論報告字大學生篇五我從小的夢想就是想成為一名老師，選擇師范這一專業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將降臨，我與老師這個職業(yè)的間隔更加近了，反而此時此刻有了力不從心的感覺，缺少嘗試，也就漸漸躊躇自己的選擇。這個暑假，之所以選擇家教，除了自身非常喜歡小孩子之外，更多的是想讓自己在老師這個職業(yè)上多鍛煉鍛煉，在理論中不斷找到自身的問題堅決好自己的選擇。我來到的是一個叫名師課堂的輔導班，由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦，其中一位劉老師是___年前淮師思政專業(yè)畢業(yè)的，如今在淮安某高級中學教授政治課程，見到自己的前輩倍加親切啊，他更是對我們如今這個專業(yè)、學生提出了很多意見，主要就是建議我們要考研，進步一個階梯。輔導班是他的第二課堂，這里輔導的內容主要是數(shù)學、英語、閱讀與寫作。在名師課堂，我主要的工作就是給四年級上英語課，輔導六年級的數(shù)學、英語，同時還帶兩個一年級小朋友。我自己本身就很喜歡小孩子，喜歡和他們呆在一起。在輔導班里，上午兩節(jié)五非常鐘的課，中間有課間休息。快要吹哨子的那幾分鐘，每個班都是不安分的，吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周圍瞄，喜歡出風頭的人那么是假設無其事地大聲問：老師，還有幾分鐘下課??？還有些小朋友那么拿出他們的“小錢包”搖啊搖，等待哨子吹響的那一刻打破六年級高個子的阻礙，沖出人群跑到樓下的小賣部買兩包辣條或冰棍兒。一到下課，我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點穴的游戲，雖然教室被辣條味包裹著，但是看著他們的小手被沾得油油的，小嘴兒被辣得紅紅的還一個勁兒地嚼著，深受這種自我陶醉快樂的感染。要想成為一名優(yōu)秀的老師，喜歡孩子關心孩子是最為根底的，只有這樣，在教學過程中才能到達理想的預期教學目的。每個班都有一些極度淘氣的，也有非常認真，非常聰明的學生。我所在的四年級班，有一個學生非常喜歡作弊，一到默寫，課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關默寫的內容，每天都被不同的老師提醒，還是一如既往地作弊。還有一些學生極度地活潑，與老師作對，不分場合地和老師開玩笑，上課時說臟話，擾亂課堂秩序，課間捉弄老師。面對這些學生，由衷地感覺學必需要致用！在期末《教育學》復習備考時，有個材料題分析^p了針對以上學生的各種方法。在學校，各種關乎學習的內容總覺得不會在理論中奏效那么沒有端正正確的態(tài)度、掉以輕心，背誦識記完全就是為了最后的一場考試。從老師的角度來說，自身必需要具備專業(yè)素質，在平時的學習中要端正好自己的態(tài)度，尤其是到了如今，在大學僅剩一年的學習時間，我們更應該珍惜這一年泡自習室、泡圖書館的時間，等到走出大學深化工作崗位的時候，不至于遺憾那么深重。在課堂教學過程中，如今學生提出的一個問題很可能就是當初我們在那個位置遇到卻沒有及時解決的問題，雖然會有一些婉轉回絕答復的小技巧，但是幫助學生解決問題才是根本。如今六年級英語習題中有一種習題，根據三個單詞的讀音選出其中一個發(fā)音不同的，這時老師就必需要熟悉這三個單詞正確發(fā)音。與學生相處，不管是涉及專業(yè)學科的知識還是課外方面的內容，都是需要老師結實的知識，來不得半點模糊。同時，我們平時應該多看一些雜志書籍，雖然學習馬克思但是并不能一味地強調專業(yè)知識。在課間和小孩子交流的時候，小孩子問我：老師，木乃伊是怎么走路的啊？僵尸和它同嗎？頓時我就懵了，只能模糊地把我所知道的告訴他們。我們的知識領域的擴大和拉近與學生間隔有著親密的聯(lián)絡。在輔導學生過程中，我們要學會謙虛，要耐心，不能輕易發(fā)脾氣。