主題五 走進聲音世界教案(四年級下冊綜合實踐活動)

主題五走進聲音世界教案（四年級下冊綜合實踐活動）教師可以讓學生用玻璃杯敲打，發(fā)現不同的聲音，引導學生思考聲音產生的原因。.查一查：教師可以給學生提供一些資料，讓他們了解聲音的產生原理和分類等知識。.想一想：教師可以讓學生思考一些問題，例如為什么不同的杯子會發(fā)出不同的聲音，如何改變聲音的大小和音調等。.試一試：教師可以引導學生進行實驗，例如用小快板制造不同的聲音，或者用不同大小的杯子制造不同的音調等。四）總結反思在活動結束后，教師可以引導學生進行總結反思，讓他們分享自己的發(fā)現和體驗，同時也可以讓學生思考如何將所學應用到實際生活中。主題五：走進聲音世界活動設計思路：本次活動旨在讓學生通過實踐活動了解聲音的基本知識，包括聲音產生原理和分類等，同時培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過“玩一玩”、“查一查”、“想一想”、“試一試”等活動，讓學生體驗生活，了解自然與科技，熱愛自然與科技。在活動中，教師要給予適當的指導，幫助學生建立不斷探究的信心和勇氣。教學目標：知識與技能：初步了解聲音的科學知識，學會收集整理資料的方法。過程與方法：學會與他人合作，并注意傾聽他人意見。情感態(tài)度與價值觀：善于發(fā)現問題、積極思考，敢于動手。教學重點與難點：重點：對資料的簡單整理與分析。難點：初步養(yǎng)成觀察的慣，提高自身觀察能力，培養(yǎng)學生的動手實踐和創(chuàng)新能力。課時：1課時課型：實驗課教學具備：教科書、玻璃杯、小快板教學方法：探究法、觀察法教學過程：一）發(fā)現問題引導學生注意資料，讓學生探索杯子為什么會“唱歌”，了解七個音符的知識，并能分辨不同的音。二）活動準備.組建研究團隊，教師根據學生情況適當增減任務分工。.制訂活動方案，以組為單位，重點放在步驟、注意事項等的設計上。三）實施階段.玩一玩：讓學生用玻璃杯敲打，發(fā)現不同的聲音，引導學生思考聲音產生的原因。.查一查：提供資料，讓學生了解聲音產生原理和分類等知識。.想一想：讓學生思考問題，例如為什么不同的杯子會發(fā)出不同的聲音，如何改變聲音的大小和音調等。.試一試：引導學生進行實驗，例如用小快板制造不同的聲音或用不同大小的杯子制造不同的音調等。四）總結反思引導學生進行總結反思，分享發(fā)現和體驗，思考如何將所學應用到實際生活中。在這一環(huán)節(jié)中，學生將有機會自己動手制作一個“會唱歌的杯子”。首先，學生需要準備好四個大小相同的空玻璃杯、水、食用油和一根筷子。接著，學生需要在每個杯子底部加入不同水量的水，并在其中一個杯子中加入少量的食用油。然后，學生需要用筷子輕輕地敲擊每個杯子，觀察和記錄每個杯子的聲音。最后，學生需要將含有食用油的杯子放在其他杯子中間，再次敲擊每個杯子，觀察和記錄每個杯子的聲音變化。通過這一實驗，學生將更深入地了解聲音的產生原理，并探究不同物體振動的方式對聲音的影響。學生在前幾個環(huán)節(jié)的研究后，可以開始實踐。他們可以按照資源包第47頁給出的實驗步驟進行實驗，也可以按照小組討論的具體步驟實施。學生需要知道聲音有強弱和高低之分。他們可以嘗試用敲擊杯子邊沿的方法讓杯子“唱歌”，也可以嘗試其他方法，比較哪種方法更動聽，最后可以演奏簡單的樂曲。在此過程中，需要注意安全，時時提醒學生做到“三輕”，以免發(fā)生事故。在活動總結上，教師需要引導學生說自己在這次活動中學到了什么，遇到了哪些困難，是如何克服的。學生只要能說出一些，就應該得到肯定?；顒拥目偨Y形式可以多樣化，比如制作PPt演示文稿、小快板、手抄報等等。對學生的評價，可以采取自評、組評、師評等多種評價方式，評價的內容涉及了學生在活動中參與的態(tài)度、合作與分工落實情況、收集資料等實踐能力以及積極思考等情感內容。在活動的評價中，教師應引導學生學會正確地對待自己成長中的不足之處。拓展延伸環(huán)節(jié)的主要目的是為會“唱歌”的杯子進行美化。只要學生能對杯子進行簡單的修飾就應該得到肯定。當然也可以根據學生的實際情況進行拓展，比如增加功能等等?；顒幼⒁馐马棧?注意此次活動中用的材料基本上是玻璃制品，屬于易碎物品，