我們的學習階段和學生相比肯定是具有優(yōu)越性的，學生的一個難題在我們看來可能就是小菜一碟，這時學生就會發(fā)出諸如此類的驚嘆：老師你怎么什么都會呀！老師你太厲害了！這時候，我們要學會謙虛，不能助長心里的優(yōu)越感，更不能在學生面前就說：你怎么這么笨呀？！這道題都不會！輔導班的張老師一直在給我們強調，多給孩子一點鼓勵，在作業(yè)修改上多一些：verygood，認真，好！多給他們樹樹大拇指，這樣帶來的效果遠遠比大發(fā)雷霆要好！在課堂上、課間，我們都不能隨意亂發(fā)脾氣，有話好好說，不到萬不得已再采取其他措施，如今的小孩子遠不像過去的我們，略微地挨板子就會回家告狀成心嚴重事態(tài)，如今的家長更是寶貝自己的孩子，第二天就會來找老師不允許懲罰自己的孩子。所以說，如今的老師不僅要好素質，好才能，還要好心態(tài)，好人卡。如今的家長遠不像我們的大多數(shù)爸爸媽媽，當初他們把我們交給老師的時候，說得最多的就是：老師，不聽話你就打，沒關系的。而且他們對我們的學習根本是放養(yǎng)式的，在小學也是不太可能就送去上補習班。而現(xiàn)如今，上輔導班成為一種習慣，反而那些不上輔導班的成為稀有。只要孩子有學習上的要求，如今的家長就會想盡一切方法立即滿足。我所帶的四年級班里有個小男生，因為上輔導班沒有英語書，家長就給他買了一臺兩千多的筆記本式的學習機，可是真正發(fā)揮作用的時間并沒有購置之前預期的那么多，經常是擺設而已。來到輔導班的學生只有極少數(shù)的局部是自己愿意來的，大多都是被爸媽遣送過來的。所以就會經常出現(xiàn)課堂不配合的情況，而他們的借口就是：你以為我想來啊，我還不如在家玩電腦呢！當老師氣急了就會說：你再這樣就找你爸媽帶你回家。這樣正合他們的胃口，他們不會服從權威，只會大肆地笑哈哈，根本就不會把老師的話聽進去。拿默寫來說，老油條在還沒有默寫的時候就放下筆，主動申請抄寫數(shù)遍，嘴里還念叨著：反正最后都是要抄寫。現(xiàn)如今學生學習的積極性被打擊了，輔導班成為一種強迫性的學習場所。在我看來，輔導班的選擇不能從娃娃抓起。小學就養(yǎng)成上輔導班、依賴別人的習慣，對他們以后的學習起到的負面影響要大于正面影響。額外的補習不是幫助他們解決某一個問題，而是幫助糾正學習方法，而我所看到的那些經常補習的學生，都要求老師幫他們寫作業(yè)，更有甚者要求老師直接寫在試卷上，然后自己題目都不看就抄寫下來，這就完全喪失了補習的意義！作為一名大學生來說，輔導班是一個鍛煉的好地方，通過復習舊內容、教授新課程內容，理解學生的動態(tài)，熟悉老師上課流程。同時大學生可以自主創(chuàng)業(yè)，從專業(yè)素養(yǎng)、才能、方向、利益角度綜合考慮，創(chuàng)辦輔導班就是一個最正確選擇。這次暑期家教，與孩子為期四十天的相處，讓我感受到了不一樣的快樂。給小孩子上課的過程中，從備課到授課、修改作業(yè)，做總結，我都深深體會到了老師的工作，到達了暑期社會理論的目的。收獲比擬大的就是鍛煉了自己的心理素質，擁有成為一名合格老師的勇氣！在接下來的學習生活中，我會堅持做家教，珍惜和孩子在一起的光陰。暑期理論報告字文章暑期理論報告字大學生篇六青春的腳步從不停歇，轉眼間，我們已經從高中生成長為大學生，成長的歲月，拼搏的青春，我們，用汗水和努力打造屬于我們的美妙將來！白駒過隙，光陰荏苒，步入大學校門的第一個暑假，我們學院展開了暑期社會理論活動，本次社會理論活動以“效勞傳遞十載成長攜手將來”為主題，并且給出了幾個理論的主題和方向，即將涉足房地產界的我，滿懷好奇，帶著憧憬和信心，我，開場了自己的理論之旅……學院這次讓我們進展暑假社會理論的目的是要我們從如今開場積累社會經歷?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會理論中培養(yǎng)獨立考慮、獨立工作和獨立解決問題才能。通過參加一些理論性活動穩(wěn)固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。暑假社會理論活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，理解社會。同時理論也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。所以，參加理論對我們面言是非常必要的。這次我理論的地點是xxx房地產中介，進展了為期10天的社會理論，理論的主要內容是：接打聯(lián)絡買方和賣方；整理房資料等工作。十天的時間，十天的努力，士在的體驗，收獲的是經歷，是歷練，是成長。每天的工作并不復雜，但要求細心，有好的溝通和交流才能和較強的說服力，表達清楚，言簡意賅，有條不紊等等。通過這些天的理論，我學到了很多書本以外的知識，見識了各種各樣不同的人，理解了一些社會行情，親身體驗了工作的感覺，更深化的接觸了社會，真是受益匪淺。做好自己的工作，不只是要理解一些專業(yè)知識，還有一些書本上學不到的知識和才能，也是要鍛煉的。做好一名優(yōu)秀的房地房中介要有：超乎別人的耐力；良好的心理素質；能比別人吃三倍的苦；五星級賓館效勞員的貼心周到；博物館的講解員的專業(yè)；幼兒園的老師的熱情、細心；微笑軍人的執(zhí)著；會談場的外交官的強勢和魄力靈敏應變純熟的社交和敏銳觀察力等等。由此看來，要做好一份工作是很不容易的，只有親身體會才會有所感悟。我們，要鍛煉的還有很多。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨劇烈。打工理論雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經歷和工作經歷。這些經歷是我們所擁有的“無形資產”。這些對于我們是非常有用的。通過這十天的社會理論，我收獲了，成長了，更深化的體會了。這次理論，我學到的不僅僅是關于房地主的專業(yè)知識，還有進展房產交易的過程和當一名房產中介的工作，還有待人接物的才能，交流才能，溝通才能，說服力，最重要的是，學會了怎么樣把知識轉化成力量，轉化成我們工作中所需要的才能，把理論應用于理論，從而更好地適應社會，鍛煉步入社會的才能。大學的第一個暑假，第一次為期十天的社會理論活動，記錄了我的成長，成為我們在學習過程中不可缺少的一頁。有些事情真是要親身理論才能體會的，僅僅依靠看書，聽別人說，是不能真正應用到生活中的。大學生，雖然還是學生的身份，但必要的理論還是必需的，所以，學院組織這次活動是非常必要的，也是很有益的，對于我們，都是很有教育意義的一課。理論只是詳細應用到理論才會成為我們自身的才能，化為我們的力量，幫助我們做得更好，走得更遠，擁有更美妙的生活?！袄碚摮稣嬷笔菍Φ模郧拔覍Ψ康禺a并沒有很深化的認識，通過理論，我學到了很多專業(yè)知識，主要的是，鍛煉了多種才能，磨煉了意志，更有耐心了，更虛心了，也更勤快了，這都是要切身體會才能明白的。理論的目的到達了，我也收獲了很多……身為當代大學生的我們，更要努力拼搏，做好社會建立的優(yōu)秀接班人，更好的完善自身，融入社會，做新時代的“四有”新人。堅持實事求是，大膽創(chuàng)新，將理理論和理論更好地結合在一起。這次的社會理論，是鍛煉我們的很好的經歷，也心將成為我人生中一筆珍貴的財富，我們，都是正在努力成長的蛻變的，化繭成蝶，終有一天，乘著夢想的翅膀，到達理想的此岸。拼搏的歲月，無悔的青春！暑期理論報告字文章暑期理論報告字大學生篇七關于20xx年暑期在海安進展國稅局社會理論的總結外國語學院學生姓名：嚴霏學號：011226蔣妮珊職務/職稱：輔導員江蘇省海安縣國稅局20xx年8月1日――20xx年8月31日通過親身的社會理論來進一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，檢驗自己所學是否被社會所用，自己的才能能否被社會所成認，找出缺乏和差距所在。主要工作是1、稅務登記；2、稅款計算和納稅審核；3、